Nombramiento 2017

Texto 3

11. ¿Para cuál de los siguientes empleos el texto menciona explícitamente que se necesitarán
conocimientos de genética?
a. Para ser especialista del adulto mayor. b. Para guiar visitas a otros planetas.
c. Para fabricar partes del cuerpo. d. Para diseñar granjas verticales

12. ¿Cuál es el propósito principal de este texto?

a. Describir en qué consistirán algunos empleos en el futuro.
b. Explicar cómo han evolucionado los empleos en los últimos 60 años.
c. Demostrar que internet será indispensable para conseguir un empleo.
d. Defender la idea de que en el futuro habrá mayor cantidad de empleos.

13. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO se puede deducir del texto?

a. Los avances tecnológicos permitirán la creación de dispositivos que aumenten la capacidad de
memoria de las personas.
b. Los exobiólogos analizarán el origen y evolución de la vida en la Tierra para poder estudiar el origen
de la vida en el Universo.
c. El nostalgista requerirá conocer los hechos históricos, la música, las películas o las series de
televisión que marcaron las vidas de sus clientes.
d. Los ladrones de datos seguirán aumentando en EE.UU., debido a la deficiente formación
profesional de los especialistas en seguridad cibernética

14. Amaya Zavala, especialista en climatología, escribió un artículo de opinión acerca de los nuevos
empleos asociados al ambiente. De este artículo, se extrajo el siguiente fragmento:
“Algunos países, como la India, ya han experimentado con éxito la técnica de provocar lluvias
artificialmente. Si esta tecnología sigue avanzando, será necesario implantar normas internacionales
que la regulen y designar personas encargadas de hacer que estas normas se respeten, o las
consecuencias para el equilibrio del planeta podrían ser catastróficas”.
Adaptado http://www.revistauniverolaboral.com/universolaboral2/index.php/biblioteca/exclusivas/item/
479-como-sera-el-trabajo-del-futuro.html.
¿Cuál de los empleos de la infografía se relaciona directamente con la labor de hacer respetar las
normas internacionales que se plantean en este fragmento?
a. Profesional de sostenibilidad. b. Cosechador de agua atmosférica.
c. Oficial de modificación de clima. d. Especialista en reversión de cambio climático.

15. Ana Quintero, quien es directora del portal InfoJobs, página web que se utiliza para buscar
empleos, afirmó lo siguiente:
“En el futuro, las personas con mayor probabilidad de éxito laboral no serán aquellas que tengan
mucha información almacenada en el cerebro, sino quienes puedan ver las conexiones entre distintas
profesiones, y sepan trabajar en equipo con profesionales de distintas áreas”.
Adaptado de https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2013-02-28/en-esto-trabajaremos-
diez-profesiones-que-arrasaran-en-2020_202459/
¿Cuál de las siguientes afirmaciones que se desprenden de la infografía coincide con la opinión de
Quintero?
a. Varios empleos requerirán personas con conocimientos avanzados de informática.
b. En el futuro, así como surgirán nuevos tipos de empleos, otros irán desapareciendo.
c. Varias empresas tendrán dificultades para conseguir profesionales con los perfiles que requieran.
d. En el futuro, la formación de los nuevos profesionales será más integradora e interdisciplinar.
26. El siguiente gráfico corresponde al consumo de agua de una institución educativa durante un año.

¿Entre qué meses se produjo la mayor diferencia entre el consumo de agua? (NOMBRAMIENTO
2015, p. 26)

a. Entre enero y febrero.

b. Entre febrero y marzo.

c. Entre mayo y junio.

d. Entre noviembre y diciembre.

33. El gráfico muestra la evolución del estado nutricional de los beneficios de un programa social en
tres momentos: al ingresar al programa, a los dos meses de atención y al finalizar el programa.

Al finalizar el programa, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera? (NOMBRAMIENTO 2015,

p. 33)

a. El 80% de beneficiarios tenía su peso normal.

b. El 60% de beneficiarios tenía su peso normal.

c. El 10% de beneficiarios tenía sobrepeso.

d. El 20% de beneficiarios tenía bajo peso.

