6 PRIMARIA TAREAS CIENCIASpag44-95

4
1
Fracciones y su clasificación
Tarea
Nivel básico a) 26 c) 35 e) 28
b) 24 d) 21
1. Convierte a fracción impropia el número mixto
7. Determina «a» si la fracción 4 es impropia e irre-
3 7 y da como respuesta su numerador. a
11 ductible, además a > 1.
a) 40 d) 39
a) 6 c) 5 e) 3
b) 41 e) 42
b) 2 d) 4
c) 37
2. Convierte a fracción impropia el número mixto Nivel avanzado

1
7 y da como respuesta la diferencia positiva de
2
sus términos. 8. Calcula «m + n» si 3 ; 5 y 17 son fraccio-
a) 13 c) 16 e) 10 8 11 – m 15 – n
nes homogéneas.
b) 12 d) 11 a) 10 d) 11
b) 9 e) 8
3. Calcula «a + b + c». c) 12
65 = a b
7 c
a) 14 d) 12 9. Calcula «p + q» si 29; 7 y 11 son fraccio-
30 p + 18 q + 13
b) 20 e) 18 nes homogéneas.
c) 19 a) 30 c) 25 e) 28
b) 29 d) 31
120
4. Simplifica:
80
Da como respuesta el denominador de la fracción 10. Calcula A + B.
reducida. A = 7 de 105
a) 4 c) 2 e) 8 5
b) 6 d) 9 B = número de fracciones propias con denomina-
dor 10
a) 161 c) 156 e) 149
Nivel intermedio b) 152 d) 154
5. Roberto tiene S/.180. Si regala 7 de su dinero a
15 Claves
Bertha, ¿cuánto recibe Bertha?
a) S/.76 d) S/.92
b) S/.84 e) S/.86 1. a 6. d
c) S/.74 2. a 7. e
3. e 8. a
6. Si Daniela tiene 72 mascotas y regala 7 de las 4. c 9. b
24
mascotas que tiene a Luisa, ¿cuántas mascotas re- 5. b 10. c
cibe Luisa?
5
2
Adición y sustracción de fracciones
Tarea
Nivel básico 7. Si un bidón está lleno hasta sus cuatro novenas

partes, ¿qué fracción le falta para que se encuen-
1. Resuelve: 2 + 7 – 3 + 13 + 6 tre completamente lleno?
15 10 10 15 10 a) 1 c) 7 e) 5
7
a) c) 8 e) 4 9 9 9
10 15 b) 8 d) 2
b) 2 d) 3 9 3
2
2. Determina: 17 + 71 – 11 – Nivel avanzado
3 4 4 3
a) 20 c) 16 e) 15
b) 13 d) 18 8. Si Rubén ha caminado 2 2 km; Moisés, 3 1 km; y
5 4
César, 51 km; ¿cuánto han caminado los tres juntos?
3. Opera: 3 2 + 23 – 1 4 2
5 5 5 1
a) 11 km d) 917 km
29
a) c) 37 e) 19 10 20
221
5 5 5 b) 11 3 km e) km
24 31 20 20
b) d)
5 5 c) 10 1 km
20
4. ¿Cuánto le falta a 5 para ser igual a 9 ?
7 4 9. Milagros tiene S/.4 2 ; Eliner, S/.3 1 ; y Fiorella, S/.2 5 .
51 41 13 3 2 6
a) c) e) ¿Cuánto tienen las tres juntas?
28 28 4
43 15 a) S/.11 1 c) S/.11 e) S/.10
b) d) 3
28 7
b) S/.10 1 d) S/.11 2
6 3
Nivel intermedio
10. Calcula el numerador de la fracción resultante al
7
resolver: 1 + 3 +
5. Resuelve: 8 1 + 3 2 2 4 8
4 5 a) 17 c) 19 e) 16
a) 12 1 d) 13 3 b) 15 d) 18
5 4
b) 11 7 13
20
e) 11
20 Claves
c) 12 3
20
1. b 6. c
6. Efectúa: 2 3 – 1 1 2. a 7. e
11 10 3. d 8. b
1 19 119
a) 2 c) 1 e) 4. b 9. c
110 110 110
99 11 5. e 10. a
b) d) 1
110 110
6
3
Multiplicación y división de fracciones
Tarea
Nivel básico a) S/.60 c) S/.90 e) S/.84

b) S/.80 d) S/.72
1. Calcula el valor de R.
5 7. Si me deben 5 de 84 y me pagan 4 de 55, ¿cuánto
R = de 7 de 44 7 11
2 11 me deben aún?
a) 35 c) 65 e) 70 a) S/.20 c) S/.42 e) S/.38
b) 140 d) 25 b) S/.25 d) S/.40
2. Calcula el valor de A.
2 3 Nivel avanzado
A = de 27 + de 45
3 5
a) 30 c) 45 e) 42 8. A una reunión asisten 120 personas. Si 3 son mu-
b) 60 d) 25 5
jeres, ¿cuántas mujeres más que varones hay en
3. Resuelve: C = 2 ÷ 5 ÷ 1 dicha reunión?
3 2 7 a) 18 d) 28
28
a) c) 19 e) 28 b) 24 e) 12
15 14 5 c) 36
38
b) d) 29
7 15 9. Si en una empresa hay 600 trabajadores y 7 son va-
12
2 5 3 rones, ¿cuántos varones más que mujeres hay en
4. Simplifica: 3
× ×1 dicha empresa?
7 23 10
a) 90 c) 180 e) 120
a) 13 c) 4 e) 23
b) 100 d) 200
14 23 5
12
b) d) 13
13 11 10. ¿Cuánto es 7 de 5 de 60 más los 5 de 64 ÷ 16 ?
3 14 4 5 5
a) 55 c) 35 e) 60
Nivel intermedio
b) 50 d) 45
5. La edad de Víctor es los 3 de los 8 de la edad de
4 9
Raúl. Si este tiene 27 años, ¿qué edad tiene Víctor? Claves
a) 24 años d) 20 años
b) 8 años e) 18 años 1. e 6. b
c) 16 años 2. c 7. d
6. Si la propina de Mirian equivale a los 11 de 10

3. a 8. b
5 33 4. a 9. b
de la propina de Juana y esta última tiene S/.120,
5. e 10. a
¿cuánto tiene Mirian?
7
4 Operaciones combinadas con números
naturales, fracciones y decimales
Tarea
Nivel básico a) S/.5,25 c) S/.4,35 e) S/.3,62

b) S/.2,75 d) S/.4,45
1. Efectúa:
72 ÷12 × 6 – 31,8 7. Calcula A + B.
a) 4,2 c) 9,7 e) 11,2 A = (1 × 2 × 3 × 4 –18) × 7
b) 3,8 d) 5,6 B = 98,75 – 75,6 + 10,28
a) 89,42 c) 61,12 e) 59,13
2. Opera: b) 75,43 d) 77,43
80 × 2 ÷ 10 + 72,47
a) 84,31 c) 86,17 e) 88,47 Nivel avanzado
b) 78,42 d) 77,68
8. Determina P × Q.
3. Calcula S.
P = 2 1 ÷ 4 – 23
7 25 3 5 12
–1 × S=
5 22 Q = 2,57 + 41,6 – 19
11
a) c) 6 e) 7 a) 22,7 d) 87,6
10 11 5 b) 37,41 e) 25,17
5 11
b) d) c) 26,12
11 5
9. Calcula M – N.
4. ¿Cuánto es 3 de 2 más 1 de 1 ? M = 11 ÷ +
7 37
4 9 2 3 5 3 35
1 1 3 N = 42,6 – 30,8 – 10,3
a) c) e)
2 3 2 a) 3,7 c) 0,5 e) 1,2
1
b) d) 2 b) 0,6 d) 4,2
4 3
10. Resuelve: (8 – 2,84) + 1,5 × 2,3 – 0,93
Nivel intermedio a) 5,42 c) 7,17 e) 6,92
b) 7,68 d) 8,13
5. Karina compró un vestido a S/.57,25, una camisa
a S/.39,90 y un reloj a S/.24,40. Si pagó con S/.200,
¿cuánto recibió de vuelto?
Claves
a) S/.76,25 d) S/.78,45
b) S/.77,15 e) S/.78,65 1. a 6. c
c) S/.79,55 2. e 7. b
3. b 8. e
6. Durante el recreo, Daniel compra una hambur- 4. c 9. c
guesa a S/.3,80 y un jugo a S/.1,85. Si paga con
5. d 10. b
S/.10, ¿cuánto recibe de vuelto?
8
5 Divisibilidad: múltiplos y divisores de
un número
Tarea
b) 12 d) 4
1. ¿Cuántos divisores tiene 36?
a) 13 c) 11 e) 9 7. Del 20 al 68, ¿cuántas números impares son múl-
b) 7 d) 12 tiplos de 5?
a) 5 c) 8 e) 7
b) 4 d) 6
2. ¿Cuántos divisores tiene 80?
a) 10 c) 7 e) 15
b) 18 d) 8 Nivel avanzado
o
3. Calcula la suma de los divisores de 28. 8. Si Q = 4 + 2, calcula el residuo de dividir (Q + 21)
entre 4.
a) 54 c) 62 e) 64
a) 1 c) 0 e) 3
b) 49 d) 56
b) 2 d) 4
o
4. Si 39 = 7 + r, calcula «r + 6». o
9. Calcula el residuo de (N + 13) entre 12, si N = 12 + 11.
a) 12 c) 10 e) 8
a) 9 c) 0 e) 1
b) 11 d) 9 b) 8 d) 7
o
Nivel intermedio 10. Expresa 246 como 11.
o o
5. Calcula el residuo de dividir M + N – P entre 8. a) 11 + 6 d) 11 + 4
o o o
M= 8 +7 11 + 8
b) 11 + 2 e)
o o
N= 8 +5 c) 11 + 1
o
P= 8 +6
a) 2 c) 7 e) 5 Claves
b) 6 d) 1
1. e 6. b
6. Calcula el residuo de dividir A + B + C entre 13. 2. a 7. a
o
A = 13 + 2 3. d 8. e
o 4. c 9. c
B = 13 + 12
o 5. b 10. d
C = 13 + 11
9
6 Criterios de divisibilidad por 2 - 4 -
8 - 5 - 25
Tarea
b) 5 d) 9
o
1. Si 45(2n) = 2 ; n ∈ ; calcula la suma de valores
que puede tomar «n». 7. Calcula el mayor valor que puede tomar «a», si
o
a) 12 c) 16 e) 8
3876a = 4 .
b) 14 d) 10 a) 9 c) 6 e) 4
b) 8 d) 7
o
2. Si mnp6x = 4 , calcula la suma de valores que
puede tomar «x».
Nivel avanzado
a) 10 c) 8 e) 16
o o
b) 18 d) 12 8. Si 897(x + 4) = 5 y xp = 8 , calcula px + xp.
a) 77 c) 96 e) 69
o
3. Calcula el máximo valor de «p × q» si 666pq = 25. b) 87 d) 78
a) 30 c) 55 e) 45
o o
b) 35 d) 40 9. Si 74(m + 7) = 4 y mn = 2 , calcula «m + nmáximo».
a) 10 c) 11 e) 12
o
4. ¿Cuál o cuáles de los enunciados son 5 ? b) 8 d) 9
I. mnpq00
o o
II. 55506 10. Si m21m = 5 y mmp = 8 , calcula (m + p)3.
III. cooo5 a) 216 d) 512
a) Solo I c) I y III e) Ninguno b) 125 e) 64
b) Solo II d) Todos c) 343
Nivel intermedio Claves

o o 3 1. d 6. a
5. Si p8p = 5 , pr = 4 . Calcula «r ».
mínimo 2. d 7. b
a) 64 c) 36 e) 8
3. b 8. a
b) 27 d) 125
4. c 9. d
o o 5. e 10. c
6. Si 787q = 5 y q1m = 8 , calcula «q + m».
10
7 Criterios de divisibilidad por 3 - 9 -
11 y divisibilidad compuesta
Tarea
b) 16 d) 18
1. Calcula la suma de valores que puede tomar «a» si
o
2551a = 3 . Nivel avanzado
a) 16 c) 14 e) 12
b) 15 d) 11 8. Si la edad de don Alberto tiene sétima parte y no-
vena parte, ¿cuál es su edad si aún no cumple 70
2. Calcula la suma de valores que puede tomar «p» años?
o
a) 60 años d) 54 años
si p7762 = 3 .
b) 66 años e) 69 años
a) 15 c) 13 e) 18
c) 63 años
b) 16 d) 12
o 9. ¿Cuál es la edad de Hugo si se sabe que tiene mi-

3. Calcula el valor de «m + 8» si 7m5 = 9 . tad y novena parte? Además se sabe que su her-
a) 11 c) 18 e) 16 mano mayor tiene 22 años.
b) 14 d) 13 a) 18 años d) 20 años
b) 21 años e) 15 años
o c) 12 años
4. ¿Cuántos valores puede tomar «x» si 881x = 3 ?
a) 4 c) 1 e) 3 o
10. Si a5ba = 55, calcula «a + b».
b) 2 d) 5
a) 13 d) 11
Nivel intermedio b) 14 e)
10
o
c) 12
5. Calcula el valor de «m» si 3754m = 11.
b) 6 d) 2
o 1. b 6. c
6. Calcula el valor de «n» si n55335 = 11. 2. a 7. a
a) 4 c) 6 e) 5 3. b 8. c
b) 7 d) 3 4. e 9. a
o 5. e 10. e
7. Si 645(m – 3) = 9 , calcula el valor de «2m».
11
1 Polinomios II: grados de un
polinomio
Tarea
Nivel básico a) 20 d) 50
b) 30 e) 60
1. Calcula GR(a) + GR(b) si: c) 40

P(a, b, c) = 8a9b5c7
7. Calcula GA(B) – GR(x) – GR(y) – 3
a) 9 d) 14 B(x, y) = 8x6y9 – 5x8y + 12x4y3
b) 5 e) 10 a) –5 d) –6
c) 4 b) 5 e) 7
c) 6
2. Calcula GR(x) + GR(y) si:
Nivel avanzado
A(x, y) = 15x5zy12
a) 5 d) 9 8. Calcula x2 si el grado de P es igual a 10.
b) 17 e) 10 P(a, b) = 5a2b2x
c) 18 a) 15 d) 16
b) 11 e) 13
3. Calcula GA(E) + GR(x) – GR(y) si: c) 12
E(x, y) = 1 x5z2y11
2 9. Calcula x3 si el grado de F es igual a 40.
a) 3 d) 10 F(m, n) = 1 m5n7x
b) 12 e) 4 5
c) 11 a) 125 d) 5
b) 100 e) 7
c) 120
4. Calcula GA(R) – GR(x) – 2
R(x, y) = –2x9y5m4 10. Calcula x2 + 3 si el GA(R) = 21
a) 2 d) 0 R(a, b) = 15axb9 – 3axb15 + 8axb10
b) 4 e) 8 a) 20 d) 33
c) 3 b) 25 e) 39
c) 36
Nivel intermedio
Claves
5. Calcula GA(P) – GR(b) + GR(a) si:
P(a, b) = 3a4b5 – 2a6b – a7
1. d 6. a
a) 3 d) 11
b) 2 e) 33 2. b 7. a
c) 1 3. d 8. d
4. c 9. a
6. Calcula GA(S) + GR(x) + GR(y) si: 5. d 10. e
S(x, y) = 7x3y6 – 5x4y – 6xy7
12
2
Multiplicación de polinomios
Tarea
Nivel básico a) 20x2 + 10x + 16 d) 35x2 – 10x

b) 15x2 + 50x e) 70x – 5
c) 16
Resuelve (ejercicios 1 a 7).
Nivel avanzado
1. A = 2x2y(3x6y5 + 8xy + 13x2y3)
8. Calcula A.B si:

2. P = 5a3b2(8ab4 + 5a + 6b3a)
A = x(x – 9) + 9x
B = 8x(x + 2) – 16x
3. Q = x(x – 8) + 8x a) x2 d) 5x
a) x2 d) x3 b) 8x4 e) 6x4
b) 2x e) x4 c) 3x
c) 3x
9. Calcula A.B si:
A = a(a – 6) + 6a
4. S = 2a (a – 9) + 3a2 + 18a
B = 5a(a + 3) – 5a2
a) 5a d) 5a2 a) 5a d) 3a4
b) 3a2 e) a b) 15a e) 15a3
c) 3a c) 2a2
10. Calcula P + Q si:

Nivel intermedio P = (a + 5)(a – 2)
Q = (a – 6)(a + 3)
a) 2a2 – 28 d) 3a2
5. R = (2x – 1)(x + 8) – 2x2 + 8
b) 5a2 + 1 e) 3a + 4
a) x d) 16x c) 30
b) 10x e) 11x2
c) 15x
Claves
6. N = (3x – 4)(x + 6) – 3x2 + 24
1. - 6. b
a) 14 d) 5x2
2. - 7. a
b) 14x e) –40
3. a 8. b
c) 2x
4. d 9. e
5. c 10. a
7. P = (5x + 6)(3x + 1) + 5x2 – 13x + 10
13
3
División algebraica
Tarea
5 4
Nivel básico x3y4 x y
7. E = ÷ 4 2
xy xy
a) xy d) xy2
1. Calcula A ÷ B si: b) 2xy e) xy3
A = 63a8b7 + 28a9b11 + 14a5b10 c) 5xy
B = 7a5b7

