INTRODUCCIÓN

La acción, el lenguaje y la comunicación son fundamentos teóricos esenciales para

comprender el proceso de comunicación humana. Cada uno de ellos desempeñan un
papel crucial en la forma en que nos relacionamos, nos entendemos y compartimos
información entre nosotros. Estos conceptos están intrínsecamente relacionados y se
entrelazan para facilitar la transmisión efectiva de mensajes entre individuos.
Estos tres fundamentos retóricos de la comunicación trabajan en conjunto para crear un
proceso de intercambio significativo. La acción proporciona el contexto no verbal y el
componente físico de la comunicación, el lenguaje nos proporciona un sistema
estructurado para codificar y transmitir mensajes, ya sea de forma hablada o escrita, y la
comunicación integra ambos aspectos para permitir la transmisión efectiva de mensajes
y la comprensión mutua.
La interacción entre acción, lenguaje y comunicación es evidente en diferentes teorías y
enfoques de la comunicación. Por ejemplo, la teoría de la comunicación de la acción
propone que la comunicación es un proceso en el que los individuos actúan y reaccionan
en función de las acciones de los demás.
El concepto de acción comunicativa presupone el lenguaje como un medio dentro del
cual tiene lugar un tipo de procesos de entendimiento en cuyo transcurso los
participantes, al relacionarse con un mundo se presentan unos frente a otros con
pretensiones de validez que pueden ser reconocidas o puestas en cuestión. Esta teoría
pone énfasis en la importancia de la acción como medio de comunicación y destaca
cómo nuestras acciones influyen en las respuestas de los demás.
Por otro lado, la teoría de la comunicación lingüística se centra en el papel del lenguaje
en la comunicación. Según esta teoría, el lenguaje es un sistema de signos compartido
que nos permite transmitir mensajes de manera efectiva. Examina cómo utilizamos el
lenguaje para codificar y decodificar mensajes, y cómo los contextos socioculturales
influyen en la interpretación de los mismos.
Saussure sostiene que el lenguaje es un sistema estructurado de signos, en el que las
palabras y otros elementos lingüísticos adquieren significado a través de relaciones
diferenciales y convenciones sociales. Según Saussure, el lenguaje es un medio de
comunicación que permite la transmisión de mensajes y la construcción de significados
compartidos en una comunidad lingüística determinada.
La idea de considerar a la lengua como un sistema de signos lleva a Saussure a concebir
"una ciencia que estudiaría la vida de los signos en el seno de la vida social. Tal ciencia
sería parte de la psicología social, y, por consiguiente, de la psicología general. Esta
sería denominada como “semiología”.
 DESARROLLO
Es importante tener presente que la comunicación no se trata únicamente de un
intercambio de palabras o información de manera verbal, la acción también desempeña
un papel fundamental en la transmisión de mensajes. En el contexto de la comunicación,
esta se refiere a cualquier comportamiento o gesto realizado por un individuo con la
intención de transmitir un mensaje o lograr un objetivo.
El lenguaje se utiliza ya que es la capacidad de comunicarse; es fundamental el sentido
de evolucionar a través de la enseñanza en el transcurso de la acción de desarrollarse el
dominio del lenguaje para tener esa posibilidad de impartir el comunicarse de manera
del lenguaje expresivo.
Se debe tomar en cuenta la importancia del ciclo de la comunicación humana son
habilidades generados especialmente desde el hogar, adecuadamente los padres que
comprendan el habla de sus niños se debe buscar mejor retroalimentación ante esta
enseñanza- aprendizaje, aunque en algunos casos comprender la acción del lenguaje en
el ambiente introduciendo nuevas palabras, a la etapa del crecimiento los niños crecen
rodeados de dichos estímulos lingüísticas están estrechamente relacionados con el
desarrollo de la alfabetización, de este modo que las personas en que los rodean
cumplen una función importante de variables entorno al ritmo que aparecerá en el
desenvolvimiento y el ritmo del lenguaje verbal del niño, ejecutando que experimente y
mayormente que se sienta seguro y con éxito de desenvuelva, utilizando como
instrumento de comunicación en el medio que se rodean ya que alcanza a apreciar el
ser humano la comunicación ya que es relevante socialmente y es vital para el
desarrollo cognitivo y afectivo para el individuo, además que se les debe dar esa
oportunidad en cuanto a la familia que los individuos desarrollen de forma normal y
óptica.
A través de las distintas etapas la familia o los profesionales que deben ser aquellos
motivadores que son los encargados de la educación de plantear esa importancia de cada
uno de estos llamados elementos de la comunicación retroalimentando importantes
elementos claves deben ser profundos en la comunicación alcanzado únicamente por el
ser humano, esa evolución que ocupara profundizar ayudara a contribuir ya sea este
social en varios aspectos como la actitud, en su momento laboral, a lo que puede llegar
ser efectivo, en un futuro académico. Superando ciertas dificultades en el inicio de la
comunicación y el lenguaje ya que si no se le brinda ese bienestar retrasará su evolución
ya que puede llevar a esto consecuencias negativas que hará parte de su naturaleza
humana para su comportamiento por medio de su desarrollo, por ello se obstaculizará al
individuo que pueda encajar en una sociedad provocando ciertos problemas en el
desenvolvimiento del sujeto dentro de la sociedad general.
La comunicación; la manera de como expresar la definición es de cierta forma amplia la
comunicación viene a ser todo intercambio en las palabras conceptuales y conductas que
ha sido parte de la historia humana hasta ahora una larga amplitud de interacción con lo
que ha llegado a ser importante en el desarrollo cognitivo, ayudando a progresar en las
sociedades formular o intercambiar pensamientos llevando un mensaje del emisor al
receptor al que se pueda interpretar dando opiniones o información que ha sido una
parte importante en el desarrollo en el progreso de las sociedades y comunidades que no
solamente de forma escrito si no así mismo a través de signos, y así se empieza a
principiar el ciclo de la comunicación del ser humano desde el seno de la familia.
La comunicación es un proceso que se realiza por medio de dos o más personas realizan
un acto de intercambiar información como también puede llegar a serse que sea una
interacción de uno mismo, dichos mensajes en que los seres humanos se comunican por
el aire
El lenguaje oral, es una de las herramientas más imprescindible para la comunicación en
el cual al ser humano aparece a partir del primer año de vida, es fundamental para el
intercambio que aparentemente el individuo se enseña en su entorno que se materializa
en diversas formas de aparición a medida que van tomando atención a ese inicio de
etapa a lo largo de la historia, el lenguaje es funcional en cuanto al desarrollo del sujeto
por lo que juega un papel muy importante para el aprendizaje ya que está en conjunto a
la disciplina como también en lo social.
El lenguaje tiene su origen en la necesidad de comunicar actualmente ya en el día a día
a través del desarrollo mayormente del lenguaje oral, aunque se puede presentar de
diferentes formas, tales como, la comunicación no verbal, ayuda a desarrolla la
capacidad de análisis.

