Curso: Psicología Social - Comunitaria

Sesión: 3 Temas: Actividad evaluada 1

Valor 10 % = 2 puntos
Actividad: 3

Nombre y apellido: Alejandra M. Soto Antay

Código: U22212770

La actividad, contiene 5 preguntas de análisis para desarrollar. Cada pregunta tiene un valor de 4
puntos.

Tomando en cuenta las lecturas propuestas, explique brevemente 2 hitos que marcaron el origen de la
psicología social comunitaria.

Respuesta:
- En America Latina, surge como un esfuerzo de una serie de profesionales de las ciencias sociales para
enfrentar problemas que surgen en nuestra realidad como el subdesarrollo de America Latina, las guerras
mundiales o la dependencia de los paisses que intengran una región
- Como respuesta inmediata a problemas reales, perentorios, cuyos efectos psicológicos sobre el individuo
no solo lo limitan y trastornos, sino que ademas lo degradan, aun peor, pasan a ser generadores de
elementos mantenedores de la situación problemetica
- La necesidad de una psicología que trabaje con organizaciones sociales, cambiandoels de manera que los
individuos se beneficies, nexos en EEEUU con el movimiento pro salud mental en la comunidad, de larga dará y
con la política de guerra a la pobreza – surgio en EEUU
- El esfuerzo de psicólogos latinoamericanos y otros profesionales del as ciencias social para enfrentar una
serie de problemas que surgen en un realidad muy concreta como el subdesarrollo de amerila latina
- Necesidad de una ciencia que estuviera al tanto de los problemas de la sociedad
- Trabajo con grupos para la formación de la conciencia critica y la construcción de una identidad social
basada en una erica humanista
- La migración campesina aumenta por la industria agrícola y por el hambre, cuando las ocmunidades
exigen servicios y se autoorganizan, la autoorganización solía ser una señal que aninciabal la llegada
eventual de programas e desarrollo comunitarios desde los años 60
- Kennedy en su discurso del 31 de octubre de 1963 eras que kis cistisism ubfectuvis y en ese momento
muy cuestionados hospitales psiqiatricos fueran sustituidos por estos centros mas econoicos y perotivos.
Asuntos claves que confluyen son las denuncias yccriticas muy diversos frente s en contra de los
Hospitales Psiquiatricos, las psicoterapias, el modelo medioc en este campo, se cuestionan el
entrenamiento de los psicologs clínicos y psiquiatras. En los años 70 había medio millo de pacientes de
mas en los Hospitales Psiquiatricos de EEEUU que afectaban los presupuestos estatales y el costo de
construcción de dichas instituciones de necierro resultaba muy elevado y su eficiencia nula

En la lectura “La Psicología Social Comunitaria en América Latina como Psicología Social Crítica ¿A qué se refiere
el autor con “el paradigma de la acción”?