2. Calcula P ÷ Q si: Nivel avanzado

P = 36m6n7 + 72m9n8 + 27m11n9
24a9b3 12a5b8
Q = 9m4n6 8. T = – 2 7 + 7a3b
4a6b2 3a b
a) 5ab d) 9a3b
3. Calcula R ÷ T si: b) 9ab3 e) 8ab3
R = 42x5 – 7x3y5 + 35x3y3 c) 3a3b
T = –7x3
40x7y9 24x6y8
9. M = – + 10x5y5
8x2y4 6xy3
4. Calcula M ÷ N si:
M = –28a7b9 – 16a9b10 + 4a5b7 + 36a9b12 a) –11x5y5 d) 4x2y
N = –4a5b6 b) 11x5y5 e) –10xy
c) 9x3y3
Nivel intermedio
–35m6n6 14m8n3 28m10n5
10. E = + –
–5m4n4 –7m6n 2m8n3
Reduce (ejercicios 5 a 10).
a) –7m4n d) m3n3
b) –6m3n3 e) 5mn
125x11y10z9 15x6y4z3
5. T = ÷ c) –9m2n2
25x10y9z8 3x5y3z2
a) xy d) 3
b) xyz e) 1 Claves
c) 2
1. - 6. d
3 4 2 6 8 4
81a b c 81a b c 2. - 7. a
6. A = ÷
3a2b2c2 9a5b6c4 3. - 8. d
a) 0 d) 3 4. - 9. b
b) 1 e) ab 5. e 10. c
c) 2
14
4 Productos notables: binomio al
cuadrado
Tarea
Nivel básico 7. (3x2 + 1)2

a) 9x4 + 6x2 + 1 d) 8x4 + 6x2
b) 7x3 + 2x2 + 2 e) 6x4 – 7x
Resuelve los siguientes ejercicios. c) 2x2 – 1

1. (5x – 3)2
a) 10x2 – 30x + 6 d) x2 + 9 Nivel avanzado
b) 25x2 – 30x + 9 e) x2 + 11
c) x2 – x + 1
8. Reduce: A = (x + 8)2 – x2 – 18x
a) 9x + 2 d) –2x
2. (4x – 5)2
b) 8x – 5 e) –2x + 64
a) 2x2 + 10x + 5 d) x2 + 2
c) –4x + 4
b) 8x2 + 20x + 10 e) x2 + 11
c) 16x2 – 40x + 25
9. Reduce: Q = (x – 4)2 – x2 + 8x
a) 18 d) 16
3. ( 5 – 3 )2
a) 3 – 2 15 d) 2 15 b) 20 e) 17
b) 9 – 2 15 e) 8 – 2 15 c) 21
c) –2 15
10. Calcula el área.
4. ( 5 + 2 )2 – 2 10
a) 7 d) 0 6x + 7y
b) 6 e) 1

c) 8
a) x2 + xy + y2 d) x + y
b) 36x2 + 84xy + 49y2 e) xy + y2
Nivel intermedio c) 6x2 + xy + y2
5. (a2 + a5)2
a) a4 + 2a5 + a8 d) a4 + 2a7 Claves
b) a3+ 3a3 + a e) a6 + a6
c) a4 + 2a7 + a10 1. b 6. a
2. c 7. a
6. (x7 + x3)2 3. e 8. e
a) x14 + 2x10 + x6 4
d) 5x – x 4. a 9. d
b) x12 – 2x6 + x2 e) x5 + 8 5. c 10. b
c) x10 – x7 + x
15
5
Productos notables II
Tarea
Nivel básico Reduce:
7. E = (x – 2)(x + 2) + 4
Resuelve (ejercicios 1 a 7).
a) x5 d) x
1. P = (8x + 1)(8x – 4) b) 2x2 e) 2x
a) 14x2 – 25x d) x2 c) x2
b) 64x2 – 24x – 4 e) 2x
c) x
Nivel avanzado
2. Q = (5x – 6)(5x + 3)
a) 15x2 – 16x – 15 d) x2
8. T = (x + 9)(x – 9) – x(x + 4)
b) 25x2 – 15x – 18 e) 2x
c) x2 + 6x – 4 a) –4x d) –4x – 81
b) –3x e) –6x – 8
3. R = (6x – 2)(6x – 1) c) –5x – 18
a) 36x2 – 18x + 2 d) x2
b) 25x2 – 19x + 3 e) 2x 9. B = (x + 4)(x – 4) – x(x – 3)
c) 49x2 – 17x + 3 a) 2x – 10 d) 4x – 15
b) x – 10 e) 3x – 16
4. A = (x – 4)(x – 3) + (x + 5)(x + 2)
c) 3x
a) x2 – 7 d) 4x2 + 8
2
b) x + 9 e) 2x2 + 22
c) 3x2 + 25 10. P = (x + 4)(x + 9) + (2x – 6)(2x + 6)
a) 6x2 + 12x d) 6x + 3
2
b) 5x + 13x e) x2
Nivel intermedio
c) 5x2 + 5
5. B = (2x + 7)(2x – 7)
a) 6x2 – 50 d) 7x2 – 12 Claves
b) 4x2 – 49 e) 6x2 + 11
c) 8x2 + 15 1. b 6. b
2. b 7. c
6. C = (9x + 6)(9x – 6) 3. a 8. d
a) 36x2 – 25 d) 27x 2
4. e 9. e
b) 81x2 – 36 e) x2 – 1 5. b 10. b
c) 81x2
16
6
Factorización: factor común
Tarea
Nivel básico 7. M(x) = 2x + 2 + bx + b

a) x d) 2x
b) 1 e) x4
Factoriza (ejercicios 1 a 4). c) x + 1

1. Q(x) = ax3 + bx3 – cx3
a) x d) x(a + b) Nivel avanzado
b) x(a + b – c) e) x3(a + b – c)
c) x2(a + b) Factoriza (ejercicios 8 a 10).
2. R(x,y) = an – cn – pn 8. P(x) = 4x4 + 8x3 – 12x5
a) an d) p(an – bn – p)
a) 6x3 d) 4x3(x + 2 – 3x2)
b) n(a – c – p) e) n(a + c – p) 3
b) 5x (x – 5) e) 4x3(x + 7 – 2x2)
c) n2(acp)
c) 2x3(x + 2)
3. P(n) = b(n + 3) + n + 3
9. T(a) = 60a2 – 70a5 + 20a8 – 10a3
a) (n + 4)(n) d) n + 3
a) 5a2(7 – 6a3)
b) (n + 3)(b + 4) e) (n + 3)(b + 1)
b) 4a2(5 – 6a2)
c) m + 1
c) 10a2(6 – 7a3 + 2a6 – a)
4. T(x) = a(x + y) + b(x + y) + x + y d) 11a2(2 – 7a3 + 3a6 – a)
a) (x + y)(a + b + 1) d) (x + y)(b + 1) e) 12a2
b) (x + y) e) (x + y)(a)
c) (x + y)(a + b) 10. M(x,y) = 6x6y4 – 18x4y5 – 15x2y3
a) x2y3
b) 3x2y3(2x4y – 6x2y2 – 5)
Nivel intermedio c) 5xy(3xy – 6x2y – 6)
d) 8xy(x2y – 5)
Factoriza e indica un factor primo (ejercicios 5 a 7). e) 7x2y (x2y – 5x + y3)
5. R(y) = 4p + 4q + yp + yq
a) 3y d) 4 + y
Claves
b) x e) y
c) 4 1. e 6. e
2. b 7. c
6. S(x,y) = 8a + 8n + xa + xn 3. e 8. d
a) 8 d) n + 2a 4. a 9. c
b) 8y e) 8 + x 5. d 10. b
c) n – a
17
7
Factorización: aspa simple
Tarea
Nivel básico Nivel avanzado
Factoriza (ejercicios 1 a 4).

Calcula la suma de factores primos luego de factorizar
(ejercicios 8, 9 y 10).
1. x2 + x – 20
2. x2 + 3x – 40 8. x2 – 8x – 20
a) 2x + 12
3. m2 – 3m – 10 b) x2
c) 2x – 12
4. x2 – 5x – 24 d) 2x – 8
e) x2 – 8
Nivel intermedio
9. x2 + 4x – 96
Indica la cantidad de factores primos luego de a) 2x + 1
factorizar (ejercicios 5 a 7). b) 2x + 4
c) 2x + 6
5. x2 – 6x + 9 d) 2x + 5
a) 0
e) 4
b) 1
c) 2
d) 3 10. x2 – 14x – 51
e) 4 a) 2x – 14
b) x – 17
6. x2 + 24x + 144 c) x + 3
a) 0 d) 14
b) 3 – 3 e) 2x
c) 4 – 2
d) 4 – 3
e) 5 + 1
Claves
7. x2 – 5x – 50 1. - 6. d
a) 3 – 1 2. - 7. a
b) 2 – 1 3. - 8. d
c) 4 + 1 4. - 9. b
d) 5 – 2 5. b 10. a
e) 0
18
1 Líneas proporcionales: Teorema de
Thales
Tarea
Nivel básico 4. Si PQ//RS, calcula «x».

R 12 u
1. Si L1//L2 //L3, calcula «x».
P 6u
A D L1 T
2u 6u
B E 4u
L2 Q
x 12 u x
C F L S
3
a) 5 u d) 8 u
a) 2 u d) 6 u b) 6 u e) 12 u
b) 3 u e) 8 u c) 7 u
c) 4 u

Nivel intermedio
2. Si L1//L2 //L3, calcula «x».
5. Calcula «x».
R U L1 B
12 u x q
S V L 8m q 12 m
15 u 5u 2
T W L
3
A D C
x x+2 m
a) 4 u d) 10 u a) 1 m d) 4 m
b) 6 u e) 12 u b) 2 m e) 5 m
c) 8 u c) 3 m
3. Calcula «x» si AC//PQ. 6. Calcula OP si MN = 6 u, NO = 2 u, MP = 15 u.

B N
10 u 8u aa
P Q
x 4u M O
A C P
a) 3 u d) 7 u a) 3 u d) 6 u
b) 5 u e) 8 u b) 4 u e) 8 u
c) 6 u c) 5 u
19
2 Semejanza de triángulos: tres
criterios
Tarea
4. Calcula «x».
Nivel básico 54 u
O Q
50º 60º
18 u
1. Calcula «x». A C
50º 60º
A 48 u x
O 16 u 12 u
70º 70º
20 u B P
x a) 24 u c) 42 u e) 52u
b) 36 u d) 48 u
a a R
B C O
15 u 3u
Nivel intermedio
a) 2 u d) 5 u
b) 3 u e) 6 u
5. Un árbol de 540 cm de altura proyecta una som-
c) 4 u bra de 180 cm. Calcula la altura de una persona
que tiene 64 cm de sombra.
2. Calcula «x».
S
B
42 u 35 u
6u x
q C T
A R q
a) 8 u d) 6 u sombra sombra
b) 4 u e) 7 u a) 162 cm c) 182 cm e) 198 cm
b) 172 cm d) 192 cm
c) 5 u
6. Un árbol de 630 cm de altura proyecta una som-
3. Calcula «x». bra de 210 cm. Calcula la altura de una persona
S que tiene 58 cm de sombra.
B
3u 2u 12 u x
A C
5u
R T
20 u
a) 2 u d) 8 u
sombra sombra
b) 4 u e) 10 u a) 156 cm c) 176 cm e) 192 cm
c) 6 u b) 174 cm d) 181 cm
20
3 Superficie de figuras geométricas
triangulares
Tarea
Nivel básico 4. Calcula A + B.

B
1. Calcula el área de la región triangular ABC.

B 5 cm
A B
A
8 cm C 4 cm D
8u 2
a) 20 cm d) 50 cm2
A C b) 30 cm2 e) 60 cm2
H
10 u c) 40 cm2
a) 20 u2 d) 60 u2
b) 40 u2 e) 80 u2
c) 50 u2 Nivel intermedio

2. Calcula el área de la región triangular ABC. 5. Calcula el área de la región sombreada.
B
B 6u E 4u C
6m 5u
A C A D
H 2 2
13 m a) 20 u d) 35 u
a) 24 m 2
d) 42 m2 b) 25 u2 e) 90 u2
b) 30 m2 e) 48 m2 c) 30 u2
c) 39 m2
6. Calcula el área de la región sombreada.
3. Si el área de la región triangular ABC es 6 u2. Cal- B C
cula AC. 2m
B
E
b 4m
A C D
H A
3b 3m
a) 2 u d) 5 u a) 6 m2 d) 9 m2
b) 3 u e) 6 u b) 7 m2 e) 10 m2
c) 4 u c) 8 m2
21
4 Superficies de figuras geométricas cuadrangulares:
rombo, romboide, rectángulo, cuadrado y trapecio
Tarea
Nivel básico a) 24 m2 d) 54 m2
b) 36 m2 e) 64m2
c) 48 m2
1. El perímetro de la región cuadrada ABCD es 44 m.
Calcula su área.
B C Nivel intermedio
5. Si el área de la región trapecial ABCD es 80 m2,

calcula h. BC//AD.
B 4m C
A D
a) 81 m2 d) 144 m2 h
b) 100 m2 e) 169 m2
c) 121 m2
A 12 m D
2. Calcula el área de un cuadrado si se sabe que su a) 5 m c) 8 m e) 12 m
perímetro es 36 cm. b) 6 m d) 10 m
a) 50 cm2 d) 81 cm2
b) 60 cm2
e) 85 cm2 6. Si el área de la región trapecial ABCD es 30 m2.
c) 70 cm2 Calcula «x». BC//AD.
B 6m C
3. Calcula el área de la región del cuadrado ABCD.
B C 4m
6 2u
A H D
x
a) 6 m c) 9 m e) 12 m
A D
b) 8 m d) 10 m
a) 12 u2 d) 24 u2
b) 16 u2 e) 36 u2 7. Calcula el área de la región del romboide ABCD.
c) 18 u2 B C
9m
4. Calcula el área de la región trapecial ABCD (AD//BC).
B 6m C 8m
8m A D
a) 60 m2 d) 72 m2
A D b) 62 m2 e) 80 m2
H c) 70 m2
10 m
22
5 Superficies de figuras geométricas
circulares
Tarea
Nivel básico 4. Calcula el área de la razón circular cuyo diámetro

es 6 m (O es centro).
1. Calcula el área de la región circular de radio 2 u

(O es centro). A B
R O
O
R a) 6p m2 d) 12p m2
b) 8p m2 e) 16p m2
c) 9p m2
a) 2p u2 d) 6p u2
b) 3p u2 e) 7p u2
c) 4p u2 Nivel intermedio

2. Calcula el área de la región 6 u (O es centro).
5. Calcula el área del sector circular (O es centro).
A
m
6
O
R O 60º
6m B
a) 4p u2 d) 7p u2
a) p m2 d) 4p m2
b) 5p u2 e) 8p u2
b) 2p m2 e) 5p m2
c) 6p u2
c) 3p m2
3. Si el círculo mostrado tiene un área de 36p u2,
calcula R (O es centro). 6. Calcula el área del sector circular (O es centro).
u A
24
O O 45º
R 24
u B
a) 4 u d) 7 u a) 2p u2 d) 5p u2
b) 5 u e) 8 u b) 3p u2 e) 6p u2
c) 6 u c) 4p u2
23
6 Plano cartesiano: ubicación de
puntos y distancia entre dos puntos
Tarea
Nivel básico a) L(–3;2), M(3;1), N(2;–2)

b) L(–5;1) M(4;2), N(3;–3)
1. Ubica los puntos P(–2;2), Q(4;4) y R(1;–4) en el c) L(–5;2), M(4;3), N(3;–2)
plano cartesiano. d) L(–5;0), M(3;3), N(3;–1)
y
5 e) L(–5;4), M(4;4), N(3;0)
4
3 4. Ubica y señala en que cuadrante se encuentra el
2 punto A(6;–2).
1 y
3
–6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 x 2
–1
–2 1
–3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x
–4 –1
–2
–5
–3
2. Ubica los puntos A(–4;0), B(6;3) y C(3;–7) en el
a) I cuadrante
plano cartesiano.
y b) II cuadrante
6 c) III cuadrante
5 d) IV cuadrante
4 e) Ningún cuadrante
3
2
1 Nivel intermedio
–7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7 x
–1
–2 5. Calcula d(M;N).
y
–3
–4
–5
–6
–7 M
3. Señala las coordenadas de los puntos L, M y N. x

y
3
M
2
L
1
–6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 x
N
–1
–2 a) 2 u d) 5 u
–3 N b) 3 u e) 6 u
c) 4 u
24
7 Transformación de figuras geométricas en el
plano cartesiano: rotación y traslación
Tarea
y
Nivel básico 6
5
4
1. Aplica la traslación PQ al triángulo ABC e indica 3
2 B
las coordenadas de B’.
y 1
5 Q
–2 –1 1 2 3 4 5 6 7 8 x
4 A –1 C
–2
3 P –3
2
1 a) B(0;2) c) B(3;6) e) B(–3;–6)
C
b) B(3;2) d) B(–3;6)
–6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6 x
–1
–2 4. Aplica la traslación 6 2 al pentágono ABCDE y
–3 luego señala las coordenadas de C’.
y
A B –4 9
–5 8
C 7
a) (–1;1) d) (3;2) 6
b) (2;–1) e) (–3;2) B D 5
c) (1;–2) 4
E 3
A
2
2. Aplica la traslación AB al cuadrado PQRS. Indica 1
las coordenadas de R’.
–14–13 –12–11–10 –9 –8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 x
y B
7
A a) (–3;5) c) (–6;–5) e) (–6;5)
6
5 b) (–6;4) d) (–4;6)
Q R 4
3
Nivel intermedio
P S 2 5. Traslada el siguiente polígono de modo que las
1 coordenadas de A’ sean (2;4). Señala las coorde-
nadas de B’.
–6 –5 –4 –3 –2 –1
–1 1 2 3 4 5 6 x y
–2
–3 A
a) (6;0) d) (6;1) C
x
b) (0;5) e) (2; 3)
c) (1;6) B
3. Aplica la traslación 3; 4 al triángulo ABC y luego a) (1;–1) c) (2;3) e) (1;3)

señala las coordenadas de B’. b) (0;1) d) (3;2)
25
1
Cuadrados mágicos aditivos
Tarea
Nivel básico 5. La suma constante es:

a) 32 c) 40 e) 38
ZZ Completa el siguiente cuadrado mágico de 3 × 3 b) 34 d) 36
con los números del 1 al 9 y contesta las pregun-
tas. 6. La suma del cuadrado central es:
x y z a) 35 c) 36 e) 41
a 1 b) 44 d) 34
b
7. Calcula la suma de los números que están en las
c 4 2 casillas aw, az, dw y dz.
a) 34 c) 45 e) 64
1. La suma constante es: b) 60 d) 28
a) 12 c) 20 e) 18
b) 15 d) 16
Nivel avanzado

2. Calcula (ax + cz) ÷ by. ZZ Construye un cuadrado mágico de 3 × 3 emplean-
a) 5 c) 3 e) 1 do los números {10; 12; 14; 16; …; 26} y responde.
b) 4 d) 2
8. La suma de los números de las esquinas es:
3. Calcula la suma de los números que están en las a) 68 c) 78 e) 72
esquinas. b) 54 d) 80
a) 10 c) 20 e) 30
b) 15 d) 25 9. La suma constante es:
a) 38 c) 54 e) 62
4. La suma de una fila y una columna es: b) 60 d) 46
a) 45 c) 19 e) 35
10. Calcula la suma del mayor y menor número de las
b) 25 d) 30 esquinas.
a) 36 c) 26 e) 42
ZZ Completa el siguiente cuadrado mágico de 4 × 4

con los números del 1 al 16 y contesta las pregun-
Claves
tas.
W X Y Z 1. b 6. d
a 8 12 2. d 7. a
b 3. c 8. e
c 4. d 9. c
d 16 4 5. b 10. a
26
2
Sucesiones alfanuméricas
Tarea
Nivel básico 7. Z, 100, X, 90, U, 80, Q, 70, M, __, __

a) 60, L d) 50, N
ZZ Completa las sucesiones. b) 50, L e) 60, G

c) 50, M
1. C, F, I, L, Ñ
a) R c) Q e) A Nivel avanzado
b) X d) S
8. O, T, T, F, F, S, __
2. A, Z, C, X, E, V, G, __ a) O c) A e) S
a) P c) T e) S
b) F d) R
b) U d) W
3. abcM, defN, ghiÑ, __ 9. B, 2, D, 4, F, G, __, __

a) jklO d) jklN a) H, 9 d) H, 8
b) jklP e) jklU
b) I, 8 e) L, 3
c) jklQ
c) I, 9
4. BA, DC, FE, HG, JI, __
a) JM c) ML e) KS 10. A, 1, D, 4, I, 9, O, 16, __, __
b) ÑO d) LK
a) R, 11 d) X, 25
b) Q, 18 e) L, 12
Nivel intermedio
c) S, 20
5. B, D, G, I, L, __
a) M c) Ñ e) P Claves
b) N d) O
1. c 6. c
6. 5, A, 10, C, 15, F, 20, J, ____, ____ 2. c 7. e
3. a 8. e
a) 25, K d) 25, M
4. d 9. d
b) 25, L e) 25, O
5. b 10. d
c) 25, Ñ
27
3
Sucesiones aritméticas
Tarea
b) 76 d) 80
ZZ Calcula el término enésimo.

