CUADERNO DE TRABAJO 1 - NOVENO GRADO

TEMA
TANTO POR CIENTO INTERÉS SIMPLE E INTERÉS COMPUESTO.

Definición: La razón de 1 a 100, en símbolos: 1 : 100 o , se llama por ciento,

es decir tomar una unidad de cada 100 unidades. Se representa por 1%.

Ejemplos resueltos

RECORDEMOS
1. Para ilustrar el uso de porcentajes, se examina el siguiente ejemplo: Por cada
lempira que una empresa gane en el año, 1 centavo será donado a la Cruz Roja.
Si la empresa en el año ganó 655,000.00 lempiras, ¿Cuánto donó a la cruz roja?
Proceso de solución:

4
 MATEMÁTICA

Sumamos

3. Si se ofrece un 25% de descuento al precio de una licuadora que cuesta L. 980.00

¿Cuál es el precio final después de aplicado el descuento?

5
CUADERNO DE TRABAJO 1 - NOVENO GRADO

5. A la sesión de padres de familia de un grupo de 45 alumnos asistieron 32 padres

de familia. ¿Qué porcentaje de padres asistió, qué porcentaje faltó a la sesión?

Proceso de solución:
1º: Se establece la razón entre el número de padres que asistieron y el número de
alumnos de la clase:

2º: Se efectúa la división y el resultado se multiplica por 100

3º: Cálculo del porcentaje de ausencia de padres: el total de padres representa

el 100%, la resta 100% con el porcentaje de asistencias es el porcentaje de
ausencias: 100% - 71.11% = 28.89%, el 28.89% de los padres no fue a sesión.

Ejercicios propuestos: No 1
Resuelva en su cuaderno los siguientes ejercicios

1. A un producto que cuesta L. 920.00 se le cobra el 15% de impuesto sobre venta.

¿Cuánto se paga de impuesto sobre venta por este producto? ¿Cuál es el total a
pagar del producto?

2. Si se ofrece un 25% de descuento al precio de una licuadora que cuesta L.1200.00

¿Cuál es el precio final después de aplicado el descuento?

3. Andrea compra una camisa en una tienda con el impuesto sobre ventas incluido,
hay un rótulo que dice: Precio L 240.00 con 15% de descuento. ¿Cuánto pagó
por la camisa Andrea?

6
 MATEMÁTICA

4. A la sesión de jugadores de un equipo de fútbol 25 jugadores asistieron 15 de sus

representantes. ¿Qué porcentaje de representantes asistió, qué porcentaje faltó
a la sesión?

5. Calcule el 6% de 5300

TEMA
INTERÉS SIMPLE
Cuando se pide dinero prestado se paga una cierta cantidad de dinero (interés) por usarlo.
Lo mismo sucede cuando se deposita dinero en una cuenta de ahorros, el banco paga un
interés por usar el dinero.

Interés es la utilidad o ganancia que se obtiene al prestar dinero

El interés es la cantidad de dinero I que se obtiene al invertir un capital inicial C a

una tasa r, expresada en decimales, en un tiempo determinado t.

Ejemplos resueltos
1. Se prestan L. 5,000.00 al 5% de interés simple anual durante 5 años ¿Cuánto es
el interés que se gana en el préstamo?

Respuesta: El interés que se gana en el préstamo es de L. 1250.00

7
CUADERNO DE TRABAJO 1 - NOVENO GRADO

2. José pide un préstamo de L. 35,000.00 a 3 años, para comprar un juego de

muebles. El banco le cobra una tasa de interés simple de 16% anual. ¿Cuánto
pagará de intereses al banco José?

Respuesta: José le va a pagar al banco L.16,800.00 en intereses.

Ejercicios propuestos No. 2

Resuelva en su cuaderno, en forma clara y ordenada; siguiendo los pasos de los
ejercicios desarrollados anteriormente.

1. Lidia pide un préstamo de L. 125,000.00 a 5 años, para comprar un auto. El

banco le cobra una tasa de interés simple de 18% anual. ¿Cuánto pagará de
intereses al banco Lidia?

2. Se prestan L. 23,000.00 al 9% de interés simple anual durante 7 años ¿Cuánto

es el interés que se gana en el préstamo?

3. Carlos prestó L. 75,000.00 a 4 años a Mario. Con una tasa de interés simple de
22% anual. ¿Cuánto pagará de intereses Mario a Carlos?

No olvides quedarte en casa, solo así podremos compartir con todas las
personas que apreciamos y queremos.

CONTINUEMOS CON EL INTERÉS SIMPLE

Despejar una variable es trasponer los términos, de manera que la variable a

despejar quede aislada o sola en un lado de la igualdad.

