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Versión : 11
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 29-01-2021
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FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

PROGRAMA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES

I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA : Negocios Internacionales

2. MODALIDAD DE ESTUDIOS : Presencial
3. EXPERIENCIA CURRICULAR : Macroeconomía
4. SEMESTRE ACADÉMICO :
5. CICLO/SECCIÓN : IV/C1
6. SESIÓN : 14
7. FECHA :
8. DOCENTE /TUTOR VIRTUAL :

II) PROGRAMACIÓN
RESULTADO DE CONTENIDOS/TEMÁTICA EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
APRENDIZAJE APRENDIZAJE

Evalúa el entorno
macroeconómico
para tomar Informe El
decisiones en las El multiplicador keynesiano el Multiplicador Rúbrica
organizaciones, esquema IS – LM Keynesiano y el
utilizando las Modelo IS-LM
herramientas de
política económica.

III) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
Motivación:
- Presentaciones
1. Los estudiantes realizan la lectura de una noticia de
en PowerPoint 10 min
actualidad económica y la comentan.
- Computadora
2. Responden a la siguiente pregunta ¿cuál es lo más
- Proyector
resaltante de lo leído?
multimedia
- Pizarra
- Plumones

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Recojo de Saberes Previos: 10 min

3. Responden las siguientes interrogantes:
¿En qué gasta el gobierno?
¿Cómo se define el ingreso público?
¿Cuánto dinero hay en la economía?

Conflicto Cognitivo:
4. Responden y opinan referente a la siguiente
interrogante: 10 min
¿Qué sucede cuando los ingresos del gobierno son
menores que sus gastos?

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES

70 min
Búsqueda y recepción de información:
5. Mediante un video identifican el Multiplicador
Keynesiano y el Modelo IS-LM.
Identifican los conceptos y los gráficos, en los - Presentaciones
materiales alojados en la plataforma Blackboard en PowerPoint
- Vídeo 60 min
Procesamiento de la información: - Computadora
6. Analizan el multiplicador keynesiano y el gráfico IS – - Proyector
LM multimedia
- Pizarra
Aplicación: - Plumones
7. En equipos, analizan casos y situaciones reales que - Plataforma
permita aplicar el multiplicador keynesiano y el modelo Blackboard.
IS-LM, evaluando las variables que intervienen. - Papelotes 60 min
8. Cada equipo expone sus resultados y reciben
retroalimentación del docente

MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
Evaluación: - Computadora
9. Presentan el informe: el Multiplicador Keynesiano y el - Proyector 10 min
Modelo IS-LM, donde evalúan las variables. Suben el multimedia
informe en la plataforma Blackboard, que será evaluado - Pizarra
según los criterios establecidos en la rúbrica. - Plumones

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- Plataforma
Blackboard.
- Formulario de
Google drive
Metacognición:
10. Reflexionan sobre: ¿qué aprendimos hoy?, ¿qué 10 min
actividades en la clase fueron más interesantes? ¿en qué
debemos mejorar?, escriben sus respuestas a través del
enlace en un formulario de Google.

Transferencia – Extensión:
10 min
11. Investigan casos de la economía actual donde se pueda
aplicar el Multiplicador Keynesiano y el modelo IS-LM.
Comparten la información en la siguiente sesión

IV) BIBLIOGRAFÍA

Código LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

de
biblioteca
Libros Mankiw N. G. (2021). Macroeconomía. Cengage.
digitales https://www.ebooks7-24.com:443/?il=15190
Libros Benavente J.J. (2021) Exportación y crecimiento económico del Perú en el periodo
digitales 2006 – 2019 https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/66724
Libros Valdez A. F. (2018) El efecto de la apertura comercial y la inversión extranjera
digitales directa en el crecimiento económico
Rojas A. (2021) Limitaciones y Oportunidades de la Adaptación del Modelo IS –
Libros LM.
digitales https://www.procesosdemercado.com/index.php/inicio/article/view/745/8
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