7. t30
1. 9; 13; 17; 21; 25; … 9; 15; 21; 27; 33; …
a) 5n + 4 d) 5n + 9 a) 177 c) 183 e) 189
b) 4n + 9 e) 4n + 7
b) 180 d) 186
c) 4n + 5
Nivel avanzado
2. 15; 18; 21; 24; 27; …
a) 12n + 3 d) 3n + 18 Z Calcula el número de términos en cada sucesión.
b) 15n + 3 e) 3n + 12
c) 3n + 15
8. –7; –4; –1; 2; 5; …; 80
a) 20 c) 40 e) 30
3. 36; 42; 48; 54; 60; …
a) 6n + 86 d) 36n + 6 b) 15 d) 35
b) 6n + 30 e) 6n + 24
c) 30n + 6 9. –18; –16; –14; –12; …; 20
a) 18 c) 16 e) 28
4. 100; 97; 94; 91; 88; …
b) 20 d) 35
a) –3n + 97 d) –3n + 100
b) –3n + 103 e) 100n – 3
c) 103n – 3 10. –10; –4; 2; 8; 14; …; 104
a) 32 c) 18 e) 20
Nivel intermedio
b) 30 d) 22
ZZ En cada caso, calcula el término indicado.

Claves
5. t18
4; 8; 12; 16; 20; … 1. c 6. e
a) 72 c) 80 e) 88 2. e 7. c
b) 76 d) 84 3. b 8. e

4. b 9. b
6. t24
5. a 10. e
13; 16; 19; 21; 24; …
28
4
Serie aritmética
Tarea
Nivel básico 7. 2 + 4 + 6 + … 100

a) 2320 d) 2350
b) 2550 e) 3660
ZZ Calcula el valor de cada serie.
c) 2600
1. P = 1 + 2 + 3 + … + 40
Nivel avanzado
a) 800 c) 840 e) 400
b) 820 d) 850 8. M = 30 + 40 + 50 + … + 200
a) 2150 d) 1640
2. H = 2 + 4 + 6 + 8 + … + 40 b) 2070 e) 2140
a) 400 c) 440 e) 600
c) 1580
b) 420 d) 480
3. R = 1 + 3 + 5 + 7 + … + 33 9. R = 24 + 29 + 34 + 39 + … + 119
a) 289 c) 350 e) 399 a) 319 d) 1241
b) 300 d) 450 b) 1800 e) 1220
c) 1430
4. P = 1 + 2 + 3 + … + 50
a) 1275 c) 1267 e) 1265
10. ¿Cuántos términos hay?
b) 1725 d) 1277
T = 45 + 50 + 55 + 60 + … + 545

a) 100 c) 102 e) 104
5. M = 1 + 3 + 5 + … + 41 Claves
a) 400 c) 441 e) 467
b) 421 d) 450 1. b 6. c
2. b 7. b
6. 1 + 2 + 3 + … + 15 3. a 8. b
4. a 9. c
a) 100 c) 120 e)175
5. c 10. b
b) 150 d) 180
29
5
Equivalencias y cambio monetario
Tarea
Nivel básico 6. Si en el mes de junio tenía $14 y €21, ¿cuántos

soles tenía?
a) S/.165,50 c) S/.174,45 e) S/.108,25
Mes $ € b) S/.123,55 d) S/.114,35
Marzo 2,45 4,10

Junio 2,60 4,15
Julio 2,65 4,12 7. Si en el mes de agosto tenía €150 y $140 ¿cuántos
Agosto 2,40 4,20 soles tenía?
Setiembre 2,80 4,10 a) S/.894 c) S/.966 e) S/.954
b) S/.746 d) S/.882
1. En junio, ¿cuántos dólares puedo comprar con
S/.2600?
Nivel avanzado
a) $10 c) $200 e) $2000
b) $1000 d) $20 8. Si en el mes de mayo tenía $150 y €20, ¿cuántos
soles tenía?
2. En setiembre, ¿cuántos euros se puedo comprar a) S/.425,50 c) S/.475,9 e) S/.426,5
con S/.820? b) S/.449,50 d) S/.565,9
a) €200 c) €100 e) €1000
b) €20 d) €10 9. Si en el mes de setiembre tenía $45 y S/.263,50,
¿cuántos euros tenía?
3. En agosto, ¿cuántos dólares se puede comprar a) €105 c) €80 e) €85
con S/.180? b) €75 d) €95
a) $75 c) $85 e) $65
b) $90 d) $55 10. Si en el mes de julio tenía €75 y S/.9, ¿cuántos dó-
lares tengo?
4. En julio, ¿cuántos euros se puede comprar con a) $120 c) $172 e) $18
S/.123,60? b) $95 d) $125
a) €10 c) €30 e) €50
b) €52 d) €70
Claves
Nivel intermedio
1. b 6. b
2. a 7. c
5. Si tenía $15 y €25 en el mes de setiembre ¿cuántos
3. a 8. b
soles tenía?
4. c 9. d
a) S/.150 c) S/.164 e) S/.138,50
5. b 10. a
b) S/.144,50 d) S/.172,50
30
6 Problemas sobre ecuaciones:
enunciados simples
Tarea
b) 39 d) 41

1. Unos pantalones y una camisa cuestan en total 7. En un corral se cuentan 88 patas y 30 cabezas. Si lo
12 000 nuevos soles. La camisa cuesta 6000 nue- único que hay son gallinas y conejos, ¿cuál es la di-
vos soles menos que los pantalones, calcula el va- ferencia entre el número de gallinas y el de conejos?
lor de la camisa. a) 2 c) 7 e) 1
a) S/.3000 c) S/.6000 e) S/.9000 b) 8 d) 0
b) S/.4000 d) S/.8000

2. La suma de dos números es 22 y su diferencia es Nivel avanzado
8, calcula el menor de los números.
a) 7 c) 10 e) 15
8. El triple de un número, aumentado en su cuádru-
b) 9 d) 12
ple y disminuido en 66 resulta el cuádruple de 36.
¿Cuál es la mitad del número?
3. El exceso de un número sobre 20 es igual al doble a) 15 c) 17 e) 19
del exceso del mismo número sobre 70. Calcula el b) 18 d) 16
número disminuido en su cuarta parte.
a) 120 c) 90 e) 98 9. La entrada para una función de teatro al aire libre
b) 80 d) 110 vale $60 para adultos, y $25 para niños. La recau-
dación arrojó un resultado de 280 asistentes y fue
4. El cuadrado de la suma de dos números conse- $14 000. ¿Cuántos niños asistieron a la función?
cutivos es 81. Calcula la diferencia del triple del a) 80 c) 120 e) 200
mayor y el doble del menor. b) 100 d) 160
a) 9 c) 7 e) 10
b) 8 d) 12 10. Silvia compra un pañuelo, una falda, y un abrigo en
$5050. Calcula el precio del abrigo, si la falda vale 25
veces el pañuelo, y el abrigo, el triple de la falda.
Nivel intermedio a) $50 c) $250 e) $3750
b) $1050 d) $2500
5. Un número multiplicado por 5 sumado con el
mismo número multiplicado por 6 da 55. ¿Cuál Claves
es el número?
a) 4 c) 6 e) 8
1. a 6. e
b) 5 d) 7
2. a 7. a
6. La suma de las edades de tres personas es 88 años. 3. c 8. a
La mayor tiene 20 años más que la menor y la del 4. c 9. a
medio 18 años menos que la mayor. Calcula la 5. b 10. e
mayor de las edades.
31
7 Problemas sobre ecuaciones:
números consecutivos
Tarea
Nivel básico 7. Si tres números consecutivos suman 39, ¿cuál es

el mayor?
a) 11 c) 13 e) 15
1. Calcula el menor de dos números enteros conse-
b) 12 d) 14
cutivos cuya suma es 103.
a) 51 c) 53 e) 55
b) 52 d) 54
Nivel avanzado
2. Calcula el mayor de dos números enteros pares
consecutivos cuya suma es 194. 8. Calcula el mayor de dos números consecutivos
a) 94 c) 98 e) 102 tales que si al quíntuple del menor le restamos 22
b) 96 d) 100 obtenemos el doble de la suma del menor con 4.
a) 7 c) 9 e) 11
3. Si la suma de tres números consecutivos restada
b) 8 d) 10
con 18 resulta igual a 12, ¿cuál es el mayor de di-
chos números?
a) 2 c) 9 e) 11 9. Se tienen tres números consecutivos de manera
b) 8 d) 19 que el doble del mayor más el triple del interme-
dio es igual al intermedio aumentado en 66. Cal-
4. La suma de tres pares consecutivos restada en 20 cula el mayor.
es igual a 16. Si al número que no es el mayor ni el a) 16 c) 18 e) 20
menor le sumamos 7 resulta igual a: b) 17 d) 19
a) 12 c) 14 e) 20
b) 10 d) 19 10. Calcula el menor de tres números consecutivos,
tal que si sumamos los tres resulte el cuádruple
Nivel intermedio
del mayor disminuido en 11.
a) 7 c) 9 e) 11
5. Si a un número le sumamos el doble de este y lue- b) 8 d) 10
go le agregamos 10 resulta 28. ¿Cuál es dicho nú-
mero?
b) 4 d) 7
1. a 6. e
6. Si el quíntuple de la suma de un número y 5 da 2. c 7. e
como resultado la mitad de la diferencia de 120 y 3. e 8. e
10, ¿cuál es el valor de dicho número? 4. d 9. b
a) 12 c) 16 e) 6 5. c 10. d
b) 14 d) 29
32
1
Energía
Tarea
Nivel básico 6. ¿Qué tipo de energía usan los paneles solares?

a) Solar d) Eólica
1. Energía que se usa en las centrales hidroeléctri- b) Fósil e) Hidráulica
cas. c) Geotérmica
a) Geotérmica d) Térmica
b) Fósil e) Hidráulica 7. ¿Qué tipo de energía es renovable?
c) Solar a) Eólica
b) Fósil
2. Señala la fuente de energía no renovable. c) Del combustible
a) Fósil d) Del gas natural
e) Plúmbica
b) Hidráulica
c) Solar
Nivel avanzado
d) Geotérmica
e) Eólica 8. Las aguas termales son producto de la energía
_________.
3. Es aquella energía que usa la fuerza del viento. a) hidráulica d) geotérmica
a) Solar b) eólica e) solar
b) Hidráulica c) térmica
c) Eólica
d) Geotérmica 9. Los molinos de viento, ¿qué tipo de energía pre-
e) Dinámica sentan?
a) Hidráulica d) Geotérmica
4. Energía cuyos recursos pueden agotarse: b) Eólica e) Fósil
a) Solar c) Solar
b) Hidráulica
c) Eólica 10. Los veleros usan la energía ______ para desplazarse.
d) Geotérmica a) hidráulica d) geotérmica
e) Fósil b) eólica e) fósil
c) solar
Nivel intermedio
5. Energía renovable que aprovecha el calor de la

Tierra.
a) Hidráulica
b) Eólica
c) Térmica
d) Geotérmica
e) Fósil
33
2
Fuentes de energía
Tarea
Nivel básico d) Química

e) Solar
1. Las plantas hacen el proceso de fotosíntesis, debi-
do a la energía: 7. La energía para encender un radio es:
a) Sonora d) Nuclear a) Sonora
b) Solar e) Térmica b) Nuclear
c) Mecánica c) Eléctrica
d) Térmica
2. Al romperse los vidrios debido a una explosión, e) Solar
existe energía _________.
a) solar d) nuclear Nivel avanzado
b) química e) térmica
c) sonora 8. Una calculadora solar funciona con energía:
a) Solar
3. Energía que se observa al hervir agua: b) Química
a) Solar d) Térmica c) Sonora
b) Sonora e) Nuclear d) Nuclear
c) Eléctrica e) Térmica
4. Energía que hace referencia al movimiento de las 9. La energía es una magnitud:

cargas eléctricas. a) Química d) Permanente
a) Nuclear d) Térmica
b) Escalar e) Fundamental
b) Sonora e) Química
c) Vectorial
c) Eléctrica
10. Energía almacenada en los núcleos atómicos:
Nivel intermedio
a) Química d) Térmica
5. Energía relacionada con las ondas sonoras: b) Nuclear e) Sonora
a) Solar c) Solar
b) Química
c) Sonora
d) Térmica
e) Nuclear
6. Energía relacionada con el cambio de temperatu-

ra.
a) Nuclear
b) Térmica
c) Eléctrica
34
3
Luz solar y fotosíntesis
Tarea
Nivel básico d) Diversidad

e) Fotosíntesis
1. La fotosíntesis es la conversión de materia
_______ en materia orgánica. 7. La fotosíntesis se da gracias a la energía.
a) orgánica a) Eólica
b) inorgánica b) Térmica
c) inservible c) Hidráulica
d) usada d) Solar
e) infinita e) Geotérmica
Nivel avanzado
2. La luz se comporta como onda y __________.
a) onda d) partícula 8. En la fotosíntesis, la planta libera:
b) ráfaga e) luz a) Oxígeno
c) línea b) Carbono
c) Dióxido de carbono
3. ¿El arco iris, cuántos colores tiene? d) Agua
a) Seis d) Nueve e) Monóxido de carbono
b) Ocho e) Siete
c) Cuatro 9. La fotosíntesis se da principalmente en:
a) El tallo
4. El prisma descompone _______. b) Las hojas
a) el agua c) Las flores
b) el aire d) La raíz
c) la luz e) El aire
d) la tierra
e) el fuego 10. La luz tiene un comportamiento ________.
a) único d) anormal
Nivel intermedio b) extraño e) dual
c) raro
5. La luz se comporta como _________ y partícula.
a) onda d) partícula
b) ráfaga e) luz
c) línea
6. La vida de nuestro planeta se debe fundamental-

mente a la:
a) Materia
b) Vida
c) Tierra
35
4
Energía hidráulica y energía eólica
Tarea
Nivel básico 7. El agua provoca movimiento de _______ en las

turbinas.
1. El costo para la construcción de una _______ es a) traslación d) lineal
elevado. b) desplazamiento e) elíptico
a) máquina c) rotación
b) central hidroeléctrica
c) casa Nivel avanzado
d) fuerza
e) compresa 8. El viento, antes de chocar contra un molino, tiene
energía:
2. La fuerza del viento hace mover las turbinas; nos a) Gravitatoria d) Solar
referimos a la energía:
b) Cinética e) Hidráulica
a) Solar d) Geotérmica
c) Rotacional
b) Hidráulica e) Luz
c) Eólica
9. La energía eólica es:
3. La caída de agua es un tipo de energía: a) Energía cinética
a) Eólica d) Hidráulica b) Energía eólica
b) Térmica e) Geotérmica c) Energía hidráulica
c) Solar d) Energía solar
e) Energía geotérmica
4. La energía hidráulica hace uso de:
a) El agua d) El viento 10. Ayuda a disminuir el efecto invernadero:
b) El Sol e) El calor
a) Energía cinética
c) La Tierra
b) Energía eólica
c) Energía hidráulica
Nivel intermedio
d) Energía solar
5. Los molinos de viento se relacionan con la energía: e) Energía geotérmica
a) Solar d) Calorífica
b) Hidráulica e) Térmica
c) Eólica
6. La altura se aprovecha:
a) En los paneles solares
b) En las centrales hidroeléctricas
c) En los suelos
d) En la Tierra
e) En el Sol
36
5
Fenómenos moleculares I
Tarea
Nivel básico 6. La ____________ es la propiedad que hace que