8
 MATEMÁTICA

Ejemplos resueltos
1. Marlen recibirá L. 11,900.00 de intereses a una tasa de interés simple anual 8%
anual, en una cuenta de ahorro a plazo fijo después de 2.5 años. ¿Cuál es el
capital inicial que tiene Marlen en la cuenta? es C

Respuesta: El capital inicial que tiene Marlen en la cuenta es L. 59,500.00

Ejercicios propuestos No. 3

Resuelva en su cuaderno, en forma clara y ordenada; siguiendo los pasos de los
ejercicios desarrollados anteriormente.

1. Mario recibirá L. 16,000.00 de intereses a una tasa de 9% anual, en una cuenta

de ahorro a plazo fijo después de 4 años. ¿Cuál es el capital inicial que tiene
Mario en la cuenta?
2. Luis ganó L. 28,000.00 de intereses a una tasa de 12% anual, por un préstamo
que hizo a Juan, después de 6 años. ¿Cuánto prestó Luis a Juan?

9
CUADERNO DE TRABAJO 1 - NOVENO GRADO

TEMA
INTERÉS COMPUESTO
Cuando el interés es compuesto los intereses se calculan a intervalos iguales de tiempo y
se suman al capital original constituyendo de ese modo un nuevo capital.

Definiciones básicas:
Capitalización: Es el proceso de sumar a un capital invertido los intereses que este
produce por su uso.

Dependiendo del tiempo, la capitalización es: anual, semestral trimestral, mensual,

diaria, etc.

El número de periodos (Capitalización) es:

n=1 Si es anual
n=2 Si es semestral
n=6 Si es bimestral
n=12 Si es mensual
n=360 Si es diaria, etc.

Monto: Es la cantidad obtenida al sumar los intereses al capital, se representa por

la letra M.
Interés compuesto: Es el interés calculado sobre un monto.
La fórmula para calcular el interés es

Ejemplos resueltos
1. Calcule el monto y los intereses que un depósito de L. 92,000.00 en Banco Atlántida
a una tasa de 6% compuesto anual durante 3 años capitalizable mensualmente.

Interés: Monto – Capital

10
 MATEMÁTICA

Respuesta: El monto es igual a L.93,386.91 y los intereses ganados son L.1,386.91

Sigue el orden de las operaciones siguientes.

2. Blanca depositó en una cuenta de ahorros L. 33,000.00 lempiras a una tasa de

6% compuesto anual durante 3 años. Determine el monto al final de los 3 años.

Respuesta: El monto final es igual a L.39,303.53

Cuando el número de periodos es 1 se omite la división entre 1 por ser el neutro de

la división. Y el resultado es el mismo número dividendo.

Ejercicios propuestos No. 4

Resuelva en su cuaderno, en forma clara y ordenada; siguiendo los pasos de los
ejercicios desarrollados, no olvides tomar en cuenta el número de periodos definido
anteriormente, cuando sea necesario.

1. Calcule el monto y los intereses que un depositó de L. 54,000.00 en Banco Ficohsa

a una tasa de 5% compuesto anual durante 4 años capitalizable semestralmente.
2. Calcule el monto de un depósito de L. 45,000.00 en Banco Ficohsa a una tasa de
8% compuesto anual durante 3 años.
3. Calcule el monto y los intereses a pagar por un préstamo de L. 86,000.00 en
Banco Occidente a una tasa de 7% compuesto anual durante 7 años capitalizable
bimestralmente.
4. Calcule el monto de un depósito de L. 100,000.00 en Banco Azteca a una tasa
de 6% compuesto anual durante 5 años.

11
CUADERNO DE TRABAJO 1 - NOVENO GRADO

UNIDAD 2
DESIGUALDADES LINEALES

EXPECTATIVAS DE LOGRO
Reconocen situaciones que se pueden describir mediante inecuaciones lineales en una
variable.

Aplican sus conocimientos de inecuaciones en una variable para resolver problemas de la

vida real.

ÍCONOS:

12
 MATEMÁTICA

TEMA
SÍMBOLOS DE DESIGUALDAD
Definiciones básicas:
Una inecuación puede ser verdadera o falsa
Símbolos de desigualdad: >, <

Una desigualdad numérica es la relación de desigualdad que se establece entre dos

expresiones numéricas.

Ejemplo: 8 > 4 5 < 12 6 < 14 10 < 50 6 >5

La desigualdad numérica 6≥5 significa que 6 es mayor que 5 ó que 6 es igual a 5.

Es evidente que 6 es mayor que 5 pero no igual a 5.

Cuando dos juicios o proposiciones están conectados con la palabra “o” la

proposición compuesta por los dos juicios es verdadera si por lo menos una de las
proposiciones es verdadera. En este caso como 6≥5 es verdadera entonces 6≥5
es verdadera.

