Actividad Final

ACTIVIDAD FINAL
“Diseño y elaboración de la propuesta acción”
En esta actividad, pondremos en práctica lo aprendido en el curso, aplicándolo en una de

nuestras secciones asignadas.
Para ello consideraremos los siguientes puntos:
❖ Indicaremos la modalidad de enseñanza de la sección a cargo (Presencial/remoto,

semipresencial o virtual) y carrera a la que pertenece.
❖ Describiremos las características generales del grupo-clase, para contextualizar la
problemática y la posterior propuesta de toma de decisiones.
❖ Seguiremos la secuencia de 6 pasos para la toma de decisiones basadas en datos.
➢ Detallando las acciones en cada paso con las características de la sección
elegida.
➢ Indicando qué método, técnica e instrumentos utilizarás.
➢ Proponiendo como paso final una propuesta de acción según lo hallado con los
datos revisados.
➢ Recuerda colocar evidencias de la data que usaste para analizarla y las medidas
de acción tomadas a partir de la información analizada.
Utiliza este formato para estructurar tu trabajo final:
Criterios Descripción
Modalidad de mi sección seleccionada Modalidad: Presencial

Carrera: Contabilidad
Características del grupo-clase - Estudiantes de IV ciclo.

- Grupo pequeño (10 estudiantes)
- Grupo muy participativo en las sesiones de clases.
- Les gusta hacer consultas constantemente, tanto
sobre la clase como las actividades propuestas por
el docente.
- Existe comunicación y coordinación con el
delegado de clases.
- Un grupo que hace uso de los medios de
comunicación frente a cualquier duda (Canvas,
correo y WhatsApp).
Paso 1 - Descripción de la - El 60% de la clase no han presentado su portafolio

problemática identificada de la unidad II del curso de Contabilidad de
Sociedades.
Los estudiantes del cuatro ciclo en el curso de
Contabilidad de Sociedades, en la semana 10
tienen que presentar su portafolio con todos casos
prácticos que se han ido analizando en el
desarrollo de la unidad. Cabe resaltar, que el
silabo es una herramienta que permite a los
estudiantes conocer el logro de competencias, así
mismo los temas y las actividades a desarrollar en
cada sesión de clase.
Paso 2 - Identificar fuentes de datos Se identifica que, para profundizar en el resultado de la

clave problemática, algunos aspectos importantes a considerar
son:
- Revisión de los contenidos (Casos prácticos
empresariales tratados en clase).
- Calificaciones de entregas de la unidad.
- Intervenciones en el foro de dudas, correo,
WhatsApp del grupo.
- Consultas de la delegada.
Paso 3 - Recopilar y preparar los datos Para recopilar los datos necesarios consideraremos:
Método: Cuantitativo
Técnica: Análisis descriptivo
Instrumentos:
- Descargamos el reporte de visualizaciones de los
contenidos de la Unidad II.
- Descargamos de la plataforma Canvas el reporte
de las calificaciones de la clase en esta Unidad II.
- Elaboramos una lista de las consultas que hubo de
la actividad, foro, correo, mensajes de WhatsApp
clasificándolas por temáticas.
- Recopilamos las preguntas recibidas por el
delegado del aula.
- Revisamos el tiempo en que enviaron su portafolio
antes de, y durante el plazo.
Paso 4 - Ver y analizar los datos Con los datos ya sistematizados, procedemos a analizar el
porcentaje de estudiantes que revisan el contenido de las
clases, las calificaciones de la Unidad I, el número de dudas
que se han manifestado por los medios de comunicación
con los estudiantes y las dudas a los contenidos hecho
llegar por el delegado del curso.
Paso 5 - Establecer las conclusiones de Con los datos hallados, se puede concluir que:
lo hallado - Solo el 60% de la clase ha revisado
completamente los contenidos propuestos de la
Unidad II.
- El promedio de las calificaciones en las entregas
de la UNIDAD II es de 15.
- En el foro de consultas, sólo registran dos
intervenciones.
- Por los medios de correo electrónico del docente,
y por WhatsApp ninguno.
- De las consultas a través de su delegado sólo hubo
de él.
Paso 6 - Tomar medidas de acción a De acuerdo con estos hallazgos, vamos a proponer
partir de la información algunas acciones:
- Al inicio de cada sesión de estudiantes se revisará
los casos prácticos propuestos por el docente, y se
harán preguntas dirigidas iniciando por aquellos
que no realizaron su tarea.
- Para ayudar a crear el hábito de hacer consultas
en el foro propuesto para este fin. Si los
estudiantes no hacen preguntas hasta el día 03, el
docente hará una pregunta dónde todos ellos
deberán responder, relacionados a los casos
propuestos y estudiados en la sesión de clase,
- Si el promedio de la clase en la entrega de una
actividad es menor a 16. Se programará un
espacio de repaso y/o revisión de dicha actividad,
para resolver dudas y darles feedback.
Con este plan de acciones, creemos que podremos
tener mejores resultados en la Unidad III, ya que
estamos interviniendo según los datos hallados que
nos revelan cuáles son los puntos que requieren una
mayor atención y dedicación.

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“Diseño y elaboración de la propuesta acción”

En esta actividad, pondremos en práctica lo aprendido en el curso, aplicándolo en una de

❖ Indicaremos la modalidad de enseñanza de la sección a cargo (Presencial/remoto,

Utiliza este formato para estructurar tu trabajo final:

Modalidad de mi sección seleccionada Modalidad: Presencial

Características del grupo-clase - Estudiantes de IV ciclo.

Paso 1 - Descripción de la - El 60% de la clase no han presentado su portafolio

Paso 2 - Identificar fuentes de datos Se identifica que, para profundizar en el resultado de la

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