suban o bajen los líquidos por un tubo.
1. Proceso que se basa en los fenómenos ocurridos a) polaridad
en los átomos, iones y moléculas. b) ósmosis
a) Fenómenos físicos c) capilaridad
b) Naturaleza d) cohesión
c) Fenómenos naturales e) adhesión
d) Fenómenos moleculares
e) Fenómenos paranormales
7. La interacción de moléculas de distintos cuerpos
se denomina:
2. Cohesión se relaciona con partículas __________
cuerpo. a) Adhesión
a) de un mismo d) de algún b) Cohesión
b) de diferente e) de ningún c) Ósmosis
c) de separados d) Difusión
e) Tensión superficial
3. A la propiedad de los líquidos de subir por un ca-
pilar se le llama:
a) Ósmosis Nivel avanzado
b) Tensión superficial
8. La adhesión se da gracias a la:
c) Capilaridad
d) Cohesión a) Repulsión d) Bipolaridad
e) Adhesión b) Ósmosis e) Cohesión
c) Radiación
4. Propiedad para mantener unidas a las moléculas
dentro de un mismo cuerpo. 9. Da un ejemplo de capilaridad mediante un gráfico.
a) Cohesión
b) Adhesión 10. Da un ejemplo de cohesión mediante un gráfico.
c) Ósmosis
d) Tensión superficial
e) Capilaridad
Nivel intermedio
5. Propiedad que permite mantener unidas molécu-

las de diferentes cuerpos:
a) Cohesión d) Tensión superficial
b) Adhesión e) Capilaridad
c) Ósmosis
37
6
Fenómenos moleculares II
Tarea
Nivel básico a) baja d) ancha

b) alta e) mucha
1. ¿Qué existe entre las zonas de concentración c) intermedia
acuosa?
a) Pared d) Muro 7. Las fuerzas con que son atraídas las moléculas se
b) Membrana e) Rejas denominan:
c) Barrera a) Fuerzas usuales
b) Fuerzas atómicas
2. ¿Cómo se llaman los insectos que caminan sobre c) Fuerzas gravitatorias
el agua? d) Fuerzas de acción y reacción
a) Zapateros d) Abeja e) Fuerzas intermoleculares
b) Mosquitos e) Arañas
c) Moscas Nivel avanzado
3. La capilaridad se produce en: 8. Fenómeno en la cuál las moléculas se atraen for-

a) Tallos d) Capilares mando una lámina de agua:
b) Hojas e) Agua a) Tensión superficial d) Cohesión
c) Recipientes b) Capilaridad e) Adhesión
c) Ósmosis
4. Las fuerzas de Van der Waals son:
9. Pasa de una zona de mayor concentración a una
a) Fuerzas de Newton de menor concentración:
b) Fuerzas gravitatorias a) Difusión d) Fuerza
c) Fuerzas usuales b) Tensión superficial e) Atomicidad
d) Fuerzas atómicas c) Capilaridad
e) Fuerzas intermoleculares
10. Proceso que se da generalmente en células:
Nivel intermedio a) Membrana d) Tensión superficial
b) Cohesión e) Ósmosis
5. Fenómeno en el cual un insecto se posa sobre el c) Difusión
agua:
a) adhesión
b) cohesión
c) capilaridad
d) moléculas
e) tensión superficial
6. La membrana semipermeable se encuentra entre

la zona de _______ concentración y de baja con-
centración.
38
7
El sonido
Tarea
Nivel básico c) Del viento

d) De las características del medio
1. ¿El sonido se puede propagar en el vacío? e) De todos los peruanos
a) No
b) Sí 7. La velocidad del sonido depende de las caracte-
rísticas del _______.
2. A mayor frecuencia la onda se: a) medio d) astro
a) Estira b) planeta e) cielo
b) Alza c) Sol
c) Reduce
d) Amplía
e) Queda igual Nivel avanzado
3. A menor frecuencia la onda se: 8. Al hablar con otra persona hacemos vibrar _____.
a) Estira a) las palabras d) la Tierra
b) Reduce b) las ondas sonoras e) las frases
c) Acorta c) el viento
d) Disminuye
e) Crece 9. El sonido viaja en:
a) Ondas d) Elipse
4. Cuando tocamos guitarra, hacemos vibrar las ondas: b) Líneas e) Círculos
a) Térmicas c) Partículas
b) Solares
c) Químicas 10. Grafica una onda sonora y sus partes.
d) Sonoras
e) Magnéticas
Nivel intermedio
5. Las ondas sonoras también son:

a) Electromagnéticas
b) Rayos X
c) Rayos UV
d) Mecánicas
e) De poco uso
6. ¿De qué depende la velocidad del sonido?

a) De la gente
b) De la radiación solar
39
1 Clasificación de los elementos
químicos
Tarea
Nivel básico 7. El Cu y el Hg son _______________.

a) metales d) metaloides
1. Son elementos que presentan brillo metálico: b) no metales e) iónicos
a) Gases d) Metaloides c) gases
b) Metales e) Boroides
c) No metales Nivel avanzado
8. Es una característica de los no metales:
2. El sodio y el magnesio son:
a) Conducen el calor
a) No metales d) Metaloides
b) Son sólidos en su mayoría
b) Gases e) Lantanidos
c) Presentan bajas densidades
c) Metales d) Tienen tendencia a oxidarse
e) Se cristalizan
3. El carbono es un no metal que se encuentra en
estado ___________.
9. Los metales de IIA pertenecen a la familia:
a) sólido d) plasmático a) Alcalinos
b) líquido e) iónico b) Alcalinos térreos
c) gaseoso c) Carbonoides
d) Nitrogenoides
4. Son elementos que poseen brillo metálico: e) Metaloides
a) Metales d) Metaloides
b) No metales e) Iónicos 10. El nitrógeno que pertenece al grupo VA es un
c) Gases ___________.
a) carbonoides d) alcalino
b) nitrogenoides e) boroide
Nivel intermedio
c) alcalino térreo
5. El elemento calcio pertenece a los ___________.
a) gases d) metaloides
b) metales e) boroides
c) no metales
6. Es un elemento que corresponde a los metales al-

calinos:
a) Litio d) Bromo
b) Magnesio e) Carbono
c) Azufre
40
2
Óxidos metálicos
Tarea
Nivel básico 7. Formula: Na+1 + O–2

a) Na2O d) Na2O3
1. Un óxido metálico se forma al combinar metal
b) ON e) O2Na3
con ______________.
a) oxígeno d) carbono c) Na2O4
b) nitrógeno e) litio
c) hidrógeno Nivel avanzado
8. ¿Cuál es la formula del monóxido de dipotaso?
2. El estado de oxidación del oxígeno en un óxido
metálico es: a) K2O d) KO4
a) +2 d) –1 b) OK e) KO
b) +1 e) 0 c) K3O2
c) –2
9. Nombra según IUPAC el siguiente óxido metáli-
3. Un óxido metálico es un compuesto: co: Al2O3
a) Cuaternario d) Terciario a) Trióxido de dialuminio
b) Unitario e) Pentario b) Monóxido de aluminio
c) Binario c) Dióxido de trialuminio

d) Monóxido de aluminio
4. Formula: Zn+2 + O–2
e) Dióxido de aluminio
a) Zn2O3 d) Zn3O3
b) ZnO e) Zn4O3
c) Zn2O4 10. Formula: Hg+2 + O–2
a) HgO d) Hg2O7
Nivel intermedio b) Hg2O e) HgO3
c) Hg3O4
5. En un óxido metálico, el oxígeno se combina con
un __________________.
a) metal d) metaloide
b) gas e) hidrógeno
c) no metal
6. El óxido metálico tiene en su formación a un(a)

_____________.
a) base d) sal
b) anhíbrido e) no metal
c) metal
41
3
Óxidos ácidos
Tarea
c) Hidróxido
Nivel básico
d) Sal
1. Un óxido ácido o anhídrido se forma al combinar e) Hidruro
un no metal con el ____________.
a) oxígeno 7. Formula: N+3 + O–2
b) nitrógeno a) NO d) N2O3
c) hidrógeno b) ON e) O2N3
d) carbono c) N2O4
e) litio
Nivel avanzado
2. El estado de oxidación del oxígeno en un óxido
ácido es: 8. ¿Cuál es la fórmula del monóxido de difósforo?
a) +2 d) –1 a) P2O
b) +1 e) 0 b) OP
c) –2 c) P3O2
d) PO4
3. Un óxido ácido es un compuesto: e) PO
a) Cuaternario d) Terciario
b) Unitario e) Pentario 9. Nombra según IUPAC el siguiente óxido ácido:
c) Binario l2O3
a) Trióxido de diyodo
b) Monóxido de yodo
4. Formula: Se+2 + O–2
c) Dióxido de triyodo
a) Se2O3
d) Monóxido de carbono
b) SeO
e) Dióxido de fósforo
c) Se2O3
d) Se3O3
10. Formula: Cl+7 + O–2
e) Se4O3
a) ClO d) Cl2O7
b) Cl20 e) ClO5
Nivel intermedio c) Cl3O4
5. En un óxido ácido o anhídrido, el oxígeno se

combina con un _______________________.
a) metal d) metaloide
b) gas e) hidrógeno
c) no metal
6. El óxido ácido es llamado también: __________.

a) Base
b) Anhídrido
42
4
Función hidruro
Tarea
Nivel básico a) Positiva

b) Negativa
1. Un hidruro metálico se forma al combinar metal c) Mixta
con __________. d) Completa
a) oxígeno e) Sin carga
b) nitrógeno
c) hidrógeno 7. Formula: Mg+2 + H–1
d) carbono a) MgH d) MgH3
e) litio b) NaH e) LiH
c) MgH2
2. El estado de oxidación del hidrógeno en un hi-
druro metálico es: Nivel avanzado
a) +2 d) –1
b) +1 e) 0 8. ¿Cuál es la fórmula del trihidruro de oro?
c) –2 a) AuH4 d) AuH6
b) Au2H3 e) Au4H6
3. Un hidruro metálico es un compuesto: c) AuH3
a) Cuaternario
b) Unitario 9. Nombra según IUPAC el siguiente hidruro: AlH3
c) Binario a) Monohidruro de aluminio
d) Terciario b) Dihidruro de aluminio
e) Pentario c) Trihidruro de aluminio
d) Tetrahidruro de aluminio
4. Formula: Fe+2 + H–1 e) Dihidruro de calcio
a) Fe2H4
b) FeH2 10. Formula: Ba+2 + H–1
c) Fe2H3 a) HBa d) CaH
d) Fe3H3 b) HBa2 e) BaH3
e) Fe4H3 c) BaH2
Nivel intermedio
5. En un hidruro, el hidrógeno tiene un estado de

oxidación igual a __________
a) –1 d) +1
b) +2 e) 0
c) –2
6. La carga del metal en un hidruro metálico es:
43
5
Hidróxidos
Tarea
Nivel básico c) Tetrahidróxido de calcio

d) Dihidróxido de magnesio
1. Los hidróxidos son compuestos ___________. e) Monohidróxido de potasio
a) binarios
b) cuaternarios 7. Formula: Ni+3 + (OH)–1
c) terciarios a) Ni(OH) d) Ni(OH)4
d) monovalentes b) Ni(OH)2 e) Ni(OH)5
e) pentarios c) Ni(OH)3
2. El estado de oxidación del grupo funcional en un Nivel avanzado

hidróxido es:
a) +3 d) –1 8. Indica la fórmula del dihidróxido de estroncio
b) +1 e) 0 (Sr).
c) –2 a) Es(OH) d) Sr(OH)2
b) Es(OH)3 e) Sp(OH)
3. Un hidróxido se forma al combinar el (OH) con c) Se(OH)2
un __________.
a) no metal 9. Indica el nombre correcto de Li(OH).
b) gas a) Dihidróxido de sodio
c) metal b) Dihidróxido de litio
d) metaloide c) Trihidróxido de potasio
e) hidrógeno d) Dihidróxido de plata
e) Monohidróxido de litio
4. Formula: Ca+2 + (OH)–1
a) Ca(OH) d) Ca(OH)4 10. Los hidróxidos son llamados también:
b) Ca(OH)2 e) Ca(OH)5 a) Ácidos
c) Ca(OH)3 b) Bases
c) Hidruros
Nivel intermedio d) Covalentes
e) Hidrogenados
5. Indica el nombre correcto de KOH
a) Dihidróxido de sodio
b) Monohidróxido de calcio
c) Monohidróxido de potasio
d) Trihidróxido de plata
e) Dihidróxido de litio
6. Indica el nombre correcto de Mg(OH)2

a) Monohidróxido de plata
b) Trihidróxido de litio
44
6
Unidades químicas de masa
Tarea
Nivel básico c) 16 uma

d) 18 uma
1. Masa atómica del oxígeno: e) 20 uma
a) 12 uma
b) 10 uma 7. Determina la masa molecular del NH3.
c) 14 uma a) 17 uma
d) 16 uma b) 18 uma
e) 18 uma c) 20 uma
d) 31 uma
2. Determina la masa molecular del (H2O). e) 11 uma
a) 10 uma
b) 14 uma Nivel avanzado
c) 16 uma
d) 17 uma 8. Determina la masa molecular del HClO.
e) 18 uma a) 50 uma
b) 52,5 uma
3. ¿Qué significado tiene uma? c) 60 uma
a) Unidad del núcleo d) 60,2 uma
b) Unidad de átomos e) 7,3 uma
c) Unidad de masa atómica
d) Unidad de materia 9. La masa atómica del __________ es 16 uma.
e) Unidad de masa molecular a) carbono d) oxígeno
b) hidrógeno e) cloro
4. Determina la masa molecular de C6H12O6. c) nitrógeno
a) 180 uma
b) 197 uma 10. Determina la masa molecular del (HNO3).
c) 200 uma a) 53 uma d) 68 uma
d) 213 uma b) 63 uma e) 56 uma
e) 236 uma c) 76 uma
Nivel intermedio
5. ¿Cuál es la unidad de la masa molecular?
a) mau d) ppm
b) unu e) apn
c) uma
6. Masa atómica del nitrógeno:

a) 12 uma
b) 14 uma
45
7
Reacciones químicas
Tarea
Nivel básico 7. En la siguiente ecuación química, ¿cuáles son los

rectantes?
1. Es una reacción química: F + Cl2 → FeCl3
a) Br a) F – Cl2 d) Cl2
b) N b) FeCl3 e) Cl3
c) Ca c) F
d) H2 + O2 → H2O
e) Cl
Nivel avanzado
2. Una ecuación química representa a una ________.
8. En la siguiente ecuación química, ¿cuál es el pro-
a) mezcla
b) sustancia ducto?
c) reacción química Zn + O2 → ZnO
d) mol a) O2 d) Zn – O2
e) solución b) Zn e) Br
c) ZnO
3. ¿Cuál es una reacción de adición?
a) N2 + H2 → NH 9. Indica qué tipo de reacción corresponde:
b) C + O2 → CO2 A+B→AB
c) H2 + O2 → H2O a) Adición d) Descomposición
d) F + Cl2 → FeCl3 b) Solución e) Combustión
e) Todas c) Desplazamiento
4. En toda reacción química se libera:
10. ¿Cuál no es una reacción de adición?
a) Electrones d) Energía
b) Protones e) Iones a) N2 + H2 → NH
c) Átomos b) C + O2 → CO2
c) H2 + O2 → H2O
d) F + Cl2 → FeCl2
Nivel intermedio
e) NaOH + H2SO4 → NaSO4 + H2O
5. ¿Qué tipo de combustión ocurre al encender un
encendedor?
a) Completa d) Abierta
b) Incompleta e) Endotérmica
c) Cerrada
6. En una combustión __________ se observa la lla-

ma de color azul.
a) incompleta d) cerrada
b) abierta e) semicompleta
c) completa
46
1
Reproducción
Tarea
1. Aparato que crea óvulos y espermatozoides: 6. La ______ tiene la función de canal para la salida
a) Aparato digestivo del bebé.
b) Aparato cardiovascular a) vagina
c) Aparato reproductor b) útero
d) Sistema nervioso c) trompa de Falopio
e) Aparato respiratorio d) ovario
e) óvulo
2. La _______ permite que al varón le cambie la voz.
a) sangre 7. Ser vivo que se reproduce asexualmente:
b) testosterona a) Perro
b) Gato
c) estrógenos
c) Rana
d) progesterona
d) Caimán
e) orina
e) Estrella de mar
3. Es una hormona que permite que a la niña le
8. Ser vivo que se reproduce por gemación:
crezcan las mamas.
a) Estrella de mar
a) Testosterona
b) Mono
b) Progesterona
c) Hombre
c) Sangre
d) Esponja de mar
d) Andrógenos
e) Ratón
e) Estrógenos
9. Los _______ son hormonas femeninas.
4. Celúla sexual del varón: a) saliva
a) Estrógenos b) orina
b) Espermatozoide c) óvulo
c) Óvulo d) estrógenos
d) Neurona e) testosterona
e) Testículos
10. Son dos órganos del varón en los que se producen
5. Celúla sexual de la mujer: los espermatozoides:
a) Espermatozoide a) Pene
b) Óvulo b) Uretra
c) Pene c) Próstata
d) Estrógenos d) Vesículas seminales
e) Mamas e) Testículos
47
2 Ecología: ¿Seres vivos y no vivos
juntos?
Tarea
1. La siguiente figura pertenece a: b) taxón y nomos

c) geo y grafos
d) oikos y logos
e) bio y cenosis
6. Ejemplo de población y comunidad, respectiva-

mente:
a) Perro y enjambre
a) Población d) Hábitat b) Andes peruanos y ecología
b) Comunidad e) Nicho ecológico c) Clan y aves guaneras
c) Individuo d) Manada y serpiente
e) Ratón y oso perezoso
2. Enst Haeckel propuso el término:
7. Ejemplo de biotopo y biocenosis, respectivamen-
a) Ecosistema d) Ecología
te.
b) Ecotono e) Economía
a) Luz y aire
c) Ecósfera b) Mar y tierra
c) Presión atmosférica y suelo
3. Función del ser vivo en un ecosistema: d) Agua y luz
a) Hábitat d) Ecosistema e) Agua y guacamayo
b) Nicho ecológico e) Población
c) Individuo 8. Unidad de estudio de la ecología:
a) Hábitat d) Comunidad
4. La siguiente figura es: b) Nicho ecológico e) Ecosistema
c) Individuo
9. Nicho ecológico del cóndor andino:

