Psicología

Lic. Mónica Vera

LOS PROCESOS COGNITIVOS

¿Cómo conocemos el mundo en el que vivimos?

INTRODUCCIÓN

¿En qué procesos podemos identificar la base de todo nuestro

conocimiento y de todos nuestros aprendizajes, desde los más
simples hasta los más complejos? ¿En dónde se ubica el origen de
todos nuestros recuerdos y experiencias emocionales? ¿Cómo
podemos conocer y relacionarnos con nuestro entorno? ¿Cuál es la
“materia prima” fundamental que utiliza el cerebro para generar
toda la gama maravillosa de sus funciones?
La respuesta a estas preguntas se ubica en la comprensión del
papel que juegan las sensaciones, las percepciones y la atención en
los procesos mentales, y como actúan de manera integrada.

(Basconselo Juan Carlos, “Psicología”)

La psicología cognitiva es una escuela de la

Psicología Cognitiva: psicología que se encarga del estudio de la
cognición, es decir, de los procesos mentales
implicados en el conocimiento.

La Psicología Cognitiva es el sistema psicológico dominante en los últimos 40

años y en su momento constituyó una ruptura epistemológica con el
Conductismo. Surge como alternativa a la concepción conductista de la mente
como caja negra inaccesible. Recordemos que el Conductismo estudiaba sólo el

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esquema E→R (Estímulo-Respuesta) para explicar la conducta, sin investigar lo

que “sucedía en el medio”, es decir los procesos mentales en juego.
El inicio de la Psicología Cognitiva coincide con la aparición y desarrollo de los
ordenadores (computadoras). El funcionamiento de estas máquinas sirve como
metáfora al investigador para explorar el funcionamiento de los procesos
cognitivos internos.

El campo de investigación de la Psicología Cognitiva se ocupa de cómo

recordamos, como aprendemos, como razonamos, como planificamos los seres
humanos. Es decir, las funciones y procesos mentales que nos permiten construir
y actuar en la realidad.

LOS PROCESOS MENTALES SE DIVIDEN EN:

1. Procesos mentales inferiores: percepción, atención y memoria.

2. Procesos mentales superiores: lenguaje, pensamiento e inteligencia.

La psicología cognitiva concibe al sujeto como procesador activo de la

información. Este procesamiento y no los estímulos de forma directa,
determinan nuestro comportamiento. Los seres humanos toman la
información sensorial entrante y la transforman, sintetizan,
elaboran, almacenan, recuperan y finalmente hacen uso de ellas.

Conceptos importantes a tener en cuenta:

 COGNICIÓN:

Este concepto, hace referencia a la capacidad del ser humano para

conocer.
Es el conjunto de procesos mentales que tienen lugar entre la
recepción de estímulos y la respuesta a estos. Implica procesos como:
percepción, memoria, razonamiento, aprendizaje, planificación, es decir los
llamados superiores y los inferiores.

Recepción de estímulos → Procesos Mentales: cognición → Respuesta

 SENSACIÓN:

Experiencias básicas e inmediatas, generadas por estímulos aislados

simples. La sensación antecede a la percepción.

Las sensaciones son las experiencias que nos

permiten darnos cuenta de lo que nos rodea y de lo
que ocurre en nuestro interior, y son el primer
canal de entrada de información al cerebro. Sin las
sensaciones estaríamos aislados del ambiente y
nuestras experiencias serían estériles. 2
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El medio que utilizamos para experimentar las sensaciones son los sentidos. De
manera tradicional conocemos cinco sentidos (visual, auditivo, gustativo, olfativo
y táctil)

Tenemos más presentes estos sentidos ya que generalmente, relacionamos a las

sensaciones con experiencias que vienen desde el exterior; sin embargo, no sólo
recibimos información sensorial a través de estos canales, sino también las
experimentamos a nivel interno.
▪ Los sentidos interoceptivos: nos permiten tener contacto con el interior de
nuestro organismo e identificar sensaciones como el hambre, sueño, dolor,
etc.
▪ Los sentidos propioceptivos: nos aportan información de lo que sucede en
nuestros músculos y articulaciones. Por medio de los sentidos propioceptivos,
es que aprendemos a nadar, andar en bicicleta, patinar, etcétera.
▪ Los sentidos exteroceptivos: nos permiten tener contacto con el mundo
externo. Estos son los sentidos que comúnmente conocemos: visual, auditivo,
gustativo, olfativo y táctil; y si la información para estos sentidos es recibida
desde el exterior.