Ejemplo
5 ≥ 5 Es una desigualdad que es verdadera.
5 > 5 Es una desigualdad que es falsa.
3 ≥ 3 Es una desigualdad que es verdadera

Ejercicios propuestos No. 1

Diga si las siguientes desigualdades son verdaderas (v) o falsas (F) resuelva en su
cuaderno, en forma clara y ordenada

8>5 ( ) 3<2 ( ) 3≥6 ( ) 4≥4 ( )

Propiedades de la desigualdad.
Si sumamos o restamos un mismo número de ambos miembros de una desigualdad
obtenemos otra desigualdad del mismo tipo.

13
CUADERNO DE TRABAJO 1 - NOVENO GRADO

3>2 3+5>2 + 5 = 8>7 Sumando 5

5<8 5-3>8-3 = 2>5 Restando 3
Cuando ambos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por un mismo
número positivo no cambia la relación de dimensión.
● Cuando ambos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por un mismo
3>2 número
3×5>2×5
positivo=no
15>10
cambia laMultiplicando por 5
relación de dimensión.
6<8 ●6÷2>8÷2
3 > 2 = 3>4 Dividiendo
3 × 5 > 2 ×5 10 2 Multiplicando por 5
= 15 > entre
● 6<8 6÷2>8÷2= 3>4 Dividiendo entre 2
Cuando ambos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por un mismo
número negativo cambia la relación de dimensión.
● Cuando ambos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por un mismo
número negativo cambia la relación de dimensión.
3>2 3×(-5)>2×(-5) = -15 < -10 Multiplicando por - 5
● 3>2 3 × (−5) > 2 × (−5) = -15 < −10 Multiplicando por - 5
6<8 6÷(-2)< 8÷(-2) = -3> -4 Dividiendo entre -2
● 6<8 6 ÷ (−2) < 8 ÷ (−2) = −3 > −4 Dividiendo entre -2
Ejercicios propuestos
Ejercicios No. 2No. 2
propuestos
¿Qué puede decir de a y b en las siguientes desigualdades?
¿Qué puede decir de a y b en las siguientes desigualdades?
a+5>b+5 _________________________________________________________
𝑎𝑎𝑎𝑎 + 5 > 𝑏𝑏𝑏𝑏 + 5 _____________________________________________________________
a-3<b-3 __________________________________________________________
𝑎𝑎𝑎𝑎 − 3 < 𝑏𝑏𝑏𝑏 − 3 _____________________________________________________________
7×a>7×b _________________________________________________________
7 × 𝑎𝑎𝑎𝑎 > 7 × 𝑏𝑏𝑏𝑏 ____________________________________________________________
𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑏𝑏𝑏𝑏 ________________________________________________________
10
< 10
____________________________________________________________
-2×a>-2×b
−2 × 𝑎𝑎𝑎𝑎 >________________________________________________________
−2 × 𝑏𝑏𝑏𝑏____________________________________________________________
Inecuación o Desigualdad Lineal
Inecuación o Desigualdad
Una desigualdad Lineal
lineal o inecuación lineal es una desigualdad compuesta por
Unaexpresiones
desigualdad lineal
lineales cono alinecuación
menos una lineal es una desigualdad compuesta por
variable.
expresiones lineales con al menos una variable.
Recordemos que las ecuaciones lineales aquella que involucra solamente sumas y restas
Recordemos
de variablesqueelevadas
las ecuaciones lineales
al exponente, unoaquella que involucra
las inecuaciones solamente
lineales sumas
cumplen y
el mismo
restas de variables
criterio. Ejemploselevadas al exponente, uno las inecuaciones lineales cumplen
el mismo criterio. Ejemplos
2
5𝑥𝑥𝑥𝑥 > 5 Inecuación lineal 4𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1 ≥ 12 Inecuación lineal

6𝑥𝑥𝑥𝑥 2 − 1 ≥ 12 No es Inecuación lineal porque tiene exponente 2

No olvidemos lo que aprendimos en séptimo grado sobre el despeje de variable.

El despeje
El despeje es laestécnica
la técnica
queque permitedejar
permite dejarsola
sola la variable
variableindependiente
independiente(x generalmente)
(x
generalmente) en una desigualdad,
en una desigualdad, para
para calcular calcularsufinalmente
finalmente su valor
valor y resolver y resolver
el problema.
el problema.
Para despejar una variable debemos trasponer términos a uno o ambos lados de
Para despejar una variable debemos trasponer términos a uno o ambos lados de
desigualdad.
desigualdad. Con la Con la operación
operación contraria.
contraria.
Suma a resta
Suma Resta a suma
a resta Resta Multiplicación
a suma a división División
Multiplicación a multiplicación
a división División a multiplicación

14
 MATEMÁTICA

Ejemplos resueltos

15
CUADERNO DE TRABAJO 1 - NOVENO GRADO

Graficamos en la recta numérica los números menores que -2

Ejercicios propuestos No.3

Resuelva en su cuaderno, en forma clara y ordenada; siguiendo los pasos de los
ejercicios desarrollados anteriormente.

16