Indicaciones - Avance de Portafolio 1

Consigna para el Avance de portafolio 1
1. Logro a evaluar:
Al finalizar la unidad, el estudiante explica la organización y trascendencia del medio

ambiente y de los ecosistemas tomando en cuenta sus componentes y funciones, la
importancia de los recursos naturales y su relación con las actividades humanas.
2. Indicación general:
El Ministerio del Ambiente está estudiando el impacto de las actividades humanas en

los ecosistemas peruanos. Para ello, como parte del equipo de investigadores
ambientales, se te solicita elaborar un video en el que señales el ecosistema que has
elegido del Mapa Nacional de Ecosistemas del Perú. En este, describe el ecosistema:
datos generales (contexto y ubicación geográfica), recursos naturales, biodiversidad,
factores ambientales y su relación con las actividades humanas.
3. Indicaciones específicas:
La actividad puede realizarse en grupo (máximo 5 integrantes) o individualmente.

Comuniquen con anticipación a su docente la modalidad de trabajo elegida.
Antes de grabar el video:
● Elige un ecosistema del Mapa Nacional de Ecosistemas del Perú. Recuerda

solo utilizar este documento para la selección del ecosistema.
● Para describir el ecosistema elegido, utiliza los contenidos y conceptos
trabajados en la primera unidad. Además, busca información sobre dicho
ecosistema, por ejemplo, contexto, características, etc. Este documento estará
disponible en la plataforma virtual.
● Revisa el formato del video
Durante la grabación del video:

● La duración del video es la siguiente:
● Si trabajas de manera individual, tu video debe durar como máximo 4
minutos
● Si trabajas de manera grupal, tu video debe durar como máximo 10
minutos. El tiempo de exposición empleado por cada estudiante debe ser
similar.
● Graba tu video en plano medio y cuida que el audio e imagen sean legibles.
● Todos los integrantes del equipo deben de aparecer en el video.
● Si deseas, puedes utilizar un material de apoyo como PPT, infografía, mapa
mental, etc. Recuerda que igual debe aparecer tu rostro en el video.
Después de la grabación del video:

● Edita tu video y súbelo a YouTube con el nombre: “Avance de Portafolio 1 _
Nombre completo del representante del equipo”. Recuerda que debe estar en
modo Público u Oculto para que se pueda visualizar. Luego, sube el link de tu
video al espacio designado en la plataforma virtual en el módulo que
corresponda.
● Si trabajas de manera grupal, el representante del equipo es quien sube el link
del video en el módulo de la semana 5.
● Verifica que el link se haya subido correctamente a la plataforma virtual.
Nota: La plataforma es el único medio por el cual se recibirá este trabajo.
4. Recomendaciones
● Revisa las pautas para elaborar tu video. Estas están disponibles en la
plataforma virtual.
● Toma nota de la fecha máxima de entrega para evitarte problemas.
● Cualquier consulta que tengas, debes plantearla en el Foro de consultas.
5. Criterios de evaluación
A continuación, podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que será evaluada la