29. A continuación, se presenta un gráfico de la temperatura en Lima (en °C) durante un día de
verano:

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? (NOMBRAMIENTO 2017, N17_02_29)

a. Entre las 20 h y las 24 h la temperatura se mantuvo constante (202°C).

b. Entre las 6 h y las 21 h hubo dos momentos en los que la temperatura fue de 25°C.

c. Entre las 18 h y las 21 h la temperatura bajó a un ritmo constante de 3°C por hora.

d. Entre las 12 h y las 16 h hubo un aumento menor de la temperatura que entre las 6 h y las 12h.

1. El gráfico muestra la distribución de notas en una prueba, ¿cuántos estudiantes fueron evaluados? (LIMA
METRO, 2012, p. 18).

a. 65 b. 20 c. 77 d. 82
3. El siguiente gráfico presenta el número de faltas que presentaron los estudiantes de abril a julio. ¿Quién tuvo
el mayor número de faltas? (LIMA METRO, 2013, p. 35)

a. Camila b. Guillermo c. Rosa d. Eduardo

5. Según CANATUR, el siguiente gráfico muestra el número de turistas de cada país europeo que visita el Perú,
con relación a los que visitan Machupicchu (LIMA METRO, 2013, p. 36):

Tomando en cuenta el gráfico anterior; si en junio ingresaron 4 249 turistas japoneses a la ciudadela de
Machupicchu, ¿cuál fue el total de turistas japoneses que visitaron el Perú?
a. 6 440 b. 6 070 c. 2 975 d. 5 950

10. El siguiente gráfico muestra la tasa de analfabetismo en el Perú para la población de 15 años a más, durante
el año 2012, según grupo etario y sexo.

Respecto de la información que muestra el gráfico, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es falsa? (ASCENSO
PRIM, 2015, p. 45)
a. La tasa de analfabetismo es mayor en el grupo etario de 60 años a más.
b. A través de los años, el nivel de analfabetismo de una persona tiende a aumentar.
c. En el grupo etario de 15 a 19 años, el porcentaje de analfabetismo es similar entre hombres y mujeres.
d. En los grupos de mayor edad, la diferencia en el porcentaje de analfabetismo entre hombres y mujeres es
mayor.
11. El dueño de un restaurante ha decidido realizar un agasajo para los hijos del personal que trabaja con él. Por
ello, ha realizado una encuesta para recoger información sobre la cantidad total de hijos de cada trabajador. A
continuación, se muestra un gráfico que organiza la información recogida: (ASCENSO, 2018, AA18_03_85)

Según el gráfico, ¿cuántos hijos hay en total?

a. 23 b. 15 c. 10

12. El siguiente gráfico muestra los resultados finales a diciembre de los estudiantes del 3er año de secundaria,
en función de cursos desaprobados en sus promedios finales. ¿Cuántos estudiantes repitieron de grado?
(ENCARGATURA, 2013, p. 32)

a. 12 b. 7 c. 12 d. 9

13. Otro grupo de estudiantes presenta al docente el siguiente gráfico con los resultados de su indagación:

¿En qué días es más rápida la propagación del resfrío? (ASCENSO, 2018, AA18_11_65)
a. Entre los días 2 y 4 b. Entre los días 4 y 6 c. Entre los días 6 y 8
Nombramiento 2015
Texto 4

16. Según el texto, la revista SLEEP realizo un reciente estudio con 15 hombres sobre la falta de
sueño. ¿Cuál fue el descubrimiento de este estudio?
a. Se descubrió que los hombres que duermen mucho tiempo tienen más posibilidades de riesgo de
cáncer.
b. Se descubrió que los hombres que tenían una noche de falta de sueño mostraban perdidas de tejido
cerebral.
c. Se descubrió que los hombres que duermen pocas horas presentan una disminución del volumen
del esperma.
d. Se descubrió que los hombres que duermen menos de seis horas tienen problemas de diabetes e
hipertensión.

17. ¿Cuál es el propósito principal de este texto?

a. Advertir sobre las consecuencias de la falta de sueño crónica en la salud.
b. Descubrir los efectos de la falta de sueño crónico en los hábitos alimenticios
c. Demostrar la relación entre dormir menos se seis horas y el cáncer de mama.
d. Explicar como la falta de sueño produce la posibilidad de enfermedades cardiacas.

