Piura, 07 de noviembre del 2022

Asunto: Autorización para realizar estudios de investigación

Colegio San Miguel de Piura

Estimado(a) Sr. Max Grillo Paico

Director del Colegio San Miguel de Piura
Cordial saludo:
Solicito el permiso de usted para realizar un estudio de investigación en su institución. Y de esa forma
empezar con el proceso de aplicación de los instrumentos para la comparativa y redacción de nuestra
tesis que tiene como finalidad alcanzar el título de licenciadas. El estudio se titula "Estilos de crianza y
habilidades sociales en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa de Piura”
Esperando que la administración de la escuela nos permita reclutar a adolescentes de tercero, cuarto y
quinto año de secundaria de dicha escuela para completar de forma anónima dos cuestionarios uno
abarca tres páginas y el otro dos páginas (copia adjunta).
Los estudiantes interesados, que se ofrezcan como voluntarios para participar, recibirán un formulario de
consentimiento para que lo firmen sus padres o tutores (se adjunta copia) y lo devuelvan al investigador
principal al comienzo del proceso de la encuesta.
Si se otorga la aprobación, los estudiantes participantes completarán la encuesta en un salón de clases u
otro lugar tranquilo en el sitio escolar en las horas de tutoría, teniendo en cuenta que este proceso de la
encuesta no debe demorar más de treinta minutos.
Su aprobación para realizar este estudio será muy apreciada. Haré un seguimiento con una llamada
telefónica la semana que viene y con gusto responderé cualquier pregunta o inquietud que pueda tener
en ese momento. Puede comunicarse conmigo a mi dirección de correo electrónico:
[email protected]; [email protected]
Si está de acuerdo, por favor firme a continuación y de antemano le agradecemos por su apoyo sincero,
el cual será recompensado con incentivos entregados por las autoras.

Sinceramente, las autoras.

 Br. Diannina Alessandra Steele Mena Br. Maria Isabel Yamunaque
Campos
 FORMATO DE ASENTIMIENTO INFORMADO

Por medio del presente documento manifiesto que se me ha brindado información para la participación en la
investigación científica que se aplicará a estudiantes de secundaria de una institución educativa de Piura.

Se me ha explicado que:

1. El objetivo del estudio es determinar la relación entre los estilos de crianza y habilidades sociales en estudiantes
de secundaria de una institución educativa de Piura, 2022.

2. El procedimiento consiste en responder a dos cuestionarios denominados: La escala de estilos de crianza de

Steinberg y La escala de Habilidades Sociales (EHS), elaborado por Elena Gismero.

3. El tiempo de duración de la participación de mi menor hijo(a)/tutoriado(a) es 20 minutos.

4. Puedo recibir respuesta a cualquier pregunta o aclaración.

5. Soy libre de rehusarme a que mi menor hijo(a)/tutoriado(a) participe en cualquier momento y dejar de
participar en la investigación, sin que ello lo(a) perjudique.

6. No se identificará la identidad de mi menor hijo(a)/tutoriado(a) y se reservará la información que proporcione.

Sólo será revelada la información que proporcione cuando haya riesgo o peligro para su persona o para los demás
o en caso de mandato judicial.

Finalmente, bajo estas condiciones ACEPTO que mi menor hijo(a)/tutoriado(a) participe de la investigación.

DNI del Padre/tutor del estudiante: ________________

Piura, 21 de septiembre de 2022.

