“Cultivando el futuro de la Patria”

COLEGIO DE BACHILLERATO
MACARÁ
JORNADAS MATUTINA Y NOCTURNA
Macará – Loja – Ecuador
Año lectivo 2023-2024

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO N° 1- BGU

DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO DURACIÓN: FECHA INICIO: 13 de julio FECHA FIN: 19 de julio
TRIMESTRE: 1 CURSO: Segundo PARALELO/ Ciencias
ESPECIALIDAD
TUTOR: Janeth Leiva, Lauro Campoverde, Cecilia Erazo, Milton cueva, Diego Albán
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
El objetivo del proyecto consiste en que los estudiantes del nivel de BGU comprenderán que la energía solar puede
ser aplicada para el funcionamiento de un horno y así incentivar el uso responsable de los recursos naturales y
promover el desarrollo sostenible.
TÍTULO DEL PROYECTO:
Horno Solar
OBJETIVOS ESPECÍFICOS POR ASIGNATURAS VINCULADAS:
- Los estudiantes comprenderán que la dinámica existente entre el entorno, los seres vivos y el rol que
cumple el ser humano en el cuidado de esta interrelación, contribuye al cuidado de la naturaleza para su
conservación y concientización sobre su posible deterioro.
- Dar a conocer distintas opciones de consumo y uso responsable de energía y otros recursos promoviendo el
desarrollo sostenible.
- Conocer qué es la energía
- Distinguir las distintas formas de energía.
- Comprender las transformaciones de la energía.
- Conocer las fuentes de energía no renovables.
- Conocer las fuentes de energía renovables
- Dar a conocer distintas opciones de consumo y uso responsable de energía y otros recursos promoviendo el
desarrollo sostenible.
- Proporcionar conceptos básicos y métodos de resolución de sistemas lineales de tres ecuaciones con tres
incógnitas y aplicarlos en la solución de problemas de la vida diaria.
- Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes
artísticos en procesos de interpretación y/o creación de producciones propias.
INDICADORES:
- Explica la importancia del petróleo en la creación de materia prima y su aplicabilidad en la vida diaria; así
como identifica los efectos negativos para el medio ambiente y el ser humano (Ref. I.CN.Q.5.13.1.)
- Analiza con actitud crítica y reflexiva las políticas enfocadas al desarrollo sostenible. (Ref. I.CN.B.5.5.2.)
- I.CN.F.5.14.1. Analiza la temperatura como energía cinética promedio de sus partículas y experimenta la ley
cero de la termodinámica (usando conceptos de calor especifico, cambio de estado, calor latente y
temperatura de equilibrio), la transferencia de calor( por conducción, convección y radiación), el trabajo
mecánico producido por la energía térmica de un sistema y las pérdidas de energía en forma de calor hacia
el ambiente y disminución del orden , que tienen lugar durante los procesos de transformación de energía.
- I.M.5.2.1. Resuelve sistemas de ecuaciones mxn con diferentes tipos de soluciones y empleando varios
métodos, y los aplica en funciones racionales y en problemas de aplicación; juzga la validez de sus hallazgos.
- Calcula, con y sin apoyo de las TIC, las medidas de centralización y dispersión para datos agrupados y no
agrupados; los interpreta, juzgando su validez. (Ref.I.M.5.9.1.).
- I.ECA.5.3.1. Organiza de manera coherente un proceso de creación artística o un evento cultural, y hace un
esfuerzo por mantener sus fases, realizando los ajustes necesarios cuando se presentan problemas. (J.4.,
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S.4.)

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PRODUCTO:
Diseño y construcción de un horno solar casero con materiales reciclados.
ASIGNATURAS VINCULADAS AL PROYECTO:
Física, Biologia, Química, Matemáticas, ECA
INDICACIONES
El proyecto está dirigido por todos los estudiantes del nivel de BGU referente a las asignaturas de tronco común.
El proyecto será desarrollado en el primer trimestre.
Cada docente de asignatura trabajará en el desarrollo del proyecto de acuerdo a las actividades planteadas dentro
de los periodos pedagógicos.
CONTENIDOS ESENCIALES Y ACTIVIDADES VINCULADAS AL PROYECTO
SEMANA 1:
ACTIVIDAD SOBRE: ENERGÍA RENOVABLE Y NO RENOVABLE

¿Qué es la energía?

