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    Literatura Casals Unidad1

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    ween gy nee Std mis ecu, cpm 37d rao de Goya feel ae tea broncos hones. En agen un maeto pert (sntdo pr ebue) sua un sano a eta 2. Copa ds gu bes mice ptr el dc, La Hlustracién en Espafia, un lento desarrollo Las ea thszadas erento en sata mas dentam ene ene duos nots, pata labor penton dea inguin {is principles vas de peneacin de Laz “Tace o-ideasusuads. son los medioe de comunicacion escrito peiiosyte- ‘iss tadiccones libros ancezes Tas moras institacones cultures, ene az ue sobreralen a Rel Academia ayfola, {hfe el Prado y la Biotca Nacional La sociedad se compromete con el progreso ‘Se crearon asociaciones privadas como las ‘Sociedades de Am igos del Pais, cuyo fin era fl fomero de la ait, ainda, emer, le cienciae le eater. Razén y progreso Lament iustrada se carcteia polos sguiets zg: + Espiritu critico: los intelectuales del siglo xv combatieron Joe dogmas, la supers y a greranca de [a sociedad mavo- tasamente aafabea desu ct, someténdsloe al aris a naén, + Biisqueda de la felicidad: defendieron, ademss, 1a idea de que 1a felicidad es un derecho humano que se puede alcanzar mediante 1a educacion de los cudadanos¥ el progreso cientific. Una monargnia reformista [La lusuacin distr dela proteccin de a mevadirasia de os Borbo- nes. Para modernizarel pa, se puso en prictica una forma de gobiemo denominada despotism o iustrado. Como el resto de los monarcas absolutisas de Europa, los Borbones se apoyaron en una minora culta parallevar a cabo todas las reformas El fin inminente de la Ilustracién: La Tlusuacion espailatuvo su época de esplendor en el reinado de (Carlos I. Pero a raz de la Revolucign Francesa yl invasién napoeé- nica, el proceso de modemizacin de Ia sociedad espfioa se inerrumpiS (teinados de Carls TV y Ferando VI). Larilusrados foron prseguidos desde el poder acurados de afrancesados, Este cambio de aciza en relaciGn con las ideas iustradas se debié al temor de que, como ocurié en Francia, la TustaciGn desembocara en Espafia en un proceso revolucionario que pusiese en peligro la monar- quia absolut. Nuevos géneros literarios al servicio de la critica y la educacién Enel siglo xv se am plié el concepto de literatura a nuevos géneros como el ensayo, el twatadoy el informe. Eras nuevas formas literaias eran mis adecuadas que los génerosconencionales para a eriicay 12, twaremisén de conocim ientos ities No obstante se cultvaron también Ia posta el elatoy el drama, pero siempre con finalidad educativa. Abundaban ls fabulas para comregir victos y errores, odas para exaltar los ideales de la Iustracin, sti- ras para burlase de [as viejascostumbres y comedias con finalidad moralizane. 1. Neoclasicismo © £ el movimlento artistico mas representato dela lasracn. Surgié como reaccién frente als excesos del arte barraco, Para realizar sus obras, los artistas neacisicos debian qulsse por principios y norma muy rigos. Estos son Ios Principe 1 El arte ha de someterse a tot principlos de la razén, por tanto, los artistas eben desterat de aus obras los sentimientos la imaginacn 2 Los artistas no tienen que ser originales, sino imitar a los modelos dstcos ‘grecoatinos. 23 Para iitar 2 los clisicos, los artistas deben estudlar las reglas, que se lensonan en las Academias y se recogen en las preceptivas 0 cécigos de 4 Las obras de reacion han de respetar el princplo estético del buen gusto, esto es, deben retlejar equilito,seenidad y orto soez S Las obras artistas thenen que resultar cribs, verosimlles. Para consccuitlo| hay que iitar as natursleza en su forma de cre a coma. {6 El arte no es una mera diversin, sino que debe educary eleva la condicién ‘moral del pablico al que va diigido. Las principales consecuenclas estétcas que el Neoclascismo produ en la 1 Cumplimlento de las reglas dela tres unidades en el teatro. 