Razonamiento Moral

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Resumen del (razonamiento moral de Kohlberg )

Kohlberg propuso una teoría del desarrollo moral, a través de entrevistas clínicas. Kohlberg

descubrió que el desarrollo moral se vuelve incrementadamente más complejo durante la

adolescencia y adultez. Los juicios morales de los jóvenes se perfeccionan a medida que se

liberan del egocentrismo y se vuelven más capaces de pensar de manera abstracta.

La experiencia puede interpretarse de manera diferente en diversos contextos culturales y no

todas las culturas abrazan las etapas más avanzadas del desarrollo moral como las indica

Kohlberg. (Kohlberg, 1973) (razonamiento moral de Kohlberg )

El crecimiento moral progresa en una secuencia en variantes de 3 niveles, cada uno compuesto

por 2 estadios morales distintos. Según Kohlberg, el orden de estos niveles y estadios morales es

invariante porque dependen del desarrollo de ciertas habilidades cognoscitivas que también

evolucionan en una secuencia en variantes. Kohlberg asumen que cada estadio subsecuente

evoluciona debido al anterior y lo reemplaza, una vez el individuo ha alcanzado el estadio más

alto del razonamiento moral, la persona no regresa a los estadios anteriores.

Antes de examinar los estadios morales de Kohlberg es importante enfatizar que cada uno de

estos representa una perspectiva o método particular de pensamiento sobre los dilemas morales.

Etapas del razonamiento moral de Kohlberg

La teoría de Kohlberg cuenta con 3 niveles; Pre convencional, convencional y pos convencional.
El primer nivel se considera individualista se da entre los 4 y 9 años.

El segundo se considerara personas cercanas a 10 a 13 años, aunque algunas personas nunca lo

desarrollaran.

El tercer nivel se considera a todos y se llega aproximadamente a los 13 años o nunca.

Pre convencional: Este se caracteriza porque los juicios morales se basan en consecuencias

punitivas tangibles. En su primer estadio o en las recompensas que tienen la acción para actuar

en el segundo estadio o en vez de basarse en la relación entre la acción y las reglas y costumbres

de la sociedad.

Convencional: Es el nivel del razonamiento moral en el que los juicios están basados en el deseo

de ganar aprobación, que es el tercer estadio de mantener las reglas que velan el orden social que

es el cuarto estadio.

Pos convencional: Es aquel en el que el quinto estadio los juicios morales se basan en los

contratos sociales y leyes democráticas o en el sexto estadio se basan en los principios

universales de ética y justicia.

Kohlberg creía que las personas se volvían capaces de un razonamiento moral pleno y que

tomaban decisiones morales con base en principios universales de justicia. Kohlberg


argumentaba que la mayoría de las personas no alcanzaba este nivel sino hasta después de

cumplir los veintitantos, si es que alguna vez lo hacía, creía que la adquisición de este estilo de

pensamiento se presentaba principalmente en función de la experiencia. En particular, cuando los

jóvenes se topaban con valores que contradecían los propios (como puede suceder en la

universidad o en los viajes al extranjero) y cuando tenían que hacerse responsable del bienestar

de otros (como al tener hijos), se fortalecen sus capacidades de razonamiento moral.

(https://www.youtube.com/watch?v=CsYbXVz3kD4, s.f.)

Cada nivel se compone de dos etapas estas conforman seis etapas en total.

La primera etapa del nivel pre convencional consiste en la heteronomía. Ejemplo; Pablito no

puede jugar patinetas, porque es peligroso. Mamá quiero jugar patineta, No Pablito es peligroso,

el obedece ciegamente su mamá para evitar el castigo.

Etapa 2: Consiste en un intercambio instrumental ejemplo: Pablito si quieres tener tu patineta

tendrás que sacar 100 en tu examen de matemáticas, Oh está bien mamá, el obedece para obtener

un beneficio.

Nivel convencional, en la etapa 3 se desarrolla la empatía y mutualidad del individuo.

Ejemplo: Pablito pertenece a un club de patinetas a Jorgito su mejor amigo se le rompió su

Patineta y está muy triste así que Pablito decide comprarle una nueva patineta a su amigo, una

gran empatía a sus semejantes ha movido a Pablito.


En la etapa 4 se desarrolla el sentido de ley. Ejemplo; Paty patineta desea entrar al grupo sin

embargo el grupo no permite niñas, se siguen las reglas del grupo sin cuestionar.

Nivel pos convencional etapa 5 consiste en la utilidad. Ejemplo; Pablito empieza a cuestionar y

justificar reglas del grupo, porque Paty no puede entrar a nuestro grupo si es muy buena

patinando.

La última etapa es la autonomía el individuo podrá mantener un punto crítico ante las normas

y cambiarlo si es necesario. Bienvenida al club de las patinetas Paty. (razonamiento moral de

Kohlberg )

(https://www.youtube.com/watch?v=LHKCSBbP0uE, s.f.)4

Katherine Paola Panjo Lopez

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