La energía es aquello capaz de producir un cambio en la materia. De acuerdo con el principio de conservación,
esta no se crea ni se destruye, solo se transforma y puede transferirse entre objetos y cuerpos.
Característicasy tiposdeenergía
Entre las principales características de la energía podemos encontrar que se puede transformar, almacenar,
transferir y transportar.
Estas propiedades aplican para los diferentes tipos de energía que existen, las cuales se denominan dependiendo de
las acciones y los cambios que provocan. Algunas de ellas son: Mecánica, Cinética, Eléctrica, Solar, Eólica, Hidráulica,
Térmica, Química
Estas energías se pueden obtener a partir fuentes renovables y no renovables, lo que cambia radicalmente su
impacto en el medio ambiente.
¿Qué son las energías renovables y no renovables?
Energías renovables son aquellas que provienen de fuentes naturales e inagotables como el viento, el sol o el agua.
Energías no renovables son las que se obtienen de combustibles fósiles como el petróleo, el gas natural o el carbón.
Estas últimas han sido las protagonistas de la historia, desde la industrialización. Sin embargo, se ha demostrado que
generan contaminación en el medio ambiente y poco a poco, con su uso y explotación, se están agotando.
Razones por las que debemos apostarle a las energías renovables
Estas son las principales razones por las que tanto los ciudadanos, como las empresas y los gobiernos deben
apostarle a las energías renovables:
- Generan bajas -casi nulas- emisiones de gases de efecto invernadero, es decir, no contaminan
- Ayudan en la reducción de la huella de carbono, lo que contribuye a tener un aire más limpio
- Evitan la explotación de recursos no renovables, lo cual genera daños al medio ambiente
- Baja la dependencia energética derivada de los combustibles fósiles
- Reducen los residuos que se producen por la generación de energía a partir de fuentes no renovables
¿Cómo funciona la energía solar fotovoltaica?

Usualmente, la primera interrogante que nos surge tiene que ver con la forma en la que funciona la energía solar. En
el caso de este tipo de energía, los paneles solares son el elemento clave en la producción de electricidad. Las
placas solares fotovoltaicas funcionan gracias a los materiales con los que están fabricadas, ya que la generación de
energía es posible gracias al silicio y al cristal que permite el paso de la luz solar. Lo que sucede es que cuando la luz
del sol llega a los paneles, esta se transforma en energía eléctrica o fotones. La luz solar recibida puede separar los
electrones, por lo que se forma una capa de carga positiva y una capa de carga negativa en la célula solar, este
proceso es el que produce la corriente eléctrica. Pero el proceso no termina ahí, ya que la corriente que se genera es
corriente continua y debe pasar por un inversor que se encargue de convertirla en corriente alterna.

Los paneles solares son los grandes protagonistas, por lo que siempre se aconseja que la instalación de placas

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solares sea realizada por profesionales. Esto nos permitirá estar seguros de que los paneles se coloquen de forma
adecuada, por lo que podremos disfrutar de un mayor rendimiento. Además, la inclinación y la orientación de las
placas solares es fundamental, por lo que debemos prestar atención a este tipo de detalles para conseguir buenos
niveles de producción energética.

La importancia que tiene la energía solar

La energía solar posee una serie de beneficios que no podemos pasar por alto, entre los más notables se encuentran
los siguientes:

- No produce residuos
- Es una aliada contra el cambio climático
- Se considera inagotable
- Contribuye al desarrollo sostenible
- Nos permite ahorrar
- Puede ser candidata a subvenciones
- Se encuentra en constante evolución