 PERCEPCIÓN:

Es un proceso cognitivo básico (pero no por ello simple) y una de las

operaciones más importantes en el procesamiento de la información.
La percepción no es un proceso simple, pues es propiamente el resultado de otros
procesos complejos, muchos de los cuales escapan a nuestra conciencia.
Uno de los propósitos de la percepción es informarnos acerca de las propiedades
del ambiente que son vitales para nuestra supervivencia. Otro propósito es
ayudarnos a actuar con relación al ambiente.
Por medio de la percepción podemos organizar la información recibida e
interpretarla de manera significativa. Cada persona percibe el mundo
de manera diferente porque cada uno elabora una interpretación
única e individual. La identificación de la percepción como un proceso
complejo deriva de que ésta puede estar influenciada por nuestros conocimientos,
recuerdos y expectativas. En este sentido, la percepción es entendida como un
estado subjetivo.

Es decir que la percepción INCLUYE la interpretación de la

sensación, dándole significado y organización.
Utiliza la experiencia y la memoria. Es un proceso subjetivo y
humano.

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TEORÍAS sobre la percepción:

Tendremos en cuenta dos teorías que han sido muy relevantes en el estudio de
la percepción. Por un lado, La Gestalt considera que la percepción es un todo
organizado, una estructura. Mientras que la teoría llamada New Look o nueva
visión explica lo percibido a partir de nuestras experiencias, expectativas,
hipótesis y afectividad. Veamos un poco más acerca de ellas…

 Gestalt → palabra alemana que quiere decir conjunto, configuración,

totalidad o "forma".

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▪ Max Wertheimer es considerado como el principal fundador de la Escuela de

la Gestalt, pero realiza su tarea estrechamente asociada con sus colegas
Wolfgang Köhler y Kurt Koffka.
▪ La Gestalt se reconoce como un enfoque que hizo contribuciones relevantes
en cuanto a la comprensión de la percepción, sobre todo de estímulos visuales.
Bajo esta perspectiva, se considera que la percepción es el proceso
fundamental de la actividad mental, y que las demás actividades psicológicas
como el aprendizaje, la memoria, el pensamiento, entre otros, dependen del
adecuado funcionamiento del proceso de organización perceptual.

▪ Para esta corriente, la percepción es entonces, el proceso mediante el

cual organizamos o estructuramos los datos provenientes del
mundo interno y externo.

▪ Uno de los supuestos más importante que desarrolla la Gestalt es

el siguiente:

De manera sintética podemos decir que la postura de la Gestalt se basa en que el

todo es más que la suma de las partes, que dentro de los conjuntos o totalidades
operan interacciones dinámicas y no copias fieles del estímulo físico, por lo que
trascienden la suma de los elementos particulares que los componen.
Es decir que, la experiencia psicológica lleva consigo una cualidad de
totalidad que no puede encontrarse en sus partes constitutivas
cuando son aisladas. Lo que posee la totalidad jamás puede ser representado
por una sucesión o agregación de elementos que componen esa totalidad. Se
impone la inclusión, la coexistencia y no la agregación sucesiva de elementos. La
totalidad se capta una sola vez, porque todo se da junto y de manera inmediata.

De esto derivan las leyes que permiten percibir totalidades estructuradas. En

forma sintética podemos diferenciar:

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Extraído de Introducción a la Psicología. Libro de Texto para Psicología I UNAM CCH Naucalpan. 2011-
2012

- ESTRUCTURALISTA: Parte de la consideración de totalidades organizadas.

- DINÁMICA: Explica la conducta en función de un campo regulado por fuerzas

que lo organizan según leyes determinadas.

- AHISTÓRICA: Toma en cuenta solo los fenómenos coexistentes en el

momento actual. Describe los fenómenos, pero no explica sus causas.

