RECURSOS AE.

Describe las características del modelo de partículas y comprende su relevancia para representar la
estructura de la materia.

La materia puede organizarse de distintas maneras y, por tanto, adquiere formas muy diversas. Cada objeto tiene,
además de la forma y el color, otras propiedades. ¿Cuáles conoces?
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Observa el video “Existen estados de la materia que no conoces”. https://www.youtube.com/watch?v=e15fEWAs5yc

Después, analiza y compara las siguientes imágenes, para realizar lo que se indica.
Figura 1 Figura 2 Figura 3

Figura 4 Figura 5

Elabora una lista de las propiedades que conozcas para cada imagen.
Figura 1:
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Figura 2:
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Figura 3:
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Figura 4:
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Figura 5:
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Describe las diferencias más notables entre las propiedades de los objetos o sustancias que aparecen.
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Observa el video “Los modelos en ciencia” y escribe qué sabes sobre los modelos en la ciencia.
https://www.youtube.com/watch?v=FyU-ExNyHpc Después, responde.
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¿Qué tipos de modelos conoces?
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Escribe tres ejemplos de modelos mentales y tres ejemplos de modelos materiales.
Modelos mentales:
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2. ________________________________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________________________________
Modelos materiales:
1. ________________________________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________________________________
¿Los mapas son modelos mentales o modelos materiales? Justifica tu respuesta.
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¿Cómo representarías un fenómeno invisible, por ejemplo, el sonido?
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¿Es igualmente posible representar lo que se ve y lo que no se ve? Justifica tu respuesta.
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Un mapa simula una zona con los caminos, ríos y montañas que hay en determinado lugar, pero una esfera de unicel
pintada de azul también es una representación, en este caso, del planeta Tierra en una maqueta. ¿Ambos modelos, el
del mapa y el del planeta Tierra muestran el objeto estudiado con la misma fidelidad? _____ ¿Por qué?
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Observa las imágenes y contesta lo siguiente:

¿Cuál es el estado de agregación de la mantequilla al inicio del proceso?

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¿El estado de la mantequilla tuvo algún cambio? Explica
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Escribe el nombre del estado de agregación de la mantequilla al final del proceso.
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Describe dos ejemplos de cuerpos a los que les suceda algo similar a lo que le pasó a la mantequilla.
1. ________________________________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________________________________
Identifica y anota cuáles son las similitudes entre esos cuerpos y la mantequilla.
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Explica de qué manera el estado de agregación de la mantequilla derretida puede cambiar nuevamente a su estado
original.
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Lleva en casa la actividad llamada “El aire comprimido”.

El material que se utilizará será muy simple: una jeringa de 5 ml sin aguja.
Sigue estas instrucciones:
 Retira el émbolo de la jeringa y luego introdúcelo de nuevo hasta que la goma llegue a la marca de 5 ml.
 Cubre la punta con su dedo, aplica diferentes fuerzas sobre el émbolo y observa el volumen de aire.
 Incrementa la fuerza aplicada sobre el émbolo, registra el volumen de aire dentro de la jeringa y luego suelta.
Contesta las preguntas y registra los resultados.
¿Qué pasa con el volumen del aire dentro de la jeringa al aumentar la fuerza aplicada sobre ella?
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¿Puedes reducir el volumen del aire lo suficiente para lograr que sea cero el volumen del aire dentro de la jeringa?
Argumenta tu respuesta.
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Propón un modelo sobre la estructura interna de la materia que permita explicar por qué el volumen de los gases
cambia al aplicarle una fuerza. Puedes investigar en internet.
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Observa el video “Teoría cinético-molecular”. https://www.youtube.com/watch?v=G300mQ59FE4&t=20s

