1º Unidad 5 Ept - 2023

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ÁREA

EPT Inst. Educativa Secundaria.


D1
CURRICULAR

A
UNID
Secundaria EBR “……………………………………
…”
UNIDAD Producimos mermeladas saludables en Microsoft Word y Publisher
05

1. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DIRECTOR (A)
DOCENTE
ÁREA EPT NIVEL SECUNDARIA
CICLO VI GRADO 1º SECCIÓN UNICA
FECHA DE
FECHA DE INICIO 07/08/2023 08/09/2023
TERMINO

2. A CERCA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N.º 05


Para hacer uso de los programas de Microsoft Word y Publisher en la producción de
mermelada saludable, es importante saber el uso de las aplicaciones que serán herramientas
de apoyo para la elaboración de nuestros productos, es necesario buscar en los navegadores
de búsqueda modelos o prototipos que contribuyan a la creatividad del estudiante. Juan
estudiante de la I.E. “…………………………” del 1er año de secundaria entiende que para poder
SITUACIÓN
elaborar los productos
SIGNIFICATIVA
es necesario conocer herramientas digitales que nos permitan elaborar los diseños o
trabajaos encargados en clase. Aquí, conocerás más acerca del uso y el gran potencial que
tiene el uso de estas herramientas tecnológicas. Frente a esto nos preguntamos: ¿Cómo
podemos mostrar los sabores y envases en MS Publisher? ¿Cómo podemos elaborar una
encuesta dinámica en MS Publisher? ¿Cómo podemos presentar los insumos de la
mermelada en MS Word?
En el propósito de esta unidad se pretende que los estudiantes conozcan las herramientas
PROPÓSITO DE
tecnológicas Microsoft Word y Microsoft Publisher mediante la producción de mermelada
LA UNIDAD
saludable.

RETO DE LA ¿Cómo podemos mostrar los sabores y envases en MS Publisher? ¿Cómo podemos elaborar
UNIDAD: una encuesta dinámica en MS Publisher? ¿Cómo podemos presentar los insumos de la
mermelada en MS Word?
PRODUCTO DE
Modelos de envases y cuestionarios en Microsoft Word y Publisher.
LA UNIDAD

3. RUTA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

MATERIALES,
MEDIOS Y
RUTA SECUENCIA DE ACTIVIDADES
RECURSOS
EDUCATIVOS
SEMANA 01 Actividad 01: Mostramos en Publisher sabores y envases de mermelada Fichas de actividades
(07/08/ - 11/08) saludable. PPT

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04 - 2023


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SEMANA 02 Actividad 02: Diseñamos en Publisher una encuesta dinámica. Tableta/Celular
(14/08/ - 18/08) Cuadernos o libros de
SEMANA 03 Actividad 03: Presentamos los insumos de la mermelada en MS Word. consulta.
(21/08/ - 25/08) Papelotes, plumones
SEMANA 04 Actividad 04: Presentamos en Word la propuesta económica. Hojas recicladas
(28/08/ - 01/09) Proyector/Laptop
SEMANA 05 Ficha de autoevaluación
Actividad 05: Elaboro en MS Word hoja de encuesta.
(04/09/ - 08/09) Formato de evaluación
del trabajo colaborativo
(Lista de cotejo/rubrica)

