UNIDAD EDUCATIVA

“SAN RAFAEL”
RUMIÑAHUI – ECUADOR

MATRIZ DE CONTENIDOS DESAGREGADOS

1. Datos Informativos
Área: Ciencias Exactas Asignatura: Matemáticas
Docentes: Lic. Luis Llumiquinga, Lic. Jorge Suquillo, Ing. Gabriela Centeno
Grados: Octavos, Novenos y Décimos Nivel Educativo: EGBS Subnivel Educativo: 4
OCTAVO DE EGBS
BLOQUE/EJE UNIDAD DIDÁCTICA CONTENIDO DESTREZAS
TEMÁTICO
1,Números relativos M.4.1.1. Reconocer los elementos del conjunto de números
1.1 Punto de referencia enteros Z, ejemplificando situaciones reales en las que se utilizan
1.2 Números relativos los números enteros negativos.
BLOQUE Nº 1 Unidad Didáctica 1: 2 Números enteros M.4.1.2. Establecer relaciones de orden en un conjunto de
2.1 El conjunto de los números números enteros, utilizando la recta numérica y la simbología
Números Enteros enteros matemática (=, <, ≤, >, ≥).
2.2 Opuesto de un número M.4.1.3. Operar en Z (adición, sustracción, multiplicación) de
ALGEBRA Y
entero forma numérica, aplicando el orden de operación.
FUNCIONES
2.3 Números enteros en la recta M.4.1.4.Deducir y aplicar las propiedades algebraicas (adición y
numérica multiplicación) de los números enteros en operaciones
3 Valor absoluto de un número numéricas.
entero M.4.1.5. Calcular la potencia de números enteros con exponentes
4 Orden en los números enteros naturales.
5 Adición de números enteros M.4.1.6. Calcular raíces de números enteros no negativos que
5.1 Adición de números enteros intervienen en expresiones matemáticas.
del mismo signo M.4.1.7. Realizar operaciones combinadas en Z aplicando el
5.2 Adición de números enteros orden de operación, y verificar resultados utilizando la tecnología.
de diferente signo M.4.1.8.Expresar enunciados simples en lenguaje matemático
5.3 Propiedades de la adición (algebraico) para resolver problemas.
de números enteros M.4.1.9.Aplicar las propiedades algebraicas (adición y
5.4 Adición de varios números multiplicación) de los números enteros en la suma de monomios
enteros homogéneos y la multiplicación de términos algebraicos.
Matemática TICS M.4.1.10. Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita
6 Sustracción de números en Z en la solución de problemas.
enteros M.4.1.11. Resolver inecuaciones de primer grado con una
incógnita en Z, de manera analítica, en la solución de ejercicios
7 Igualdades, ecuaciones e numéricos y problemas.
inecuaciones en Z M.4.1.12.Resolver y plantear problemas de aplicación con
7.1 Igualdades enunciados que involucren ecuaciones o inecuaciones de primer
7.2 Propiedades de las grado con una incógnita en Z, e interpretar y juzgar la validez de
igualdades las soluciones obtenidas dentro del contexto del problema.
7.3 Ecuaciones
7.4 Ecuaciones aditivas y
multiplicativas
7.5 Inecuaciones
8 Problemas con ecuaciones e
inecuaciones
9 Ecuaciones con estructura
aditiva
10 Multiplicación de números
enteros
10.1 Regla de los signos
10.2 Propiedades de la
multiplicación de números
enteros
11 División exacta de números
enteros
12 Ecuaciones con estructura
multiplicativa
13 Operaciones combinadas
con números enteros
13.1 Operaciones sin paréntesis
13.2Operaciones con paréntesis
14Potencias de base entera y
exponente natural
14.1 Potencias de base un
número entero negativo
14.2 Operaciones con potencias
de la misma base
14.3 Operaciones con potencias
del mismo exponente
15Raíces cuadradas
15.1 Raíz cuadrada exacta
15.2 Raíz cuadrada entera
15.3 Producto de raíces
cuadradas
 15.4 Cociente de dos raíces
cuadradas exactas
15.5 Potencia de una raíz
cuadrada
16Jerarquía de las operaciones
con potencias y raíces

BLOQUE Nº 1 1 Números racionales M.4.1.13. Reconocer el conjunto de los números racionales Q e