2 Separacion de o cémico y lo tragic. 3 Rechazo a mezdar el verso con la prosa “4 Desarrollo de obras ddctleas y eritcas que no dan cabida a setimientos. La preceptivaespaniola mis importante del siglo xm se itula Potica. Fue excita pot et mustrad Ignacio de Luzsn, Neoclasicismo y Barroco, dos formas diferentes de concebir el arte ‘ek De, eer tura bareoca. En ella pereibimos cl movimiento de lor cuerpos, ya «que Dafne hye de Apolo. Fate en Ub distorson de la cabeza rexpecto de dolor de la ninfa al empezat transformarse su bello cucrpo en EDUCACION LITERARIA a Bae 2. Los ensayistas del siglo xvii 2.1 Feijoo: modernizacién de la ciencia espafiola Hemsayo fe ner era prc ido de os tastados porque ‘Benito JerSnimo Fajoo (1676-1764) nacs en Casde 1 Trtaba temas tiles para a soc ‘miro (Orense), aunque la mayor parte de su vida trans- dad (ienca, histor, economia, ‘curs en Oviedo. Fue fale Benedictine y catedrtico potitca, etc). e teologa, 2 Sucnfoquecrasubjevo ycritco. 3a estilo esukaba ameno alos ‘Combatis con esprit crico los prejukcos, supers ectores Cones flsos miagros que perv en Is sociedad 4 Tenia finaidad didciea. {azpaadns Band Mesa o can nna ero rina clare.) Goya: la evolucién de un genio into email Francine de Gora (1746.1828) smb Goya: la evolucién de un genio EL por espafol Francisco de Gova (1746-1828 simbo- 1asel paso de Neolaicemo aun serbia romn- tea Enel primer cuado, contemplamos ua excea de ‘end dealzada [a ratraleza come ween de fondo ‘lu mares atria de os pemonajes Eel e- nde cuado aparece a crea I efomacien Yel tenebeeme de Samo detcrando au Lote, cl ‘ero y monsaseo eran ene aes abe ecamino armios gece romance, del sglo xx, como eJo- ‘Tobado de Noue-Dame. el fantasma de la Opera o Dracula. {a ema tue eran oa, de Frac de Coa Los sentimientos sustituyen a la razén Lestominicos no aspcan accep obs peters. como os reoclsicor, somes alas rgd regia earanon sno bas potas sugeratas, que conmueran al lett ol esecader Pra consegu exe objeto, los aust se vale de aes amzas perce el sentient bert readora Ibe clancar baby lgado Nose mpen ‘STawnina peteccion quik ar mgla se wean oe poerae ‘arms js combat lx vest Ge dieree sede Geta) Concept de arte: ane esis sumo delibertad Lo fo, lo de- fore yi poco aati foray fate del are Lar ober se ewan acon ebiptbley mace serra ene teenie Panto de sta objetine: Eon n amc Sbrdes Secs emer arama Se bre poem a como itacoal pedave acon? Sone dswee net Ipveet nina enn ce 1198) EME 1. Caracteristicas y evolucién de la poesia romantica y posromantica ‘Conazcamos'a evolucin de los autores, las obras, fs temas eles del ica romantica y posromsntica ina a a Ro Saga iad Sakae Srecmaaant Teas pce | ts Taped (HN 1849 equ (56170 Meio) seman tn | Tema soc: xtc dea | Tent nina cin Symmes cas | mst ats | ene ae ta Goyenesnchwacy | Sars Socios ae eres sry Le = ® ® 2 Ss Towiaparatee | Poeagarate= | Gace | Poetic mace Rama ace | Bo come Sona | the cose Tan ae | fd tome i} Tomar Timor pom icq anne apn Sead Sas e wera atc et yo ena an | ee =, Siigense psy 2 [Ra natal ma, tempest. 2. ines plo Toponsesnure may pene $s eratly aes Oc. tm pin Ieee Su nc xr rt tit tie; pms enn inal aaa Sst msm + Exnitin pean gona enemas Satine + Sintaxte' desortenads: hipér baton para expresar ol temen, Stun Be fos senbaenton + Ueno: aeaco,y compos sem ‘ico relacionados cons noche, to ramoso, Jo spurl, el mar snes expecta ysxctoe ‘+ Recureot ret6rleae: onoma topoyas, hipérboles, antteus, metioras, comparaciones. Shurdanteadjetnactn. ‘+ Matrica:potmetray mezcla de ‘sos, fa muy soar, Co Sonante, 2 veces may efectst y + Tipo de texto: fa narracién en verso se mezcta con momentos Sxenptvos, incor y dramatic os EDUCACION LITERARIA 1.1 José de Espronceda: rebeldia social y libertad creadora Nac en Aimendaljo Bad a jez) en 1808, pero pronto se trata a Madi. Con 18 anos Se autooiso en Lisboa, donde se enamoré de Teresa Mancha . ‘Siguié a su amada hasta Lon- tados Hberalesexpaniles que habianescapado de i repre si6n politica de Fernando Vi Su estancia en injtera le permits conocer I obra de roomier yn gant en By Muerto el rey, vovis 2 Espana con Teresa, con quien ‘wi una relcion sentimental muy confctiva, A ella ‘ecicé una elt ms hemor legs de Ia Weratura ‘espanola. Su rebelde hizo particpar en rumerosas Y poligrosas rwotas potas, al tempo que crecia su fama como poeta. Esrbié en peniicos de corte ber rogresstay te gi diputado en as Cortes. Mund de ‘ena en Maid alos 4 ao. Su enter fe une dele ‘cos mss multtudinanos de sepa su oBeA Sucaera Mera comena sendo neockisca. Pronto, sin ‘embarge, su obra der hacia el Romantics, intuido or Lord Byron Vitor Hugo. suo ue un romantics progress, xaad, feno de nimoy fantasia, Escrbi una novela sténea, Sancho Salta; pero 3 scnibi6 una novela histrca, Sancho Saldana, pero 3 {spronceda se le conoce mis como poeta. Destacan sus Canciones, en las que tealiza al esto de Lord Byron 2 indicts marginads como el pata, el mendigo,e! verdugo oe! eo de mute, personajes que, por viv con lun cécigo mora propo, smbolian I bertad. La Canc (el prota lo conv en un excrtor my popu. Tabn ect ds FE haves pooner ° cor en mt ) ‘el que aparece ol famoso 5 Canto a Teresa, ded oa su aad una ver 4 rmuetta:y Hesttiorte de Solamanca, su bea mis Jak de em tn ecno sage 961 ‘zounomnoo.uvrocnaconnsio © Cent conan entre ois arr pt era wn mavegies Borate Sipe tasniear ain doce ey te, tpn en cmp een pt ee an ans es aca Enel nos cuenta cémo un ancane monbundo renee, pro 2 coita de perder Ib memona de su vila passda Desde xs nacendla nos muestra laos yl hporet det ‘mundo. inchyé camo sdesabogo de su corarnw una bel Y coomovedora ogi po a mare de su amada Tere. Il Recta conta entonacon adecuada ol siguiente tag ‘mento yconesta 3 la proguntae ‘Ai prec, Teresa, que tewee tren como doradamaripos, ‘rant dali dl deseo, ‘are tall gent temprana 58, Jdelarorwentuross devanes rota purtima ydchosa Yyoige vor dulce, y repro {wabente pertumade en tu suspre. Yan mire aquelos js ue rbaren sloscielor sar yl ronan (eta sobre a mieve gue enedaron as de map serenas lbradas: & Tintas sobre la ive que rwiaron las de mayo serena alberadas: ‘equ horas dices que pasar {an brews. al come después aradas. horas de confancay de des. de sbendone yd ery deca. LI “Teste un tempo cristina ri, ‘anata de pursima lpia: después torrente de clarsombri. rompiendo entre peices y males, Yyestanque enn de aguas corrompidas, ‘entre fide fang deters. José de Espronceda. “Canto Tereso> (e1ate mando, cat {8 {0ué extrotas componcn este poems? Explica el valor simbolico que tienen en el texto tas palabras relacionadas con ol campo semantico el 2943 de los times seis verso, I Leo estos textos de El estudiante de Salamance, de José de Espronceda, y contesta alas preguntas. senate cra det omer te ‘Toso tua ns en Paper ee eee eee ene Src coasters ceo ee ee hustiica el caricter narrative a partir de os verbos. € Explica qué ecto se consigue cone potsindeton. {Qué elementos forman el ambiente romsntco? ‘Antes de leer Flin de Monterar, rebelde romintice + Estdintecalavera dela Universidad de Salamanca, “Broncinymueres sedtr core don Ja Tener Fix mantone una relaci deslal con Ebr. + Pesan pendence dla nda ans yo aba, No coe on engin desk Seles eerie se eee ‘ee manor del suerte ool destinn, No muestra mid ‘or nada Iebedia romantica dl hombre moderna) ‘Su esprit rebelde se mantione hasta la hora de su ‘muerte. Adierenca de dn Jan Tena, de aria, no ‘Se arrepiente de su eda pasaday desaia Dos antes demon tira, simbole del amor tragic Dota Eira representa el tpico de a mujer roméntica ‘euya nea arin de set es el amor Momentos antes de Sutra fina esta joven se complacerecordando las ora de edad qe asd junio a Flin de Mortman sbindoseengafads por én oda prelende cambiar ‘dake ile ferme our do oun ena Es eso ‘se dlerenciade