a) Volar en las alturas
b) Pelear con el toro en fiestas costumbristas
c) Comer carroña
d) Crecer
e) Estar en el zoológico
a) Una especie d) Un ecosistema
b) Un individuo e) Un biotopo 10. Ejemplo de biotopo que destaca en un desierto:
c) Un hábitat a) Cactus
b) Alacranes
5. Son los dos vocablos de donde proviene la pala- c) Tarántulas
bra ecología: d) Serpientes
a) bio y logos e) Temperatura alta (calor)
48
3 Reciclando las sustancias de la
naturaleza: los ciclos biogeoquímicos
Tarea
1. Ciclo biogeoquímico en el que se usa el dióxido c) Fusión – secreción – condensación

de carbono para elaborar compuestos orgánicos y d) Evaporación – condensación – precipitación
devolver el carbono a la atmósfera. e) Precipitación – emulsión – filtración
a) Ciclo del agua
b) Ciclo del nitrógeno 7. Etapa del ciclo hidrológico o ciclo del agua en la
c) Ciclo del azufre que se forman las nubes:
d) Ciclo del carbono a) Evaporación
e) Ciclo del oxígeno
b) Precipitación
c) Condensación
2. Símbolo de la molÉcula del dióxido de carbono:
d) Licuación
a) CH3 d) CO4
b) CH2 = CH2 e) CO2 e) Secreción
c) CHO
8. Etapa del ciclo del agua en la que el agua va a la
3. Compuesto que las plantas elaboran a partir del atmósfera en forma de vapor:
dióxido de carbono: a) Fusión
a) Queratina b) Secreción
b) Calcio c) Condensación
c) Fósforo d) Emulsión
d) Almidón e) Evaporación
e) Agua
9. Etapa del ciclo del agua en la que cae lluvia, nieve
4. Es una forma de hacer volver el carbono a la at- o granizo:
mósfera: a) Evaporación
a) Vomitando b) Condensación
b) Descomponiendo el agua c) Precipitación
c) Respiración
d) Secreción
d) Intercambiando las sustancias
e) Emulsión
e) Sembrando más árboles
5. Símbolo de la molécula del agua: 10. En el ciclo del _________ los seres humanos y los
animales toman oxígeno para oxidar nuestros ali-
a) H3O d) H2O4
mentos.
b) H4O e) H2O
a) selenio
c) H2O3
b) plomo
6. Etapas del ciclo del agua: c) carbono
a) Licuación – selección – filtración d) agua
b) Filtración – reabsorción – secreción e) oxígeno
49
4 Cumpliendo una función en el
ecosistema: la cadena alimentaria
Tarea
1. Es la sucesión de energía entre seres vivos: 6. El siguiente ejemplo de cadena alimentaria:

a) Descomposición alga - anchoveta - jurel – bagre
b) Respiración ¿Cuántos eslabones tiene?
c) Cadena alimentaria a) Dos
d) Fotosíntesis b) Tres
e) Alimentación c) Cuatro
d) Cinco
e) Ninguno
2. Es un consumidor carroñero:
a) Elefante
7. ¿Cuál es el consumidor primario?
b) Cebra
a) Bagre
c) Mono choro b) Anchoveta
d) Cóndor c) Alga
e) Loro d) Jurel
e) Bagre y jurel
3. Es un consumidor terciario.
a) Manatí 8. ¿Qué eslabón es autótrofo?
b) Vicuña a) Alga
c) Águila b) Bagre
d) Puma c) Jurel
e) Suri d) Anchoveta
e) Anchoveta y alga
4. El jaguar es un _____________, pues consume
carne. 9. ¿Qué ser vivo es el primer eslabón?
a) herbívoro a) Alga
b) carroñero b) Bagre
c) Anchoveta
c) descomponedor
d) Jurel
d) carnívoro
e) Alga y anchoveta
e) granívoro
10. ¿Qué animal es el consumidor secundario o car-
5. Las __________ son autótrofas. nívoro?
a) aves a) Jurel
b) peces b) Bagre
c) reptiles c) Anchoveta
d) anfibios d) Alga
e) plantas e) Bagre y jurel
50
5 Relaciones entre seres vivos:
biocenosis
Tarea
1. Relación entre individuos de la misma especie: c) Relación gregaria

a) Relación biológica d) Relación familiar
b) Relación interespecífica e) Interespecífica
c) Relación intraespecífica
d) Comensalismo 7. ¿Qué relación interespecífica desarrollan el hon-
e) Parasitismo go y el alga?
a) Comensalismo
2. Es una relación entre individuos de la misma es- b) Parasitismo
pecie:
c) Mutualismo
a) Comensalismo d) Mutualismo
d) Depredación
b) Parasitismo e) Relación estatal
e) Relación estatal
c) Depredación
3. Es una relación intraespecífica negativa: 8. ¿Qué relación interespecífica desarrollan la tenia

a) Relación familiar y el ser humano?
b) Relación estatal a) Depredación
c) Relación gregaria b) Comensalismo
d) Parasitismo c) Relación gregaria
e) Competencia por la hembra d) Relación estatal
e) Parasitismo
4. Es la relación intraespecífica desarrollada por las
gallinas y gallos: 9. Entre un zorro y una gallina, ¿qué relación se es-
a) Relación estatal d) Parasitismo tablece?
b) Relación gregaria e) Depredación a) Depredación
c) Relación familiar b) Mutualismo
c) Parasitismo
5. Relación intraespecífica desarrollada por las abe- d) Relación gregaria
jas de un panal:
e) Relación familiar
a) Relación familiar
b) Comensalismo
c) Competencia por la hembra 10. Si en un zoológico, la persona encargada de dar
de comer a un león entra en la jaula y el león la
d) Relación gregaria
ataca, ¿qué relación ocurre entre estos dos seres
e) Relación estatal
vivos?
6. Los individuos de una comunidad (integrada por a) Parasitismo
diferentes especies) ¿qué clase de relación bioló- b) Relación familiar
gica desarrollan? c) Relación estatal
a) Intraespecífica d) Depredación
b) Relación estatal e) Mutualismo
51
6
Especies en riesgo en el Perú
Tarea
1. Especie en situación vulnerable: 6. Es una categoría propuesta por la UICN en la que

a) Rana gigante del Titicaca las especies tienen una alta probabilidad de pasar
b) Pava aliblanca a estar en peligro de extinción:
c) Oso de anteojos a) Preocupación menor
d) Tapir americano b) Situación vulnerable
e) Guacamayo azul c) Peligro crítico
d) Casi amenazado
2. Especie en peligro crítico: e) Extinguido
a) Oso de anteojos
b) Rana gigante del Titicaca 7. Son dos especies del Perú que están en peligro:
c) Pava aliblanca a) Oso de anteojos y armadillo gigante
d) Armadillo gigante b) Tapir y guacamayo azul
e) Tapir americano c) Rana del Titicaca y pava aliblanca
d) Rana del Titicaca y tapir americano
3. Especie en peligro crítico: e) Pava aliblanca y oso de anteojos
a) Armadillo gigante
b) Tapir americano 8. Son especies peruanas que están situación vulne-
c) Guacamayo azul rable:
d) Pava aliblanca a) Oso de anteojos y armadillo gigante
e) Armadillo gigante b) Tapir y guacamayo azul
c) Rana del Titicaca y pava aliblanca
4. Observa las imágenes y señala la especie que es d) Rana del Titicaca y tapir americano
un mamífero con una coraza flexible y está en si- e) Pava aliblanca y oso de anteojos
tuación vulnerable:
9. Son especies peruanas que están en situación de
peligro:
a) oso de anteojos y armadillo gigante
b) tapir y guacamayo azul
c) rana del Titicaca y pava aliblanca
d) rana del Titicaca y tapir americano
e) pava aliblanca y oso de anteojos
10. Es una categoría taxonómica propuesta por la

5. Ave que se encuentra en estado de peligro; come UICN en la que los individuos están a punto de
arcilla para desintoxicarse: desaparecer:
a) Paloma doméstica a) Casi amenazada
b) Pava aliblanca b) En peligro
c) Guacamayo azul c) En peligro crítico
d) Tapir americano d) Extinta
e) Armadillo gigante e) Situación vulnerable
52
7
Áreas naturales protegidas
Tarea
1. Es un parque nacional: b) Manglares de Tumbes

a) Huascarán c) Titicaca
b) Manglares d) Manu
c) Puno
e) Huascarán
d) Calipuy
e) Paracas
7. El cocodrilo de Tumbes vive en:
2. Es un reptil de los manglares de Tumbes. a) Los manglares
a) Gallito de las rocas b) El Titicaca
b) Gaviota andina c) Paracas
c) Parihuanas
d) Ica
d) Cocodrilo de Tumbes
e) Zorro e) Pampas de Ayacucho
3. Es una ave que se encuentra en el Parque Nacio- 8. Las parihuanas se encuentran protegidas en:
nal del Manu: a) La Reserva Nacional del Titicaca
a) Parihuana b) El Parque Nacional del Manu
b) Zambullidor
c) El Santuario Histórico Machu Picchu
c) Gallito de las rocas
d) El Santuario Nacional Manglares de Tumbes
d) Ichu
e) Lobo marino de un pelo e) El Parque Nacional de Huascarán
4. Es una reserva nacional que se encuentra en Ica: 9. El cangrejo carretero se encuentra en:
a) Manu a) La Reserva Nacional de Paracas
b) Calipuy b) El Santuario Nacional Manglares de Tumbes
c) Machu Picchu
c) El Parque Nacional del Manu
d) Titicaca
e) Paracas d) El Santuario Histórico Pampas de Ayacucho
e) La Reserva Nacional del Titicaca
5. Es un santuario histórico que se encuentra en el
Cusco: 10. Es el organismo que contribuye al desarrollo sos-
a) Pampas de Ayacucho tenible del Perú conservando las muestras natu-
b) Machu Picchu rales y culturales:
c) Paracas a) ANP
d) Manglares de Tumbes
b) SINANPE
e) Titicaca
c) SERNANP
6. Es un santuario nacional donde se alberga guanacos: d) INRENA
a) Calipuy e) Ministerio del Ambiente
53
54
55
56
1 Números primos: factores primos de
un número
Tarea
Nivel básico 7. Calcula M + N.

M = producto de los tres primeros números com-
1. Calcula la suma de los cinco primeros números puestos
compuestos. N = cantidad de números primos menores que 30
a) 37 d) 39 a) 202 d) 192
b) 36 e) 41 b) 186 e) 210
c) 208
c) 42
2. Calcula la suma de los números primos menores Nivel avanzado

que 20.
8. Calcula la suma de los divisores primos de P × Q.
a) 74 d) 73
P = 35 × 52 × 7
b) 77 e) 87
Q = 24 × 3 × 112
c) 69
a) 26 d) 28
b) 29 e) 31
3. Señala cuántos de los siguientes números son pri-
c) 34
mos: 3 - 6 - 9 - 11 - 39 - 73 - 87 - 97
a) 1 d) 2
9. Calcula la suma de los divisores primos de A × B.
b) 3 e) 4
A = 120
c) 5
B = 23 × 56 × 74
a) 24 d) 16
4. Señala el grupo de números PESI.
b) 18 e) 17
a) 15 - 39 - 63
c) 21
b) 7 - 35 - 46
c) 14 - 28 - 42
10. Calcula la suma de los cinco mayores números
d) 17 - 51 - 34
primos, menores que 100.
e) 10 - 15 - 85
a) 392 d) 407
b) 397 e) 411
Nivel intermedio c) 421
5. Descompón canónicamente el número 900.
a) 22 × 3 × 53 d) 22 × 32 × 5
Claves
3 2
b) 2 × 3 × 5 e) 2 × 3 × 5
c) 22 × 32 × 52 1. a 6. d
2. b 7. a
6. Descompón canónicamente el número 7500. 3. e 8. d
a) 22 × 32 × 5 d) 22 × 3 × 54 4. b 9. e
4 3 2
b) 2 × 3 × 5 e) 2 × 3 × 55 5. c 10. c
2 2 2
c) 2 × 3 × 5
57
2
Cantidad de divisores de un número
Tarea
b) 144 e) 124
c) 120
1. Si P = 25 × 74 × 112, calcula la cantidad de diviso-
res de P. 7. ¿Cuántos divisores más tiene A que B?
a) 90 d) 72 A = 480
B = 23 × 52
b) 81 e) 84
a) 12 d) 8
c) 96 b) 6 e) 10
c) 16
2. Si G = 52 × 113 × 13, calcula la cantidad de diviso-
res de G. Nivel avanzado
a) 21 d) 24
b) 30 e) 16
8. Al descomponer canónicamente el número 720, se
c) 18 obtiene: 2l × 3e × 5o. Calcula «l + e + o».
a) 8 d) 7
3. Calcula la cantidad de divisores de 260. b) 6 e) 5
a) 16 d) 18 c) 4
b) 9 e) 8
c) 12 9. Al descomponer canónicamente el número
29 400, se obtiene 2c × 3a × 5m × 7i. Calcula:
«c + a + m + i».
4. Indica la cantidad de divisores de 8400. a) 12 d) 7
a) 56 d) 60 b) 9 e) 10
b) 81 e) 72 c) 8
c) 66
10. El número A = 24 × 32 × 5m tiene un total de 60
divisores. Calcula el valor de «m2».
Nivel intermedio a) 16 d) 25
b) 1 e) 9
5. Calcula la cantidad de divisores de P × Q. c) 4
P = 3 × 7 × 13
Q = 32 × 52 Claves
a) 60 d) 64
b) 36 e) 48 1. a 6. c
c) 52 2. d 7. a
3. c 8. d
6. Determina todos los divisores de M × N. 4. d 9. c
M = 25 × 73
5. e 10. e
N = 24 × 52
58
3
MCD Y MCM
Tarea
Nivel básico 7. Calcula el MCD de A y B.

A = 22 × 3 × 53
B = 60
1. Calcula el MCD de 20; 30 y 45.
a) 22 × 3 × 52 d) 22 × 3 × 5
a) 6 d) 9
b) 5 e) 3 b) 22 × 3 × 54 e) 22 × 3
c) 2 c) 22 × 53
2. Calcula el MCD de 36; 72 y 90. Nivel avanzado

a) 18 d) 12
b) 20 e) 32
c) 36 8. ¿Cuál es el menor número, de modo que dividido
entre 3; 7 y 8 da residuo igual a 2?
3. Calcula el MCM de 360 y 240. a) 172 d) 166
a) 760 d) 1080 b) 168 e) 178
b) 360 e) 720 c) 170
c) 960
9. ¿Cuál es el menor número, de modo que dividido
4. Determina el MCD y MCM de 40 y 50, respecti- entre 5; 6 y 9 da residuo igual a 4?
vamente. a) 102 d) 104
a) 20 y 100 d) 10 y 1000
b) 92 e) 94
b) 20 y 200 e) 10 y 400
c) 10 y 200 c) 96
Nivel intermedio 10. Calcula «k», si: MCD(70 k; 80 k; 90 k) es igual a

360.
a) 36 d) 72
5. Determina el MCM de P y Q.
b) 24 e) 48
P = 27 × 35
c) 32
Q = 36 × 72
a) 27 × 35 × 7 d) 27 × 36 × 72
Claves
5 5 2
b) 2 × 3 × 7 e) 25 × 72
c) 35 × 72
6. Determina el MCM de A y B. 1. b 6. b
A = 23 × 33 × 5 2. a 7. d
B = 25 × 32 × 7 3. e 8. c
a) 25 × 5 × 7 d) 23 × 5 × 7 4. c 9. e
5 3
b) 2 × 3 × 5 × 7 e) 25 × 33 × 7
5 3 5. d 10. a
c) 2 × 3 × 5
59
4 Propiedades relacionadas al MCD y
MCM
Tarea
Nivel básico 7. Calcula el MCD y MCM de 23 y 31.

a) 1 y 613 d) 31 y 613
b) 23 y 31 e) 23 y 713
1. Calcula el MCD(4A; 4B), si MCD(A; B) = 12.
c) 1 y 713
a) 48 d) 36
b) 24 e) 64
c) 40 Nivel avanzado
2. Calcula el MCD(6P; 6Q), si MCD(P; Q) = 9. 8. Determina A + B.

a) 45 d) 18 A = MCM(28; 33)
b) 63 e) 36 B = MCD(15; 45)
c) 54 a) 939 d) 941
b) 928 e) 932
3. Determina el MCM(7M; 7N), si MCM(M; N) = 100. c) 829
a) 100 d) 170
b) 700 e) 1400
9. Determina M + N.
c) 70
M = MCD(37; 41)
N = MCM(28; 56)
4. Determina el MCM(2A; 3B), si MCM(10A; 15B) = 300.
a) 37 d) 28
a) 150 d) 60
b) 70 e) 80 b) 57 e) 29
c) 50 c) 54
Nivel intermedio 10. Calcula «m + 7», si MCD(38; 76) = 19 m.

a) 11 d) 9
b) 5 e) 7
5. Calcula el MCD(3A; 3B), si el MCM(A;B) = 140 y c) 10
A × B = 980.
a) 24 d) 14
b) 20 e) 21 Claves
c) 28
1. a 6. b
6. Calcula el MCD(5P; 5Q), si el MCM(P;Q) = 80 y 2. c 7. c
P × Q = 800. 3. b 8. a
a) 20 d) 10 4. d 9. b
b) 50 e) 40 5. e 10. d
c) 100
60
5
Tanto por ciento de una cantidad
Tarea
Nivel básico 6. Calcula P + Q.