Unidad Didáctica 2: 1.1 Fracciones equivalentes y identificar sus elementos.
fracciones irreducibles M.4.1.14. Representar y reconocer los números racionales como
ALGEBRA Y Números racionales 1.2 El conjunto de los números un número decimal y/o como una fracción.
FUNCIONES racionales M.4.1.15. Establecer relaciones de orden en un conjunto de
2 Expresión decimal de los números racionales utilizando la recta numérica y la simbología
números racionales matemática (=, <, ≤,>, ≥).
2.1 Números decimales exactos M.4.1.16. Operar en Q (adición y multiplicación) resolviendo
2.2Números decimales ejercicios numéricos.
periódicos M.4.1.17.Aplicar las propiedades algebraicas para la suma y la
3Fracción correspondiente a multiplicación de números racionales en la solución de ejercicios
una expresión decimal numéricos.
3.1 Fracción generatriz de una M.4.1.18.Calcular potencias de números racionales con
expresión decimal exacta exponentes entero
3.2 Fracción generatriz de una M.4.1.19. Calcular raíces de números racionales no negativos en
expresión decimal periódica la solución de ejercicios numéricos (con operaciones
pura combinadas) y algebraicos, atendiendo la jerarquía de la
3.3 Fracción generatriz de una operación.
expresión decimal periódica M.4.1.20.Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita
mixta en Q en la solución de problemas sencillos.
4 Números racionales en la M.4.1.21. Resolver inecuaciones de primer grado con una
recta numérica incógnita en Q de manera algebraica.
5 Relación de orden en los M.4.1.22. Resolver y plantear problemas de aplicación con
números racionales enunciados que involucren ecuaciones o inecuaciones de primer
6 Adición de números grado con una incógnita en Q, e interpretar y juzgar la validez de
racionales las soluciones obtenidas dentro del contexto del problema.
6.1 Adición de números M.4.1.27. Simplificar expresiones numéricas aplicando las reglas
racionales en expresión de los radicales.
fraccionaria
6.2 Adición de números
racionales en expresión decimal
6.3 Propiedades de la adición
de números racionales
7 Sustracción de números
racionales
7.1 Sustracción de números
racionales en expresión
fraccionaria
7.2 Sustracción de números
racionales en expresión decimal
8 Multiplicación y división de
números racionales
8.1 Multiplicación de números
racionales en expresión
fraccionaria
8.2 Multiplicación de números
racionales en expresión decimal
8.3 Propiedades de la
multiplicación de números
racionales
8.4 División de números
racionales en expresión
fraccionaria
8.5 División de números
racionales en expresión decimal
9 Ecuaciones con números
racionales
10 Potenciación de números
racionales
10.1 Potencia de un número
racional
10.2 Propiedades de la
potenciación de números
racionales
10.3 Potenciación de números
racionales en expresión decimal
11 Radicación de números
racionales
11.1 Raíz de un número
racional
11.2 Propiedades de la
radicación de números
 racionales
12 Operaciones combinadas
con números racionales

1 Poliedros M.4.2.18.Calcular el área de polígonos regulares por

BLOQUE Nº 2 Unidad Didáctica 3: 2 Primas descomposición en triángulos.
3 Pirámides M.4.2.20.Construir pirámides, prismas, conos y cilindros
Cuerpos geométricos 3.1 Clasificación de las a partir de patrones en dos dimensiones (redes), para calcular el
GEOMETRÍA Y y figuras planas pirámides área lateral y total de estos cuerpos geométricos.
MEDIDA 3.2 Troncos de pirámides
4 Poliedros regulares
5 Cuerpos redondos
5.1 Cilindros
5.2 Conos
5.3 Troncos de cono
5.4 Esferas
5.5 Casquetes esféricos
6Polígonos
6.1 Elementos de un polígono
6.2 Clasificación de polígonos
según su forma
6.3 Clasificación de polígonos
según su número de lados
7 Cuadriláteros
7.1 Paralelogramos
7.2 Propiedades de los
paralelogramos
7.3 Trapecios
7.4 Trapezoides

BLOQUE Nº 2 Unidad Didáctica 4: 1 Figuras congruentes y figuras M.4.2.5.Definir e identificar figuras geométricas semejantes, de
semejantes acuerdo a las medidas de los ángulos y a la relación entre las
Semejanza y 1.1 Figuras congruentes medidas de los lados, determinando el factor de escala entre las
GEOMETRÍA Y Medición 1.2 Figuras semejantes figuras (teorema de Thales).
MEDIDA 2 Teorema de Tales M.4.2.6. Aplicar la semejanza en la construcción de figuras
3 Criterios de semejanza de semejantes, el cálculo de longitudes y la solución de problemas
triángulos geométricos.
4 Construcción de polígonos M.4.2.7.Reconocer y trazar líneas de simetría en figuras
semejantes geométricas para completarlas o resolverlas.
4.1 Razón de semejanza de M.4.2.8.Clasificar y construir triángulos, utilizando regla
 figuras y áreas y compás, bajo condiciones de ciertas medidas de lados
5 Líneas de simetría en figuras y/o ángulos.
geométricas M.4.2.9. Definir e identificar la congruencia de dos triángulos de
6 Homotecias acuerdo a criterios que consideran las medidas de sus lados y/o
7 Perímetro de figuras planas sus ángulos.
8 Unidades de superficie M.4.2.10. Aplicar criterios de semejanza para reconocer
8.1 Múltiplos y submúltiplos del triángulos rectángulos semejantes y resolver problemas.
metro cuadrado M.4.2.11. Calcular el perímetro y el área de triángulos en la
8.2 Conversión de unidades de resolución de problemas.
superficie M.4.2.18.Calcular el área de polígonos regulares por
9 Área de figuras planas descomposición en triángulos.
10 Teorema de Pitágoras M.4.2.19. Aplicar la descomposición en triángulos en el cálculo
11 Área de polígonos regulares de áreas de figuras geométricas compuestas.
12 Longitudes y áreas de M.4.2.20.Construir pirámides, prismas, conos y cilindros
figuras circulares a partir de patrones en dos dimensiones (redes), para calcular el
12.1 Longitud de la área lateral y total de estos cuerpos geométricos.
circunferencia
12.2 Longitud de un arco de
circunferencia
12.3 Área de figuras circulares
13 Área de prismas y pirámides
13.1 Área de prismas regulares
13.2 Área de pirámides
regulares
13.3 Área del tronco de una
pirámide regular
14Área de cilindros y conos
14.1 Área del cilindro
14.2 Área del cono
14.3 Área del tronco de cono

