PLAN ANUAL DE TRABAJO DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL 2023

1. DATOS GENERALES
1.1. UGEL : PATAZ
1.2. INSTITUCION EDUCATIVA : 80456
1.3. DIRECTOR : Jorge Goicochea
1.4. COORDINADOR DE TUTORÍA: Carlos Alba Castillo

2. TUTOR:
Nº DE ESTUDIANTES HORARIO
GRADOS
HOMBRES MUJERES
TUTOR(A) DÍA HORA
6º Carlos Alba Castillo

3. FUNDAMENTACIÓN
El presente Plan de Trabajo de Atención Tutorial Integral se desarrollará a través de
diversas actividades de orientación y acompañamiento dirigidas a los actores de la
Comunidad Educativa, siendo los y las estudiantes quienes tendrán la prioridad en este
trabajo, dentro de un marco de convivencia armoniosa. Entendiendo que la
orientación es inherente a la labor que desarrolla en docente y se realiza
continuamente en los diversos momentos y espacios en los que se está en contacto
con los y las estudiantes, desarrollando un área curricular, ofreciéndoles una buena
acogida cuando llegan a la Institución Educativa o manteniendo una presencia amable
y cercana durante los recreos; es así como todo el equipo docente liderado por el
cuerpo Directivo realizaremos nuestro trabajo de tutoría y orientación en nuestra I.E.

Las actividades propuestas en el presente plan, responden a las necesidades y

expectativas de los y las estudiantes y padres de familia, después de haber hecho un
diagnóstico respectivo. Habiéndose identificado comportamientos negativos en
algunos(as) estudiantes, mal uso del tiempo libre en las tardes y otras situaciones de
riesgo que ponen en peligro la salud física, mental y emocional de nuestros(as)
estudiantes, los mismos que ponen en riesgo el logro de los aprendizajes y su
permanencia en la I.E.

En tal sentido la tutoría y orientación educativa contribuirá a fortalecer las capacidades

de los docentes tutores para que puedan brindar una orientación adecuada a los y las
estudiantes; así como a las familias de los mismos. También se contribuirá a la
promoción, defensa y respeto de los derechos de los y las estudiantes, desarrollando la
construcción de una convivencia escolar pacífica y democrática en la I.E., ante ello
cada docente pondrá énfasis en lo siguiente:

 Prestar atención a la manera que los y las estudiantes experimentan su proceso de

desarrollo, observar sus actitudes, gestos y mensajes verbales para identificar qué
necesidades, inquietudes, temores e intereses que nos están transmitiendo.
  Promover una convivencia grupal armónica: esto requiere atender a la manera
como se sienten los y las estudiantes en el aula, como se relacionan entre ellos y
con los profesores. Ello supone motivar al grupo a una constante reflexión en
torno a estos aspectos.
 Fortalecer el vínculo entre el tutor y los estudiantes, ya que la calidad de la
relación que se establece favorece el nivel de influencia positiva que él o la tutor(a)
puede ejercer en los estudiantes al momento de orientarlos. Recordemos que en
esta etapa de la vida los docentes pueden constituirse en personas altamente
significativas para sus estudiantes.
4. DIAGNÓSTICO
4.1. A nivel de Institución Educativa
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
- Cuenta con un - La UGEL brinda - Docentes con poca - En la tiendas al
Comité de Tutoría y capacitaciones y capacidad para rededor se
un Plan Tutorial orientaciones. brindar un buen expenden productos
- Se cuenta con el - Se cuenta con servicio de tutoría. considerados como
Cartel de Normas de Aliados como es: - Los estudiantes alimentos chatarras-
Convivencia a nivel Municipalidad, traen de sus hogares - Poco control de los
de I.E. y el Asociación Piás y un lenguaje padres de familia a
Reglamento Interno Puesto de Salud. inadecuado para sus hijos que están
- Cada docente tiene dirigirse a sus jugando sin realizar
un Plan Tutorial de compañeros en la actividad o tarea
Aula. momentos de para el hogar.
- Se utiliza las Guías disgusto. - Programas de TV
de Tutoría y otros - Los estudiantes no que no ayudan en
textos dedican su tiempo nada al aprendizaje.
- La I.E. está afiliada al libre a actividades
SISEVE que favorezcan su
- Docentes con ánimo aprendizaje.
de contribuir a una - En 5º grado existe
educación de calidad una estudiante con
dificultad de leer.

ESTUDIANTES

FORTALEZAS DEBILIDADES NECESIDADES E CARACTERÍSTICA

INTERESES S
- Existe estudiantes que - Mala costumbre de - Interés por aprender a - Estudiantes que
tienen capacidad de coger las cosas de sus jugar ajedrez. expresan falta de
liderazgo y poder compañeros en algunos - Interés por conocer aprecio y
organizarse para realizar estudiantes. sobre temas de entendimiento en sus
buenas actividades - Utilización de palabras sexualidad. hogares y que desean
dentro de la I.E. soeces en su expresión - Tienen la necesidad de ser escuchados.
-Estudiantes que - No utilizan su tiempo ser escuchados y que se - Son activos y
participan en las diversas libre adecuadamente. les dé más importancia dinámicos y otros son
actividades de - Existe estudiantes que a sus problemas. cohibidos.
aprendizaje. están propensos a la - Estudiantes que les
- Se cuenta con anemia por una Muestran interés al gusta el deporte
estudiantes motivados inadecuada realizar trabajos - Participativos en las
para un trabajo en alimentación. productivos en el actividades que se
equipo. - Estudiantes que no enfoque ambiental. programan.
practican el hábito de la
lectura.
- Consumo de alimento
chatarra.