P = 30% de 1800
Q = 36% del 20% de 5000
1. Relaciona con su equivalencia en fracción. a) 860 d) 920
13 b) 360 e) 900
20% • •
100 c) 540
40% • • 1
5 7. En un corral hay 6400 animales. Si se sabe que el
65% • • 13
60% son vacas, ¿cuántas vacas hay en el corral?
20
a) 3860 d) 3940
13% • • 2
5 b) 3840 e) 3680
c) 3480
2. Relaciona con su equivalencia en porcentaje.
3 • • 70% Nivel avanzado
5
7 • • 100%
10 8. En un auditorio hay 600 personas, de los cuales el 70%
son mujeres. ¿Cuántos varones hay en el auditorio?
11 • • 60%
20 a) 120 d) 280
b) 360 e) 270
1 • • 55%
c) 180
3. Calcula el 30% de 7200.
9. En una granja hay 800 aves; el 60% son gallinas y
a) 2240 d) 2180
el resto, patos. ¿Cuántos patos hay en la granja?
b) 2160 e) 2060
a) 320 c) 180 e) 220
c) 1960
b) 280 d) 420
4. Calcula el 50% del 40% del 30% de 6000.
10. ¿Cuánto es el 60% del 50% del 40% de 9000?
a) 440 d) 380
a) 1060 c) 1280 e) 2060
b) 320 e) 260
b) 1090 d) 1080
c) 360
Nivel intermedio
Claves
1. - 6. e
5. Determina A + B.
A = 35% de 1600 2. - 7. b
B = 20% del 40% de 400 3. b 8. c
a) 592 d) 582 4. c 9. a
b) 602 e) 612 5. a 10. d
c) 572
61
6
Teoría de conjuntos
Tarea
b) 42 e) 63
c) 49
1. Dado el conjunto: P = {8; 7; {9; 5}; {3}; 2}, determina
el valor de verdad de las siguientes afirmaciones: 7. Si A es un conjunto singletón y B es un conjunto
• 7 ∈ P .... ( ) • {{3}} ⊂ P .... ( ) vacío, calcula: [n(A) + n(B)]2014.
• 9 ∉ P .... ( ) • 8; 7 ⊄ P .... ( ) a) 1 d) 2
• {9;5} ⊂ P .... ( ) • {{5;9}} ⊂ P .... ( ) b) 0 e) 5
c) 2014
2. Dado el conjunto: Y = {p; a; m; e; r}
• p ∈ Y .... ( ) • {m; e; r} ⊂ Y .... ( ) Nivel avanzado
• a; e ∈ Y .... ( ) • e ⊂ Y .... ( )
• {m} ⊂ Y .... ( ) • c ∉ Y .... ( )
8. Determina por extensión el siguiente conjunto:
3. Sean los conjuntos: I = {2x + 1/x ∈  ∧ 3 < x < 6}
A = {2; 8; 5; 7; 2; 4} a) I = {7; 9; 11} d) I = {{7; 13}}
B = {3; 7; 3; 7; 7} b) I = {9; 11} e) I = {7; 13; 15}
C = {1 ; 1; 1; 2; 4; 1} c) I = {9; 11; 13}
Calcula: n(A) × n(B) + n(C).
a) 10 d) 11 9. Determina por extensión el siguiente conjunto:
b) 9 e) 13 V = {3x – 1/x ∈  ∧ 2 ≤ x ≤ 5}. Da como respues-
c) 12 ta la suma de sus elementos.
a) 41 d) 38
4. Sea el conjunto: P = {c; a; r; l; i; t; a}, determina: b) 45 e) 30
[n(P)]2. c) 35
a) 36 d) 16
b) 25 e) 64 10. Determina por comprensión el siguiente conjun-
c) 49 to:
R = {5; 7; 9; 11; 13; 15; 17; 19; 21}
Nivel intermedio
5. Si A = {m; 5; n} es un conjunto unitario, calcula

Claves
«m – n».
a) 15 d) 10 1. - 6. a
b) 20 e) 0 2. - 7. a
c) 5 3. e 8. b
4. a 9. d
6. Si B = {a + 1; 9; b + 3} es un conjunto unitario,
5. e 10. -
calcula: «a × b».
62
1
Ecuaciones de primer grado I
Tarea
b) 4 e) –2
Resuelve las siguientes ecuaciones: c) 5
1. x – 8 = 7x – 20 7. 18x – 20 – 8x = 5x + 65
a) 80 d) –17
a) 7/2 d) 1/2
b) 17 e) 16
b) 2 e) 2/7
c) 15
c) –2
Nivel avanzado
2. m – 14 = 10 m – 41
a) 3 d) –3 8. 35x – 16 = 15x + 8x + 8
b) 5 e) 1/3 a) –3/4 d) 1/2
c) –5 b) –2 e) 4/3
c) 2
3. 7x – 13 = –12 + 3x
a) 4 d) 25/4 9. 36x – 27 = 16x + 10x + 23
b) –1/4 e) –25/4 a) 8 d) –8
c) 1/4 b) –5 e) 5
c) 1/5
4. 15x – 22 = 19x – 2
a) 6 d) 1/5 10. 27x – 4 = 18x + 5x + 40
b) –5 e) –6 a) 4 d) 11
c) 5 b) –4 e) 33
c) –33
Nivel intermedio
Claves
5. 4x – 2 – 7 = 7x + 25 – 31
a) –5 d) –1 1. b 6. a
b) –3/11 e) 1 2. a 7. b
c) 5 3. c 8. c
4. b 9. e
5. d 10. d
6. 11x – 10 = –5x + 24 – x
63
2
Ecuación de primer grado II
Tarea
Nivel básico a) –3 d) –1/3

b) 11/5 e) 3
Resuelve las siguientes ecuaciones: c) 1/3
1. 2(x – 6) + 8x = 3(2x + 4) 7. 21 + (x – 8) = 7(x + 1)

a) 5/2 d) 10/3
a) 2 d) –6
b) 2/5 e) –5/2
b) 6 e) –2
c) 1
c) 1/6
Nivel avanzado
2. 4(x – 8) + 5x = 2(5x + 4)
a) 40 d) –40 8. (x + 9)(x + 1) = x(x + 8) – 1
b) –24 e) 24/19 a) –1/5 d) 1/5
c) 24 b) –5 e) 4
c) 5
3. 3(4x + 2) + 17 = 2(x – 5) – x
a) 33/13 d) 1 9. (b + 5)(b + 2) = b(b + 3) – 2
b) 3 e) –3 a) –1/3 d) 3
c) 13/11 b) 5/4 e) 1/3
c) –3
4. 2(a – 5) – 3 = 3(a + 1) – 6
a) –10 d) –2 10. a(a + 8) + 47 = (a + 7)(a + 6)
b) 16/5 e) 10 a) 21/5 d) –3
c) 2 b) 5/21 e) 1
c) 1/5
Nivel intermedio
Claves
5. 17 – (x + 11) = 5(x – 6)
a) 4 d) –4 1. b 6. e
b) 6 e) 3 2. d 7. c
c) –6 3. e 8. b
4. a 9. c
5. b 10. e
6. 35 – (x + 20) = 6(x – 1)
64
3 Ecuaciones de primer grado con
coeficientes en 
Tarea
Nivel básico a) 6 d) –6
b) 7 e) 0
Resuelve las siguientes ecuaciones: c) 1/7
m
1. 4x – 1 – 2 = 3 7. m + 3 = – 3
3 4 2 5
a) 3 d) 9/21 a) 90 d) –90
b) –30 e) –10
b) 4 e) 1/4 c) 10
c) 1/3
Nivel avanzado
2. 5x – 2 – 7 = 5
4
a) 10 d) 5/19 8. 4x – 5 = 11
b) 2 e) 1/2 3 2
c) 29/5 a) 81/2 d) 41/8
b) 81/8 e) 8
c) 8/81
3. 2x + x = 7
3 2 6
17x 1
a) 5/6 d) –35 9. – =2
16 8
b) 35 e) 1 a) 30/17 d) 4
c) 1/6 b) 8 e) 2
c) 1/2
4. b + 2 = b – 2
3 5 15 10. 2a – a = 5 – a
a) –17 d) –16 5 2 4
a) 100/7 d) 5/7
b) –4 e) 1/17
b) 5/3 e) 50/7
c) 4
c) 100/3
Nivel intermedio
Claves
5. 4x – 3 = 5x + 7
3 4
1. b 6. b
a) 31/10 d) –9 2. a 7. d
b) 33 e) –33
3. e 8. b
c) 9
4. d 9. e
x+8
6. 3x – 3 = 5. b 10. c
6 5
65
4 Sistema de ecuaciones: método de
reducción
Tarea
Nivel básico 7. Resuelve: x+ y =7

3 5
x y
– = 5
1. Resuelve: x + y = 12 3 5
x – y = 14 a) {(3;–8)} d) {(–8;4)}
a) {(13;–1)} d) {(–13;–1)} b) {(–18;5)} e) {(18;5)}
b) {(–1;13)} e) {(–13;1)} c) {(5;18)}
c) {(–1;–13)}
Nivel avanzado
2. Resuelve: x + y = 11
x–y=5 8. Resuelve: 7x – y = 16
a) {(6;5)} d) {(–5;6)} x – 2y = –7
b) {(8;3)} e) {(3;8)} a) {(–5;3)} d) {(–3;5)}
c) {(–6;5)} b) {(3;6)} e) {(3;5)}
c) {(6;3)}
3. Resuelve: 4x + y = 13
7x – y = 20
a) {(1;3)} d) {(–1;–2)} 9. Resuelve: 4x – 5y = 17
b) {(2;1)} e) {(0;5)} x – 10y = 13
c) {(3;1)} a) {(1;3)} d) {(3;1)}
b) {(3;–1)} e) {(–1;3)}
4. Resuelve: 6x + 2y = 14 c) {(–1;–3)}
5x + 2y = 10
a) {(4;5)} d) {(4;–5)} x+y
10. Resuelve: =2
b) {(–5;4)} e) {(–4;–5)} 5
c) {(–5;–4)} x–y
= 4
3
a) {(7;0)} d) {(11;–1)}
Nivel intermedio b) {(0;7)} e) {(–1;11)}
5. Resuelve: 8x + 3y = 25 c) {(11;1)}
2x – y = 1
a) {(–1;0)}
b) {(1;2)}
d) {(2;1)}
e) {(2;3)}
Claves
c) {(3;2)}
1. a 6. b
6. Resuelve: 3x + 7y = 37 2. b 7. e
x – y = –1 3. c 8. e
a) {(–1;4)} d) {(4;3)} 4. d 9. b
b) {(3;4)} e) {(–3;4)}
5. e 10. d
c) {(3;0)}
66
5
Planteo de ecuaciones
Tarea
Nivel básico Calcula dicho número.

a) 58 c) 62 e) 76
b) 54 d) 72
1. El cuádruple de un número aumentado en 15 es
igual a 51. Calcula dicho número. Nivel avanzado
a) 9 c) 12 e) 8
b) 13 d) 6 8. El doble del dinero de Martha, aumentando en
el triple del dinero que tiene Ángel, suma S/.145;
2. El quíntuple de un número disminuido en 21 es además, el dinero que tiene Martha disminuido
igual a 34. Calcula dicho número aumentado en 3. en el triple del dinero de Ángel, es S/.5. ¿Cuánto
a) 11 c) 3 e) 14 dinero tiene Martha?
b) 9 d) 6 a) S/.30 d) S/.50
b) S/.15 e) S/.20
3. El doble de un número aumentado en 12 es igual c) S/.40
a su triple disminuido en 5. Calcula dicho núme-
ro disminuido en 7. 9. El dinero que tiene Mario, disminuido en el quín-
a) 7 c) 24 e) 0 tuplo del dinero que tiene Diana, es S/.10; ade-
b) 10 d) 17 más, el cuádruple del dinero de Mario, aumen-
tado en el quíntuplo del dinero de Diana, suma
4. El triple de un número aumentado con el doble S/.190. ¿Cuánto dinero tiene Mario?
del cuádruplo de dicho número es igual a 132. a) S/.60 d) S/.20
Calcula la tercera parte del número. b) S/.40 e) S/.100
a) 12 c) 3 e) 2 c) S/.80
b) 4 d) 6
10. La suma del número de canicas de Juan y Pablo es
Nivel intermedio 14. Si el número de canicas de Juan excede en 6 a las
que tiene Pablo. ¿Cuántas canicas tiene Pablo?
a) 4 d) 8
5. La suma de tres números consecutivos es igual a b) 5 e) 4
123. Calcula el mayor número. c) 10
a) 40 c) 42 e) 44
b) 41 d) 39 Claves
6. La suma de tres números consecutivos es 234.
Calcula el doble del menor número. 1. a 6. e
a) 78 c) 124 e) 154 2. e 7. d
b) 156 d) 77 3. b 8. d
4. b 9. b
7. El exceso del triple de un número sobre 55 equi-
5. c 10. a
vale al exceso de 233 sobre el mismo número.
67
6
Intervalos: abierto y cerrado
Tarea
b) 7 d) 9
1. Grafica –5 < x < 8 y represéntalo como intervalo.
a) x d) x 6. Si x ∈ , además –5 ≤ x < 5, indica la cantidad de
–∞ –5 8 +∞ –∞ –5 8 +∞ valores que puede tomar x.
[–5;8〉 [–5;8] a) 3 c) 5 e) 7
b) x e) x b) 4 d) 6
–∞ –5 8 +∞ –∞ –5 8 +∞
〈–5;8] 〈–5;8〉 7. Si x ∈ , además –8 < x < 10, indica la suma de los
c) x valores que puede tomar x.
–∞ –5 8 +∞ a) 15 c) 18 e) 19
[–5;8] b) 16 d) 17
2. Grafica –5 ≤ x < – 2 y represéntalo como intervalo. Nivel avanzado

a) x d) x 8. Si x ∈ 〈3; –6〉 entonces el mayor valor que toma la
–∞ –5 –2 +∞ –∞ –2 –5 +∞ x–3
〈–5;–2〉 〈–2;–5] fracción es:
x+2
b) x e) x a) 7/2 c) 1/2 e) 2/7
–∞ –2 –5 +∞ –∞ –5 –2 +∞ b) 8/3 d) 3/2
[–2;–5〉 [–5;–2]
c) x 9. Si x ∈ [–4; 3] entonces el menor valor que toma la
–∞ –5 –2 +∞ x+8
[–5;–2〉 fracción es:
x+9
a) 4/5 c) 11/12 e) 10/11
3. Grafica el siguiente intervalo: 〈–∞; –3] b) 0 d) 5/6
a) d)
–∞ 3 +∞ –∞ 3 +∞ 5 21
10. Si x ∈ ; indica la suma del menor y el ma-
b) e) 2 4
–∞ –3 +∞ –∞ –3 +∞ yor valor entero que puede tomar x.
c) a) 7 c) 9 e) 11
–∞ –3 +∞ b) 8 d) 10
4. Simboliza los siguientes intervalos: 〈4; +∞〉 y [–5;–1〉 Claves

a) x ≤ 4 ; –5 < x ≤ –1 d) x ≤ 4 ; –5 < x ≤ –1
b) x ≥ 4 ; –5 ≤ x < –1 e) x > 4 ; –5 ≤ x < –1 1. e 6. c
c) x > 4 ; –5 ≤ x ≤ –1
2. c 7. d
3. c 8. e
Nivel intermedio
4. e 9. a
5. Si x ∈ , además –6 < x ≤ 6, indica la cantidad de 5. b 10. b
valores que puede tomar x.
68
1 Poliedros regulares: área lateral y
área total
Tarea
Nivel básico F G
1. Calcula el área total del tetraedro regular mostra- H I

do.
P J K
u
8
3m
L M
a) 40 u2 d) 48 u2
A B b) 44 u2 e) 50 u2
c) 48 u2
C
2
a) 5 3 m d) 8 3 m2
Nivel intermedio
b) 6 3 m2 e) 9 3 m2
c) 7 3 m2 5. Calcula el área total del octaedro.
E
2. Calcula el área total del tetraedro regular mostra-
do.
6m
P
B
A C
7u
D
A B
C
2
a) 3 3 u d) 9 3 u2 F
b) 5 3 u2 e) 11 3 u2 a) 72 3 m2 d) 75 3 m2
c) 7 3 u2
b) 73 3 m2 e) 76 3 m2
c) 74 3 m2
3. ¿Cuántos vértices tiene un triángulo regular?
a) 2 d) 8
6. Calcula el área total de un octaedro regular de
b) 4 e) 10
arista 3 5 u.
c) 6
a) 89 3 u2 d) 92 3 u2
b) 90 3 u2 e) 93 3 u2
4. En el cubo mostrado, calcula el área total de dicho
sólido. c) 91 3 u2
69
2
Prisma recto: área lateral y volumen
Tarea
Nivel básico a) 3 caras c) 5 caras e) 8 caras

b) 4 caras d) 6 caras
1. Calcula el área de la superficie lateral del prisma
triangular recto mostrado. 4. Escribe el nombre que recibe cada prisma. Colo-
D 5u E rea las bases de rojo.
F
10 u
A B
C
a) 75 u2 d) 210 u2
b) 100 u2 e) 240 u2
c) 150 u2
2. Calcula el área de la superficie lateral del prisma

triangular recto mostrado.
A B
3u
C
5u
A’ B’

4u
C’
2
a) 12 u d) 36 u2 Nivel intermedio
b) 15 u2 e) 42 u2 5. Calcula el volumen del prisma cuadrangular regular.
c) 30 u2 G H
3. Indica el número de caras del siguiente prisma.