BLOQUE Nº 3 Unidad Didáctica 5: 1 Variables, datos y frecuencias M.4.3.1.Organizar datos procesados en tablas de frecuencias
2 Datos agrupados para definir la función asociada, y representarlos gráficamente
Estadística y 3 Gráficas estadísticas con ayuda de las TIC.
ESTADÍSTICA Y Probabilidad 3.1 Gráficas estadísticas para M.4.3.2. Organizar datos no agrupados (máximo 20) y da
PROBABILIDAD datos no agrupados tos agrupados (máximo 50) en tablas de distribución de
3.2 Gráficas estadísticas para frecuencias: absoluta, relativa, relativa acumulada y acumulada,
datos agrupados para analizar el significado de los datos.
4 Media aritmética M.4.3.3. Representar de manera gráfica, con el uso de la
 4.1 Media ponderada tecnología, las frecuencias: histograma o gráfico con barras
4.2 Media aritmética de datos (polígono de frecuencias), gráfico de frecuencias acumuladas
agrupados (ojiva), diagrama circular, en función de analizar
5 Moda y mediana datos
5.1 Moda y clase modal M.4.3.9.Definir la probabilidad (empírica) y el azar de un evento o
5.2 Mediana y clase mediana experimento estadístico para determinar eventos o experimentos
6 Medidas de dispersión independientes.
6.1 Rango M.4.3.10.Aplicar métodos de conteo (combinaciones y
6.2 Desviación media permutaciones) en el cálculo de probabilidades.
6.3 Varianza y desviación típica
7 Experimentos aleatorios.
Sucesos
7.1 Experimentos aleatorios
7.2 Espacio muestral
7.3 Sucesos aleatorios
7.4 Tipos de sucesos
7.5 Sucesos compatibles,
incompatibles y contrarios
7.6 Sucesos equiprobables
8Probabilidad
8.1 Asignación de
probabilidades. Regla de
Laplace
8.2 Escala de probabilidades
8.3 Propiedades de la
probabilidad

BLOQUE Nº 3 Unidad Didáctica 6: 1 Proposiciones M.4.2.1. Definir y reconocer proposiciones simples a las que se
1.1 Proposiciones simples puede asignar un valor de verdad para relacionarlas entre sí con
Leyes de la lógica y 1.2 Negación de proposiciones conectivos lógicos: negación, disyunción, conjunción,
GEOMETRÍA Y funciones simples condicionante y bicondicionante; y formar proposiciones
MEDIDA - 2 Proposiciones compuestas compuestas (que tienen un valor de verdad que puede ser
ÁLGEBRA Y 2.1 Conjunción determinado).
FUNCIONES 2.2 Disyunción M.4.2.2. Definir y reconocer una tautología para la construcción
2.3 Implicación de tablas de verdad.
2.4 Equivalencia M.4.2.3. Conocer y aplicar las leyes de la lógica proposicional en
2.5 Tautología, contingencia y la solución de problemas.
contradicción M.4.2.4. Definir y reconocer conjuntos y sus características
3 Números y letras para operar con ellos (unión, intersección, diferencia,
3.1 Lenguaje algebraico complemento) de forma gráfica y algebraica
 3.2 Uso de letras para expresar
relaciones
4 Expresiones algebraicas
4.1 Valor numérico de una
expresión algebraica
5 Sistema de coordenadas
cartesianas
5.1 Parejas ordenadas con
números enteros
5.2 Parejas ordenadas con
números racionales
6 Funciones
6.1 Relaciones
6.2 Fórmulas, tablas y gráficas
6.3 Concepto de función
6.4 Representación gráfica de
funciones
7 Funciones de
proporcionalidad directa
8 Funciones de
proporcionalidad inversa

