MATERTALES EDUCATIVOS DARUKEL TERMINOS Y CONDICIONES DE USO GRACIAS POR LA ADQUISICION LEGAL DE ESTE CUADERNO DE EJERCICIOS Queda prohibido distribuir, reproducir, almacenar, vender o transferir por cualquier medio imaginable este cuaderno de ejercicios identificado con nuestra marca DARUKEL® ya sea electrénicamente o de manera impresa, asi como reclamarlo como propio. Queda prohibido remover alterar, modificar o quitar avisos de marca registrada, logos o marcas de agua que indiquen los derechos de marca. El incumplimiento de lo anterior es una violacién a la Ley Federal de Proteccion a la Propiedad Industial vigente y puede generar consecuencias legales. 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De cuanto sera el monio de cada una de las i 2 3. 70015 Pesos, Sl plone hacer el pago total del vehicuo en 18 8. 2uSx6 mensudidades? INICIO: CCuesfionar alos alumnos lo siguiente: 5Qué estrategia de estudio utlizan previo ola presentacién de un excmen®. gCudles son os tipos de preguntas {ue puede contener un examen?, gCémo se laman los signos que se femplean para hacer preguntas? DESARROLLO: Expicar los diferencias que exsten entre una pregunta cerrade y una pregunta dbierta, colocande un respective ejemplo. Emplear o!anexe 1 CCIERRE: Eloboror en el cuademo cinco ejemplos de preguntas cerrados y cinco ejemplos de preguntas abiertas, TRICIO™ Iricior las cctividades cuestionande ales alurnnos el valor de la unidlad, decens, centena, unidad de millar, decena de milar, centena de milor y Snilas ce mil, DESARROLLO. Exctbr el nombre de las cantidades que parecen en ol anexe 2 ‘CHERRE (Ordlanar los siguientes canticades de menor a mayor fomande an cuenta su ‘olor posicional y eseriorsu nombre con lela ) 13480 b)134076 'c) 8901 d) 14002 «234900 ‘2so0ss2 g) 20008) «S04 i) 53009 650810 TRICIO Dorrnico clas actividades realizando una livia de ideas donde los alunos menciongn gcuales son os apartosyssemas que fermen ol cuerpo DESARROLLO: Relacionar la descripcién de cade uno de los oparatos y sistemas del cuerpo hhumano con fos érganes que los componen y su funcion, Uiilzcr para esta eetivided el anexe 8. CCIERRE! Emplear la informacién obtenida con el cnexo anterior yrecizar en e! ‘cuademo un cuacko sinéplice donde se observe le funcién que tisnen cade no de los aparates y sblemas de cuerpo humano. TRICIO Responder de manera individual en el cuadermo squé esla toma de deckiones®. gqué ve necesita para lomat una deciion?. gde qué dependen lot conssevercias de mi decison? DESARROLLO: ‘Analizar con los alurmnos los pasos para tomar decisiones. TAnatzar el problema. 2.Identificar y plantear les posbles soluciones. 3. Tomarla decision, 4 Asumilas coneecvencias. ‘CHERRE Ercibr un caso de tome de dacisones donde se hayan empleade lor pasar para tomar decisones. Ufzor el anexo 4. Materiales: * Ubro de text. *Cuadeene de! alumna, Panexas Evaluacién: “lista de cotejo sTrabsje en close *Parficipaciones Materiales: * Ubro de texto *Cuaderno dal alumna. Papers Evalvacién: Sista de cotejo ‘Trabojo en clase *Parcipaciones: Materiales: *Cuaderno del glumno, Sanexos ‘Evalvacion “lisa de cotejo ‘rakojo en close *Paricipaciones Materiales *Cuadeene de! alumna, PAneroe Evalvacion: ‘lista de cotejo Trabojo en close *Parfeipaciones: ‘Adecuaciones Curiculares Notas y pendlentes del diDictado: Ireperacién 2.obrervacién Sielevacion ‘entonacisn 5 