18. Lee el siguiente fragmento de la infografía:

“varias investigaciones han relacionado la falta de sueño a corto plazo con una propensión a
servirse más comida en el plato, más calórica y rica en carbohidratos, y a comprar comida poco
saludable”.
En este contexto. ¿Qué significa la palabra propensión?
a. Fatiga b. Aversión c. Tolerancia d. Tendencia

19. A partir de la información del texto, se puede afirmar que:

a. La falta de sueño hace a las personas más agresivas.
b. Dormir bien podría contribuir a evitar algunos tipos de cáncer.
c. Las personas que tienen problemas de memoria suelen dormir muy poco.
d. Las personas que duermen bien tienen más probabilidades de emocionarse.

20. La infografía incluye círculos como estos:

¿Qué función cumplen estos círculos en la infografía?

a. Explicar las razones de la falta de sueño crónica
b. Comparar los beneficios de dormir bien en la salud
c. Descartar los riesgos que ocasionaría la falta de sueño.
d. Presentar los efectos de la falta de sueño en la salud.

Excepcional Directivo 2014

Texto 2

La malnutrición tiene un alto impacto en la sociedad, especialmente la desnutrición infantil, cuyas

repercusiones son no solo físicas sino también cognitivas. La calidad de la alimentación, durante la
gestación y durante los primeros meses de vida, no solo a las posibilidades del niño de sobrevivir, sino
que condiciona un amplio rango de características futuras como el rendimiento escolar y la
susceptibilidad a enfermedades infecciosas. Por ese motivo, la nutrición infantil es un factor clave para
asegurar el crecimiento económico y las mejoras sociales en países en vías de desarrollo.
Indicador Perú Arequipa Unidad Año Fuente1
Población total 29 797 694 1 231 553 Hab. 2011 a
Población <5 años 2 943 205 103 457 Hab. 2011 a
% Pobreza total 31, 3 19,6 % 2010 b
% Pobreza extrema 11,5 4,1 % 2008 c
Ingreso promedio per 473,50 607,60 S/. 2008 c
cápita mensual
Promedio de años de 10,7 11,8 Años 2008 c
escolaridad en mujeres
(15 a más años)
Mortalidad infantil 17,0 22,0 x 1000 n. v. 2010 d
Mortalidad infantil <5 años 23,0 24,0 x 1000 n. v. 2010 d

Niños menores de 5 años según la OMS2

En Arequipa, la desnutrición crónica en niños menores de 5 años que acceden a los establecimientos
de salud (EESS) de la región muestra una evolución estacionaria en los últimos años, y afecta
aproximadamente a uno de cada 10 niños. La desnutrición global presenta una evolución similar, pero
afecta a casi 1 de cada 50 niños de la región.
Indicador 2010 2011 2012
Desnutrición crónica (%) 10,0 10,0 10,0
Desnutrición global (%) 2,0 2,0 1,8
Desnutrición aguda (%) 2,0 2,0 1,6
Sobrepeso (%) 7,0 8,3 7,5
Obesidad (%) 3,0 3,0 2,8

Gestantes
En relación a las gestantes arequipeñas que acuden a los EESS, el déficit de peso muestra una
tendencia lenta a disminuir en el tiempo, afectando actualmente a 1 de cada 12 gestantes de la región.
Al contrario, el sobrepeso entre las gestantes ha mostrado un incremento ligero y llega a afectar a 4 de
cada 9 gestantes que acuden a los EESS. La anemia en gestantes mantiene la tendencia a disminuir,
aunque aumentó en el último año, y continúa afectando en el 2012 a 1 de cada 6 gestantes.
Indicador 2010 2011 2012
Déficit de peso (%) 9,1 8,6 8,0
Sobrepeso (%) 41,3 41,7 44,1
Anemia (%) 18,5 15,5 16,4
1
a. INEI. Estimaciones y Proyecciones de Población 2000-2015. Lima: INEI, 2011.
b. INEI. Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO), 2009 y 2010.
c. INEI. Perfil de la Pobreza por Departamentos 2005-2007. Lima: INEI, 2011.
d. INEI. Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES). 2010. Lima: INEI, 2011.
Ministerio de Salud de Perú, Instituto Nacional de Salud, Centro Nacional de Alimentación y Nutrición.
Resultados del Sistema de Información del Estado Nutricional 2010, 2011 y 2012 – SIEN.
[Adaptado de: Centro Nacional de Alimentación y Salud. Informe Ejecutivo. Arequipa: situación
nutricional. Lima: Ministerio de Salud, 2012.]
6. Lea con atención el siguiente fragmento extraído del texto:
“En Arequipa, la desnutrición crónica en niños menores de 5 años que acceden a los establecimientos
de salud (EESS) de la región muestra una evolución estacionaria en los últimos años, y afecta
aproximadamente a uno de cada 10 niños”.
En el contexto del texto, ¿cuál de las siguientes palabras quiere decir lo mismo que “estacionaria” en
el fragmento anterior? (EXAMEN EXCEPCIONAL DE DIRECTIVOS 2014, EED14_DM01_04)
a. Temporal b. Estacional c. Estancada d. Insuficiente