NOVENO DE EGBS
BLOQUE/EJE UNIDAD DIDÁCTICA CONTENIDO DESTREZAS
TEMÁTICO
Números racionales M.4.1.28. Reconocer el conjunto de los números reales R e
BLOQUE Nº 1 1.1 Fracciones equivalentes identificar sus elementos.
Unidad Didáctica 1: 1.2 Números racionales
1.3 Orden en los números M.4.1.30. Establecer relaciones de orden en un conjunto de
ALGEBRA Y Operando con racionales números reales utilizando la recta numérica y la simbología
FUNCIONES Números Reales 2 Expresiones fraccionaria y matemática (=, <, ≤, >, ≥).
decimal de un número racional M.4.1.31. Calcular adiciones y multiplicaciones con números
2.1 Expresión decimal de un reales y con términos algebraicos aplicando propiedades en R
número racional (propiedad distributiva de la suma con respecto al producto).
2.2 Clasificación de las M.4.1.32. Calcular expresiones numéricas y algebraicas usando
expresiones decimales las operaciones básicas y las propiedades algebraicas en R
2.3 Fracción generatriz de un M.4.1.34. Aplicar las potencias de números reales con
número racional exponentes enteros para la notación científica.
3 Números racionales en la M.4.1.35. Calcular raíces cuadradas de números reales no
 recta numérica negativos y raíces cúbicas de números reales, aplicando las
4 Operaciones con números propiedades en R.
racionales
5 Números irracionales
5.1 Números irracionales en la
recta numérica
6 Números reales
6.1 Valor absoluto
6.2 Orden en el conjunto de los
números reales
6.3 Propiedades de las
relaciones de orden
7 Intervalos y semirrectas
7.1 Intervalos
7.2 Semirrectas y su
representación gráfica
8 Operaciones con números
reales
8.1 Adición y sustracción de
números reales
8.2 Multiplicación y división de
números reales
9 Potencia de un número real
9.1 Propiedades de la
potenciación de números reales
10 Notación científica
11 Raíz de un número real
11.1 Raíz enésima
11.2 Potencias con exponente
fraccionario
11.3 Propiedades de las raíces
de números reales
11.4 Radicales equivalentes
12 Racionalización de
denominadores
1 Expresiones algebraicas M.4.1.23. Definir y reconocer polinomios de grados 1 y 2.
1.1 Tipos de expresiones Definir y reconocer los elementos de un polinomio
Unidad Didáctica 2: algebraicas M.4.1.23.Operar con polinomios n ejercicios numéricos y
BLOQUE Nº 1 1.2 Valor numérico de una algebraicos
Identificando expresión algebraica M.4.1.24 Calcular adiciones y divisiones con números reales y
 Polinomios 2 Polinomios con términos algebraicos aplicando propiedades en R (propiedad
ALGEBRA Y 2.1 Monomios distributiva de la suma con respecto al producto).
FUNCIONES 2.2 Monomios semejantes M.4.1.32. Calcular expresiones numéricas y algebraicas usando
2.3 Polinomios las operaciones básicas y las propiedades algebraicas en R
2.4 Reducción de términos M.4.1.33. Reconocer y calcular productos notables e identificar
semejantes en un polinomio factores de expresiones algebraicas
3 Adición y sustracción de
polinomios
3.1 Adición de polinomios
3.2 Sustracción de polinomios
4 Multiplicación de polinomios
4.1 Multiplicación de monomios
4.2 Multiplicación de monomio
por polinomio
4.3 Multiplicación de polinomio
por polinomio
5 Productos notables
5.1 Cuadrado de un binomio
5.2 Producto de la suma por la
diferencia de dos términos
5.3 Producto de la forma (x + a)
(x + b)
5.4 Cubo de un binomio
6 División de polinomios
6.1 División entre un monomio
6.2 División entre polinomios
7 Cocientes notables
7.1 Generalidades de los
cocientes notables
1 Factorización de polinomios. M.4.1.20.Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita
Factor común en Q en la solución de problemas sencillos.
Unidad Didáctica 3: 1.1 Factores primos M.4.1.21.Resolver inecuaciones de primer grado con una
BLOQUE Nº 1 1.2 Máximo común divisor incógnita en Q de manera algebraica.
Factorización y 1.3 Mínimo común múltiplo M.4.1.22. Resolver y plantear problemas de aplicación con
ecuaciones 1.4 Factor común de un enunciados que involucren ecuaciones o inecuaciones de primer
polinomio grado con una incógnita en Q, e interpretar y juzgar la validez de
ALGEBRA Y
2 Factorización por agrupación las soluciones obtenidas dentro del contexto del problema.
FUNCIONES
de términos M.4.1.38.Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita
3 Factorización de la diferencia en R para resolver problemas sencillos.
de cuadrados perfectos
4 Factorización de cubos
perfectos. Suma y diferencia
4.1 Factorización de la suma de
cubos perfectos
4.2 Factorización de la
diferencia de cubos perfectos
5 Factorización de expresiones
de la forma x n 6 y n
6 Factorización de trinomios
cuadrados perfectos
7 Factorización de trinomios
cuadrados perfectos por adición
y sustracción
8 Factorización de trinomios de
la forma x 2n + bx n + c
9 Factorización de trinomios de
la forma ax 2n + bx n + c
10 Factorización aplicando la
regla de Ruffini
11 Ecuaciones
11.1 Igualdades y ecuaciones
11.2 Ecuaciones equivalentes
12 Ecuaciones de primer grado
con una incógnita
12.1 Resolución de ecuaciones
de primer grado con una
incógnita
12.2 Ecuaciones de primer
grado con la incógnita en más
de un término
12.3 Ecuaciones de primer
grado con paréntesis
12.4 Ecuaciones de primer
grado con denominadores
13 Problemas con ecuaciones
de primer grado con una
incógnita
13.1 Lenguaje verbal y lenguaje
algebraico
14 Inecuaciones de primer
 grado en Q con una incógnita
15 Problemas con inecuaciones
de primer grado con una
incógnita
1 Conjuntos M.4.1.44. Definir y reconocer funciones de manera algebraica y
1.1 Determinación de un de manera gráfica, con diagramas de Venn, determinando su
BLOQUE Nº 2 Unidad Didáctica 4: conjunto dominio y recorrido en Z.
1.2 Representación de un M.4.1.45. Representar funciones de forma gráfica, con barras,
Conjuntos y conjunto bastones y diagramas circulares, y analizar sus características
GEOMETRIA Y funciones lineales 1.3 Clases de conjuntos M.4.1.48. Reconocer funciones crecientes y decrecientes a partir
MEDIDA 2 Relaciones entre conjuntos de su representación gráfica o tabla de valores.
2.1 Relaciones de contenencia M.4.1.50. Definir y reconocer una función lineal de manera
e igualdad algebraica y gráfica (con o sin el empleo de la tecnología), e
2.2 Conjuntos disyuntos identificar su monotonía a partir de la gráfica o su pendiente
3 Operaciones entre conjuntos M.4.1.52. Representar e interpretar modelos matemáticos con
3.1 Intersección de conjuntos funciones lineales, y resolver problemas.
3.2 Unión de conjuntos M.4.2.4. Definir y reconocer conjuntos y sus características para
3.3 Complemento de un operar con ellos (unión, intersección, diferencia, complemento)
conjunto de forma gráfica y algebraica
3.4 Diferencia de conjuntos
3.5 Diferencia simétrica
4 Relaciones
4.1 Relaciones
4.2 Relación definida en un
conjunto
5 Funciones
5.1 Dominio y rango de una
función
5.2 Representación gráfica de
una función
6 Continuidad y variación de
funciones
6.1 Continuidad de una función
6.2 Variación de una función en
un intervalo
7 Crecimiento y decrecimiento
de funciones
7.1 Máximos y mínimos
8 Proporcionalidad directa
8.1 Función lineal
 9 Función afín
9.1 Caracterización de
funciones afines
10 Representación de
funciones lineales y afines
10.1 Rectas paralelas
10.2 Rectas perpendiculares
11 Aplicaciones de las
funciones lineales y afines