decicacion Propésifo del aa Realzar un pequerio ‘cueslionatio de estuco. Propésito del ci: Ererib el nombre de los ccontidades emplecndo 10 valor posicional Propasito del ci: identiicer los elementos de un mapa y a funcién de estos, Fropésito del da: Reconocer lot combior evolutvos que surgieron durante a prehistora, Problema Mateméiice: Marina eamina 10 km todos lot dios para ie de sv care al trabojo: pero hoy tomé ola uta para evita legor torde escubsiende os! que coming 1/4 menos de lo que abitvcimente recone. gCuantos km menos reconié Martha? 200% 8- 600: To0x 7-700 Realizar unc via de ideas donde se defina: sQué es un cuestionario de eslucio®, sous es el abjolivo de un cuestionaro de estudio? gesmo se esiuctura un euastonario da estucso® DesarRouo: Leer el fexto que se encuentra en el anexo 5, identiicor dentro de! fexto datos relevantes que les permita elaborar un cvestionario de estudo, CCERRE: Flobotar cinco preguntas que permitan recordar informacion del texto. INICIO: Trabojor con los alumnos ol valor de los nmeros de acuerdo ale poscion que estos tienen inci numeros enteros y decimoles. DESARROLLO. Escibr el nombre de los cantidades que parecen en ol anexe &. En «fo ocasion se incluyen nimeros enteros y decimales. ‘CHERRE COrdener los siguientes cantidodes de menor @ mayor temando en ‘cuenta su valor posicional y escribir su nombre con letra (9) 23.480 b)40897 c} 2.009) 28.02 @}2850.01 119870675 9)18700.1 n)790.14 i)23750 i) 3.17 THICIO Defi de manera grupal gqué es un mapa?, gcudl es a funcién 0 propesito de lor mapas?, gcusles son los elementos de un mopa? DESARROUO. ‘Observar y colocar los nombres de los elementos que se sefalon en et ‘mapa del anexe 7. CleRRE Explicar en el cuademo a manera de ciccionaro cientico la funcion {de coda une de los slomentoz del mapa. INICIO Realizer une luvia de ideas donde los alumnos tespondan gqué esa prehistoria?. ¢Como vivia la humanidad durante la prehistoria?, gqué Ss un hominido®, gque descubrimientos se realizaron durante Ia prehistoria? DESARROLLO Recordar las actividades que realizabon los hominidos empleando el Siguiente video: lips /vnzw youtube,com/wotchsvencaMieCze CCERRE Crdenar ia evolicién de los hominides «lo largo de la prebistora, empicando el anexe & “libro de texto *Cuadeeno dal alumna. vanexoe sia de cotejo ‘Trabojo en close *Parketpaciones “Liste de cotejo sTrobojo en close *Parietpaciones *Cuadeene de! alumna, Tamers "lista de cotejo {Trabojo en clase *Parietpaciones “Lista de cotejo sTrabsje en clove *Patietpaciones ‘AdecuacTones Conicvlares Wotas y pendlentes del diaDielade: ‘conenién 2. conduecién 3.reparacién 8. Induccien Introduccion Propésiio del Reconocer los coracterstica: de una Biograt. Proposiio dela: CClasficarlas frecciones ‘en propias, impropias y sistas Propésiio del dia: ‘Conocer la importancia de cuidar su everpe, Propésiio del da: Reconocer la importancia de reatizar demonere adecuade el lavade de manos Toto mite de 4520 = 2. La cuarta parte de 480 = 3. La quinta parte de 5500= {CEldoble de 2200 = S.Elcuadruple 6400 Problema Matemétice: ies ala semana? INIcio: Dar inicio a las actividades reaizando une luvia de ideas donde los lumnos definan gue es una biegratia® DESARROLLO: Leer de manera individual la biogratia del personcie que se tenevenira en el anexe 9. Subrayar en s! onexo anterior los verbos an pratato. CCERRE: Fnclmente