dota Inés personae de a obra Don Juan enone. de Zora mujer ue. por su condi catia, hace un pacto con Dis para salvar por amer a don Jan, haciendo que ete se arrepienta de Sus accones pasado. nari bts meates ©) Fare oe concen gate 18 {Que pretonde necor el exquoloto de dota Evra? 1h Localiza tos adjetves con connotaciones negativas ‘omacabras, Explica si zon adjetwos valoratves © cepitetos terarios. | Mide tos verses del poema y xpica de que estrota on ae EDUCACION LITERARIA oes 1.2 Gustavo Adolfo Bécquer, poeta simbolista 1 No inventa sentimientos arf ‘ales imi lor de oto, si que ton producto de una expereacia, ‘personal may profunda 2 Novemocima con palabras enc as, lonas de comnotactones sb {etieas,simbslcas, mo con un vo ‘ahulato itt, culo oretrco. 41 su posi som mas importantes {os sentimientos las emociones ‘que supleren las palabras que lo qu estas dicen tteralmente 4H ltmo de sus poemas resulta suave al oido, Béxquer no busca sorprenderos por el efectismo de lara, sino con una voz crea. ‘Su modemidad fa inpiado aos ‘poetas mis importantes dela i= teratura en ngs patola hasta ‘ucts dia: Rubin Dri, Anto- ‘lo Machado, juan Ramén imine, las Cea, Ls Rosas. Algunon crite hablan des etiepe ‘de Beequer ‘ama LXV: «No sé fo que ‘he sonador Gustavo Adolfo Bécquer naci6 en Sev, en 1836. Tuo una infancia triste: su famila se arruind y uedé huérfano a los S afos. Se fue frjando ast su carécter melancélico y timido. A edad muy temprana se despert6 en le gusto port lectura. {En a adolescencia, se interes por la pintura, pero pronto descubié su vocacién Ieraria. Public sus Primeros pocmas, de esto casicsta, en 1852. En 1854 se trasiad6 a Madrid, donde vivo una vida bohemia, lena de cicultades ecanémicas. Nologrd Publicar sus Rimas y, para colmo, en 1868 perdi el manuscrto de esta obra. Tuyo que recomponor Ia obra de memoria. En la década des afossesenta se hizo periodsta de un dao conservadory eer de censor para ganare vida. ‘Se cass con Casta Esteban, ia del médico que le estaba tratando su tuberculosis, ero Bécquersigus enamorado de hia spin. Con la revolickn Hera de 1868 (Ga Gloriosa), plerde su trabajo como censor. Mur en la pobreza, en Mactid, fen 1870. Sus amigos publicaron péstumamente las Rimas. Su obra en prosa mis importante es una colecciin de relatos fantistics ylegendarostitulada ‘oom (potmetra y do estructura apelatva es dcr, et poeta ig 2 unt Oi amada leis deb Por lo general ef ultra verso queda en ‘usperstén o es de le quebrado, y en de Fesume © Seta lena. Tl estilo de Récquer (Romanticima tardio) xe ale- Gel etectismo, sonorad, colorido retonca del Aesranacswo cei pears mia at soo. Suto ces suave y uta Un vocabula sencilo per Beno de EDUCACION LITERARIA [Lo of pooma y realiz las actividades, Astor EL poema que vas 2 ler fs escrito por Gustavo Adllo ‘Bécqur poeta romintice de slo xxy autor de una cba ica lade Rimes. a A pesar de que see considera omnia, tedaré cuenta de que en esta poesia no hay un setimintodesbordado © patio. Por el contra. tiene un esl enunciatve muy contenide. De gud manera entonces, nos lega la cemecin poten? Ltema: a incrtdumbre dela vide [écque quer decir que laa de sere hare ‘5 algo misteroso. porque no conocemes me Figen destin time que nes aguarda El ema portant, e= \aincertdmbre de nesta eistenca Ensestepensa- sented ser mas Hessic que poetic. 1 Divide texto en dos partes. .0ue se ice en cada una de olas? 1b Mie os verses, xpicaarima yd el nombre de Iaeatrta| Sofa todos tos erbos que indiquon movimiento trayectona 4 denies los enunciades de modalidadnegatna {Son sindninos? Por qué los uliza el autor? Lanaturaleza nes habla Loqueverdaderamente hace de este tnt un poem ico Corgdo de emocin es que e autor uiiza certs objets elementos de a natraeza neta, hoa ola, ae ue, Cuando son abserades dterdamente nes tansriten el ister de su tayecteriaOunn punde saber el eatio ingens lner ora oa on odin del mar? Dindave 2 acabar la oj sca que arranca el viento de in rma? Ni siquira ls isicos tienen una férmula matemstica pare aerate, Les simbolos nes emaconan Para Bécqucr el ser humane tambidn ene un destine incierta y hace que aos emecianemeos porque wil slomentosctiianor dela naturaera como simbolo ‘ue nos hablan de forma directa acerca deo que somos. Elser humane se emocion cuando ve un ray emblaroso deur se reconoce en dL 1 ™ «© Explica el valoranaférico que tone ol pronombre ‘esoen elton. 