1 Triángulos M.4.2.8. Clasificar y construir triángulos, utilizando regla y

1.1 Clasificación de triángulos compás, bajo condiciones de ciertas medidas de lados y/o
BLOQUE Nº 2 Unidad Didáctica 5: 1.2 Construcción de triángulos ángulos.
2 Líneas notables en el M.4.2.9. Definir e identificar la congruencia de dos triángulos de
Construyendo y triángulo acuerdo a criterios que consideran las medidas de sus lados y/o
GEOMETRIA Y midiendo voy 3 Propiedades de los triángulos sus ángulos.
MEDIDA aprendiendo 3.1 Propiedades relacionadas M.4.2.11. Calcular el perímetro y el área de triángulos en la
con los ángulos del triángulo resolución de problemas.
3.2 Propiedades relacionadas Calcular el área de cuadriláteros en la resolución de problemas.
con los lados del triángulo M.4.2.11.
M.4.2.12. Definir y dibujar medianas y baricentro, mediatrices y
4 Triángulos congruentes circuncentro, alturas y ortocentro, bisectrices e incentro en un
4.1 Criterios de congruencia de triángulo
triángulos M.4.2.13. Plantear y resolver problemas que impliquen la
5 Cuadriláteros identificación de las características de las rectas y puntos
5.1 Propiedades de las notables de un triángulo.
diagonales de los M.4.2.18. Calcular el área de polígonos regulares por
paralelogramos descomposición en triángulos.
6 Cuerpos redondos M.4.2.19. Aplicar la descomposición en triángulos en el cálculo
7 Áreas de cuadriláteros y de áreas de figuras geométricas compuestas.
triángulos
7.1 Áreas del rectángulo, del
cuadrado y del paralelogramo
7.2 Área del triángulo
7.3 Área del rombo
7.4 Área del trapecio
8 Áreas de polígonos regulares
e irregulares
8.1 Área de polígonos
 regulares
8.2 Área de polígonos
irregulares