responderén en su cuaceme los siguientes preguntes: a0énde y cucndo nacis®, 4Cuando y donde murid®, sCual Tus su preparacion académica?, ¢Cudl fue ellegado que dejé ala humonidede TRICIO: Iniciar las cctvidadles escrbiendo en el anexo 10 squé es une fraccién propie?, gqué es una lraccién mixta?, gqué es une fraceién impropio® DESARROLLO: ‘Clasficarlos fracciones del anexe 11 en miktos, propias@ impropios CCIERRE: Representar de forma graicails siguientes fracciones y escrbira que closticacién pertenecen: ans 68/2 C250 ais elias? fs 1/2 TRICIO Inicior lar actviades cuestionando aor alumna: sobre qué acciones reaizan en casa pora mantener a su cuerpo saludabie, DESARROLLO. Bictbirdle manera grupal un decélogo de acciones que les permita cuidar eu cuerpo, Hacer énforis en los olumnos sobte Ia importoncia del aulocvidade, CCIERRE: Finalize la sesién reaizando la sopa de letras que se encuentra en el ‘anexo 12. INICIO Iniciar la sesi6n reflexionande con los alumnot spor qué es importante lavamos es manes?,scusles son los beneicios do DESARROLLO: Redlzar un insructivo en el anexe 13 que contisuya a fomentar | cortecto lavado de manos. CCIERRE Realzcr un cartel que promueva el lavado de manos Aurora roboia 8 horas diaias, Por cade hora trabajade le pagan 235.77 pesos. sCusnto dinero ganaré si raboja 5 “Libre de texto *Cuademo del lume, *anexor Evaluacién: “Lista de cotejo ‘Trabajo en close *Parficipaciones *Cuaderno del alumna. Sanexoe Lista de cotejo ‘Trabajo en close *Participaciones *Cuademo del alumne, Saneros “lista de cotejo ‘Trabajo en close *Patticipaciones “Usa de cotejo ‘Trabajo en close *Porticipaciones ‘Adecuaclones Curicvlares Notas y pendlientes del aDictado: Bleule mental Tinvisible Talo 1290, Problema Matemético: 2.reslvcid 3500 + 6500 Karen compr6 20klos de arena para goto, cada te tiene un Sinversionste 3650 + 1100, cotlo unitrio de 16.80. También compr6 25 kos de 4 usurpacion’ 6540 +2310 raquatas cade kilo costo 80.10 paras. En fatal scudnto S.indignante 7900 + 3400 = Page Karen por los producto adaviridos? Propésifo del dia; | waco, Reconocer at |_| Iniciar los actividades realzando con los clmnos une twvia de ideas donde coreclwaticasde | Simon squees une avlobogrtct Levels on xn erenceaterpecte Deommene | SE BeSs ad . DESARROLLO: Recordor algunos datos importantes sobre su vida y escribiros en el anexo 1. CCERRE: . Recuperar los datos escritos en el anexo anterior y escribir de manera shaogo once breve su autobiogratia, *Parkcipaciones Propésiio del dia: | INICIO: Reamer Recordar con los alunos el procedimiento proceso para multisscar multipicaciones | nimeros naturales por cero. *Cuademo del or 10, 100.1000... | DESARROLLO alumna. Resolver los multipicaciones que se encueritan en el anexe 15. “litre de texto ‘CHERRE *Anexos Recizar con lor alurnnos un edlcule mantal donde ee incluya le ‘mutiplicacién por vats ceros, “Liste de cotejo “Trabajo en clase *Parhcipaciones Fropésito del TNICIO Reconocer los Inicior la sesi6n recordanclo con fos umnos 6Cémo se llevé @ cabo el coracterstices de | poblamiento de América? *Cuademo del los hominids, DESARROLLO. lumno, Registrar en el anexo 16. scudies fueron os causes ylas consecuencias del_| "Libro de texto poblamiento de América? *Anexos ‘CHERRE Final la sesén excribiendo en el cuadero seudles fueron lot descubemientos que se realizaron durante la