La energía solar fotovoltaica ha demostrado ser una de las más eficientes y eficaces para producir electricidad
de forma limpia, es por ello que cada año surgen mayores avances que buscan hacer que la energía solar sea más
accesible y con mejores rendimientos. Esto lo podemos notar en la gran cantidad de energía que los paneles solares
actuales son capaces de producir. Tampoco podemos dejar de lado los avances que la tecnología nos ha permitido
disfrutar, pues ahora existen cargadores que funcionan únicamente con energía solar y también podemos encontrar
ventanas solares que pueden generar energía mientras dejan pasar la luz del sol.Debido a que no produce residuos
ni gases contaminantes, la energía solar fotovoltaica puede llegar a ser de gran ayuda para mitigar los efectos tan
nocivos del cambio climático. Además, durante la producción de electricidad con paneles solares no se emiten gases
de efecto invernadero como el CO2, por lo que se trata de una de las fuentes de energía más verdes. Podremos
utilizar la energía solar durante todos los años de vida que tenga el sol. Esto hace que la energía solar fotovoltaica
sea prácticamente inagotable y también renovable. La energía solar nos permite generar electricidad sin dañar al
ambiente o a la vida silvestre. Además, la utilización de energía solar distingue a las empresas, muestra su
compromiso con la sostenibilidad y también puede aumentar la competitividad. Los paneles solares pueden
producir electricidad que nos servirá para alimentar todos nuestros aparatos electrónicos, podremos contar con
sistemas de climatización amigables con el ambiente y también podremos cargar todos nuestros dispositivos
móviles. Crea bonificaciones para las instalaciones de autoconsumo con energía solar fotovoltaica. Y si esto no fuera
suficiente, si llegamos a generar excedentes, podemos enviar energía a la red, por lo que podríamos obtener una
compensación.

Podemos estar seguros de que la energía solar es la mejor opción para generar electricidad, lo único que hace falta
para que aprovechemos esta increíble fuente de energía es contar con paneles solares fotovoltaicos que sean
capaces de satisfacer nuestras necesidades energéticas.

ACTIVIDAD

En lo relacionado con la Importancia que tiene la energía, escriba frente a cada beneficio el porqué del mismo,
ríjase en el ejemplo.

BENEFICIOS PORQUÉ

No produce residuos

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5
 Es una aliada contra el cambio
climático
Se considera inagotable
Contribuye al desarrollo sostenible
Nos permite ahorrar
Puede ser candidata a subvenciones Crea bonificaciones para las instalaciones de autoconsumo con energía
solar fotovoltaica. Y si esto no fuera suficiente, si llegamos a generar
excedentes, podemos enviar energía a la red, por lo que podríamos
obtener una compensación.
Se encuentra en constante evolución
MATERIALES:
 1 caja de pizza grande
 Lápiz o bolígrafo
 Regla
 Estilete
 Cinta adhesiva
 1 cartulina negra
 Papel de aluminio
 Plástico de cocina
 1 pincho de brocheta de madera o lápiz
COMPROMISOS:

 Buscar información en fuentes confiables que te permitirán trabajar en el desarrollo de tu proyecto y

conocer más sobre la donación de órganos.
 Contribuir con propuestas que modifiquen positivamente nuestra forma de actuar y mejoren la convivencia
en familia.
 Revisar las actividades, contenidos y estrategias que trabaje en esta ficha de acuerdo con los textos de las
diferentes asignaturas proporcionados por el docente.

CONTENIDOS ESENCIALES Y ACTIVIDADES VINCULADAS AL PROYECTO

SEMANA 1:
ENERGIA

Es la capacidad que tiene un cuerpo para realizar el trabajo

TIPOS DE ENERGIA

Energía potencial: energía que acumula un cuerpo debido a su posición.

Energía cinética: la capacidad de realizar trabajo, asociada al movimiento de los cuerpos

Energía química: energía producida en las reacciones químicas.

Energía térmica: la manifestación de energía cinética, suma de las aportaciones microscópicas de las partículas que
forman una sustancia y está muy relacionada con la temperatura de la sustancia.

Energía eléctrica: movimiento de las cargas eléctricas en el interior de los materiales conductores.

Energía nuclear: energía almacenada en el núcleo de los átomos.

Energía radiante: es la que poseen las ondas electromagnéticas (rayos UVA, rayos infrarrojos).

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Según si la fuente de energía se regenera o no tenemos una nueva clasificación:

Energías renovables: provienen de fuentes de recursos ilimitados, fuentes que se regeneran. Entre ellas: Energía
eólica (del viento), Energía solar , hidráulica (de la fuerza del agua), geotérmica (del subsuelo), mareomotriz
(mareas), biomasa (vegetación).
Energías no renovables: provienen de fuentes finitas, agotables. Se pueden distinguir dos tipos energía nuclear y los
combustibles fósiles (Carbón, petróleo, gas natural), actualmente muy utilizados en los medios de transporte.
La energía solar fotovoltaica es una fuente de energía renovable que se obtiene directamente de la
radiación solar mediante un panel solar que a su vez la transforma en energía eléctrica.