Respuesta: Se refiere a la disyuntiva resuelta sobre la Investigación de Acción Participativa, la cual fue una
propuesta de Lewin cuyo propósito era responder el dilema que pasaba Latinoamérica con la simultaneidad
teórico-práctico de la investigación acción. Aunque, debido al peso de la psicología dominante alejada del
contexto de las ciencias sociales, su redefinición no fue hecha dentro de la psicología social, sino, en la sociología
militantes de los años 60, en un momento donde viviendo el marxismo revolucionario, las teorías de la
dependencia, entre otros hechos. Sumándole esto más la necesidad de una interacción transdisciplinaria y un
proceso continental de conciencia política, este enfoque fue retomado
Basandonos en Montero (1996), se refiere a la psicología social – comunitaria como un ambitos de intervencion
de la psicología comunitaria, donde pone énfasis en el desarrollo comunitario, organización popular y los
procesos psicosociales relacionados a ellos. Según su ultima obra, el enfoque psicosocial comunitario incluye
aspectos ligados a la salud mental y la salud comunitaria bajo la premisa que los problemas no son de carácter
indiivudal, mas bien reside en la relaciones interpersonales, contextuales y social, este enfoque forma parte de una
corriente intercional que denomina de construciion y transformación criticas. Como bien se ha mencionado antes,
el contexto de Latinoamerica se encontraba en un enfoque marcxiano y marxista, socialogia militante y educación
popular.
Aquí es donde entraría a participar la IAP, ya que permite adoptar diferentes enfoques y estrategias
metodológicas, un ejemplo claro seria en la evolución de Flas Borda, quien ha escrito sobre la IAP usando
diferentes enfoques teóricos. Por lo general, se recnoce su influencia y es considerado como el principal autor en
la redifinacicion critica del a investigación de acción, sin embargo las citas sobre Flas Borda giran alrededor de
muy poca de sus obras. Por eso, jutno con dos intelectuales mas crearon el grupo La Rosca (1970), donde
buscaban un método participaticos que le permitiera poner la ciencia al servicio de los movimientos populares,
este meotod fue tomado coincidialmente de por Lewin como investigacion acción, pero lo que le agrega Borda y
el grupo Rosca es una teoria y una praxis liberadora usando el concepto de inserción, en el cual se basa en que el
investigador se invlucre en el proceso que estudia, por otro ladom borda recnoce que el antecendente disciplinario
del a investigacion aprticipatico es la tradicional observación aprticipante de la antropología que el replantea
incilamente como boservacion intervencion y se sintetiza en observación inserción bajo la influencia del
marcinismo dominiante en se momentosen las universidades latinoamericana
Actualmente, la IAP es reconocida como un aporte hecho desde America del Sur y su influencia se ha
generliczado a muy diferentes contextos y espacios. Sin embargo, esta orientación que esta a la base de su
definición critica haya sido reapropiada y desarrollada mas allá de los planteamientos hechos desde la sociloogia,
específicamente de los aportes de Borda. Este problema, se ha respetido multiples veces. En elultim congreso
mundial dei nvestigacion participativa, fals (1998) supo defenderse mediante un gran énfasis en si complicación
en el nivel de lo participativo, escibiendo incluso la A entrep aretesis. Ahora ocmplemente como necesaria al
termino decomocracion desde la ciudadania

donde se encuentra la psicología social – comuntiaria, forma parte de la psicología comunitaria, esta presenta
varios ambitos de intervencion

¿Qué tipo de psicología social comunitaria se está desarrollando en América Latina?

Respuesta: Se está desarrollando una investigación activa, propuesta por O. Flas Borda en Colombia, 1959. Se
basa en el intercambio de conceptos y hechos, observaciones y acciones que sirven para determinar la validez,
luego la reflexión de los resultados y planteamientos con el cual puede reiniciarse un ciclo ritmitco de la
investigación-accion indefinidamente. Se puso en practica mediante una serie de estrategias que emplean técnicas
psicosociales, lo que genera una metodología basada en la intervención. Con esto se logro redifinir el rol del
psicolog en la comunidad, consiguiendos nuevas vías de estudio, medición e intervención, a la vez que
cuestionando y sometiendo a prueba teroias, intentando la construcción de explicaciones teóricas acordes con esa
nueva visión

adecuadas,acción contreta o practica pertinente para determinar la validez de lo observado

Durante la década del 50, psicólogos realizaban de manera aislada y callada, avances comunitarios
interdisciplinarios basándose en una estrategia metodológica basada en la investigación – acción dirigida hacia el
cambio social y la concientización en las comunidades a través de la participación de estas. Donde se moviliza
una comunidad para el enfrentamiento y solución de sus problemas, donde los agentes de cmabion, es decir, los
psicólogos, identificaran sus dimensiones y relacion con el medio en el que se rodean
En la lectura “La Psicología Social Comunitaria en América Latina como Psicología Social Crítica, el autor presenta
dentro del artículo un análisis denominado “De la cooptación a la vivencia” ¿Qué considera relevante de este
análisis?