prehistoria®, gCémo finalzala_ | “Lista de cotejo ‘stopa de la prehistoria? sraboje en clave Parbipacones Propésiio del di: Identifcor os| Inicio elementos de un | Iniciar la esiGn cuestionande a lor alumnos gcuales son las diferencias entra | “Cuaderno dal plano ya funcién | un mapa y un plano®, ¢Cudles son los elementos de un piano? lumno. Se estos, DESARROLLO: Anexos Recrearel plano de su comunidad empleando algunas cajas de cereal o de leche tolciladas de manera previo, Recker vrias lar de acceso hacia wv ercuela emplecnde el plano “lista de cotejo recreado, “irabojo en clase CCIERRE *Parkcipaciones Trazar el plane de su comunidad en el cuademe. ‘Adecuaciones Curicvlares Nolasy pendlientes delaDictado ‘Caleule mental Tenlabiidod Tras x 10000: Problema Matemétice: ‘Axel chorro en albanco 15000 pesos. Cuando quo fatirar su dinero le informeron que ol banco de daria o! [5B més de interés por el cnere ahorrade. Apicando el porcentaje ganado 4Cudlseré elsaldo final que Podka retrar? 2.imigacién 2.98 1000 Sinnbicsn 43.75 x 20000. ‘indgnacion | 4.30 30000 = S.indigente 5.210% 400= Fropésifo del dia: | cio, poeoreee a Recordar con los alumnos squé es un adverbio®, éCudies son los adverbios mogers.conects: | de mado, de Hempe y de lugar? peace cel leempesrios | Seeaenouio. glum eae ee eo dolaner 17 cinco eile: de acharbos modo. empoy | stwrecetee lugar. nexos oie Ste dos rors donde w empleo advebiosde mode, ore oreo | GRRE fsmestee — eee reese Propésifo del die: | INICIO: Realzar Inicior las cctvidadles recordando cémo se mulipican los nimeros decimales ‘multipicaciones | por 10, 100 0 1000. *Cuadeeno del or 10,100. DESARROLLO. alumna, To00, Resolver ls mulipicaciones con punto decimal que se encuentran en el "Ubro de texto ‘anexo 18. *Anexos CHERRE Inventar un problema donde puedian emplecr la multipicacién con dacimales como madio de resolucian “lista de cotejo sTrabojo en clase *Parfcipaciones Propasiio del dia: | INICIO: Reconocer qué | Darinicio alot actividades recizondo Una Ilva de ideas donde lo alumnos ‘ery cudles son los | expliquen les diferencias entie una ley y una regia 0 no«ma. *Cuaderne de! ‘ourat dele DESARROLLO: alumno, desigualdad Darlactra dela pagina 110 aa 113 dellibra de Formacion Ciicey atica, | * Libro de texto social CCIERRE: sAnexoe Analizar al regiamento del salon de clases y verficar si este es evita injusticias y respeta los derechos de todas los alumnar que conforman el grupo, “lista de cotejo ‘Trabojo en clase “Parhetpaciones Propésifo del dia: | INICIO: Reconocerla | Darinicio alos actividades los educandos organizados en equipo. recizarén | "Cuademo del importancia de | un pequeno ensayo de obra de teat. alumno, Un vestuario DESARROLLO | ‘adecuado, Presentor su obra de teatro a sus companieres. CCHERRE Reflexionor sCu6! fue lo parte més cil de presentar la obra de techo?, que cress que pueden mejor en la obra?. Como se sinleron al estar ‘Trabajo en clase Geluande frenle'o otros? *Patietpaciones ‘Adecvacionos Coriculare® Tota y pendlienter del darEDONOE DOCENTE ANEXOS DEL DOCENTE SEMANA 40 Periodo del 03 al 07 de julio de 2023preguntas cerradas Ejemplo de pregunta cerradaSistema nervioso Sistema inmunologico Sistema circulatorio Controla y coordina los organs del cuerpo, su principal organo es el cerebro. Aparato digestivo DARUKEL®, Protege al cuerpo Lleva sangre o todo humano de el cuerpo, su