7. ¿Cuál fue el porcentaje de pobreza extrema en Arequipa el año 2008? (EXAMEN EXCEPCIONAL
DE DIRECTIVOS 2014, EED14_DM01_01)
a. 31,3 b. 11,5 c. 19,6 d. 4,1

8. ¿De dónde se han tomado los datos de pobreza total que presenta el texto? (EXAMEN
EXCEPCIONAL DE DIRECTIVOS 2014, EED14_DM01_02)
a. INEI. Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES). 2010. Lima: INEI, 2011.
b. INEI. Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO), 2009 y 2010.
c. INEI. Perfil de la Pobreza por Departamentos 2005-2007. Lima: INEI, 2009.
d. INEI. Estimaciones y Proyecciones de Población 2000-2015. Lima: INEI, 2011.

9. Roberta leyó el texto y opinó:

“Yo creo que las cifras que presenta el texto sobre los problemas de nutrición en Arequipa no reflejan
de manera precisa la real problemática, que creo que puede ser aún peor”.
¿Cuál de las siguientes ideas sustentaría la opinión de Roberta? (EXAMEN EXCEPCIONAL DE
DIRECTIVOS 2014, EED14_DM01_05)
a. Las encuestas sobre la problemática son reportadas en porcentajes y no en números exactos, lo
que le quita precisión a la información.
b. Los promedios de ingreso mensual y de años de escolaridad de los arequipeños son mayores a los
del Perú, pero los índices de mortalidad son superiores.
c. En 2010, la pobreza total en Arequipa era de 19,6%, y es muy probable que toda esa población
sufra desnutrición y no solo el 2%.
d. Las cifras reportadas son calculadas solo a partir de las madres y niños que acuden a los centros de
salud, pero no se sabe nada que quienes no acuden.

10. ¿Cuál de los siguientes es el título que define mejor el contenido de la segunda tabla que presenta
el texto? (EXAMEN EXCEPCIONAL DE DIRECTIVOS 2014, EED14_DM01_03)

a. Evolución de los índices de malnutrición en niños menores de 5 años en Arequipa.

b. Índices nutricionales de los niños peruanos menores de 5 años entra 2010 y 2012.
c. Índices de desnutrición, sobrepeso y obesidad de la población peruana según la OMS.
d. Avances y retrocesos en la nutrición de la población arequipeña entre 2010 y 2012.
Acceso Directivo 2014
TEXTO 3
La Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) consiste en la aplicación de pruebas estandarizadas que
muestran cuánto han aprendido los estudiantes. La ECE se aplica anualmente a los estudiantes de
segundo grado de primaria en las escuelas públicas y privadas del país. Las áreas evaluadas son
Comprensión Lectora y Matemática.

11. ¿Cuál de las siguientes regiones obtuvo el mayor porcentaje de estudiantes en el Nivel 2, en
Matemática, en la ECE 2011? (EXAMEN ACCESO A DIRECTORES 2014, CADCTF11)
a. Amazonas. b. Arequipa. c. Loreto. d. Tacna.