- ANTIEMPIRISTA: Afirma que los procesos psicológicos se estructuran de

acuerdo con las leyes del campo y que la experiencia anterior no cumple un
papel. (Luego veremos lo que dice la New Look sobre este punto).

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Lo fundamental en este enfoque es concebir

la percepción como un proceso selectivo,
mucho más dinámico y funcional de lo que se
había propuesto con anterioridad.

En 1950 un grupo liderado por

Jerome Bruner y Leo Postman, desarrollaron una nueva concepción de los
fenómenos estudiados por la Gestalt, establecieron que, dentro de ciertos
límites, las imágenes sensoriales (vistas, oídas, reconocidazas por el tacto y
el olfato) no varían de acuerdo con condiciones objetivas, sino que lo
hacen con disposiciones previas propias de la persona que percibe.
Afirmaron que percibimos y le damos un determinado sentido a lo
percibido de acuerdo con nuestros conocimientos, nuestra
experiencia y nuestro sentir. Es decir que hay una selección de
estímulos que están en relación con nuestra personalidad.

Para esta corriente, la percepción no abarca solo las leyes de la

gestalt porque se suman la influencia de los factores culturales
(patrones culturales diferentes llevan a una visión distinta de
una situación), de los deseos que operan como motivación,
llevando a percibir lo que uno desea como por ejemplo, de
quien tiene sed, lo lleva a percibir los lugares en que se
compran gaseosas. Los deseos y anhelos personales guían el
proceso de selección perceptual: no percibimos la realidad tal
cual es sino vemos lo que deseamos ver.

Por consecuencia, la percepción es activa, selectiva y conduce a la

jerarquización de algunos datos y a la desvalorización de otros.

de la percepción para esta teoría son:

1. Los estructurales: referidos a las cualidades propias del objeto

percibido. Percibimos de tal o cual manera porque ciertas condiciones del
mundo real obedecen a determinadas reglas y el sistema nervioso humano
está capacitado para captarlas.

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*Todos perciben el mismo objeto silla.

2. Las motivacionales: son los determinantes más personales. Están

relacionados con las características y el momento psicológico de cada persona.

*La silla representa algo distinto para cada uno.

▪ En relación a los determinantes motivacionales, los psicólogos de la New Look

propusieron algunas hipótesis, entre ellas:

a. Las necesidades corporales determinan en parte lo que se

percibe: Ejemplo: tengo sed y lo único que veo son botellas de agua en los
kioscos, o la persona con hambre que tiende a percibir comida.

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b. Las características de personalidad: generan disposiciones que

determinan formas típicas de percepción. Por ejemplo, dos amigos van a la
biblioteca. Uno mira a las chicas que pasan y otro está totalmente sumergido
en la lectura.

c. Los valores de los individuos: determinan la velocidad de reconocimiento

que tienen los estímulos: ejemplo le temo a las arañas, entonces si hay una la
veo enseguida.

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d. El tamaño de los objetos percibidos: depende del valor que le asigne la

persona que los percibe.

 En la actualidad la percepción está siendo abordada desde un enfoque

multidisciplinar en el que se incluyen los aportes de la Psicología, la
Psicofísica, la Fisiología, Las ciencias de la computación, las Neurociencias,
etc.

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Actividades
Trabajo Práctico:
Procesos cognitivos: Percepción.

• ¿En qué consiste la Psicología Cognitiva?

• ¿Qué es la cognición?
• ¿Qué es la percepción? Establece las diferencias entre la percepción y la sensación.
• Visualiza el video “¿Vemos al mundo tal cual es?”
https://youtu.be/9Il_D3Xt9W0?si=HjMwIBgTBDz8MYPo Y realiza una apreciación
personal sobre el tema.
• ¿Cómo explicarías con tus propias palabras la relación entre el “todo” y “las partes”?
• Busca en Internet algunas imágenes visuales, imágenes de publicidad o pinturas artísticas
e identifica, si es el caso, los principios de la teoría de la Gestalt que fueron utilizados.
• ¿Qué sostiene el “New look” como teoría sobre la percepción?
• ¿Cuáles son los determinantes de la percepción que señala el New Look?
• ¿Cuál es la relación entre motivación y percepción? Dé un ejemplo en las relaciones
humanas.

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