5. VISIÓN COMPARTIDA.
La Institución Educativa Nº 80902 de Cruz colorada, al 2023 aspira:
Ser en los próximos años una Institución Educativa líder en calidad e innovación del
servicio educativo, contando para ello con un equipo de trabajadores altamente
calificados, comprometidos con la institución, con una infraestructura cómoda e
implementada con equipos modernos para el desarrollo integral del ser humano,
formando estudiantes, competentes con sentido crítico, creativos, resolutivos y
autónomos practicantes de los valores cristianos que contribuyan a la conservación del
medio ambiente y del bienestar de la comunidad.

6. CARACTERÍSTICAS DE LA TUTORÍA.

 Es formativa, ayuda a los estudiantes a adquirir competencias, capacidades,

habilidades, valores y actitudes para enfrentar las exigencias y dificultades que se
presentan en su desarrollo.
 Es preventiva, busca disminuir los factores de riesgo. Trata de anticiparse a los
problemas mediante estrategias útiles que el y la estudiante podrá utilizarlos para
enfrentarlos.
 Es permanente, el estudiante recibe durante todo su proceso educativo, apoyo
para manejar las situaciones propias de su desarrollo.
 Es personalizada, brinda atención personal a cada estudiante.
 Es integral, promueve la formación total del estudiante como persona, atendiendo
todas sus dimensiones, físico, emocional, cognitivo, social y moral.
 Es inclusiva, Asegura que todos los estudiantes, sin distinción alguna, reciban
orientación y acompañamiento.
 No es terapéutica, no consiste en dar terapia a los estudiantes con dificultades, el
tutor no reemplaza al psicólogo o al especialista, sino que es un primer soporte y
apoyo dentro de la Institución Educativa.

7. CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES.

  Niños y niñas poco comunicativos.
 Estudiantes que expresan falta de aprecio y entendimiento en sus hogares y que
desean ser escuchados.
 Son activos y dinámicos y otros son cohibidos.
 Estudiantes que les gusta el deporte
 Participativos en las actividades que se programan.
 Con ciertas limitaciones en su higiene personal y cuidado de su cuerpo.
 De condición socioeconómica pobre.

8. OBJETIVOS

8.1. GENERALES
Orientar, asesorar y guiar a los educandos por el camino del bien, velar en todo
momento por el buen comportamiento y aprovechamiento de los estudiantes,
cultivando y practicando en todo instante los valores humanos, principalmente el
respeto a la dignidad de la persona humana y la igualdad, la democracia y la
justicia social y a su vez velar por el buen ejercicio de sus deberes y obligaciones de
los padres de familia para con sus hijos y la educación.
8.2. ESPECÍFICOS
 Velar por la formación integral de los estudiantes.
 Promover un clima de paz y armonía entre los actores educativos: profesores,
estudiantes y padres de familia.
 Promover el cultivo y práctica de valores humanos entre los actores educativos.
 Velar por el buen aprovechamiento y comportamiento de los alumnos.
 Promover la buena convivencia escolar a nivel de aula e institución educativa.
 Crear una conciencia ambiental en los y las estudiantes.
 Contar con un sistema de monitoreo que permita dar seguimiento a las acciones
de tutoría y su respectiva evaluación.
9. ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DE GESTION DE LA TUTORÍA

CRONORAMA
CAPACITACION META RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
1 Jornada de reflexión y sensibilización sobres 1 jornada Director X
la importancia de la tutoría y el rol del tutor
2 Reunión colegiada para elaborar el Plan 1 reunión Director X
Tutorial de aula
3 Reuniones de intercambio de experiencias 4 reuniones Director y docentes X X X X X X X X
entre docentes de la I.E.
4 Monitoreo permanente a la implementación 3 visitas Director X X X
del Plan Anual de Trabajo de Atención
Tutorial de la I.E y de Aula
5 Informe trimestral de cada docente de todo 3 Docentes X X X
el trabajo con estudiantes, identificando
loros y dificultades. informes
6 Informe semestral a la UGEL sobre el avance 2 Director X X
del Plan Tutorial.
informes
ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO
1 Elaboración del Plan de Monitoreo y 1 Plan Director X
 Acompañamiento.
2 Implementación del Plan Todo el año Director X X X X X X X X X
3 Análisis de los informes de los docentes y Reuniones Dir. docentes X X X
evaluación
ACTIVIDADES DE ORIENTACION EDUCATIVA
CRONOGRAMA
Nº CON ESTUDIANTES META RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
1 Sesiones de tutoría en las dos aulas 1 hora Docentes X X X X X X X X X X
semanal
2 Charlas de orientación en temas de:
 Autoestima
 Higiene personal
5 Director
 Orientación sexual. X X X X X
 Aprendiendo a controlar nuestras jornadas docentes
emociones.
 Resolución de conflictos.
3 Desarrollo de Proyectos de Innovación X X X X X X X X X X
3 Director
 Ejecución del Plan Lector X X X X X
 Cultivo del Biohuerto Escolar proyectos docentes
4 Actividades de Integración.
2 Director
 Visitas a II.EE. Cercanas
 Participación en danzas actividades docentes
CON PADRES DE FAMILIA
1 Reuniones con los comités de aula:
 Organización y ambientación de las
aulas.
 Conformación del Comité de Tutoría a
nivel de aula.
 Charla sobre el rol del Padre de
Familia en la educación.
 Mesa redonda sobre Técnicas de
estudio para alumnos. 4 Director