El proceso comienza cuando la luz solar cae sobre una de las caras de una célula fotoeléctrica, que
componen los paneles solares, y se produce un diferencial de potencial eléctrico entre ambas caras
haciendo que los electrones salten de un lugar a otro, generando así corriente eléctrica que luego se
transporta hasta la red de distribución para llegar hasta los puntos de consumo.

Además de no emitir gases contaminantes o de efecto invernadero durante la producción de energía, una
de las principales ventajas de esta tecnología es que es modular. Es decir, los paneles pueden usarse para el
autoconsumo (abastecer electricidad en casas o edificios) o también para abastecer a la red eléctrica a
través de grandes centrales electricas

ACTIVIDAD

Escriba un concepto de energía.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Conteste las siguientes preguntas.

 a. Cuál es el origen de las fuentes de energía

 Se puede utilizar la energía solar fotovoltaica para la calefacción o calentar agua
 Porque la energía de las mareas no se ha empleado a gran escala en cualquier parte del mundo

CONTENIDOS ESENCIALES Y ACTIVIDADES VINCULADAS AL PROYECTO

SEMANA 1:

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FUENTES DE ENERGIA

El uso de fuentes de energía alternativas es sumamente necesario para dar un respiro a nuestro planeta respecto al
consumo extensivo de fuentes de energía de origen fósil y otras tales como la leña. Los graves problemas de
contaminación de nuestro planeta se ven reflejados en el incremento de la temperatura global y en los problemas
de la salud del hombre. Razón por la cual es necesario emplear el conocimiento que hasta el momento ha sido
construido respecto al uso y aprovechamiento de la energía solar pasiva para la satisfacción de las necesidades del
hombre. Específicamente la necesidad de cocción de alimentos es de gran relevancia y debe ser considerada en
primera instancia cuando se trata de diseñar para un desarrollo sostenible

ENERGÍA SOLAR

La energía solar es la energía que proporciona el sol a través de sus radiaciones y que se difunde, directamente o de
modo difuso, en la atmósfera.
La energía del Sol puede ser usada directamente para la calefacción y la iluminación de edificios, así como para
calentar el agua, tanto en los países desarrollados como en los países en vías de desarrollo. La energía radiante del
Sol también puede proporcionar agua muy caliente o vapor para procesos industriales; puede calentar fluidos a altas
temperaturas, por medio de la concentración solar para producir electricidad con plantas termoeléctrica, También
puede utilizarse para cocinar alimentos mediante hornos solares.

El Sol proporciona energía térmica natural en forma de radiación. Las radiaciones solares, en todas las longitudes de
onda son la base de la vida o actividad biológica sobre la superficie terrestre.

HORNO SOLAR

Al emplear al sol como fuente energética para la cocción de alimentos, surge lo que se denomina el horno solar. Este
tipo de horno es único, ya que para su funcionamiento incorpora varias características y principios fundamentales
que le permiten un buen desempeño es decir una buena cocción de alimentos. Tales características son entre otras:
el efecto invernadero empleado para la acumulación de calor, el color negro empleado en el elemento absorbedor,
el uso de materiales reflejantes y diferentes tipos de concentradores de la radiación solar, el uso de materiales
aislantes térmicos, el uso de materiales transparentes a orientación del dispositivo, entre otras.

Efecto invernadero: es el efecto que permite aumentar el calor de forma gradual y homogénea en el interior del
horno solar. Los rayos solares tienen una longitud de onda que les permite atravesar sin dificultad la cubierta
transparente del horno. En el interior la energía luminosa es transformada en energía térmica (calor) por la placa
absorbedora el calor producido tiene una longitud de onda mayor por lo cual no puede salir al exterior de la tapa.
De esta forma el calor va quedando atrapado en el interior, elevando la temperatura en la zona de cocción del horno
y es lo que se conoce como efecto invernadero.

Segunda ley de la termodinámica:

a segunda ley de la termodinámica se basa respecto al calor que fluye de un objeto frío a un objeto caliente, la cual
establece la irreversibilidad de los fenómenos físicos, se sabe que no es posible la creación de una máquina que sea
capaz de convertir de manera continua la eficiencia y la energía térmica. En otros términos, también establece que,
si todo el trabajo mecánico puede transformarse en calor, no todo el calor puede transformarse en trabajo
mecánico.

Ejemplos de la segunda ley de la termodinámica

Con un biberón: si colocamos un biberón frío dentro de un recipiente con agua a 80ºC, el calor se transfiere desde
el agua caliente hasta el biberón frío.

