Sesion Comunicacion 14 de Abril

DOCENTE
LEEMOS UN TRIPTICO
DATOS INFORMATIVOS
I.E “SAN FRANCISCO DE ASÍS” DIRECTORA OLINDA JENNY BRAVO CUEVA
GRADO Y 3° “C” SUBDIRECTORA ZOILA ELIZA RODRIGUEZ CAHUAZA
SESCCION
ÁREA Comunicación DOCENTE NARA MANIHUARI MARIN
FECHA 14 - 04-23
DURACIÓN 4 hora pedagógica.
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES III CICLO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
 Lee diversos tipos de Identifica información explícita que se Identifica información Identifica la
textos en su lengua encuentra en distintas partes del texto. explícita y relevante. información
materna, Distingue esta información de otra explícita del texto
 Obtiene información
semejante (por ejemplo, distingue entre Deduce el propósito que lee.
las características de dos personajes, comunicativo del texto.
del texto escrito
elige entre dos datos de un animal, etc.)
 Reflexiona y evalúa la en diversos tipos de textos de estructura Aplica el contenido del texto a
forma ,el contenido y simple, con palabras conocidas e otras situaciones.
el contexto del texto ilustraciones. Establece la secuencia de
los textos que lee (instrucciones,
historias, noticias).
Explica el tema, el propósito, la

enseñanza, las relaciones texto-
ilustración, así como adjetivaciones y las
motivaciones de personas y personajes.
Opina acerca de personas, personajes y

hechos expresando sus preferencias. Elige
o recomienda textos a partir de su
experiencia, necesidades e intereses, con
el fin de reflexionar sobre los textos que
lee.
Gestiona su aprendizaje con  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y saberes
autonomía. previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
Define metas de aprendizaje
Se desenvuelve en los entornos

virtuales generados por las TIC.
Gestiona información del entorno

virtual.
 Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y materiales digitales.
Enfoque de Orientación al bien común EQUIDAD Y JUSTICIA:
Apoya y coordina con sus compañeros los trabajos que realiza.
DOCENTE
II: SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Nos enfrentamos a un problema de salud latente en nuestro país, EL DENGUE. Debido a los problemas
climáticos, almacenamiento de aguas e incremento de criaderos de zancudos (maseteros, llantas, latas,
cáscaras de coco, etc.); siendo la región de Ucayali una zona endémica, cabe recalcar que la población
de Atalaya no es ajena a este problema ya que esta enfermedad está cobrando vidas humanas.
Los estudiantes de la I.E. San Francisco de Asís están vivenciado esta situación, donde el 20% de los
niños están contagiados con dengue. Ante esta necesidad es propicia para que investiguen y resuelvan
retos, para su autocuidado, además vivenciar la fe cristiana durante la semana santa.
En tal efecto nos planteamos los siguientes retos: ¿Cómo podemos hacer para explicar sobre las
causas y consecuencias del dengue? ¿Qué podemos hacer para identificar, reconocer y eliminar los
criaderos del zancudo? ¿Qué medidas podemos adoptar para reducir la propagación del dengue?
¿Cómo nos organizamos para estar en un ambiente saludable?
III: DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Secuencia de Actividades TIEMP

O
 Iniciamos la sesión con las actividades permanentes.
Inicio  Saludo del maestro(a)
 Oración matinal
 Evaluación de nuestro acuerdo
 *La maestra da algunas orientaciones para el desarrollo de la actividad de hoy. Recordar las indicaciones
establecidas para desarrollar las actividades de cada día.
*La maestra iniciará la actividad dialogando con sus estudiantes realizando un reencuentro de la clase anterior
* La maestra hace algunas interrogantes ¿Qué temas hemos tratado? ¿Cuáles son las causas del dengue? ¿Cuáles
son las consecuencias del dengue? ¿Cómo podemos prevenir el dengue? ¿será importante conocer todo sobre el
dengue?
¿Alguna vez han visto algún tríptico? ¿les gustaría conocer la estructura de un tríptico?
Se les presenta esta estructura y se dialoga con ellos para recuerden desde sus saberes con es la
Desarroll estructura de un tríptico. Para que tenga como referencia para realicen su escritura de su tríptico.
o
DOCENTE
 S le recordamos a l estudiantes
Se les entrega a cada estudiante un tríptico sobre el dengue.

Se les dará algunas recomendaciones,
*Leen en forma grupal, coral e individual.
*Mientras realizan la actividad de lectura la docente observa y registra el aprendizaje logrado

según los criterios de evaluación.
 Dialoga con los niños sobre que les pareció la clase 
Cierre La docente pide responder las preguntas de reflexión:
¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿para qué me va a servir? ¿Qué aprendizajes te gustaron más?
..…………………..…………………………….. ..…………………..……………………………..
Tutora: NARA MANIHUARI MARIN SUB DIRECTORA
3° “ C ”
DOCENTE
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Docente: NARA MANIHUARI MARIN Fecha: 14-04-23
Título de la actividad: LEEMO UN TRIPTICO Grado 3°Sección “C”

Evidencia de aprendizaje:
Competencia/  Lee diversos tipos de textos en su lengua materna,

Capacidad
 Obtiene información del texto escrito
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica la información explícita del texto que lee.
Estudiantes
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 Criterio 04
1 QUISPE HERRERA ,ELIANA

2 TORRES ERQUINIO ,CESSIA LETIZIA
3 ESPINOSA ATACHE ,THALU
4 QUISPE ANDIA , VICTORIA CAMILLE
5 DIAZ GONSALEZ , JUAN
6 VELA PINEDO ,SANTIAGO
7 IZQUIERDO ZARZO ,MARCHELLO
8 SAUCEDO VARGAS ,SHIRLEY
9 CASTAGNE PANDURO ,ADRIEL
10 CORDOVA SANZ ,KATHERINE CIELO
11 QUISPE GUERRA ,KELVIN
12 OLANO VILLANUEVA ,KAMILA KRISTELL
13 REYES GUERRA, NIANA THALMAI
14 SINTI RAMOS ,BRIAN DENIL
15 PACORA CASAFRANCA ,CARLOS JOAQUIN
16 GUERRA CAISAHUANA ,CIELO
17 VEGA PILLACA, LUIS
28 MEDINA ARAUJO ,ISABELLA XAYLETH
19 TRUJILLO BURGOS ,ANGEL DAVID
20 ROJAS RAMOS ,RYAN
21 OCHOA REYMUNDO ,ADRIANO VIDAL
22 GASLA MARTINEZ ,ALCINA
23 RAMIREZ CONDEMAYTA ,JEYMIG RADEX
24 MOURAO AREVALO ,MILAN HUMBERTO
SALVADOR
25 ALVAREZ ORE ,JUAN YADIEL
26
..…………………..……………………………..
..…………………..……………………………..
Tutora: NARA MANIHUARI MARIN
SUB DIRECTORA
3° “ C ”
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COMPETENCIA DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Explica el tema, el propósito, la

Opina acerca de personas, personajes y

Se desenvuelve en los entornos

Gestiona información del entorno

II: SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Secuencia de Actividades TIEMP

Se les entrega a cada estudiante un tríptico sobre el dengue.

*Mientras realizan la actividad de lectura la docente observa y registra el aprendizaje logrado

Título de la actividad: LEEMO UN TRIPTICO Grado 3°Sección “C”

Competencia/  Lee diversos tipos de textos en su lengua materna,

Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 Criterio 04

1 QUISPE HERRERA ,ELIANA

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