Respuesta: Como se refiere a la participación ciudadana como un asunto de poder y su ejerciicop or parte de
diferentes actores sociels en los espacios creados por la interacción entre los icudadadnos y las autoridades
locales. Según Gaventa y Valderrama (1999), en Latinoamerica el grado de descentralización no ofrece en
general un espacion real para la participación de losmovimientos sociales, porque la cuestión del poder no se trata
en consecuencia. Lo cual supone en la practica que las elites y gobiernos locales, partidos políticas, ONGs y
diversos tipos de instituciones que manejan programas de asistencia, investigación e intervención comunitaria, no
tienen problema en cooptar a las comunidades y organización populares con el fin de llevar a cabo sus porgramas.
La única forma de mainorar la situación esta relacionada con asesorías solidades, experiencia organización y
vivencia en procesos de planficacion y acción particpatica, es decir, usar el conocimiento como poder, al
aprendizaje autosugestivo de habilidades de negociación politca a partir de una movilización efectiva de las
organizaciones y comonidades de base para lograr cmabios e influencias en las decisiones, que permitan
contrarrestar los mecanismos de cooptación.
La manera mas adeucada de lograr este conocimiento es mediante la IAP. Por lo tanto, la cooptación del ap
articipacion, ya sea desde el poder, las fundaciones, etc; lleva a que, no todo lo que se llama “participación” sea
participativo. Según Montero (1996), oa participación varia en función del vinculo con grupos de base o ocn
organizaciones estateles o no gubernamentales, en función del poder y control que manejen los participantes.
La cooptación en participación se referie en general al mantenimiento de la asimetría en la interacin.
Romper con esta simetría, según Flas-Borda (1998), signifiacion una “vivencia paricipante horizontal” que
permite una relacion auteticamente dialogica. Que en el caso de la IAP, permite la interpenetración entre el
conocimiento popular y el experto a partir de un compromiso exsitencial que implida una transformación de la
personalidad y la cultura, rebelión contra la rutina, el egoismo y la mnaipulacion. Este hecho fue discoutico en el
congreso mundial de IAP Cartagena, 1997; dado que la acción necesaria para construir un contrapoder o generar
poder popular. Por lo tanto, como explica Fals – Borda (1998), toda investicacion participativa seria interacción
ocmunicacional en la ue ocurre un rpoceso de confianza mutua entre investigador e investigado producida
vivencialemnte.
Por utlimo, según sancehz (2000), la participación es el sentimiento de que cada cosa pertenece a todos. Asi pues,
la vivencia ocmo condición de la participación
En conclusión, no solo hablamos de la necesidad de profundizar la participación ciudadana a partir de los
movimientos sociales que la representna, sino también de la urgencia de un mayor énfasis en la educaicon
ciudadana, en experencias participativas y parendizajes liberadores que ocntribuyan a crear alas ocnidciones y
tecnología ciudadaan y despetern su interes en la gestión publica como un asunto de todos, tanto a nivel
comunitaria, social y político en la marcha sin fueria hacia una democacrracia participativa, como tmabien hacia
una ciudadanía global

Lo cual referiere mas específicamente al asunto de conocimiento como poder, al necesario aprendizaje
autosugestivo de habilidades de nogociacion politica

Explique uno de los roles del psicólogo social comunitario

Respuesta: Generar técnicas de estrategias e instrumentos dedicados a la solución de problemas sociales en una
comunidad
Ayudar a desarrollar, fomentar y mantener el control y poder que los individuos pueden ejercier sobre su
ambiente individual y social
Detectar sus potencialidades
Consiste en lograr que una comunidad adquiera conciencia de su situación, necesidades asuma el proyecto de su
trandformacion, asumiendo el control de su actividad, lo cual significa una oposición a cualquier forma de
paternalismo – autoritarismo . intervencionismo
Fortalecimiento de la comunidad

- La evaluación de las necesidades presentes en el medio ambiente, es un rol donde el psicólogo se siente
cómodo, dado a una tradición muy rica en emtodologias tanto experimentales como correlacionales como
 observacionales; el spicologo social conoce y sabe utilizar un gran acervo de metodologías que pueden
ser utilizadas para obtener informaciones confiables y validas sobre las necesidades presentes en un
medio ambiente dado, asi como la eextension de las mismas. La evlauacion de las necesidades se puede
hacer a través de la investigación básica del problemas o a través de una investigación diganostico. La
primera clase de investigación permite definiri ciertos parametorso del problema asi como el encontrar
principios generales que pueden compaginarse en un marco teorico. Esta clase de investigación ha sido
frecuente en la psicología social en áreas tales como el comportamiento de ayuda, uso de fármacos, etc.
La investigación diganostica tiene como objetivo estudiar un grupo, instituticon u organización, para
encontrar causas y le curso de acción que han producido el evento observado en un momento dado. Esta
clase de investigación también es frecuente en la psicología social en áreas tales como estudios de las
relaciones industriales, investigaciones sobre el cambio social, evaluación sobre las necesidades de
grupos minotarios, etc. Le propósito final de este rol es desde luego producir suficientes datos y detalles
que permitan evaluar las características del problema de la forma en que la comunidad lo percibe y el
indicar posibles pautas de intervención
- (lectura 2) – tercer rol poner😊

Al terminar la actividad, suba el archivo en la tarea denominada S03.s3. Tarea Académica 1, que se encuentra
publicado en la plataforma Canvas.