RELACIÓN DE PARADIGMA

Basándome en la descripción proporcionada, el paradigma que parece relacionarse más

con los conceptos llegó a ser el paradigma de relación-sistémico. Este paradigma se
enfoca en el estudio de las interacciones entre los individuos y considera que la
comunicación es un proceso dinámico que dentro ocurre de un sistema más amplio.
El paradigma de relación-sistémico reconoce la importancia de la acción, el lenguaje y
la comunicación en el contexto de las relaciones humanas. Destaca cómo los
elementos se entrelazan y separan estos, influyendo la forma en que nos relacionamos
y comprendemos a los demás. Además, este paradigma también se preocupa por el
papel del contexto y los sistemas sociales en la comunicación.
En este sentido, el paradigma de relación-sistémico resalta la importancia de
considerar los aspectos interpersonales, sociales y culturales en el estudio de la
comunicación humana. Reconoce que la comunicación es un proceso complejo que va
más allá de la mera transmisión de información y enfatiza la comprensión mutua y la
interacción entre los participantes.
Es importante tener en cuenta que estos conceptos y paradigmas se superponen y se
entrelazan entre sí, y que diferentes enfoques teóricos pueden abordar la comunicación
desde múltiples perspectivas.
 CONCLUSIÓN
Debido a esto la conclusión conlleva a que puede ser expresiva y receptiva, expresión
emocional, permitiendo a que el ser humano consiga comunicarse de maneras múltiples.
A pesar de ello, se ha permitido que los individuos encajen a una sociedad,
desenvolviéndose de forma distinta como a informaciones, opiniones o sentimientos.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
https://rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/1367/2.%20SAUSSURE.pdf
https://earlylearningco.org/pautas/edades-de-3-5-anos/desarrollo-del-
lenguaje/#:~:text=El%20dominio%20de%20Desarrollo%20del,para%20una%20variedad%20de
%20prop%C3%B3sitos.

https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/128/367

https://www2.ulpgc.es/hege/almacen/download/4/4584/Practica_4.pdf

https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/criteriolibre/article/view/7538/6570#:~:text=el
%20concepto%20de%20acci%C3%B3n%20comunicativa,reconocidas%20o%20puesta
s%20en%20cuesti%C3%B3n.

INTEGRANTES
 Diana Samantha Merchán Carreño
 Britany Arianna Bermeo Toala
 Carla Jacqueline Romero Saeteros
 Jelena Mildred Torres Porozo
 Juliana Jariel Robles Requelme
 Kristhel Allisson Villacres Velasco
 Geovanna Marivy Benavides Ayala
 Nayeli Henrriente
 Betty Teresa Salgado Galarza
 Diana Carolina Bajañ