1 Estudio estadístico: M.4.3.1. Organizar datos procesados en tablas de frecuencias

Población, muestra y variables para definir la función asociada, y representarlos gráficamente
BLOQUE Nº 3 Unidad Didáctica 6: 1.1 Representación de con ayuda de las TIC.
información estadística M.4.3.4. Definir y aplicar la metodología para realizar un estudio
2 Las medidas estadísticas. estadístico: estadística descriptiva.
ESTADISTICA Y Procesando datos Herramientas de cálculo M.4.3.7. Calcular e interpretar las medidas de tendencia central
PROBABILIDAD vamos graficando. 2.1 Calcular en Excel (media, mediana, moda) y medidas de dispersión (rango,
2.2 Calcular la media y la varianza y desviación estándar) de un conjunto de datos en la
desviación típica en la solución de problemas.
calculadora M.4.3.9. Definir la probabilidad (empírica) y el azar de un evento
3 Experimentos y sucesos o experimento estadístico para determinar eventos o
aleatorios. Espacios muestrales experimentos independientes.
3.1 Experimentos aleatorios M.4.3.12. Operar con eventos (unión, intersección, diferencia y
3.2 Espacio muestral complemento) y aplicar las leyes de De Morgan para calcular
3.3 Evento o suceso aleatorio probabilidades en la resolución de problemas.
3.4 Operaciones con eventos o
sucesos
4 Técnicas de conteo.
Diagrama de árbol
5 Probabilidad de eventos o
sucesos . Regla de Laplace
5.1 Regla de Laplace
5.2 Propiedades de la
probabilidad
6 Probabilidad de la unión de
eventos o sucesos
7 Probabilidad de eventos o
sucesos en experimentos
compuestos
7.1 Regla del producto
8 Probabilidad de la
intersección de sucesos
8.1 Intersección de sucesos
independientes. Probabilidad
 8.2 Intersección de sucesos
dependientes. Probabilidad
DÉCIMO DE EGBS
BLOQUE/EJE UNIDAD DIDÁCTICA CONTENIDO DESTREZAS
TEMÁTICO
M.4.1.5. Calcular la potencia de números enteros con exponentes
BLOQUE Nº 1 Unidad Didáctica 1: 1, Números racionales y naturales.
números irracionales M.4.1.6. Calcular raíces de números enteros no negativos que
Números reales 1.1 El conjunto de los números intervienen en expresiones matemáticas.
ALGEBRA Y racionales M.4.1.8. Expresar enunciados simples en lenguaje matemático
FUNCIONES 1.2 Expresiones decimales (algebraico) para resolver problemas.
1.3 El conjunto de los números M.4.1.9. Aplicar las propiedades algebraicas (adición y
irracionales multiplicación) de los números enteros en la suma de monomios
1.4 Números irracionales en la homogéneos y la multiplicación de términos algebraicos.
recta numérica M.4.1.13. Reconocer el conjunto de los números racionales Q e
2. Números reales identificar sus elementos.
2.1 El conjunto de los números M.4.1.14. Representar y reconocer los números racionales como
reales un número decimal y/o como una fracción.
2.2 Expresión aproximada de un M.4.1.15. Establecer relaciones de orden en un conjunto de
número real números racionales utilizando la recta numérica y la simbología
3 La recta real matemática (=, <, ≤, >, ≥).
3.1 Valor absoluto M.4.1.16. Operar en Q (adición y multiplicación) resolviendo
3.2 Intervalos, semirrectas y ejercicios numéricos.
entornos M.4.1.17. Aplicar las propiedades algebraicas para la suma y la
4 Potencias con exponente multiplicación de números racionales en la solución de ejercicios
entero numéricos.
4.1 Propiedades de las M.4.1.18. Calcular potencias de números racionales con
potencias con exponente entero exponentes enteros.
5 Notación científica M.4.1.19. Calcular raíces de números racionales no negativos en
5.1 Notación científica y la solución de ejercicios numéricos (con operaciones
operaciones combinadas) y algebraicos, atendiendo la jerarquía de la
6 Radicales operación.
6.1 Raíz cuadrada y cúbica de M.4.1.26. Reconocer el conjunto de los números irracionales e
un número real identificar sus elementos.
6.2 Potencias con exponente M.4.1.27. Simplificar expresiones numéricas aplicando las reglas
fraccionario de los radicales
6.3 Radicales equivalentes M.4.1.28. Reconocer el conjunto de los números reales R e
6.4 Reducción de radicales a identificar sus elementos.
índice común MatemaTICS M.4.1.29. Aproximar números reales a números decimales para
7 Operaciones con radicales resolver problemas.
 8 Radicales semejantes M.4.1.30. Establecer relaciones de orden en un conjunto de
8.1 Reducción a radicales números reales utilizando la recta numérica y la simbología
semejantes matemática (=, <, ≤, >, ≥).
8.2 Adición y sustracción de M.4.1.31. Calcular adiciones y multiplicaciones con números
radicales reales y con términos algebraicos aplicando propiedades en R
9 Racionalización (propiedad distributiva de la suma con respecto al producto).
M.4.1.34. Aplicar las potencias de números reales con
exponentes enteros para la notación científica
M.4.1.35. Calcular raíces cuadradas de números reales no
negativos y raíces cúbicas de números reales, aplicando las
propiedades en R.
M.4.1.36. Reescribir expresiones numéricas o algebraicas con
raíces en el denominador utilizando propiedades en R
(racionalización).