1 Explica qué tienen en comun los elementos de ta naturaleza que aparecen one texto. .De qué ‘on simbolos?| {9 Explica todos los parallismos que encuen- ‘res onl terto. Explica porque este pooma tine 1h Contexohistérico-tneraro.Relacona este texto ‘on su autor, épocay movimiento literaro or] ‘ras cultivar en ss primero bos {as trols tradicional, progresna- ‘mente va adoptando inoractones ‘como la polimetea yc eso libre a 7 EDUCACION LITERARIA 1.3 Rosalia de Castro, poetisa del Rexurdimento "Nac en Santogo de Compostela en 1837. Ha de madre sora, pronto most 3 alent paras versficacin ye fat, expeciimente para ls musa. Se cas6 con Manvel Murgua,eruito gallegusta. Se refugi en su soled, aunque sn renuncia a su compromiso soci. Rosalia de ‘Cato conrbuy6 al Rexrdmento (Renacimiento deta ‘caitray lengua galega durant el sig xx, que habin . permanecido obidadas dese a dad Medi). Mun en Pete, ahs 48 ns. By {EN LAS ORILLAS DEL SAR, INTIMISMO ¥ PESIMISMO EXISTENCIAL [obra en castellano mis importante de Rosalia de Casto es un Horo de ema itulado En as rls el Sar. En a autora abandona la exaltacin do ‘ostumtrismo galego y pofundza ene pesimismo exstendal. I mirar dentro Fencoafas nde, Goer ycan Por com® cero fide nes ae pear a Intelecual Independiente defends Wertad cea. queen ala horadeejecer dora dt Romanticism. easel vg —* La mala educa dstaada pci, amt lan 35 de campechana. rds conta os eres, Corre prontoy mal —» Pshitios de os matimonios 80d eos, a 54 ju, a destempo, rom. me 4. El teatro romantico {tas son as caracteriticas dl teatro roms. a neo prefendo ors omits e el drama tn se ‘TRATAMIENTO DE LOS ELEMENTOS DRAWATICOS ‘Serechazan as reas de as res unidades (ug, vamp y acer, echo que contbuye 3 rear un amo tea ‘MODELS UTERARIOS "Se pone de moda oe tos teas dl teatro spatol dd Siglo de Fe TENS ‘uma contal ee amer impose Tos protagonisias son héroesy heroinas apasionads,| ‘Gratterzados por nario 8 Ibertady tebe, por (que tramente muern al enfrentase a as normas de dead thera np el etn aver. “Rss or mbes eopuerales, noctumory sRaion. cn ed de una natures ares, montana y Curb fenta Sets lect. ESTILO” Predorina af anguaeretinco. as obras presantan gan varedad méricay esta. En cls se mezca el verso ‘on la prosa, y estan compuestas por cinco actos o| INTENCIONALIOAD, Tos dramaturgos romantics no pretenden educa a [pubtco como for autores neato, sno conmovero {modonaiment "AUTORES Y OBRAS Tgp de Saved, duu de Rvs, Dor Avo oe ara ‘ana + Aetorin Cara Cuter, trode. (han tages Hartnbasch, Los amantes de Teuel, 4.1 Don Juan Tenorio, el mito del seductor ron © Jose Zona (Valiadosd 1817-Madid 1893), etre Don ua Teno on 1844, Sebaso en una obra que ya habia tratado ‘con anteordad el mito de don jon: £1 buriador de Seta, de Tiso de Molina, _2utortaroco del siglo ITO UNIVERSAL Ei parsons de don uan es simbolo del seducto. junto 21a Celestina y of Quote, consttuye uno de los mitos ‘universes dela Reratura espaol. wD 2 EDUCACION LITERARIA oO See a SS Soe ees ccarnencnaseee asses aera Sete Sacer cer es Score ae EL AMOR COMO RETO PERSONAL ‘Adon juan no fe interes tanto el amor como orto y 1a ciicitad que conieva la conqusta amore, y8 que «deseo se desplrta en 6 cuando vibra un troteo» aparentemente mposble de acanzar (mujeres que van 3 Protea de rego, como dota in, o casas de ma- ‘era inminente, como e caso de dona Ana, prometica

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