B I 4m
F
C G’
H’
A
2m
E
F’ 2m
F I’
3
a) 4 m c) 12 m3 e) 24 m3
D b) 8 m3 d) 16 m3
70
3
Cilindro: área lateral y volumen
Tarea
Nivel básico a) 2 p u2 c) 6 p u2 e) 10 p u2
b) 4 p u2 d) 8 p u2
1. Calcula el área de la superficie lateral del cilindro
circular recto, si R = 2,5 cm. O1 y O2 son centros. 4. Se tiene un cilindro circular recto de radio 5 u y
R cuya altura es 8. Calcula ASL.
O1 a) 20 p u2 c) 40 p u2 e) 100 p u2
2 2
b) 30 p u d) 80 p u
8 cm
Nivel intermedio
2,5 cm 5. Calcula el volumen del cilindro circular recto
O2
mostrado. O1 y O2 son centros.
a) 200 p cm2 d) 60 p cm2
O1
b) 40 p cm2 e) 80 p cm2
c) 50 p cm2 2u
O2
2. Calcula el área de la superficie lateral del cilindro 14 u
circular recto, si R = 3 cm. O1 y O2 son centros.
a) 48 p u3 d) 54 p u3
O1 b) 98 p u3 e) 102 p u3
c) 108 p u3
6 cm
6. Calcula el volumen del cilindro circular recto mostra-
O2 do si AB es diámetro y mide 18 m. O1 y O2 son centros.
a) 12 p cm2 d) 30 p cm2 O1
b) 16 p cm2 e) 36 p cm2 3m
c) 24 p cm2 O2
A B
3. Calcula el área de la superficie lateral del cilindro a) 96 p m3 d) 183 p m3
circular recto, O1 y O2 son centros. b) 144 p m3 e) 243 p m3
c) 153 p m3
O1
7. Calcula el volumen de un cilindro circular rec-
4u to cuya altura mide 15 u y cuyo radio de la base
mide la tercera parte de la altura.
a) 98 p u3 d) 248 p u3
1u b) 108 p u3 e) 375 p u3
O2 3
c) 144 p u
71
4
Pirámide: área lateral y volumen
Tarea
b) 5 e) 8
1. Calcula el área de la superficie lateral de la pirá-
mide triangular regular. c) 6
V
4. Calcula el área de la superficie lateral de la pirá-

8u mide cuadrangular regular.
E
A B
6u
C 6m
2
a) 36 u c) 56 u2 2
e) 84 u B C
b) 45 u2 d) 72 u2
2. Calcula el área de la superficie lateral de la pirá- A

4m D
mide triangular regular.
P a) 36 m2 d) 72 m2
b) 64 m2 e) 52 m2
5u c) 48 m2
A B
Nivel intermedio
4u
C 5. Calcula el volumen de la pirámide cuadrangular
a) 30 u2 c) 52 u2 e) 72 u2 regular mostrada.
b) 45 u2 d) 64 u2 V
3. ¿Cuántas caras laterales tiene la siguiente pirámi-

de mostrada?
T 6u
B C
B A
8u D
A C a) 24 u3 d) 128 u3
b) 81 u3 e) 144 u3
E D c) 96 u3
72
5
Cono: área lateral y volumen
Tarea
Nivel básico 4. El radio de la base de un cono circular recto mide

5 u y la generatriz 9 u. Calcula el área de la super-
1. Calcula el área de la superficie lateral del cono cir- ficie lateral.
cular recto mostrado, si O es centro. a) 32 p u2 d) 42 p u2
V
b) 36 p u2 e) 45 p u2
c) 39 p u2
5u
Nivel intermedio
A 2u 5. Calcula el volumen del cono circular recto, si O es
O B
centro.
a) 6 p u2 c) 8 p u2 e) 12 p u2 C
b) 7 p u2 d) 10 p u2
2. Calcula el área de la superficie lateral del cono cir-

cular recto mostrado, si O es centro. 5u
P
A R
O B
8u 12 u
a) 30 p u3 d) 120 p u3
b) 60 p u3 e) 180 p u2
A 4u
O B c) 75 p u3
2
a) 16 p u c) 24 p u2 e) 32 p u2
b) 18 p u2 d) 30 p u2 6. Calcula el volumen del cono circular recto, si O es
centro.
3. Calcula la generatriz del cono circular recto. O es V
centro.
C
9u
2x–3 u x+1 u
A 2u B
O
A R a) 8 p u3 d) 15 p u3
O B
a) 3 u c) 5 u e) 7 u b) 9 p u3 e) 18 p u3
b) 4 u d) 6 u c) 12 p u3
73
6 Unidades para medir: cm o mm,
litros o mililitros
Tarea
Nivel básico Nivel intermedio

1. Calcula el perímetro (en metros) del siguiente te- 5. Juan compró una gaseosa de 1000 ml; Daniel, una
rreno. de 20 dl; y Paola, una de 300 cl. ¿Cuántos litros de
B 6m C gaseosa compraron en total?
800 cm a) 5 L d) 8 L
b) 6 L e) 9 L
70 dm D c) 7 L
5000 mm 6. Teresa compró una gaseosa de 2000 mL; Juana,

A E una de 300 cL; y Rosa una de 20 dL. ¿Cuántos li-
900 cm tros de gaseosa compraron en total?
a) 25 m c) 35 m e) 45 m a) 4 L d) 7 L
b) 30 m d) 40 m b) 5 L e) 8 L
c) 6 L
2. Calcula el perímetro (en metros) del siguiente te-
rreno.
7. Allison medía hace un año 1,4 m; ahora mide
B C 1,52 m. ¿Cuántos cm ha crecido?
a) 8 cm d) 14 cm
b) 10 cm e) 16 cm
c) 12 cm
A D Nivel avanzado
120 dm
a) 24 m c) 36 m e) 48 m 8. Tres amigos caminan el primer día 3,7 km; el se-
gundo día 80 000 cm y el tercer día 7000 dm. Cal-
b) 30 m d) 42 m
cula ¿cuántos metros caminaron en los 3 días?
a) 5200 m d) 5800 m
3. Un auto recorre 120 km ¿cuántos metros recorre?
b) 5400 m e) 6200 m
a) 1200 m d) 1 200 000 m
c) 5600 m
b) 12 000 m e) 12 000 000 m
c) 120 000 m
9. Un auto recorre el primer día 19 000 dm, el se-
gundo día 7,5 km y el tercer día 24,5 hm. ¿Cuán-
4. ¿Cuántos milímetros hay en 6 m? tos metros recorrió en total?
a) 60 mm d) 60 000 mm a) 11 750 m d) 12 500 m
b) 600 mm e) 600 000 mm b) 11 850 m e) 12 600 m
c) 6000 mm c) 11 950 m
74
1
Fracciones
Tarea
Nivel básico 7. Calcula «x» si x = 54.

8 72
1. ¿Qué fracción de 20 es 18? a) 8 d) 5
b) 7 e) 4
a) 8 d) 12
c) 6
10 10
9
b) e) 13
10 10 Nivel avanzado
c) 11
10 8. Halla una fracción equivalente a 5 , tal que la
suma de sus términos sea 60. 7
2. ¿Qué fracción de 60 es 50?
a) 24 d) 27
a) 5 c) 3 e) 1 35 35
6 6 6 25
b) e) 28
4
b) d) 2 35 35
6 6 c) 26
35
3. ¿Qué fracción de 130 es 20?
9. Halla una fracción equivalente a 12, tal que la
a) 5 d) 2
8
13 13 suma de sus términos sea 30.
b) 4 e) 1
a) 21 d) 18
13 13 12 12
c) 3 20
b) e) 17
13 12 12
c) 19
4. ¿Qué fracción de 180 es 100? 12
a) 3 c) 5 e) 7
9 9 9 10. Halla un número que disminuido en sus 3 partes
4 6 4
b) d) resulta 120.
9 9 a) 480 c) 440 e) 520
b) 360 d) 460
Nivel intermedio
5. Calcula «x» si x = 80.

Claves
7 56
a) 9 c) 11 e) 13 1. b 6. e
b) 10 d) 12
2. a 7. c
3. d 8. b
6. Calcula «x» si 9 = 63.
x 35 4. c 9. d
a) 9 c) 7 e) 5 5. b 10. a
b) 8 d) 6
75
2
Porcentaje
Tarea

b) 100 e) 130
1. Halla el 3 1 % de 80. c) 110
8
a) 2,3 d) 2,6
b) 2,4 e) 2,7 7. ¿De qué número es 60 el 50%?
a) 120 d) 90
c) 2,5
b) 110 e) 80
2. Halla el 3 + 1 % de 420. c) 100
3
a) 14 d) 17 Nivel avanzado
b) 15 e) 18
8. ¿Qué % de 1250 es 75?
c) 16
a) 4% d) 7%
b) 5% e) 8%
3. Halla el 30% de 120. c) 6%
a) 32 d) 35
b) 33 e) 36 9. ¿Qué % de 80 es 8?
c) 34 a) 10% d) 13%
b) 11% e) 14%
c) 12%
4. Halla el 20% de 240.
a) 47 d) 50
10. ¿Qué % de 1950 es 156?
b) 48 e) 51 a) 11% d) 8%
c) 49 b) 10% e) 7%
c) 9%
Nivel intermedio
Claves
5. ¿De qué número es 240 es 75%?
a) 350 d) 320 1. c 6. b
b) 340 e) 310 2. a 7. a
c) 330 3. e 8. c
4. b 9. a
5. d 10. d
6. ¿De qué número es 40 el 40%?
76
3
Principio de adición y multiplicación
Tarea

¿De cuántas maneras diferentes se puede ir de A a B? 5. Los alumnos: Alberto, Bruno, Carlos, Daniel, Ed-
win y Federico desean sentarse en una fila de 6
1. asientos contiguos. ¿De cuántas maneras pueden
hacerlo si Alberto siempre debe ocupar el primer
A B asiento?
a) 110 d) 140
a) 3 d) 6 b) 120 e) 150
b) 4 e) 7
c) 130
c) 5
2. 6. Una persona posee 3 anillos distintos. ¿De cuán-

tas maneras puede colocarlos en sus dedos de
la mano derecha, colocando solo un anillo por
A B
dedo, sin contar el pulgar?
a) 36 d) 720
a) 7 d) 10 b) 120 e) 12
b) 8 e) 11 c) 24
c) 9
7. En la «figura» cada línea representa un camino.
3. ¿De cuántas maneras se podrá ir de A hacia B y
volver por un camino diferente?
A B
A B
a) 8 d) 11 a) 50 d) 20
b) 9 e) 12 b) 40 e) 10
c) 10 c) 30
4.
Nivel avanzado
A B 8. ¿De cuántas maneras pueden sentarse 6 personas
en 6 asientos uno a continuación de otro?
a) 720 d) 690
a) 3 d) 6
b) 4 e) 7 b) 710 e) 680
c) 5 c) 700
77
4
Probabilidad clásica
Tarea

1. Se lanzan un dado y una moneda simúltanema- 5. En una urna se tienen 6 bolas blancas y 3 rojas y 4
mente. Calcular la probabilidad de obtener 5 en negras. Al extraer una, ¿cuál es la probabiidad de
el dado y cara en la moneda. que sea bola blanca?
a) 1 d) 1 a) 6 d) 2
6 12 13 13
1
b) e) 1 b) 4 e) 1
3 9 13 13
1 c) 3
c) 13
4
6. En una urna se tienen 8 canicas verdes, 12 amari-
2. Se lanzan un dado y una moneda, calcular la pro- llas y 4 azules. Al extraer una canica al azar, ¿cuál
babilidad de obtener un número par en el dado y es la probabilidad de que sea verde o azul?
sello en la moneda.
a) 1 d) 1
a) 1 d) 1 3 2
4 3 2
b) e) 3
1
b) e) 1 5 4
8 2 c) 1
c) 2 4
5
7. En una urna hay 8 fichas negras y 5 blancas. Se
3. Se lanzan un dado y una moneda, calcular la pro- extrae una ficha al azar, ¿cuál es la probabilidad
babilidad de obtener 5 en el dado y cara en la mo- de que sea de color negro?
neda.
a) 5 d) 8
a) 1 d) 1 13 13
4 12 b) 5 e) 5
8 18
b) 1 e) 1
3 9 c) 7
1 13
c)
4
Nivel avanzado
4. Se lanzan simúltaneamente un dado blanco y un 8. Se sortea una computadora entre 20 trabajadores,
dado negro. Calcular la probabilidad de obtener 5 entre los cuales estaba la pareja Antonio y María.
en el blanco y 2 en el negro. ¿Qué probabilidad tiene la pareja de salir sorteada?
a) 1 d) 1
a) 2 d) 4
6 24 10 10
1
b) e) 1 1 5
12 36 b) e)
10 10
c) 1 3
18 c)
10
78
5
Gráfico lineal y de barras
Tarea
Nivel básico
Dado el siguiente gráfico de barras:
Número de Artefacto nuevo
artefactos vendidos Artefacto usado
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Televisor DVD Lavadora Refrigeradora Equipo de Artefactos
sonido electrodomésticos
1. ¿Cuántos televisores se vendieron en total? a) 25 d) 10
a) 45 d) 40 b) 20 e) 15
b) 55 e) 50 c) 5
c) 65
6. ¿Cuál es la diferencia entre el equipo de sonido
2. ¿Cuántos DVD se vendieron en total?
nuevo y usado?
a) 35 d) 50
b) 60 e) 70 a) 10 d) 20
c) 65 b) 5 e) 25
c) 15
3. ¿Cuántas lavadoras se vendieron en total?
a) 25 d) 20 7. ¿Cuál es la diferencia entre las lavadoras usada y
b) 35 e) 10 nuevas?
c) 30 a) 25 d) 10
b) 20 e) 5
4. ¿Cuántos refrigeradoras se vendieron en total?
c) 15
a) 35 d) 30
b) 25 e) 15
c) 20 Nivel avanzado
8. ¿Cuántos artefactos nuevos se vendieron?
5. ¿Cuál es la diferencia entre los DVD nuevos y TV b) 85 e) 100
nuevo? c) 90
79
6
Gráfico circular
Tarea
Nivel básico 6. Medida del ángulo de Cumbia.

a) 35º d) 50º
El siguiente gráfico. b) 40º e) 55º
c) 50º
Cumbia
7. Medida del ángulo de Merengue.
Merengue a) 90º d) 45º
a Balada
a b) 80º e) 60º
c) 70º
Rock
Salsa
Nivel avanzado
Del gráfico anterior:
Total: 800 personas
8. Calculo del porcentaje Salsa.
1. ¿Cuántas personas prefieren Salsa? a) 90% d) 25%
a) 100 d) 400
b) 60% e) 30%
b) 200 e) 500
c) 40%
c) 300
2. ¿Cuántas personas prefieren Rock? 9. Cálculo del porcentaje Rock.

a) 500 d) 200 a) 20% d) 40%
b) 400 e) 100 b) 25% e) 50%
c) 300 c) 30%
3. ¿Cuántas personas prefieren Balada? 10. Cálculo del porcentaje Cumbia.

a) 25 c) 100 e) 300 a) 10,5% d) 13,5%
b) 50 d) 200 b) 11,5% e) 14,5%
c) 12,5%
4. ¿Cuántas personas prefieren Cumbia?
a) 100 c) 300 e) 50
b) 200 d) 400 Claves
Nivel intermedio 1. b 6. c
Del gráfico anterior: 2. d 7. d
3. c 8. d
5. Medida del ángulo de la Salsa. 4. a 9. b
a) 80º c) 100º e) 120º 5. b 10. c
b) 90º d) 110º
80
1
Aplicaciones de circuito serie-paralelo
Tarea
1. Calcula la resistencia equivalente. 5. Si la Req es 30Ω. Calcula R.

2Ω 5Ω 15Ω 5Ω R
A B A B
a) 2Ω d) 10Ω a) 20Ω d) 5Ω
b) 6Ω e) 7Ω b) 10Ω e) 1Ω
c) 5Ω c) 15Ω
6. Si la Req es 10Ω. Calcula R.

2. Calcula la resistencia equivalente. 8Ω
20Ω
A
R
30Ω

B a) 1Ω d) 10Ω
b) 2Ω e) 3Ω
a) 20Ω d) 10Ω
c) 8Ω
b) 50Ω e) 100Ω
c) 30Ω 7. Calcule la Req.
6Ω
3. Calcule la Req.
A A B
1Ω 3Ω
2Ω a) 2Ω d) 9Ω
b) 3Ω e) 10Ω
B c) 8Ω
5Ω 1Ω
a) 6Ω d) 11Ω
Nivel avanzado
b) 10Ω e) 1Ω
c) 9Ω 8. Calcule la Req.
20Ω
4. Calcule la Req.
A B A B
6Ω 10Ω 5Ω

a) 6Ω d) 15Ω a) 5Ω d) 1Ω
b) 16Ω e) 20Ω b) 20Ω e) 15Ω
c) 10Ω c) 4Ω
81
2
Artefactos eléctricos
Tarea
Nivel básico a) Olla arrocera d) Foco ahorrador

b) Licuadora e) Fluorescente
1. El consumo eléctrico se mide en: c) Blueray
a) Joule d) Segundos
b) Kilómetros e) Watts 7. ¿Cuál de estos artefactos es de consumo medio?
c) Grados a) Refrigeradora d) Aspiradora
b) Horno microondas e) Plancha
2. ¿A qué categoría pertenece este artefacto? c) Cocina eléctrica
a) Alto consumo
b) Bajo consumo Nivel avanzado
c) Consumo intermedio
d) Consumo medio 8. ¿De qué categoría será la ducha eléctrica?
e) Elevado consumo a) Bajo consumo
b) De ninguna categoría
3. ¿A qué categoría pertenece la plancha? c) Alto consumo
a) Bajo consumo d) Consumo intermedio
b) A ninguna categoría e) Consumo cero
c) A todas las categorías
d) Alto consumo 9. ¿Cuál de estos artefactos presenta un mayor con-
e) Consumo medio sumo?
a) Refrigeradora d) Televisor
4. ¿A qué categoría pertenece un artefacto que con- b) Dvd e) Cocina eléctrica
sume 100 watts? c) Blue ray
a) Alto consumo
10. Un artefacto de 300 watts pertenece a:
b) Bajo consumo
a) Alto consumo
c) Consumo medio
b) Consumo medio
d) No se puede precisar
c) Bajo consumo
e) No se conoce el artefacto
d) A ninguno
e) Consumo tope
Nivel intermedio
5. ¿Cuál de estos artefactos es de bajo consumo?

a) Cocina eléctrica
b) Horno microondas
c) Plancha
d) Televisor
e) Cargador de celular
6. ¿Cuál de estos artefactos es de alto consumo?
82
3 Artefactos eléctricos: equivalencia en
focos incadecentes
Tarea
Nivel básico 7. Ahorrar energía es _____________.

a) consumir dinero
1. La energía eléctrica se mide en ________. b) ahorrar energía
a) kw d) km c) ahorrar dinero
b) kwh e) segundo d) gastar dinero
c) kwm e) ver TV
2. El equivalente en focos de la ducha eléctrica es Nivel avanzado

