Progresiones Inglés Ems

PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE
No. DE SESIONES:
PRIMER SEMESTRE UAC: INGLÉS I
3
4. Comprende el uso de los adjetivos demostrativos (this, that, these, those) en su forma afirmativa, negativa e interrogativa para señalar algo o alguien
con base en su ubicación (si se encuentra lejos o cerca) y cantidad (singular o plural). Los demostrativos son cuatro adjetivos (este, aquel, estos,
aquellos) que sirven al estudiantado para que indique la distancia y cantidad de lo que se está hablando, de manera congruente en una situación dada.
El uso de los adjetivos demostrativos this y these permite al estudiantado articular oraciones para señalar aquello que está cerca. Es importante señalar
PROGRESIÓN ( 4 ): la diferencia en la pronunciación de estas palabras. Por otro lado, that y those son adjetivos que se emplean para señalar aquello que se encuentra
alejado.
SC1.1 Listening for gist.

C1 Listening SC1.2 Listening for detail
CATEGORÍAS: C2 Speaking SUBCATEGORÍAS: SC2.1 Fluency
SC2.2 Using functions
SC2.3 Pronunciation
METAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA

AT1. Comprende oralmente expresiones cotidianas de uso frecuente relacionadas con
M1 L1: Entiende las letras del alfabeto inglés cuando las escucha e identifica las áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí
diferencias de fonemas. Comprende la idea principal de una conversación oral con mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc) Interpreta
base en expresiones básicas, tales como saludos y vocabulario sencillos. Puede adecuadamente mensajes orales sobre tareas simples y cotidianas que le son conocidas o
comprender preguntas sencillas que solicitan información personal propia y de otros: habituales y que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información.
como nombre, edad, nacionalidad, características, hábitos y habilidades. Da sentido a la información oral en términos sencillos sobre aspectos de su pasado y de su
M2 S1: Comprende y se comunica de manera oral utilizando expresiones básicas, entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.
tales como saludos, palabras y frases sencillas relativas a sus datos personales y AT2. Utiliza oralmente expresiones cotidianas de uso frecuente relacionadas con áreas de
situaciones concretas. Puede dar descripciones básicas de algunos objetos, experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su
animales, lugares y alimentos como opinión, tamaño u origen. Plantea y responde familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc) Presenta mensajes orales de cómo
preguntas simples con expresiones muy breves y preparadas con anticipacipación. llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos
Participa en conversaciones de manera sencilla. y directos de información que le son conocidas o habituales. Comparte de manera oral en
Redacta descripciones breves y sencillas sobre personas, objetos, lugares y rutinas y términos sencillos sobre aspectos de su pasado y de su entorno, así como cuestiones
se apoya de elementos textuales para dar sentido al escrito. relacionadas con sus necesidades inmediatas.
CONTENIDOS CENTRALES:
4.1 Adjetivos Demostrativos

en afirmativo,
4.2 negativo e interrogativo.
Vocabulario: Artículos escolares.
CONTEXTUALIZACIÓN
Familia y aula
SESIÓN:1 TIEMPO ESTIMADO: 50 MINUTOS

CATEGORÍA: C1 Listening C2 Speaking
SUBCATEGORÍAS:
SC1.2 Listening for detail
SC2.1 Fluency
SC2.3 Pronunciation
CONTENIDO CENTRAL; Adjetivos demostrativos (afirmativos, negativos, interrogativos)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
El docente saluda al grupo.
El docente explica los adjetivos demostrativos en base a cantidad y ubicación.
Como propuesta el docente solicita al alumno el trabajo en la Guía Didáctica del Alumno para reforzar el tema.
SESIÓN :2 TIEMPO ESTIMADO: 50 MINUTOS
SUBCATEGORÍAS:
SC2.1 Fluency
SC2.3 Pronunciation
CONTENIDO CENTRAL; Adjetivos demostrativos (afirmativos, negativos, interrogativos)
El docente repasa los adjetivos demostrativos en base a cantidad y ubicación.
Sesión: 3 Tiempo estimado: 50 minutos
SUBCATEGORÍAS:
SC2.1 Fluency
SC2.3 Pronunciation
CONTENIDO CENTRAL; Adjetivos demostrativos y descriptivos (afirmativos, negativos, interrogativos)
El docente refuerza los adjetivos demostrativos en base a cantidad y ubicación.
El alumno describe objetos de sus compañeros usando el verbo To Be, adjetivos Demostrativos y Descriptivos.
ESTUDIO INDEPENDIENTE DE LA PROGRESIÓN

N/A
OPCIONAL
Elaboración del Proyecto Integrador ( árbol genealógico) utilizando como base la
investigación previa de la familia de origen, y sesiones anteriores.(Puede hacer uso
de las TICS)
EVALUACIÓN FORMATIVA TRANSVERSALIDAD

(Tentativo INFORMÁTICA)
Actividades en clase
RECURSOS DIDÁCTICOS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Guía de Actividades del alumno (2023) ESL (2021) Demonstrative Adjectives and Pronouns. Retrieved
from:https://7esl.com/demonstrative-pronouns-this-that-these-those/
Everything from A to Z (n.d.) This, That, These, Those. Retrieved from:
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/
Demonstrative_pronouns/
Demonstrative_pronouns_cp2914077lz
Liveworksheets (n.d) Demonstrative Adjectives. Retrieved from:
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_%28ESL
%29/Demonstratives/D
emonstrative_Adjectives_vg1853852af
Virtually Fluent (n.d.) Demonstrative Adjectives.
https://virtually-fluent.com/courses/demonstrative-adjectives/
ELABORÓ:
No. Nombre Plantel
1.

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PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE

SC1.1 Listening for gist.

METAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA

4.1 Adjetivos Demostrativos

SESIÓN:1 TIEMPO ESTIMADO: 50 MINUTOS

CONTENIDO CENTRAL; Adjetivos demostrativos (afirmativos, negativos, interrogativos)

CATEGORÍA: C1 Listening C2 Speaking

CONTENIDO CENTRAL; Adjetivos demostrativos (afirmativos, negativos, interrogativos)

Sesión: 3 Tiempo estimado: 50 minutos

CATEGORÍA: C1 Listening C2 Speaking

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