12. En la región Huancavelica, ¿qué porcentaje de estudiantes NO logró los aprendizajes esperados
para su grado en Comprensión Lectora? (EXAMEN ACCESO A DIRECTORES 2014, CADCTF12)
a. 6,9 % b. 11 % c. 89% d. 93,1 %
13. En el año 2010, ¿qué porcentaje de estudiantes se ubicó en el Nivel 2 en Matemática? (EXAMEN
ACCESO A DIRECTORES 2014, CADCTF13)
a. 13, 2 % b. 13,8 % c. 51 % d. 53,3 %

14. ¿Cuál es el título más adecuado para el texto? (EXAMEN ACCESO A DIRECTORES 2014,
CADCTF14)
a. Resultados nacionales y regionales de la ECE 2011.
b. ¿Por qué no alcanzamos los resultados esperados en la ECE?
c. Evolución de los resultados de la ECE en las regiones del Perú.
d. Las mejoras en Matemática y Comprensión Lectora en la ECE 2011.

15. ¿Cuál de las siguientes es una conclusión que se puede deducir a partir del texto? (EXAMEN
ACCESO A DIRECTORES 2014, CADCTF15)
a. La mayoría de regiones ubicadas en la selva del país no mostraron un progreso significativo en el
área de Matemática el año 2011.
b. Resolver problemas y matematizar son las capacidades que resultaron más difíciles para los
estudiantes evaluados en la ECE 2011.
c. En Comprensión Lectora, los estudiantes que fueron evaluados el año 2010 mejoraron su
rendimiento al ser evaluados el año 2011.
d. En general, las regiones ubicadas en la costa han obtenido mejores resultados en Comprensión
Lectora que las ubicadas en la sierra y en la selva.

16. ¿Cuál fue la intención principal del autor al incluir los mapas del Perú en el texto? (EXAMEN
ACCESO A DIRECTORES 2014, CADCTF16)
a. Poner énfasis en que la ECE es una prueba que se aplica a nivel nacional.
b. Mostrar que Cajamarca y Ayaucho no alcanzaron la cobertura mínima aceptable el año 2011.
c. Clasificar de manera general a las regiones a partir de los resultados obtenidos en cada área en el
Nivel 2.
d. Describir de manera gráfica qué porcentaje de estudiantes se ubicó en cada nivel de desempeño
por región.

Acceso DRE UGEL 2016

Texto 5
Salarios de los profesores y rendimiento en Matemáticas en PISA 2012

Salarios de los profesores en relación con el PIB per cápita (%)

Nota: Los salarios de los profesores en relación con el PBI per cápita remiten al valor de los salarios
de los docentes con relación al costo de vida en el país bajo consideración.

Fuente: OCDE (2014), Resultados de PISA 2012 en foco: Lo que los alumnos saben a los 15 años de
edad y lo que pueden hacer con lo que saben.

Salarios de los profesores en relación con el PIB per cápita (%)

21. De acuerdo con el gráfico, ¿cuál de los siguientes países tuvo mejor rendimiento en Matemáticas
en PISA 2012?

a. Alemania b. Argentina c. Japón d. Tailandia

22. De acuerdo con el gráfico, ¿cuál de los siguientes países tenía un PBI per cápita inferior a 20 000
dólares en el año 2012?

a. Bulgaria b. Catar c. Islandia d. Polonia

23. Según el gráfico, ¿en cuál de los siguientes países latinoamericanos el salario de los profesores
era menor en relación con el PBI per cápita?

a. Chile b. Colombia c. Perú d. Uruguay

24. En este gráfico, ¿a cuál de los siguientes grupos pertenece Túnez?

a. Al grupo de países que, con relación al resto, tuvieron un buen rendimiento en Matemáticas y
mayores salarios para los profesores en relación con el PBI per cápita.

b. Al grupo de países que, con relación al resto, tuvieron un mal rendimiento en Matemáticas, pero
mayores salarios para los profesores en relación con el PBI per cápita.

c. Al grupo de países que, con relación al resto, tuvieron un buen rendimiento en Matemáticas, pero
menores salarios para los profesores en relación con el PBI per cápita.

d. Al grupo de países que, con relación al resto, tuvieron un mal rendimiento en Matemáticas y
menores salarios para los profesores en relación con el PBI per cápita.