actividad. Recuerda que también puedes encontrarla en la plataforma virtual. Asegúrate
de leerla antes de realizar la actividad.
A tomar en cuenta en caso de plagio:
“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen,
práctica, trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico
como el electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el
Reglamento de Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o
en el Portal del Estudiante”.
Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
El video contempla todos los elementos de El video contempla hasta 3 elementos de la El video contempla hasta 2 elementos de la El video contempla solo 1 elemento de la
la estructura: estructura: estructura: estructura:
- Presentación - Presentación - Presentación - Presentación
- Datos generales del ecosistema - Datos generales del ecosistema - Datos generales del ecosistema - Datos generales del ecosistema
(contexto y ubicación geográfica) (contexto y ubicación geográfica) (contexto y ubicación geográfica) (contexto y ubicación geográfica)
- Desarrollo de los contenidos de la - Desarrollo de los contenidos de la - Desarrollo de los contenidos de la - Desarrollo de los contenidos de la
unidad (recursos naturales, unidad (recursos naturales, unidad (recursos naturales, unidad (recursos naturales,
Estructura del
biodiversidad, factores biodiversidad, factores biodiversidad, factores biodiversidad, factores ambientales
video ambientales y su relación con las ambientales y su relación con las ambientales y su relación con las y su relación con las actividades
actividades humanas) actividades humanas) actividades humanas) humanas)
- Cierre (conclusiones) - Cierre (conclusiones) - Cierre (conclusiones) - Cierre (conclusiones)
4 3 2 1
Describe el ecosistema elegido del Mapa Describe el ecosistema elegido del Mapa Describe el ecosistema elegido del Mapa Menciona, pero no describe el ecosistema
Nacional de Ecosistemas utilizando de Nacional de Ecosistemas, utilizando de Nacional de Ecosistemas, pero no utiliza elegido del Mapa Nacional de Ecosistemas.
manera pertinente los términos trabajados manera pertinente algunos términos términos trabajados en la unidad (recursos
Desarrollo de los en la unidad (recursos naturales, trabajados en la unidad (recursos naturales, naturales, biodiversidad, factores
contenidos de la biodiversidad, factores ambientales y su biodiversidad, factores ambientales y su ambientales y su relación con las actividades
unidad relación con las actividades humanas). relación con las actividades humanas). humanas).
10 7 4 1
- La intención comunicativa es fácilmente - La intención comunicativa es fácilmente -La intención comunicativa es identificable y - La intención comunicativa es difícilmente
identificable y se desarrolla el tema identificable y se desarrolla el tema se desarrolla el tema planteado (describir un identificable (describir un ecosistema y sus
Adecuación a
planteado (describir un ecosistema y sus planteado (describir un ecosistema y sus ecosistema y sus elementos) elementos)
la situación
elementos) elementos) - Comunica sus ideas de forma parcialmente - Comunica sus ideas de forma
comunicativa
- Comunica sus ideas de forma totalmente - Comunica sus ideas de forma mayormente organizada desorganizada
y
organizada organizada - Utiliza un registro mayormente formal
organización
- Utiliza un registro formal -Utiliza un registro formal
de las ideas
- Respeta el tiempo establecido
3 2 1.5 1
Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
- Pronuncia con claridad y con volumen que - Pronuncia con claridad y con volumen que - Pronuncia con claridad y con volumen que - Pronuncia con claridad
permite que sea escuchado permite que sea escuchado la mayor parte permite que sea escuchado la mayor parte - Su tono de voz es monótono
- Su tono de voz varía y enfatiza las ideas del tiempo del tiempo - No realiza gestos faciales o ademanes
más importantes - Su tono de voz varía y enfatiza las ideas - Su tono de voz varía, pero no enfatiza las - Dirige la mirada a la audiencia (cámara) de
- Realiza pausas necesarias y evita las más importantes ideas más importantes forma esporádica durante su presentación
muletillas - Realiza pausas necesarias - Realiza gestos faciales o ademanes - Mantiene una postura balanceada por
Expresión - Realiza gestos faciales y ademanes - Realiza gestos faciales o ademanes - Dirige la mirada a la audiencia de forma momentos
oral y congruentes con el discurso congruentes con el discurso esporádica durante su presentación
corporal** - Dirige la mirada1 a la audiencia2 durante - Dirige la mirada a la audiencia durante toda - Mantiene una postura balanceada por
toda su presentación su presentación momentos
- Mantiene una postura balanceada durante - Mantiene una postura balanceada por
toda la presentación3 momentos
3 2 1.5 1
1 Sila exposición se realiza sin cámara, en un contexto de educación remota, no considerar este aspecto en la evaluación y asignar el nivel en beneficio del estudiante.
2 La audiencia incluye a uno o más interlocutores presentes física o virtualmente.
3 El desplazamiento se evalúa solo en el contexto presencial.
*Según el logro general de un curso y/o de la unidad se pueden incorporar otros criterios a esta rúbrica. Además, las descripciones de los niveles podrían tener ligeras variaciones según el
producto evaluado, pero manteniendo su esencia.
**Este criterio se debe adaptar en los casos en que los estudiantes evaluados presenten alguna condición física o médica que dificulte el movimiento de brazos o manos o esté relacionada a la
visión o a los músculos oculares.

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Durante la grabación del video:

Después de la grabación del video:

Nota: La plataforma es el único medio por el cual se recibirá este trabajo.

A continuación, podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que será evaluada la

A tomar en cuenta en caso de plagio:

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