Anexo 1. Instrumento para Habilidades sociales

Escala De Habilidades Sociales

Instrucciones:
A continuación, aparecen frases que describen diversas situaciones, se trata de que las lea muy
atentamente y responda en qué medida se identifica o no con cada una de ellas, si le describe o no. No
hay respuestas correctas ni incorrectas, lo importante es que responda con la máxima sinceridad posible.
Para responder utilice la siguiente clave:
A = No me identifico, en la mayoría de las veces no me ocurre o no lo haría.
B = No tiene que ver conmigo, aunque alguna vez me ocurra
C = Me describe aproximadamente, aunque no siempre actúe así o me sienta así
D = Muy de acuerdo, me sentiría así o actuaría así en la mayoría de los casos
Encierre con un círculo la letra escogida a la derecha, en la misma línea donde está la frase que está
respondiendo.
1. A veces evito hacer preguntas por miedo a parecer tonto A B C D
2. Me cuesta telefonear a tiendas, oficinas, etc. para preguntar algo A B C D
3. Si al llegar a mi casa encuentro un defecto en algo que he comprado, voy a la tienda a
A B C D
devolverlo.
4. Cuando en una tienda atienden antes a alguien que entro después que yo, me quedo
A B C D
callado.
5. Si un vendedor insiste en enseñarme un producto que no deseo en absoluto, paso un
A B C D
mal rato para decirle que “NO”
6. A veces me resulta difícil pedir que me devuelvan algo que deje prestado. A B C D
7. Si en un restaurante no me traen la comida como le había pedido, llamo al camarero y
A B C D
pido que me hagan de nuevo.
8.A veces no sé qué decir a personas atractivas al sexo opuesto. A B C D
9.Muchas veces cuando tengo que hacer un halago no sé qué decir. A B C D
10. Tiendo a guardar mis opiniones a mí mismo A B C D
11. A veces evito ciertas reuniones sociales por miedo a hacer o decir alguna tontería. A B C D
12. Si estoy en el cine y alguien me molesta con su conversación, me da mucho apuro
A B C D
pedirle que se calle.
13. Cuando algún amigo expresa una opinión con la que estoy muy en desacuerdo prefiero
A B C D
callarme a manifestar abiertamente lo que yo pienso.
14. Cuando tengo mucha prisa y me llama una amiga por teléfono, me cuesta mucho
A B C D
cortarla.
15. Hay determinadas cosas que me disgusta prestar, pero si me las piden, no sé cómo
A B C D
negarme.
16. Si salgo de una tienda y me doy cuenta de que me han dado mal vuelto, regreso allí a
A B C D
pedir el cambio correcto
17. No me resulta fácil hacer un cumplido a alguien que me gusta. A B C D
18. Si veo en una fiesta a una persona atractiva del seco opuesto, tomo la iniciativa y me
A B C D
acerco a entablar conversación con ella.
19. Me cuesta expresar mis sentimientos a los demás A B C D
20. Si tuviera que buscar trabajo, preferiría escribir cartas de presentación a tener que
A B C D
pasar por entrevistas personales.
21, Soy incapaz de regatear o pedir descuento al comprar algo. A B C D
22. Cuando un familiar cercano me molesta, prefiero ocultar mis sentimientos antes que
A B C D
expresar mi enfado.
23. Nunca se cómo “cortar “a un amigo que habla mucho A B C D
24. cuando decido que no me apetece volver a salir con una persona, me cuesta mucho
A B C D
comunicarle mi decisión
25. Si un amigo al que he prestado cierta cantidad de dinero parece haberlo olvidado, se lo
A B C D
recuerdo.
26. Me suele costar mucho pedir a un amigo que me haga un favor. A B C D
27. Soy incapaz de pedir a alguien una cita A B C D
28. Me siento turbado o violento cuando alguien del sexo opuesto me dice que le gusta
A B C D
algo de mi físico
29. Me cuesta expresar mi opinión cuando estoy en grupo A B C D
30. Cuando alguien se me” cuela” en una fila hago como si no me diera cuenta. A B C D
31. Me cuesta mucho expresar mi ira, cólera, o enfado hacia el otro sexo, aunque tenga
A B C D
motivos justificados
32. Muchas veces prefiero callarme o “quitarme de en medio” para evitar problemas con
A B C D
otras personas.
33. Hay veces que no se negarme con alguien que no me apetece pero que me llama varias
A B C D
veces.

TOTAL
Anexo 2. Instrumento para Estilos de crianza

Estilos De Crianza De Steinberg

Nombres y Apellidos:

Edad: Sexo: (F) (M)

Instrucción: Responde a todas las siguientes preguntas sobre los padres (o apoderados) con los que tú
vives. Si pasas más tiempo en una casa que en otra, responde las preguntas sobre las personas que te
conocen mejor. Es importante que seas sincero.

Muy de Algo de Algo en Muy en

acuerdo acuerdo desacuerdo desacuerdo
1. Puedo contar con la ayuda de mis
padres si tengo algún tipo de
problema.
2. Mis padres dicen o piensan que
uno no debería discutir con los
adultos.
3. Mis padres me animan para que
haga lo mejor que pueda en las
cosas que yo haga.
4. Mis padres dicen que uno debería
no seguir discutiendo y ceder, en
vez de hacer que la gente se
moleste con uno.
5. Mis padres me animan para que
piense por mí mismo.
6. Cuando saco una mala nota, mis
padres me hacen la vida “difícil”.
7. Mis padres me ayudan con mis
tareas académicas si hay algo que
no entiendo.
8. Mis padres me dicen que sus
ideas son correctas y que yo no
debería contradecirlas.
9. Cuando mis padres quieren que
haga algo, me explican por qué.
10. Siempre que discuto con mis
padres, me dicen cosas como, “lo
comprenderás mejor cuando seas
mayor”.
11. Cuando saco una baja nota, mis
padres me animan a tratar de
esforzarme.
12. Mis padres me dejan hacer mis
propios planes y decisiones
para las cosas que quiero hacer.
13. Mis padres conocen quiénes son
mis amigos.
14. Mis padres actúan de una
manera fría y poco amigable, si
yo hago algo que no les gusta.
15. Mis padres dan de su tiempo para
hablar conmigo.
16. Cuando saco una baja nota mis
padres me hacen sentir culpable.
17. En mi familia hacemos cosas
para divertirnos o pasarla bien juntos.
18. Mis padres no me dejan hacer
algo o estar con ellos cuando
hago algo que a ellos no les
gusta.
 No estoy Antes 8:oo 9:oo 10:oo 11:oo Tan tarde
de las a a a como
permitido 8:00 8:59 9:59 10:59 a yo
más decida
19. En una semana normal, ¿cuál
es la última hora hasta donde
puedes quedarte fuera de la
casa de LUNES A JUEVES?
20. En una semana normal, ¿cuál
es la ultima hora hasta donde
puedes quedarte fuera de la
casa en un VIERNES O
SABADO por la noche?

No Tratan un Tratan
tratan poco mucho
21. ¿Qué tanto tus padres tratan de saber?
a) ¿Dónde vas en la noche?
b) ¿Lo que haces con tu tiempo libre?
c) ¿Dónde estás mayormente después de tus clases?
22. ¿Qué tanto tus padres REALMENTE
saben?
a) ¿Dónde vas en la noche?
b) ¿Lo que haces con tu tiempo libre?
c) ¿Dónde estás mayormente después de tus clases?