M.4.1.37. Identificar las raíces como potencias con exponentes
racionales para calcular potencias de números reales no
negativos con exponentes racionales en R.
1.Concepto de función M.4.1.44. Definir y reconocer funciones de manera algebraica y
BLOQUE Nº 1 1.1 Dominio y recorrido de una de manera gráfica, con diagramas de Venn, determinando su
Unidad Didáctica 2: función dominio y recorrido en Z.
1.2 Representación gráfica de M.4.1.45. Representar funciones de forma gráfica, con barras,
ALGEBRA Y Funciones Lineales una función bastones y diagramas circulares, y analizar sus características.
FUNCIONES 2 Monotonía: funciones M.4.1.46. Elaborar modelos matemáticos sencillos como
crecientes y funciones funciones en la solución de problemas.
decrecientes M.4.1.47. Definir y reconocer funciones lineales en Z, con base
2.1 Tasa de variación en tablas de valores, de formulación algebraica y/o
2.2 Crecimiento y decrecimiento representación gráfica, con o sin el uso de la tecnología.
3 Funciones simétricas M.4.1.48. Reconocer funciones crecientes y decrecientes a partir
3.1 Simetría con respecto al eje de su representación gráfica o tabla de valores.
de ordenadas. Funciones pares M.4.1.49. Definir y reconocer una función real identificando sus
3.2 Simetría con respecto al características: dominio, recorrido, monotonía, cortes con los
origen. Funciones impares ejes.
4 Funciones lineal y afín M.4.1.50. Definir y reconocer una función lineal de manera
4.1 Función lineal algebraica y gráfica (con o sin el empleo de la tecnología), e
4.2 Función afín identificar su monotonía a partir de la gráfica o su pendiente.
4.3 Gráfica de una función afín M.4.1.51. Definir y reconocer funciones potencia con n=1, 2, 3,
5 Pendiente de una recta representarlas de manera gráfica e identificar su monotonía.
6 Ecuación de la recta M.4.1.52. Representar e interpretar modelos matemáticos con
6.1 Ecuación de la recta funciones lineales, y resolver problemas.
conociendo la pendiente y un
 punto
6.2 Ecuación de la recta
conociendo dos puntos
7 Relación entre las pendientes
de rectas paralelas y
perpendiculares
1 Sistemas de ecuaciones M.4.1.11. Resolver inecuaciones de primer grado con una
lineales incógnita en Z, de manera analítica, en la solución de ejercicios
Unidad Didáctica 3: 1.1 Generalidades de los numéricos y problemas.
BLOQUE Nº 1 sistemas de ecuaciones lineales M.4.1.12. Resolver y plantear problemas de aplicación con
Sistemas de 1.2 Resolución de un sistema enunciados que involucren ecuaciones o inecuaciones de primer
ecuaciones lineales de ecuaciones grado con una incógnita en Z, e interpretar y juzgar la validez de
2 Resolución de sistemas por las soluciones obtenidas dentro del contexto del problema.
ALGEBRA Y
el método gráfico M.4.1.20. Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita
FUNCIONES
2.1 Análisis de la cantidad de en Q en la solución de problemas sencillos. M.4.1.21. Resolver
soluciones de un sistema de inecuaciones de primer grado con una incógnita en Q de manera
ecuaciones algebraica.
3 Resolución de sistemas por M.4.1.22. Resolver y plantear problemas de aplicación con
el método de sustitución enunciados que involucren ecuaciones o inecuaciones de primer
4 Resolución de sistemas por grado con una incógnita en Q, e interpretar y juzgar la validez de
el método de reducción las soluciones obtenidas dentro del contexto del problema.
5 Resolución de sistemas por M.4.1.39. Representar un intervalo en R de manera algebraica y
el método de igualación gráfica, y reconocer el intervalo como la solución de una
6 Resolución de problemas inecuación de primer grado con una incógnita en R.
mediante sistemas de M.4.1.40. Resolver de manera geométrica una inecuación lineal
ecuaciones con dos incógnitas en el plano cartesiano sombreando la solución
7 Resolución de sistemas por M.4.1.41. Resolver un sistema de inecuaciones lineales con dos
la regla de Cramer incógnitas de manera gráfica (en el plano) y reconocer la zona
7.1 Resolución de sistemas 2 x común sombreada como solución del sistema.
2 por la regla de Cramer M.4.1.53. Reconocer la recta como la solución gráfica de una
8 Resolución de sistemas ecuación lineal con dos incógnitas en R.
lineales por el método de M.4.1.54. Reconocer la intersección de dos rectas como la
Gauss solución gráfica de un sistema de dos ecuaciones lineales con
8.1 Sistemas escalonados dos incógnitas.
8.2 Método de Gauss M.4.1.55. Resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con
9 Sistemas de inecuaciones dos incógnitas de manera algebraica, utilizando los métodos de
de primer grado determinante (Cramer), de igualación, y de eliminación
9.1 Inecuaciones de primer gaussiana.
grado con una incógnita M.4.1.56. Resolver y plantear problemas de texto con
9.2 Inecuaciones de primer enunciados que involucren funciones lineales y sistemas de dos
 grado con dos incógnitas ecuaciones lineales con dos incógnitas; e interpretar y juzgar la
9.3 Sistemas de inecuaciones validez de las soluciones obtenidas dentro del contexto del
de primer grado con dos problema.
incógnitas

