COMUN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. :20976
1.2. Grado :1° Y 2°
1.3. Sección :UNICA
1.4. Área : COMUNICACIÓN
1.5. Duración :120 m
1.6. Fecha : 07 de Junio.
1.7. Docente :RUEDA APOLAYA DINA
Leemos una historieta sobre el cuidado de la salud
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
Aprenderás a través de la lectura de una historieta a identificar la causa y efecto del texto,
además opinarás sobre la importancia del cuidado de la salud.
III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
Cuaderno u hojas de reúso.

lápiz y borrador.
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL DE
CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE EVALUACIÓN
COMUNICACIÓN: Identifica información explícita que es claramente distinguible de otra Predice y LISTA DE
porque la relaciona con palabras conocidas o porque conoce el contenido comprende sobre COTEJO.
Lee diversos tipos de la historieta (por ejemplo, en una lista de cuentos con títulos que la información que
de textos escritos comienzan de diferente manera, el niño puede reconocer dónde dice
se encuentra en la
"Caperucita" porque comienza como el nombre de un compañero o lo ha
en su lengua leído en otros textos) y que se encuentra en lugares evidentes como el historieta, la causa
materna. título, subtítulo, inicio, final, etc., en textos con ilustraciones. Establece y efecto del texto,
la secuencia de los textos que lee (instrucciones, historias, noticias).
Obtiene sobre la vacuna de protección. además opina
información del Deduce características de personajes, animales, objetos y lugares, así sobre la
como relaciones lógicas de causa-efecto que se pueden establecer importancia de
texto escrito. fácilmente a partir de información explícita de la historieta.
vacunarse.
Infiere e interpreta Predice de qué tratará la historieta y cuál es su propósito comunicativo, a
partir de algunos indicios, como título, ilustraciones, palabras conocidas o
información del expresiones que se encuentran en los textos que le leen, que lee con
texto. ayuda o que lee por sí mismo.
Opina acerca de personas, personajes y hechos expresando sus
Reflexiona y evalúa preferencias. Elige o recomienda textos a partir de su experiencia,
la forma, el necesidades e intereses, con el fin de reflexionar sobre los textos que
contenido y lee o escucha leer. (sobre la importancia de vacunarnos).
contexto del texto.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Se les saluda a los estudiantes de forma afectiva por medio de la comunicación virtual
(WhatsApp, Google meet, zoom, entre otros).
Recordemos lo trabajado en la actividad anterior. Hemos

aprendido a organizar algunos alimentos y plantas
medicinales que ayudan a prevenir y cuidar la salud.
Propósito de la actividad: “Hoy, leerás una historieta sobre el cuidado de la salud para
compartirlo con la familia”.
Se comunica los criterios de evaluación:
Explica de qué trataba el texto antes de leerlo.

Ubica la información en el texto escrito.
Explica la causa y el efecto de las acciones que señala el texto.
Opina, a partir de lo leído, sobre para qué se colocaron las imágenes en el
texto.
Recordamos y tomamos algunos acuerdos con ellos para trabajar en armonía durante la
modalidad virtual:
DESARROLLO:
¡Ahora vamos a empezar!
de leer, observa las imágenes del texto, ¿quiénes

Antes en y qué están haciendo? Luego, fíjate cómo está
apoarrgeacnizado el texto, cómo inicia, qué contiene y recuerda si
alguna vez viste un texto similar en algún libro. Piensa y
responde a las preguntas en tu cuaderno u hoja de reúso.
Ubica el inicio del texto (primera viñeta).
texto. Se trata de una
Identifica la secuencia de las viñetas, fíjate
historieta, recuerda que está
si tienen números.
organizada por una secuencia
Lee la historieta según el orden de las
de viñetas y para leer este tipo
viñetas (secuencia de números).
de texto es importante que
En cada viñeta lee los globos de izquierda
tengas en cuenta los
a derecha.
siguientes pasos:
Lee en
silencio la historieta. Ten en cuenta los pasos citados. Si
necesit
as ayuda, pide a un familiar que te apoye en la lectura.
Luego de haber leído el texto, conversa con un familiar sobre la
historieta. Puedes ayudarte respondiendo a las siguientes preguntas:
Retorna al texto y ubica la información para responder a las preguntas de
1 la tabla en tu cuaderno u hojas de reúso. Recuerda que puedes leer el
texto las veces que necesites.
Para dar respuesta a la siguiente pregunta, toma en cuenta las sugerencias:

2
¡Listo! Ya puedes responder, ¿Por qué
Camilo se siente mal?
Observa los números en las viñetas del texto.

3
¿Para qué crees que el autor ha colocado los números en el texto? Escribe en tu
cuaderno u hoja de reúso.
A partir de la lectura, ¿crees qué será importante vacunarnos contra las

enfermedades? ¿Por qué? Explica.
¡Muy bien!
¡Sigue así!
CIERRE:
Se finaliza la sesión preguntando: ¿qué aprendimos hoy?, ¿les agradó la actividad?,

¿cómo se sintieron? Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños
y niñas.
VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Criterios Lo Lo estoy Necesito

logré intentando apoyo
Expliqué de qué trataba el texto

antes de leerlo.
Ubiqué la información en el texto

escrito.
Expliqué la causa y el efecto de las

acciones que señala el texto.
Opiné, a partir de lo leído, sobre

para qué se colocaron las imágenes
en el texto.
VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Leemos una historieta sobre el cuidado de la salud

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Cuaderno u hojas de reúso.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

contexto del texto.

Recordemos lo trabajado en la actividad anterior. Hemos

Explica de qué trataba el texto antes de leerlo.

¡Ahora vamos a empezar!

de leer, observa las imágenes del texto, ¿quiénes

Para dar respuesta a la siguiente pregunta, toma en cuenta las sugerencias:

Observa los números en las viñetas del texto.

A partir de la lectura, ¿crees qué será importante vacunarnos contra las

Se finaliza la sesión preguntando: ¿qué aprendimos hoy?, ¿les agradó la actividad?,

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Criterios Lo Lo estoy Necesito

Expliqué de qué trataba el texto

Ubiqué la información en el texto

Expliqué la causa y el efecto de las

Opiné, a partir de lo leído, sobre

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

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