X X X X X X X X
Orientaciones Básicas sobre la Lectura reuniones docentes
y Producción de Textos.
 Charla sobre Orientaciones de Apoyo
de los Padres de Familia en las tareas
educativas.
 Dialogar sobre la importancia de la
Salud Humana: Salud Dental, vacunas
y otros.
 Enseñar los valores con el ejemplo

.10. RECURSOS

10.1. HUMANOS:
Director, docentes, alumnos y padres de familia.
10.2. MATERIALES:
Papel, cartulina, plumón, papelotes, goma, etc.
10.3. ECONÓMICOS:
Aporte de padres de familia y donaciones.

10. EVALUACION
Nº ACTIVIDADES PROGRAMADAS DE LOGROS
MEDIDAS
GESTIÓN Y ORIENTACION CUALITATIVOS Y DIFICULTADES
ADOPTADAS
CUANTITATIVOS
1 Jornada de reflexión y sensibilización sobres la
importancia de la tutoría y el rol del tutor
2 Reunión colegiada para elaborar el Plan Tutorial de
aula
3 Reuniones de intercambio de experiencias entre
docentes de la I.E.
4 Monitoreo permanente a la implementación del Plan
Anual de Trabajo de Atención Tutorial de la I.E y de
Aula
5 Informe trimestral de cada docente de todo el trabajo
con estudiantes, identificando loros y dificultades.
6 Informe semestral a la UGEL sobre el avance del Plan
Tutorial.
7 Elaboración del Plan de Monitoreo y Acompañamiento.

8 Implementación del Plan

9 Análisis de los informes de los docentes y evaluación

10 Sesiones de tutoría en las dos aulas

11 Charlas de orientación en temas de:

• Autoestima
• Higiene personal
• Orientación sexual.
• Aprendiendo a controlar nuestras emociones.
• Resolución de conflictos.
12 Desarrollo de Proyectos de Innovación
• Ejecución del Plan Lector
• Cultivo del Biohuerto Escolar
• Proyectos para la FENCYT
13 Actividades de Integración.
• Visitas a II.EE. Cercanas
• Participación en danzas
14 Reuniones con los comités de aula:
• Organización y ambientación de las aulas.
• Conformación del Comité de Tutoría a nivel de aula.
• Charla sobre el rol del Padre de Familia en la
educación.
• Mesa redonda sobre Técnicas de estudio para
alumnos.
• Orientaciones Básicas sobre la Lectura y Producción
de Textos.
• Charla sobre Orientaciones de Apoyo de los Padres
de Familia en las tareas educativas.
• Dialogar sobre la importancia de la Salud Humana:
Salud Dental, vacunas y otros.
• Enseñar los valores con el ejemplo
COMPROMISOS CUERPO DIRECTIVO
1. A monitorear y acompañar a los docentes en todo momento en su
trabajo de orientación
2. Elaborar e implementar el Plan Tutorial
3. A liderar el proceso de formación integral de los estudiantes
PERSONAL DOCENTE
1. A la implementación planificada y sistemática del Plan Tutorial de aula
2. A llevar adelante el buen trato al estudiante dentro del aula y en toda
la Institución Educativa.
3. A un trabajo de orientación debidamente planificado con los padres
 de familia.
4. A realizar un seguimiento minucioso de los problemas y dificultades
de los estudiantes.
5. A monitorear y evaluar el Plan Tutorial de Aula.
6. A presentar los informes requeridos de manera oportuna.

PADRES DE FAMILIA
1. A asistir puntualmente a las reuniones del Comité de Aula
programadas.
2. A dar una asistencia integral a sus hijos en todo momento
3. Coordinar con el docente de aula algún problema o situaciones de
conflicto para dar la solución correspondiente.
4. Apoyar a sus hijos en el proceso de aprendizaje en todo momento

La evaluación se irá realizando a medida que se vaya cumpliendo todas las actividades
programadas en el presente Plan Tutorial.

Cruz Colorada, 11 de abril de 2022.

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Teófilo César Briceño Rojas Carlos Alba Castillo
DIRECTOR I.E. Nº 80902 Coordinador de Tutoría