panniers principal érgano es extrafios el corazén. Procesa los alimentos para absorber los Aparato nutrientes. Se compone respiratorio por los intestines, estomage. Abastece de oxigeno al cuerpo; se compone de pulmones, traquea, alveolos.TTT ry aT] Andlisis del problema * Descripcion de la problematica Planteamiento de posibles soluciones Consecuencias asimiladas EI sistema solar es el sistema planetario en donde se encuentra nuestro planeta Tierra. Comprende un Conjunto de cuerpos celestes donde encontramos el Sol, los planetas, los planetas enanos y sus satélites. EI Sistema Solar se encuentra en la galaxia conocida como Via Lactea y se originé a partir de una enorme nube de gas y polvo caliente llamada la nébula solar. Se estima que esto empez6 hace 4 500 millones de afios y tardé millones de aiios en formarse. El sistema solar esta conformado por: Una estrella: e! Sol que genera su propia luz y energia. Esta compuesto por hidrégeno y helio. Planetas: son los cuerpos esféricos que orbitan el Sol, no emiten luz y la érbita esta despejada. En el Sistema Solar existen 8 planetas, a saber, Mercurio, Venus, Tierra, Marte, JGpiter, Satumo, Urano y Neptuno. Satélites: son los cuerpos que giran alrededor de los planetas. Por ejemplo, la luna es el satélite de Ia Tierra mientras JUpiter y Saturno tienen més de 60 satéites. Planetas enanos: un cuerpo que orbita el Sol con masa suficiente, pero cuya étbita presenta escombros, como por ejemplo, Plutén, Eris, Haumea y Makemake. Asteroides: son rocas de forma iregular y tamafo variable, que orbitan alrededor del Sol. La palabra “asteroide” significa “parecido a estrella’. El asteroide mds grande conocido es Ceres, con un diémetro de 950 km. ‘Cometas: son cuerpos helados que se originan en las regiones mas alejadas del Sistema Solar. Muchos cometas tienen érbitas que los llevan a aproximarse al Sol. Cuando esto sucede, la radiacién solar evapora parte del material del cometa provocando Ia aparicién de una cola. Meteoros: son residuos rocosos menores que los asteroides (menos de 100 m de largo). Estos a veces son atraidos por la fuerza gravitacional de la Tierra. Al entrar en la atméstera terrestre, la friccién los calienta y los hace brilar. Los meteoros que tocan la superficie son llamados meteorites.DARUKEL® | Enteros Decimales Nombre con letra Mil doscientos uno. T= [cones | Unidades Décimos 1 Coordenadas {_seogreFieas Estados Unidos Mexicanose 2 = a 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Hominidos Australopithecu Australopithecu Homo erectus Neandertal Homo sapiens="DARUKEL® El Dr. Atl, seudénimo de Gerardo Murillo Cornado, nacié en Guadalajara, Jol., el 3 de octubre de 1875. Estudié pintura con Felipe Castro. Luego pasé a lo capital de lo Repiblica e ingresé a la Escuela de Bellas Artes y a la Preparatoria. Porfirio Diaz lo pensiond como estudiante de pintura en Europa. Cursé filosofia y derecho en la Universidad de Roma. Colaboré con el Partido Sociolista Italiano y con el periédico Avanti Fue caminando hasta Paris para escuchar las cétedras de Henri Bergson sobre arte. Por aquel entonces, Leopoldo Lugones lo bautizé como Dr. Atl. De vuelta en México, organiz6 una exposicién para la revista Savia Moderna que patrocinaban los jévenes més brillontes del momento. Exhibieron sus primicias Francisco de la Torre, Diego Rivera y Ponce de Leén, quienes acabaron