Con sopa caliente: tazón de sopa caliente se enfría por transferencia de calor al entorno.

Con un cubo de hielo: un cubo de hielo a 0ºC en un vaso de agua se derrite a agua a 0ºC.

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 Con tinta: una gota de tinta siempre se esparcirá en un vaso de agua.

Con mantequilla derretida: una mantequilla derretida nunca se solidificará, a menos que se introduzca en un
refrigerador.

¿Cómo se transfiere el calor?

cualquier diferencia de temperatura dentro de un cuerpo o entre diferentes cuerpos o sistemas conlleva una
transferencia de calor, hasta que se alcanza un equilibrio de temperatura. Esta transferencia de calor se puede
producir de tres maneras diferentes:

a través de la conducción

a través de la convección

a través de la radiación

La conducción. Consiste en la transferencia de calor entre dos puntos de un cuerpo que se encuentran a diferente
temperatura sin que se produzca transferencia de materia entre ellos. Los mejores conductores de calor son
metales, en cambio, el aire es un mal conductor del calor. Los objetos que son malos conductores como el aire o
plásticos se llaman aislantes.

La radiación es el calor emitido por un cuerpo debido a su temperatura, en este caso no existe contacto entre los
cuerpos, ni fluidos intermedios que transporten el calor. Simplemente por existir un cuerpo A (sólido o líquido) a
una temperatura mayor que un cuerpo B existirá una transferencia de calor por radiación de A a B.

La convección es el mecanismo de transferencia de calor por movimiento de masa o circulación dentro de la

sustancia. Puede ser natural, producida solo por las diferencias de densidades de la materia; o forzada, cuando la
materia es obligada a moverse de un lugar a otro, por ejemplo, el aire con un ventilador o el agua con una bomba.
Sólo se produce en líquidos y gases donde los átomos y moléculas son libres de moverse en el medio.

Actividades a realizar.

1. Lea el párrafo anterior y conteste las siguientes preguntas

a) que problemas causa la contaminación de nuestro planeta
b) cómo es la energía solar.
c) Cuáles son las características y principios del horno solar casero
d) Describa el efecto de invernadero
e) Cuáles son las formas de transferencia del calor

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 Métodos de solución de sistemas de tres ecuaciones lineales con tres variables.
En forma general, un sistema de tres ecuaciones lineales con tres variables se representa de la siguiente manera:

Método de sustitución

cuando selecciones este método utiliza la propiedad aditiva, multiplicativa y de sustitución, siguiendo el mismo
procedimiento: despeja una de las variables de una de las ecuaciones y sustituye dicha variable en las otras
ecuaciones.

Método de eliminación (suma o resta)

El método utiliza la propiedad multiplicativa y aditiva, consiste en sumar o restar las ecuaciones de modo que se
anule una de las variables, para esto, es necesario multiplicar las ecuaciones por números que hagan posible la
anulación.

Método de determinantes

un determinante es un número real que está asociado con una matriz cuadrada. El símbolo que identifica al
determinante es el signo de valor absoluto.

Regla de Cramer

Un sistema de ecuaciones lineales puede resolverse por determinantes mediante la “Regla de Cramer”; la limitante
de este método es que el número de ecuaciones debe ser igual al número de variables.

Método de Gauss

El método de Gauss consiste en transformar un sistema de ecuaciones en otro equivalente de forma que éste sea
escalonado.

Resolver el siguiente sistema de tres ecuaciones con tres incógnitas por el método de eliminación.

2x – y + 2z = 6 EC1
x + 2y + z = 8 EC2
3x + 5y -2z = EC3

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Estos valores los remplazamos en el plano tridimensional para formar un poliedro

Poliedros. Son figuras cuyas caras son polígonos. Algunos de los poliedros se asignan nombres comunes, como al
cubo, caja, pirámide, etc.