¡Hasta un próximo encuentro!

 Elementos Excelente Bueno Regular Deficiente
4 puntos 3 puntos 1 punto 0 puntos
Explica de forma clara y precisa 2 hitos Explica con ligeras inconsistencias 2 Explica de forma clara y precisa 1 hito No explica o expone lo solicitado.
Pregunta 1
que marcaron el origen de la psicología hitos que marcaron el origen de la que marcó el origen de la psicología
social comunitaria. psicología social comunitaria. social comunitaria.
4 puntos 3 puntos 1 punto 0 puntos
Identifica y explica de forma adecuada Identifica y explica con ligeras Identifica más no sustenta “el paradigma No identifica “el paradigma de la
“el paradigma de la acción” basado en la inconsistencias “el paradigma de la de la acción” basado en la lectura “La acción” basado en la lectura “La
Pregunta 2 lectura “La Psicología Social Comunitaria acción” basado en la lectura “La Psicología Social Comunitaria en Psicología Social Comunitaria en
en América Latina como Psicología Psicología Social Comunitaria en América Latina como Psicología Social América Latina como Psicología
Social Crítica” América Latina como Psicología Social Crítica” Social Crítica”
Crítica”
4 puntos 3 puntos 1 punto 0 puntos
En el análisis toma en cuenta las En el análisis toma en cuenta las En el análisis se pierden de vista las No realiza un análisis de lo
diferentes problemáticas que enfrenta el diferentes problemáticas que enfrenta el diferentes problemáticas que enfrenta el solicitado.
contexto social de América Latina y lo contexto social de América Latina y lo contexto social de América Latina y la
Pregunta 3 relaciona con la práctica propuesta por la relaciona con la práctica propuesta por la relación con la práctica propuesta por la
psicología social comunitaria. Presenta un psicología social comunitaria. Presenta psicología social comunitaria.
análisis de calidad, haciendo uso del un análisis con ligeras inconsistencias.
juicio crítico y de los contenidos vistos en
clases.
4 puntos 3 puntos 1 punto 0 puntos
Presenta un análisis de calidad “De la Presenta un análisis “De la cooptación a Presenta un análisis “De la cooptación a No presenta un análisis. No lo
cooptación a la vivencia”, haciendo uso la vivencia”, haciendo uso del juicio la vivencia”, con inconsistencias en el relaciona con la lectura.
del juicio crítico y relacionándolo de crítico y relacionándolo con la lectura desarrollo.
Pregunta 4
forma precisa con la lectura “La “La Psicología Social Comunitaria en
Psicología Social Comunitaria en América Latina como Psicología Social
América Latina como Psicología Social Crítica”
Crítica”
4 puntos 3 puntos 1 punto 0 puntos
Explica de forma clara y precisa uno de Explica de forma breve uno de los roles Explica uno de los roles del psicólogo Confunde o no expone uno de los
los roles del psicólogo social comunitario, del psicólogo social comunitario, social comunitario, mostrando roles del psicólogo social
Pregunta 5
mostrando dominio de los contenidos mostrando dominio de los contenidos deficiencias en el dominio de los comunitario.
reflexionados en clase. reflexionados en clase. contenidos reflexionados en clase.

0 puntos - 3 puntos - 5 puntos - 6 puntos

Ortografía y Sin errores ortográficos o gramaticales Existen errores ortográficos y/o Varios errores ortográficos y/o Presenta errores ortográficos y/o
gramática gramaticales mínimos (menos de 3) gramaticales (más de 3 pero menos de 5) gramaticales múltiples (más de 5)

RÚBRICA DE EVALUACIÓN / ACTIVIDAD EVALUADA 1

CURSO: PSICOLOGÍA SOCIAL – COMUNITARIA
VALOR 10 % - 2 PUNTOS