BLOQUE Nº 1 1 Función cuadrática M.4.1.57. Definir y reconocer una función cuadrática de manera
1.1 Representación gráfica de algebraica y gráfica, determinando sus características: dominio,
Unidad Didáctica 4: una función cuadrática recorrido, monotonía, máximos, mínimos y paridad.
ALGEBRA Y Funciones y 2 Gráficas de funciones M.4.1.58. Reconocer los ceros de la función cuadrática como la
FUNCIONES ecuaciones cuadráticas solución de la ecuación de segundo grado con una incógnita.
cuadráticas 2.1 Funciones de la forma f(x) = M.4.1.59. Resolver la ecuación de segundo grado con una
ax2 incógnita de manera analítica (por factoreo, completación de
2.2 Funciones de la forma f(x) = cuadrados, fórmula binomial) en la solución de problemas.
ax2+c M.4.1.60. Aplicar las propiedades de las raíces de la ecuación de
2.3 Funciones de la forma f(x) = segundo grado con una incógnita para resolver problemas.
ax2+bx+c MatemaTICS M.4.1.61. Resolver (con apoyo de las TIC) y plantear problemas
3 Ecuaciones de segundo con enunciados que involucren modelos con funciones
grado con una incógnita cuadráticas, e interpretar y juzgar la validez de las soluciones
3.1 Resolución de la ecuación obtenidas dentro del contexto del problema.
de la forma ax2 + c = 0
3.2 Resolución de la ecuación .
de la forma ax2 + bx = 0
3.3 Resolución de la ecuación
de la forma x2 + bx + c = 0
3.4 Resolución de la ecuación
de la forma ax2 + bx +c = 0
4 Resolución de ecuaciones
de segundo grado
completando un trinomio
cuadrado perfecto
5 Fórmula general para
resolver una ecuación de
segundo grado
5.1 Discriminante de una
ecuación de segundo grado
5.2 Suma y producto de las
soluciones de una ecuación de
segundo grado
6 Aplicaciones de la ecuación
de segundo grado
 1. Medidas de ángulos M.4.2.6. Aplicar la semejanza en la construcción de figuras
1.1 El grado sexagesimal semejantes, el cálculo de longitudes y la solución de problemas
BLOQUE Nº 2 Unidad Didáctica 5: 1.2 El radián geométricos.
Razones 1.3 Conversión entre unidades M.4.2.7. Reconocer y trazar líneas de simetría en figuras
Trigonométricas de medida de ángulos geométricas para completarlas o resolverlas.
GEOMETRIA Y 2 Razones trigonométricas en M.4.2.8. Clasificar y construir triángulos, utilizando regla y
MEDIDA triángulos rectángulos compás, bajo condiciones de ciertas medidas de lados y/o
3 Razones trigonométricas de ángulos.
ángulos especiales M.4.2.9. Definir e identificar la congruencia de dos triángulos de
3.1 Razones trigonométricas del acuerdo a criterios que consideran las medidas de sus lados y/o
ángulo de 45º sus ángulos.
3.2 Razones trigonométricas de M.4.2.10. Aplicar criterios de semejanza para reconocer
los ángulos de 30º y 60º triángulos rectángulos semejantes y resolver problemas.
4 Relaciones entre las M.4.2.11. Calcular el perímetro y el área de triángulos en la
razones trigonométricas resolución de problemas.
5 Razones trigonométricas de M.4.2.12. Definir y dibujar medianas y baricentro, mediatrices y
un ángulo cualquiera circuncentro, alturas y ortocentro, bisectrices e incentro en un
5.1 Circunferencia goniométrica triángulo.
5.2 Razones trigonométricas de M.4.2.13. Plantear y resolver problemas que impliquen la
ángulos suplementarios y de identificación de las características de las rectas y puntos
ángulos que difieren en 180º 5.3 notables de un triángulo.
Razones trigonométricas de M.4.2.14. Demostrar el teorema de Pitágoras utilizando áreas de
ángulos opuestos y de ángulos regiones rectangulares.
complementarios M.4.2.15. Aplicar el teorema de Pitágoras en la resolución de
6 Trigonometría con la triángulos rectángulos.
calculadora M.4.2.16. Definir e identificar las relaciones trigonométricas en el
6.1 Ecuaciones trigonométricas triángulo rectángulo (seno, coseno, tangente) para resolver
7 Teorema de Pitágoras numéricamente triángulos rectángulos.
7.1 Medidas indirectas M.4.2.17. Resolver y plantear problemas que involucren
7.2 Reconocimiento de triángulos rectángulos en contextos reales, e interpretar y juzgar
triángulos rectángulos la validez de las soluciones obtenidas dentro del contexto del
7.3 Cálculo de distancias problema.
8 Resolución de triángulos M.4.2.18. Calcular el área de polígonos regulares por
rectángulos descomposición en triángulos.
8.1 Teorema de la altura M.4.2.19. Aplicar la descomposición en triángulos en el cálculo
8.2 Teorema del cateto de áreas de figuras geométricas compuestas.
9 Longitudes y áreas de M.4.2.20. Construir pirámides, prismas, conos y cilindros a partir
figuras planas de patrones en dos dimensiones (redes), para calcular el área
10 Áreas y volúmenes de lateral y total de estos cuerpos geométricos.
cuerpos geométricos M.4.2.21. Calcular el volumen de pirámides, prismas, conos y
 10.1 Área y volumen de prismas cilindros aplicando las fórmulas respectivas
10.2 Área y volumen de M.4.2.22. Resolver problemas que impliquen el cálculo de
pirámides volúmenes de cuerpos compuestos (usando la descomposición
10.3 Área y volumen de de cuerpos).
cilindros
10.4 Área y volumen de conos
11 Áreas y volúmenes de
cuerpos compuestos
1 Terminología estadística M.4.3.1. Organizar datos procesados en tablas de frecuencias
BLOQUE Nº 3 Unidad Didáctica 6: 2 Medidas de tendencia central para definir la función asociada, y representarlos gráficamente
2.1 Media aritmética con ayuda de las TIC.
Estadística y 2.2 Media aritmética para datos M.4.3.3. Representar de manera gráfica, con el uso de la
ESTADISTICA Y Probabilidad agrupados tecnología, las frecuencias: histograma o gráfico con barras
PROBABILIDAD 2.3 Moda (polígono de frecuencias), gráfico de frecuencias acumuladas
2.4 Mediana (ojiva), diagrama circular, en función de analizar datos.
3 Cuartiles M.4.3.4. Definir y aplicar la metodología para realizar un estudio
4 Medidas de dispersión estadístico: estadística descriptiva.
4.1 Rango M.4.3.5. Definir y utilizar variables cualitativas y cuantitativas.
4.2 Varianza M.4.3.6. Definir y aplicar niveles de medición: nominal, ordinal,
4.3 Desviación típica intervalo y razón.
4.4 Agrupación de datos en M.4.3.7. Calcular e interpretar las medidas de tendencia central
torno a la media aritmética (media, mediana, moda) y medidas de dispersión (rango,
4.5 Coeficiente de variación varianza y desviación estándar) de un conjunto de datos en la
5 Diagrama de árbol solución de problemas.
6 Permutaciones sin M.4.3.8. Determinar las medidas de posición: cuartiles, deciles,
repetición percentiles, para resolver problemas.
7 Variaciones y combinaciones M.4.3.9. Definir la probabilidad (empírica) y el azar de un evento
7.1 Variaciones sin repetición o experimento estadístico para determinar eventos o
7.2 Variaciones con repetición experimentos independientes.
7.3 Combinaciones sin M.4.3.10. Aplicar métodos de conteo (combinaciones y
repetición permutaciones) en el cálculo de probabilidades.
8 Números combinatorios M.4.3.11. Calcular el factorial de un número natural y el
9 Experimentos aleatorios. coeficiente binomial en el cálculo de probabilidades.
Sucesos M.4.3.12. Operar con eventos (unión, intersección, diferencia y
9.1 Experimentos aleatorios complemento) y aplicar las leyes de De Morgan para calcular
9.2 Espacio muestral probabilidades en la resolución de problemas.
9.3 Tipos de sucesos
9.4 Operaciones con sucesos