Actividad para realizar en casa

Resolver el siguiente sistema y la respuesta represéntela en el plano tridimensional e indique que figura se forma

MATERIALES:
 1 caja de pizza grande
 Lápiz o bolígrafo
 Regla
 Estilete
 Cinta adhesiva
 1 cartulina negra
 Papel de aluminio
 Plástico de cocina
 1 pincho de brocheta de madera o lápiz
COMPROMISOS:
 Buscar información en fuentes confiables que te permitirán trabajar en el desarrollo de tu proyecto y
conocer sobre la elaboración del horno solar.
 Contribuir con propuestas que modifiquen positivamente nuestra forma de actuar y mejoren la convivencia
en familia.
 Revisar las actividades, contenidos y estrategias que trabajé en esta ficha de acuerdo con los textos de las
diferentes asignaturas proporcionados por el docente

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 CONTENIDOS ESENCIALES Y ACTIVIDADES VINCULADAS AL PROYECTO

SEMANA 1:
Proceso de construcción del Horno Solar
Material necesario:
- Dos cajas de cartón de diferente tamaño. La diferencia de tamaño entre las cajas debe ser tal que colocada
una dentro de otra quede una diferencia de mínimo 4 cm entre las paredes. Se recomienda 40 cm del lado.
- Una lámina de plástico transparente (Será más eficiente si se usa vidrio)
- Una lámina o bandeja metálica de color negro mate.
- Una lámina de Cartón.
- Bolitas de unicel (porispan, corcho blanco, poliestireno expandido) como aislante (sirven también láminas de
unicel o de cualquier material que sea aislante térmico)
- Cúter, pegamento para papel o cartón, cinta adhesiva y papel de aluminio.
-
Proceso de construcción

Paso 1: Una vez colocada la caja grande bocabajo, colocar la caja pequeña centrada sobre la
cara posterior de la caja grande y marcar la silueta que hace sobre ella. Cortar con un cúter el
fondo de la caja grande por las líneas marcadas de manera que la caja pequeña se pueda
introducir en la grande quedando una cámara de aire entre las paredes de las dos cajas de al
menos 4 cm.
Paso 2: Forrar con el pegamento y el papel de aluminio todas las caras interiores y exteriores de
la caja pequeña y todas las caras interiores de la caja grande, incluidas las tapas y los fondos. El
procedimiento consiste en aplicar sobre la superficie de cartón previamente encolado la lámina
de papel de aluminio y alisar con un paño para evitar que queden arrugas. No importa sin
quedan algunas arrugas.

Paso 3: Introducir la caja pequeña en el agujero que hicimos en la caja grande. Ha de quedar
ajustada en la entrada la caja pequeña en la caja grande.

Paso 4: Cortar el sobrante de las tapas de la caja pequeña para que ajusten con
las paredes de la caja grande. Pegar estas tapas en la caja grande.

Paso 5: Introducir una bandeja o lámina de color negro mate en el fondo interior de la caja
pequeña. Se puede emplear, por ejemplo, las bandejas desechables de aluminio fino flexible que
venden en los supermercados pintada de negro. Esta superficie metálica hará las veces de
absorbedor transformando la radiación solar en energía calorífica.

Paso 6: Colocar la caja del horno (la caja grande) boca arriba y rellenar el espacio entre las
paredes de las dos cajas con las bolitas de unicel. Sirve también cualquier otro material que sea
aislante térmico (planchas de unicel, lana de roca.etc). Una vez rellenados todos los huecos,
cerrar las tapas con cinta adhesiva. Este aislante térmico sirve para que no se disperse el calor
que se ha concentrado en el interior del horno.

Paso 7: Para confeccionar la tapa se utilizar la lámina de cartón marcando sobre

ella los bordes exteriores e interiores de las paredes del horno. Se dobla y corta
como aparece en el dibujo formando una tapa que ajuste con el horno y dejando
a su vez una tapa abatible. Forrar la tapa abatible con papel de aluminio por su
parte interna. Pegar el plástico transparente en la cara interior de la tapa. Esta
tapa abatible no dará acceso al interior del horno, sólo permitirá una vez retirada
que entre la luz atravesando la lámina de plástico transparente colocada en la
parte interna de la tapa. Con la colocación de la lámina de plástico se consigue el
efecto invernadero en el interior del horno.

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SEMANA 2:
Presentación del producto

COMPROMISOS:

 Contribuir con propuestas que modifiquen positivamente nuestra forma de actuar y mejoren la convivencia
en familia.
 Revisar las actividades, contenidos y estrategias que trabajé en esta ficha de acuerdo con los textos de las
diferentes asignaturas proporcionados por el docente.

AUTOEVALUACIÓN:

ELABORADO:
RECIBIDO:
APROBADO: Ing. Bryan Cumbicus

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