Después, responde las peguntas; al hacerlo, trata de profundizar en tu explicación.
¿Solo la materia visible estará formada de partículas? Justifica tu respuesta.
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¿Qué pasaría si las partículas dejaran de moverse? ¿Será esto posible? Justifica tu respuesta.
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Las interacciones entre las partículas ¿dependerán de algún factor en especial que modifique su frecuencia o
intensidad? ______ ¿Cuál podría ser?
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¿Las distancias entre las partículas que conforman la materia podrían variar? Si es así, ¿en qué casos ocurriría?
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¿A qué se refiere la frase “sin pérdida de energía" al explicar el choque entre las partículas y de estas con el recipiente
que las contiene?
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¿Qué efecto tendrá la temperatura de un material en la energía cinética de sus partículas?
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Observa el video de 4 minutos titulado “¿Un modelo para describir la materia?” https://www.youtube.com/watch?
v=X0KkRjN0WCI
Después de ver los modelos descritos en el video, responde estas preguntas.
Imagina que la materia está constituida por pequeñas partículas indivisibles como proponía Newton...
Si un sólido opone cierta resistencia al tratar de dividirlo, ¿cómo deberían de interactuar las partículas que lo
componen?
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¿Cómo debería ser la fuerza resultante entre las partículas? ¿de atracción, de repulsión o ambas? Explica por qué.
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Observa la figura de la siguiente página y responde a partir del modelo propuesto por Bernoulli: ¿por qué mientras
más se comprime el aire mayor es la fuerza que debe aplicarse para seguir comprimiéndolo?
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Observa el video de 4 minutos titulado “Experimento sobre partículas subatómicas”.
https://www.youtube.com/watch?v=Rsy_YuIGjNY
Después de observar el video, escribe las características más relevantes del modelo de partículas.
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Observa el video “Ley de Boyle. Relación entre presión y volumen”. https://www.youtube.com/watch?v=vq3-tk1xDo0

Después, realiza los siguientes cálculos.
¿Cuál será la presión ejercida por el agua sobre la burbuja cuando su volumen sea de 2cm 3?
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¿Cuál es el volumen de la esfera cuando está a 2.5 atm de presión?
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De acuerdo con los resultados obtenidos, ¿se cumple la relación entre volumen y presión que encontró Boyle? Justifica
tu respuesta.
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Con base en el modelo cinético de partículas responde:

Cuando un astronauta hace una caminata en el espacio, necesita un
traje especial. Éste lo mantiene caliente y con aire para respirar, ya que
en el espacio exterior no hay aire. Una pequeña fuga en el traje espacial
puede ser fatal; en cuestión de segundos, el astronauta puede perder la
capacidad de respirar.
¿Por qué piensas que todo el traje espacial debe estar inflado?
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¿Qué sucede con las partículas de aire dentro del traje si hay alguna fuga?
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¿Qué crees que sucedería si una persona se expone al vacío del espacio exterior? Imagina que tiene los pulmones llenos
de aire.
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¿Qué crees que pasaría con el agua líquida si se expone al espacio exterior?
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¿Piensas que es probable encontrar agua líquida en un planeta sin atmósfera?
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Como repaso del tema, responde estas preguntas.

¿Las partículas de un gas se afectan por la gravedad aunque se eleven?
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¿Las velocidades de las moléculas del aire caliente son iguales que las del aire frío?
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¿Y sus volúmenes?
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¿Esto tiene relación con el hecho de que los globos aerostáticos se eleven?
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¿Cómo imaginas que son las moléculas del aire comparadas con las del hidrógeno en relación con el volumen que
ocupan?
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Si tomaras cierto volumen de aire del interior del globo y otro volumen igual del aire exterior, ¿esperarías que los dos
tuvieran la misma cantidad aproximada de partículas? Explica
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La atmósfera es una capa de gas que envuelve al planeta. Si la Tierra se mueve por el espacio, ¿por qué estos gases no se
han quedado atrás?
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Si el agua, el hielo y el vapor están formados por partículas del mismo tipo, ¿por qué lucen tan diferentes?
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