25. De acuerdo con el gráfico, ¿cuál de los siguientes enunciados es correcto?

a. En 2012, el PBI per cápita de Grecia era mayor que el de Croacia.

b. En 2012, el PBI per cápita de Letonia era mayor que el de Eslovaquia.

c. En PISA 2012, Malasia tuvo un mejor resultado en Matemáticas que Portugal.

d. En PISA 2012, Uruguay tuvo un mejor resultado en Matemáticas que Eslovaquia.

2014 LIMA METROPOLITANA TEXTO III

11. Según el texto, el país sudamericano mejor ubicado en el listado del Índice Mundial de Innovación
es:
a. México b. Perú c. Chile d. Costa Rica
12. El listado elaborado por la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI) considera:
a. La innovación al interior y exterior de un país europeo y latinoamericano.
b. La innovación y su visión horizontal de las economías desarrolladas y emergentes.
c. El crecimiento y progreso económico de Suecia, país que encabeza la lista.
d. El capital humano, la creatividad, el conocimiento y las ideologías progresistas.

13. En el Índice Mundial de Innovación 2013 América Latina registra mayor avance, entonces se
deduce que:
a. La región latinoamericana evidencia un notorio crecimiento económico.
b. Los países latinoamericanos invierten más en importación de equipos tecnológicos.
c. Países como México, Brasil y Perú aumentaron sus exportaciones agrícolas.
d. América Latina recibe inversiones extranjeras que fortalecen actividad intelectual.

14. La idea principal del texto es:

a. Los países que más subieron en el Índice Mundial de Innovación fueron México en Latinoamérica y
Suiza en Europa.
b. En el Índice Mundial de Innovación América Latina alcanza mayor avance que otras regiones en el
mundo.
c. El listado del Índice Mundial de Innovación considera a los países desarrollados y también a los
emergentes.
d. El crecimiento de las economías desarrolladas y emergentes se basa en la innovación.

15. ¿Cuál es la intención del autor del texto al incluir la sección “Lo que se analiza”?
a. Destacar los elementos que considera el estudio para clasificar países con mayor o menor
innovación.
b. Dar a conocer los aspectos relevantes que evalúa a un país innovador en todo el mundo.
c. Complementar el listado de los países desarrollados y emergentes con mayor o menor innovación a
nivel mundial.
d. Presentar los criterios de innovación al interior y exterior de países desarrollados y emergentes.

2014 LIMA PROVINCIAS Texto 3

11. ¿Para qué se incluyó principalmente este gráfico en la infografía?
a. Para informar que las regiones Moquegua y Tacna sacaron los mejores resultados en Comprensión
lectora.
b. Para dejar en claro que los estudiantes de San Martín tuvieron resultados bajo el promedio de las
regiones.
c. Para mostrar que la mayoría de las regiones ha obtenido más de 20% de estudiantes en el nivel
satisfactorio.
d. Para poder comparar los resultados de la región San Martín con los resultados de las demás
regiones.

12. ¿Cuál de los siguientes títulos define mejor el tema central de la infografía?
a. Resultados por UGEL en la prueba de Comprensión Lectora en la ECE 2012.
b. Comparativo regional de los resultados de la ECE 2012 en Comprensión Lectora.
c. Resultados de la prueba de Comprensión Lectora de la ECE 2012 en la región San Martín.
d. Los niveles de logro de la Evaluación Censal de Estudiantes en Comprensión Lectora.

13. ¿Qué porcentaje de la población evaluada en la región San Martín quedó por debajo del nivel 1 de
la ECE en Comprensión Lectora el año 2012?
a. 17.9% b. 30.6% c. 51.5% d. 22.4%

14. ¿Qué porcentaje de la población evaluada SOLO puede leer palabras y oraciones aisladas en la
UGEL Rioja?
a. 59.8% b. 24.7% c. 15.5% d. 30.6%

15. ¿Qué tienen en común los resultados en Comprensión Lectora de la UGEL Tocache y la UGEL
Picota?
a. Que tienen resultados mejores en el nivel 2 que el promedio de la región.
b. Que el mayor grupo de estudiantes se encuentra en el nivel 1: En proceso.
c. Que tienen más porcentaje de estudiantes en el nivel 1 que la UGEL Bellavista.
d. Que cada una tiene menos estudiantes en el nivel 2 que la UGEL Mariscal Cáceres.