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    Planeación Por Proyectos STEAM

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    Sarvia Raquel Eunice Rivera
    Este documento presenta un plan de aprendizaje basado en la indagación científica para un proyecto STEAM. El plan consta de 5 momentos que guían a los estudiantes a través del proceso de indagación: 1) identificar el problema y formular preguntas, 2) planificar la acción para responder las preguntas, 3) analizar los datos y responder las preguntas, 4) comunicar los resultados, y 5) reflexionar sobre los aprendizajes. El objetivo es que los estudiantes usen un enfoque científico para resolver un problema social a

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    Planeación Por Proyectos STEAM

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    Este documento presenta un plan de aprendizaje basado en la indagación científica para un proyecto STEAM. El plan consta de 5 momentos que guían a los estudiantes a través del proceso de indagación: 1) identificar el problema y formular preguntas, 2) planificar la acción para responder las preguntas, 3) analizar los datos y responder las preguntas, 4) comunicar los resultados, y 5) reflexionar sobre los aprendizajes. El objetivo es que los estudiantes usen un enfoque científico para resolver un problema social a

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    Planeación por proyectos STEAM

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    Planeación por Aprendizaje basado en indagación.

    STEAM

    “NOMBRE DEL PROYECTO”


    Escuela C.C.T.
    Docente Fase/ grado

    SABERES Y PENSAMIENTO Aprendizaje basado en indagación.


    Temporalidad:

    CIENTÍFICO STEAM
    Situación problema

    Contenido Proceso de desarrollo del aprendizaje Ejes articuladores

    MOMENTOS DIA ACTIVIDADES RECURSOS


    Momento 1. Saberes de
    nuestra comunidad

    (1) Introduce el tema a


    los alumnos mediante el
    rescate de conocimientos
    previos con relación al
    proyecto STEAM, para
    continuar con la creación
    de (2) preguntas que
    guiarán el proyecto (el
    problema del proyecto
    deberá tener esencia
    social)

    Momento 2. Plan y
    acción
    El proyecto STEAM el
    centro o alma de estos es
    la indagación científica,
    para ello acuerda con
    los alumnos

    ¿Qué se va a hacer ante


    cada pregunta de
    indagación?

    ¿Quién o quiénes lo
    realizaran?

    ¿Cómo? ¿Cuándo?
    ¿Dónde? ¿Para qué?
    ¿Con que?

    Momento 3. Respuesta
    a la pregunta de
    indagación

    Se analizan, organizan e
    interpretan datos.
    Se sintetizan ideas.
    Se clarifican conceptos y
    explicaciones
    Momento 4.
    Comunicación y
    aplicación

    Se presentan los
    resultados de indagación

    Con tus alumnos


    presenten los resultados
    obtenidos después de
    dar respuesta a las
    preguntas de
    indagación, misma que
    ayudaran a resolver el
    problema inicial.
    Momento 5. Reflexión
    sobre los aprendizajes

    Se reflexiona sobre todo


    lo realizado: los planes
    de trabajo, las
    actuaciones personales o
    grupales, los
    procedimientos e
    instrumentos, los logros,
    las dificultades y los
    fracasos.

    Evaluación

    Observaciones

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