con el llamado estilo pompier. A lo largo de su vida, Atl sostuvo que la revolucién artistica se inicié el otoho de 1910; ese afo organizé una exposicién que celebraba el centenario de la Independencia. El hecho, de cardcter nacionalista, se convirtié en un escéndalo trascendente. Participé activamente en politica dentro del bando corrancista. Se interesé por la vuleanclogia, que habfa estudiado en Italia (1911), y regres6 a su oficio de pintor. Decord varios patios de Jardines provincianos. Querfa dejar aportaciones técnica, como los atl-color, que se podian imprimir sobre papel, tela o roca. Segin decia, durante sus caminotas infantiles se sorprendié a sf mismo copiando los poisajes ante sus ojos; por eso escalé frecuentemente el Popocotépetl y el Iztaccihuatl. Tal atraceién por los voleanes lo llevé a presenciar el nacimiento del Paricutin (1943). Registré el fenémeno y elaboré apuntes y pinturas que expuso al afo siguiente en el Palacio de Bellas Artes, y que enriquecié para publicar el libro, ahora considerado una joya bibliogréfica, Cémo nace y crece un voleén, el Paricutin (1950). Sus monograffas sobre las iglesias de México y sobre las artes populares fueron en su tiempo revelaciones fundamentales. Obtuvo la Medalla “Belisario Dominguez” en 1956, y el Premio Nacional de Artes en 1958. Uno de los iniciadores del muralismo mexicano, impuso un estilo del que derivaron tanto Diego Rivera como David Alfaro Siqueiros; hombre polémico, escribié bastantes libros de cuentos provocaderes en la temética y en el tratamiento El paisajista y vulcanélogo Gerardo Murillo (Dr. Atl) murié en la Ciudad de México el 15 de agosto de 1964. Sus restos descansan en la Rotonda de las Personas llustres del Panteén Civil de Dolores.Fracel6én propia Fraccién impropia Fracci6n mixtaHHSORGANOSFBIJPNVNWB! |ADOLESCENC!IAQEHRDSW!} GHNQNUBOTMPEVTKGDDPF! IALULCYJOICICREJEEDO} EBMCUKAUQSVCAJBLOMZT} NI WUPBYDVWNEWHPOWOWN! ETFOINHUCSZMMOADUC!E} DOQITOQJOLAMRGCKUINI! :BSHTVIVIHVSLVDXCKOWM! }RANALCDXPSOXUTDBZNE I} i} JAHFEALJXDZHODWCIEFC! !'WMYCATPPEAQUON!SOSBO!} 'WGNDUNEVBDRMCGFCJFJN} !QZTKPEIOZIVAEFYJVZOO! i JCBZBMRHMLNNTHJSMQEC!} GEWSZ!IEPVAOOWGDDNYBD} iRR|EMLRNOUZHXJEYCUQE! DZLXWAZWFXLRYOCISIF RFVKWZQIKEAYNSWJDOH KZFPNURBNSAFLYJXKTZ oooooocooooco DARUKEL® | Higiene salud 6rganos sexuolidad Conocimiento cadelescencia humane ejercicio alimentacién fieico habitosDARUKEL® | (Gen d SE) éCual es mi nombre mis padres? completo? Cm éQuiénes son mis hermanos? £Cual es el nombre de: mis abuelos? éQué es lo que mas m gusta hacer? éQuiénes son mis éA qué me quiero mejores amigos? dedicar cuando sea gEl recuerdo mas feliz de mi infancia es? eCuél es mi trayecto académico?Azul rey Verde Morado | Naranja Azul claro — — = 18000 \\ 20000 98000 428000" 18000 28000 28000 Q 18000 20000 18000 j00000g 1000000 18000 SCausas del poblamiento de America Adverbios de lugarINICA PAGINA: MATERTALES EDUCATIVOS DARUKEL Kepeicias (por lel clesecireie) nuestro mevericl Recuerda que el Unico medio oficial para adquirir nuestros materiales es através de nuestra Unica pagina de facebook, nos encuentras como: MATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL Materiales Educativos DARUKEL no se hace responsable de archivos dafados, con virus, incompletos, o con alteraciones que no hayan sido adquiridos con nosotros. 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