4. MATRIZ DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS ACTIVIDA
PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIOS DE
EVALUACIÓN/
/ CAPACIDADES DES LISTA DE COTEJO
 Gestiona Actividad 01: En esta actividad, En esta actividad,  Busca
proyectos Mostramos los estudiantes los estudiantes información en
de en Publisher aprenderán a presentaran en imágenes sobre
emprendimi sabores y elaborar en Publisher sabores los tipos de
ento envases de Publisher sabores y y envases de mermeladas.
mermelada envases de mermelada  Distribuye las
económico
saludable. mermelada saludable. imágenes en la
y social saludable. tabla.
 Crea
propuesta de  Aplica formato
valor de tabla a los
 Aplica sabores y
habilidades envases.
técnicas Actividad 02: En esta actividad, En esta actividad,  Inserta un
 Trabajo Diseñamos los estudiantes los estudiantes anuncio en la
cooperativame en Publisher diseñan en presentaran un publicación.
nte para lograr una Publisher una diseño en  Utiliza
objetivos y
encuesta encuesta dinámica. Publisher una numeración en
metas
dinámica. encuesta dinámica. las preguntas de
 Evalúa los
resultados del la encuesta.
proyecto de  Presenta la
emprendimient encuesta
o dinámica en dos
páginas.
Actividad 03: En esta actividad, En esta actividad,  Dibujo los
Presentamo los estudiantes los estudiantes bordes de la
s los presentan los presentaran página con
insumos de insumos de la insumos de la forma.
la mermelada en MS mermelada en MS  Creo bordes con
mermelada Word. Word. formas para las
en MS Word. imágenes.
 Inserto las
imágenes de los
insumos dentro
de las formas.

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Actividad 04: El propósito de esta En esta actividad,  Inserta un video
Presentamo actividad es que los los estudiantes descargado de
s en Word la estudiantes presentaran en la web.
propuesta presenten en Word Word la propuesta  Agrega título al
económica. la propuesta económica. proyecto.
económica.  Aplica
animación y
diseño en las
imágenes.

Actividad 05: El propósito de esta En esta actividad,  Inserta un fondo


Elaboro en actividad es que los los estudiantes para el panel
MS Word estudiantes diseñen presentan diseño publicitario.
hoja de publicidad en Corel de publicidad en  Elabora la
encuesta. Draw. Corel Draw. publicidad para
promocionar el
producto.
 Guarda el
diseño del panel
para su
impresión.
PRODUCTO videos, boceto y logotipo de los organizadores de material reciclado.
FINAL

5. COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE LAS ACTIVIDADES:


SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
 Personaliza  Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y propósitos
entornos variados en un entorno virtual determinado, como televisor, computadora
virtuales personal, dispositivo móvil, aula virtual, entre otros, para uso personal y
 Gestiona necesidades educativas.
información del  Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que
entorno virtual. respondan a consignas y necesidades de investigación o tareas escolares, y
 Interactúa en resume la información en un documento con pertinencia y considerando la
entornos autoría.
virtuales.  Procesa datos mediante hojas de cálculo y base de datos cuando representa
 Crea objetos gráficamente información con criterios e indicaciones.
virtuales en  Participa en actividades colaborativas en comunidades y redes virtuales para
diversos intercambiar y compartir información de manera individual o en grupos de
formatos. trabajo desde perspectivas multiculturales y de acuerdo con su contexto.
 Elabora animaciones, videos y material interactivo en distintos formatos con
creatividad e iniciativa, con aplicaciones de modelado y multimedia.

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 Resuelve situaciones problemáticas mediante la programación de código con
procedimientos y secuencias lógicas estructuradas planteando soluciones creativas.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
 Define metas de  Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades,
aprendizaje. conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y
 Organiza acciones actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera
estratégicas para reflexiva.
alcanzar sus  Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de los
metas de recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y una prioridad para
aprendizaje. alcanzar las metas de aprendizaje.
 Monitorea y  Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus posibilidades y en función
ajusta su de su pertinencia para el logro de las metas de aprendizaje.
desempeño
durante el
proceso de
aprendizaje.

6. MATRIZ DE ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADAS EN LA UNIDAD DE


APRENDIZAJE

ENFOQUE INTERCULTURAL
VALORES Respeto a la identidad cultural
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir
a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus
costumbres o sus creencias.
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
VALORES Empatía
Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de
los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar
en situaciones que lo requieran.

PARA EL DOCENTE:
 Hagamos Clic, Editorial INFO XXI S.A.C.
 Colección Pixel Clic, Editorial Arca de Papel E.I.R.L.
 Global Computación, Global Textos
 Páginas de Internet: Youtube

PARA EL ESTUDIANTE:
 Internet.
 Entornos virtuales
 Videos

7. MEDIOS Y MATERIALES:

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XX, ……………… del 2023

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