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    Programa Analítico Fase 3

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    Jessica Sandoval
    Este documento presenta un programa analítico para el primer grado que aborda el problema de los estudiantes que tiran basura de manera inadecuada en la escuela afectando a la comunidad escolar. El programa propone que los estudiantes investiguen los impactos negativos de la basura en el medio ambiente y la salud, creen un cartel informativo, y presenten soluciones para abordar el problema en la escuela. Los estudiantes serán evaluados en base a su comprensión del tema y compromiso para solucionar el problema.

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    Jessica Sandoval
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    Este documento presenta un programa analítico para el primer grado que aborda el problema de los estudiantes que tiran basura de manera inadecuada en la escuela afectando a la comunidad escolar. El programa propone que los estudiantes investiguen los impactos negativos de la basura en el medio ambiente y la salud, creen un cartel informativo, y presenten soluciones para abordar el problema en la escuela. Los estudiantes serán evaluados en base a su comprensión del tema y compromiso para solucionar el problema.

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    Este documento presenta un programa analítico para el primer grado que aborda el problema de los estudiantes que tiran basura de manera inadecuada en la escuela afectando a la comunidad escolar. El programa propone que los estudiantes investiguen los impactos negativos de la basura en el medio ambiente y la salud, creen un cartel informativo, y presenten soluciones para abordar el problema en la escuela. Los estudiantes serán evaluados en base a su comprensión del tema y compromiso para solucionar el problema.

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    Programa Analítico Fase 3

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    Este documento presenta un programa analítico para el primer grado que aborda el problema de los estudiantes que tiran basura de manera inadecuada en la escuela afectando a la comunidad escolar. El programa propone que los estudiantes investiguen los impactos negativos de la basura en el medio ambiente y la salud, creen un cartel informativo, y presenten soluciones para abordar el problema en la escuela. Los estudiantes serán evaluados en base a su comprensión del tema y compromiso para solucionar el problema.

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    Compa o _1°Program…

    PROGRAMA ANALÍTICO
    Fase: 3 Grado: 1°
    PROBLEMA QUE SE ATIENDE En la escuela primaria Úrsulo Galván se ha detectado que los
    alumnos no son responsables entorno a sus ambientes
    tirando constantemente basura en patios y aulas, por lo
    que se vuelve un problema de tipo social, afectando a cada
    uno de los integrantes de la comunidad escolar.
    EJES ARTICULADORES: Vida saludable
    Pensamiento crítico
    Campo Contenido: Procesos de desarrollo de aprendizaje:
    formativo:
    El impacto de las ●Describe las actividades que se realizan de manera
    Ética, naturaleza actividades humanas cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e
    y sociedades y sustentabilidad; identifica en cada caso, la relación que dicha
    actividades humana actividad guarda con la naturaleza, para reconocer
    que afectan a la situaciones que la benefician o dañan y así valorara
    naturaleza y las sus acciones
    necesidades para
    establecer
    compromisos que
    distribuyen a la
    preservación y
    disminución del
    impacto socio
    ambiental

    Propuesta didáctica:
    Investigar sobre los problemas que causa el tirar la basura inadecuadamente en casa,
    escuela y calle asi como enfermedades que provoca y el impacto negativo en el medio
    ambiente.

    Realizar acerca de la problemática


    planteada Exponer dibujo e investigación al
    grupo
    METODOLOGÍA: Aprendizaje basado en problemas
    PRODUCTOS ENTREGABLES:
    1) Cartel informativo sobre el impacto al medio ambiente de la basura
    EVALUACIÓN FORMATIVA:
    HETEROEVALUACIÓN.
    TÉCNICA: ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO
    INSTRUMENTO: RÚBRICA
    PROPÓSITO: Evaluar si se alcanzaron los aprendizajes esperados durante la identificación del problema planteado, la
    RETROALIMENTACIÓN: Puntualizar la características elementales de la problemática planteada

    RÚBRICA
    NOMBRE DEL ALUMNO:
    INDICADOR DE EVALUACIÓN LO LOGRA LO LOGRA NO LO
    TOTALMENTE PARCIALMENTE LOGRA
    ¿Analizó el formato y la organización del contenido
    del cartel?
    ¿Indagó en distintas fuentes sobre el impacto de la
    basura en el medio ambiente, las enfermedades?
    ¿Seleccionó, valoró y organizó la información sobre el
    tema que indagó cada equipo para plasmarla en un
    cartel?
    ¿Presentó el cartel a la comunidad escolar?
    ¿Presentó propuestas de solución al problema de la
    basura en las aulas y el patio de la escuela?
    ¿Mantiene una actitud de compromiso ante su
    comunidad para solucionar el problema?

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