Ficha 3 - Ecosistemas Del Perú (Ecorregiones)

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FICHA DE AUTOAPRENDIZAJE N° 3

EXPLICAMOS SOBRE LOS ECOSISTEMAS PERUANOS Y SU BIODIVERSIDAD


Propósitos de aprendizaje:
Propósito de la actividad:
Explicamos con conocimientos científicos los ecosistemas peruanos y su biodiversidad

EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE ESPERADO CRITERIOS DE EVALUACION INSTR.
APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES • Explica, con base en
• Los estudiantes conocimientos científicos,
explican sobre los sobre los ecosistemas peruanos
Comprende y usa conocimientos ecosistemas terrestres y y sus características para
Explica el mundo
sobre los seres vivos, materia y acuáticos a través de un promover una cultura de
físico basándose en
energía, biodiversidad, Tierra y organizador visual. respeto y cuidado por la Lista
conocimientos sobre
universo biodiversidad. de
los seres vivos,
• Argumenta con cotejo
materia y energía,
Evalúa las implicancias del saber y razones científicas las acciones
biodiversidad, tierra y
del quehacer científico y que propone para promover la
universo.
tecnológico. prevención de nuestro
patrimonio local, regional y
nacional.

1. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
Perú es uno de los países con mayor diversidad de mariposas
en el mundo, con 4000 de las 17 000 que hay en el planeta, las
cuales viven mayoritariamente en la Amazonía. En el Perú, la
zona con mayor concentración de mariposas es el parque
nacional del Manu, en Cusco y Madre de Dios, donde se han
registrado hasta 1300 especies. Otro lugar importante es el
santuario histórico de Machupicchu, que contiene más de 400
especies. A estas áreas naturales se une la reserva nacional
Tambopata. Estas tres áreas son muy valoradas por los
observadores de mariposas.
En la selva del Perú, las condiciones ambientales favorecen el
desarrollo de la vida: llueve mucho, hay mucha humedad y las
temperaturas son alta.
La minería informal está afectando enormemente al ecosistema
de la selva. Según el Ministerio del Ambiente (MINAM) ha deforestado más de 40 000 hectáreas solo en la
selva de Madre de Dios.
Fuente: Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 1° grado de Educación Secundaria.

- ¿Por qué se dice que el Perú es con la mayor diversidad de mariposa?


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- ¿En dónde hay mayor concentración de mariposas en el Perú?
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- ¿Cómo es la selva del Perú?
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- ¿Por qué la minería informal sigue avanzando en nuestro país?
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2. SELECCIÓN DE INFORMACIÓN:
-En esta sección tienes que realizar un organizador visual sobre los ecosistemas terrestres peruanos
y otra de ecosistemas acuáticos peruanos (Pág. 138-143) de su texto escolar.
- Luego, dibuja o pega imágenes relacionados a las ecorregiones del Perú.

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3. CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE:
 Luego de leer la página 138 y 143 del texto escolar sobre “Los ecosistemas peruanos”, responde las
siguientes preguntas:

- ¿Qué factores determinan los diferentes tipos de clima en nuestro país?


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- ¿Quién estableció las once ecorregiones en nuestro país?


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- Completa el siguiente cuadro de algunos ecosistemas terrestres y peruanos:

Ecosistema ¿Dónde se ubican? ¿Qué flora presenta? ¿Qué fauna presenta?


Peruano
El desierto del
pacífico
El bosque tropical
del pacífico
La puna y los altos
andes

La selva baja

La serranía
esteparia

-Completa el siguiente cuadro de algunos ecosistemas acuáticos peruanos

Ecosistema ¿Qué características presentan ¿Qué especies habitan? Ejemplos del


Peruano ecosistema

Los estuarios

Los manglares

Las islas o
islotes
Lagos y
lagunas

- ¿Cuáles son las causas de la pérdida de la biodiversidad?


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-¿Cuáles son las razones para cuidad la biodiversidad?


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Ahora llega el momento de desarrollar el anexo N°1 cuyo título es: “Practiquemos”.

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ANEXO N°1:

PRACTIQUEMOS
I. RESPONDE BREVEMENTE:

1. ¿Quién estableció las once ecorregiones del Perú?


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2. Menciona dos causas de la perdida de la biodiversidad:
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3. Menciona dos razones para cuidar la biodiversidad:
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4. Ave que habita en Machupicchu y se encuentra en peligro de extinción:

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5. El nombre científico de la nutria de mar es:
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II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F), SEGÚN CORRESPONDA:

1. El bosque tropical del pacífico es un frondoso bosque único de la costa peruana. ( )


2. El páramo es un pequeño territorio en las alturas andinas de Piura y Cajamarca. ( )
3. La minería informal es una de las razones por la cual debemos cuidar la biodiversidad. ( )
4. La corriente de Humboldt tiene aguas frías y se desplaza de norte a sur hasta Tacna. ( )
5. Una causa de la pérdida de biodiversidad es la introducción de especies en otro hábitat. ( )
III. CORRELACIONA ADECUADAMENTE SEGÚN SU NICHO ECOLÓGICO:

1. Ocoña - Arequipa ( ) Lagos y lagunas


2. Ballestas- Ica ( ) Estuarios
3. Mantaro- Tumbes ( ) Acantilados
4. La costa verde - Lima ( ) Ríos
5. Titicaca - Puno ( ) Islas e islotes

IV. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1. El desierto del pacifico abarca una altitud de: 3. La corriente del niño tiene aguas cálidas y
baña las costas de:
a) 0 a 1000 m
b) 0 a 2800 m a) Ancash y Lima
c) 3500 m a más b) Ayacucho y Arequipa
d) 400 m c) Ica y Arequipa
e) 3800 m a más d) Tumbes y Piura
e) Bosque de coníferas
2. Llanganuco en Ancash es un (una):
4. Es una razón para conservar la biodiversidad:
a) Estuario
b) Laguna a) Destrucción de hábitat
c) Rio b) científicas
d) Isla c) Fragmentación de hábitats
e) Manglar d) Introducción de especies
e) Contaminación

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