________.
a) 35 d) 40 8. ¿Cuál es la equivalencia en focos de una licuado-
b) 38 e) 10 ra?
c) 20 a) 2 d) 3
b) 1 e) 1,5
c) 5
3. El consumo de agua se mide en ___________.
a) kwh d) m3
9. _____________ consume 12 focos de 100 w.
b) horas e) m2
a) Ducha eléctrica
c) kw
b) Plancha
c) Secadora de cabello
4. ¿Cuál es el pronóstico de consumo de energía
d) TV
para el 2030?
e) Licuadora
a) 20 mil millones de kwh
b) 10 mil millones de kwh
10. Equivale a 1/7 en equivalencia en focos.
c) 15 mil millones de kwh
a) Foco ahorrador
d) 30 mil millones de kwh
b) Hervidor de agua
e) 12 mil millones de kwh
c) Secadora de cabello
d) Ducha eléctrica
Nivel intermedio e) Equipo de sonido
5. ¿A cuántos focos equivale un hervidor de agua?

a) 20 d) 25
b) 15 e) 120
c) 30
6. ¿A cuántos focos equivale un televisor?

a) 1/5 d) 4
b) 1/2 e) 3/5
c) 2
83
4 Consumo de energía eléctrica en
kilowatt-hora
Tarea
Nivel básico 7. ¿Cuántos MJ entrega un balón de gas?

a) 494 d) 700
1. ¿Cuál es el equipo más representativo en nuestro b) 500 e) 800
país? c) 600
a) TV d) Cocina a gas
b) Equipo de sonido e) Refrigeradora Nivel avanzado
c) Celular
8. ¿Qué artefacto consume menos energía?
2. ¿Cuál es la energía que consume al mes una refri- a) Refrigeradora
geradora en kwh? b) Horno microondas
a) 7,9 d) 32 c) Olla arrocera
b) 0,8 e) 45 d) Licuadora
c) 23
e) Campana extractora
3. ¿Cuál es la energía que consume en kwh una
9. ¿Qué artefacto consume menos energía?
plancha eléctrica?
a) 0,8 d) 16 a) Ventilador
b) 0,3 e) 15 b) Lustradora
c) 20 c) Aspiradora
d) Terma eléctrica
4. ¿Quién usa la energía térmica? e) Secadora de cabello
a) la TV
b) la refrigeradora 10. ¿Cuánto consume al mes un nintendo?
c) el celular a) 8 kwh
d) la PC b) 9 kwh
e) la cocina a gas c) 0,8 kwh
d) 0,1 kwh
Nivel intermedio e) 2,1 kwh
5. ¿En qué se mide la energía eléctrica?

a) joule d) km
b) watts e) segundos
c) kwh
6. ¿Cuál es el precio de un balón de gas en el Perú?

a) 20 soles d) 15 soles
b) 10 soles e) 12 soles
c) 30 soles
84
5 Costos de consumo de la energía
eléctrica
Tarea
Nivel básico 7. El tiempo neto de consumo de energía de una re-

frigeradora es de 6 a _____ horas.
1. ¿Cuánto equivale 5000 watts? a) 6 d) 5
a) 2 kw d) 8 kw b) 9 e) 10
b) 3 kw e) 9 kw c) 8
c) 5 kw
Nivel avanzado
2. ¿Cuál es el menos eficiente?
a) Tipo G d) Tipo G 8. ¿Por qué no todos los electrodomésticos tienen el
mismo consumo de potencia?
b) Tipo X e) Tipo M
a) Por ser de otro país
c) Tipo A
b) Por sus diversas capacidades
c) Por tener diferentes precios
3. ¿Cuál es el menos eficiente?
d) Por ser malos
a) Tipo G d) Tipo D
e) Por no ser utilizados
b) Tipo F e) Tipo C
c) Tipo E
9. La calidad de tipo A significa:
a) eficiencia
4. La ___________ que consumen las pilas es 600
b) consumo
veces más cara que la red eléctrica.
c) gasto
a) energía eléctrica
d) ineficiencia
b) corriente
e) caso
c) dirección
d) propiedad eléctrica
10. La calidad de tipo G significa:
e) cantidad
a) eficiencia d) casos
b) consumo e) baratos
Nivel intermedio c) menos eficiente
5. ¿En qué podemos medir la potencia?
a) joule d) kw
b) N e) m
c) kg
6. Una TV de 21 pulgadas tiene una potencia de:

a) 80 w d) 50 w
b) 90 w e) 20 w
c) 100 w
85
6 Ahorro de energía: estrategias para
el ahorro de energía
Tarea
1. ¿Cuál es una buena práctica para el ahorro de 5. ¿Usarías la plancha en horas punta?
energía? a) Sí d) No
a) Desconectar los aparatos eléctricos que no se b) A veces e) Tal vez
usen. c) Depende
b) Dejar las luces prendidas. 6. ¿Cuál sería una estrategia para el consumo de
c) No usar nada. energía?
d) No pagar la electricidad. a) Dejar la TV prendida.
e) Dejar la PC prendida. b) Usar cocina eléctrica.
c) Usar un protector de pantalla con efectos.
d) Aprovechar la luz del día.
2. Es recomendable _________________________. e) Dejar conectada la licuadora.
a) usar la plancha en horas punta
b) apagar luces innecesarias 7. ¿Cuál es una buena práctica o estrategia para el
consumo de energía?
c) usar la luz eléctrica que la solar
a) No abrir excesivamente el refrigerador.
d) dejar la olla destapada al cocinar b) Planchar en horas punta.
e) usar tu celular c) Cocinar a gas.
d) Luces prendidas sin usar.
e) Destapar las ollas en la cocción.
3. ¿Qué harías tú?
a) Apagar los equipos cuando no se usen.
Nivel avanzado
b) Introducir alimentos calientes en la refrigera-
dora. 8. ¿Qué no sería una estrategia para el ahorro de
c) Destapar las ollas durante la cocción. energía?
d) Usar el secado en la lavadora. a) Dejar los equipos prendidos cuando no se
e) El protector de pantalla con colores y efectos. usen.
b) Usar el centrifugado en vez del secado.
c) Apagar las luces donde no se usan.
4. Poner agua ________ dentro de la refrigeradora d) Tapar las ollas durante la cocción.
es una buena práctica. e) No abrir demasiadas veces la refrigeradora.
a) fría
b) hirviendo 9. ¿Dejar el cargador del celular enchufado a la pa-
red es bueno?
c) con hielo
a) Sí d) Depende
d) limpia b) No e) Es indiferente
e) helada c) A veces
86
1
Soluciones
Tarea
Nivel básico 7. El componente de una solución que se encuentra

en mayor proporción es:
1. Una solución esta formada por solvente y ______. a) elemento d) agua
a) elemento d) átomo b) solvente e) soluto
b) compuesto e) partículas c) gases
c) soluto
Nivel avanzado
2. Es una característica de la solución diluida:
a) Contiene regular cantidad de soluto. 8. Es un ejemplo de soluciones:
b) Contiene pequeña cantidad de soluto. a) vinagre
c) Contiene mayor cantidad de soluto que la solu- b) agua y aceite
ción saturada. c) jugo de papaya
d) Contiene la máxima cantidad de soluto. d) agua y alcohol
e) Es una mezcla heterogénea. e) a y d
3. Componente de una solución que se encuentra en 9. Las soluciones se encuentran en estado sólido, lí-
menor proporción. quido y ______________.
a) Elemento d) Agua a) plasmático
b) Solvente e) Soluto b) condensados Bose y Einstein
c) Gases c) gaseoso
d) iónico
4. Es un ejemplo de soluciones. e) molecular
a) Agua y aceite d) Azúcar
b) Agua con sal e) Agua 10. El soluto y solvente son componentes de una
c) Alcohol ______
a) molécula d) solución
Nivel intermedio b) partícula e) combinación
c) mezcla heterogénea
5. Solución que contiene mayor cantidad de soluto
que la saturada.
a) Concentrada d) Sobresaturada
b) Diluida e) Combinación
c) Saturada
6. Es sinónimo de solución:
a) Elemento d) Mezcla homogénea
b) Mezcla heterogénea e) Combinación
c) Compuesto
87
2
Química orgánica
Tarea
Nivel básico d) No conducen la corriente eléctrica.

e) El carbono no es necesario en su composición.
1. Los compuestos _______ son insolubles en agua.
a) iónicos d) moleculares 7. El jabón es un compuesto ____________.
b) orgánicos e) alotrópicos a) iónico d) inorgánico
c) inorgánicos
b) orgánico e) natural
2. El oxido de litio (Li2O) es un ejemplo de com- c) molecular
puesto inorgánico, por lo cual presente enlace
__________. Nivel avanzado
a) covalente d) metálico
b) apolar e) iónico 8. ¿Cuál es la formula química del metano?
c) polar a) H2O d)C2H2
b) CO2 e)NaCl
3. Es un solvente inorgánico: c) CH4
a) Alcohol d) Éter
b) Cloroformo e) Cetona 9. El etanol es un compuesto orgánico que en so-
c) Agua lución es _________ conductor de la corriente
eléctrica.
4. ¿Cuál es el símbolo químico del carbono y nitró- a) buen d) regular
geno respectivamente?
b) mal e) ligero
a) Ca – H d) K – Hl
b) C – N e) Li – O c) pésimo
c) C – H
10. La sal posee ___________ punto de fusión.
Nivel intermedio a) bajo d) alto
b) intermedio e) elevado
5. El dióxido de carbono es un compuesto c) extremo
___________.
a) Inorgánico d) Iónico
b) orgánico e) magnesio
c) metálico
6. Es una característica de los compuestos organi-

cos:
a) Generalmente presentan enlace iónico
b) Conducen la corriente eléctrica.
c) Son solubles en agua.
88
3
Propiedades del átomo de carbono
Tarea
Nivel básico d) No conducen la corriente eléctrica.

e) El carbono no es necesario en su composición.
1. Indique que compuesto no es orgánico:
a) CH4 d) C2H5 7. ¿Cuál es el número de masa del carbono?
b) NH3 e) C2H4 a) 4 d) 10
c) H2O b) 11 e) 12
c) 6
2. El carbono tiene la propiedad de ______________
porque se une consigo mismo formando enlaces Nivel avanzado
simples, dobles y triples.
a) tetravalencia d) hibridación 8. ¿Qué fórmula química representa el siguiente
b) autosaturación e) covalencia compuesto? CH3 – CH3
c) iónico a) Semidesarrollada d) Estructural
b) Desarollada e) Cíclica
3. Escribe la fórmula global de la siguiente molécu- c) Global
la. CH2 = CH2
a) C3H6 d)C5H7 9. La propiedad de tetravalencia del átomo de car-
b) C4H10 e)C8H18 bono indica que:
c) C2H4 a) se une consigo mismo.
b) comparte electrones.
4. ¿Cuál es el símbolo químico del oxígeno y nitró- c) intervienen sus 4 electrones de valencia.
geno? d) forma enlaces triples.
a) H – N d) K – O e) forma cadenas cíclicas.
b) O – H e) Ca – h
c) O – N 10. ¿Cuántos enlaces dobles hay en la siguiente cade-
na? CH2 = CH – CH = C = C = CH2
5. El átomo de carbono posee ______ enlaces cova- b) 2 e) 5
lentes. c) 3
a) 6 d) 4
b) 5 e) 7
c) 3

6. No es una característica de los compuestos inor-
gánicos.
a) Generalmente presentan enlace iónico
b) Conducen la corriente eléctrica.
c) Son solubles en agua.
89
4
Tipos de carbono
Tarea
Nivel básico CH3 – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 – CH3

a) 2 – 5 c) 4 – 6 e) 4 – 8
1. Determina el número de carbonos terciarios en el b) 3 – 4 d) 2 – 7
siguiente compuesto.
7. ¿Cuál es el símbolo del carbono?
CH3 CH2 CH CH CH2 CH3
a) V c) Ca e) N
CH3 CH3 b) R d) C
a) 2 c) 4 e) 6
b) 3 d) 5 Nivel avanzado

2. El carbono terciario es el que está unido a _______ 8. Determina la suma de carbonos primarios, se-
átomos de carbono. cundarios y terciarios del siguiente compuestos.
a) 1 c) 3 e) 5 CH3 CH CH CH2 CH2 CH3
b) 2 d) 4
CH3 CH3
3. Es un carbono secundario (unido a dos átomos a) 6 c) 10 e) 12
de carbono). b) 8 d) 34
a) C – CH2 – C
b) CH4 9. Determinan la suma de carbono secundarios ter-
c) CH3 – CH3 ciarios y cuaternarios del siguiente compuesto.
d) CH2 – CH2 – CH3 CH3
e) CH2 – CH2 – CH2 – CH2 CH3 CH CH CH2 CH CH3
CH2 CH3 CH2 CH3
4. ¿En qué cadena carbonada hay carbono?
a) 3 c) 7 e) 10
a) CH3 – CH – CH2 – CH3–0
b) CH3 – CH3 b) 6 d) 9
c) CH3 – CH2 – CH2 – CH2 – CH2
d) CH3 – CH2 – CH – CH2 – CH3 10. El carbono cuaternario es el que está unido a
_____________ átomos de carbono.
a) 1 c) 3 e) 5
Nivel intermedio
b) 2 d) 4
5. Determinar el número de carbonos primarios
presentes en el siguiente compuesto.
CH3 CH2 CH CH CH3
CH3
a) 3 c) 5 e) 7
b) 4 d) 6
6. Determina el número de carbonos primarios y

secundarios presentes en el siguiente compuesto.
90
5
Hidrocarburos alcanos
Tarea
Nivel básico 7. Si un alcano presenta 4 átomos de carbono, ¿cuál

es su nombre según IUPA?
1. Las parafinas son ________________. a) Etano
a) alquenos d) alqueninos b) Propano
b) alquinos e) oxigenados c) Butano
c) alcanos d) Hexano
e) Decano
2. ¿Qué tipo de enlaces presentan los alcanos?
a) Doble Nivel avanzado
b) Simple
c) Triple 8. El pentano es un alcano que presenta _______
d) Cuádruple átomos de carbono.
e) Puente de hidrógeno a) 2 d) 5
b) 3 e) 6
3. Señala el nombre del siguiente compuesto: c) 4
CH3 – CH3
a) Hexano d) Etano 9. ¿Cuál es la fórmula del metano?
b) Butano e) Pentano
a) CH2 d) CH8
c) Metano
b) CH4 e) CH
c) CH6
4. Si un alcano presenta 3 átomos de carbono, ¿cuál
es su fórmula global?
a) C3H8 d) C3H12 10. Los hidrocarburos están formados por:
b) C3H18 e) C4H9 a) Agua y aire
c) C4H5 b) Alcohol y cetona
c) Hidrógeno y carbono
Nivel intermedio d) Oxígeno y nitrógeno
e) Agua y tierra
5. ¿Cuántos átomos en total tiene el pentano
(C5H12)?
a) 10 d) 17
b) 12 e) 20
c) 15
6. Señala el nombre del siguiente compuesto: C3H8

a) Metano d) Pentano
b) Etano e) Propano
c) Butano
91
6
Contaminación ambiental I
Tarea
Nivel básico a) vapores fríos d) sales

b) agua turbia e) óxidos metálicos
1. Contaminación ambiental: c) ácido sulfúrico
a) Presencia de agentes físicos, químicos y bioló-
gicos contaminantes. 7. Es un ejemplo de gas producido por las fábricas y
b) Mejoras en la naturaleza. automóviles:
c) Aumento de plantas y animales. a) Agua
d) Incremento de agua en los ríos y mares. b) Sal
e) Todas las anteriores. c) Dióxido de carbono
d) Monóxido de carbono
2. Es un agente químico contaminante: e) c y d
a) Aire d) Gases
b) Agua e) Tierra
c) Dióxido de carbono Nivel avanzado
8. Las enfermedades respiratorias son producidas
3. Es un factor que propicia la contaminación am- por la presencia del:
biental: a) H2O c) HBr e) SO2
a) Las aguas de los ríos y mares b) NaCl d) CO
b) Los vientos fuertes
c) Los gases de las fábricas y automóviles 9. La fórmula química CO2 es llamado:
d) Las sales minerales a) Óxido de calcio
e) Los animales y plantas b) Monóxido de carbono
c) Sulfuro de hidrógeno
4. Es un agente contaminante en estado gaseoso: d) Dióxido de carbono
a) Agua e) Dióxido de azufre
b) Metano
c) Monóxido de carbono 10. La quema de basura es un agente:
d) Amoniaco
a) Físico d) Natural
e) Cobre
b) Químico e) Artificial
c) Biológico
Nivel intermedio
5. ¿Cuál es la formula química del óxido de nitrógeno?
a) SO2 d) H2O
b) CO2 e) NO
c) CO
6. El humo proveniente de las centrales eléctricas,

de las fábricas, de los automóviles y del com-
bustible de uso doméstico contiene a menudo
__________.
92
1
Taxonomía: la ciencia que clasifica
Tarea
1. Es el dominio formado por las células más anti- 6. La _________ es la ciencia que nombra y clasifica
guas: a los seres vivos.
a) cianobacterias a) biología
b) bacterias b) geografía
c) eubacterias c) taxonomía
d) arqueobacterias d) física
e) uniceluares e) química
2. Las ________ pueden vivir en lugares extremos: 7. Es una categoría taxonómica que está entre fami-
a) bacterias lia y especie:
b) eubacterias a) dominio
c) arqueobacterias b) género
d) cianobacterias c) phyllum
e) células d) clase
e) orden
3. El nombre científico de la cucaracha es:
a) Zea mays 8. La siguiente imagen tiene como nombre científico:
b) Clostridium tetani a) Vibrio cholerae
c) Vibrio cholerae b) Zea mays
d) Bacilo de Koch c) Periplaneta americana
e) Periplaneta americana d) Clostriudium tetani
e) Bacilo de Koch
4. Es el padre de la taxonomía:
a) Carlos Woese 9. En el Mar Muerto encontramos:
b) Louis Pasteur a) Eubacterias
c) Alexander Fleming b) Cianobacterias
d) Robert Hooke c) Bacilo de Koch
e) Carl Von Linné d) Arqueobacterias
e) Vibrio cholerae
5. Cuando se dice que las arqueobacterias y eubac-
terias no tienen núcleo es porque son: 10. Es una eubacteria fotosíntética:
a) nucleados a) Bacilo de Koch
b) unicelulares b) Vibrio cholerae
c) procariotas c) Cianobacterias
d) microcópicas d) Células antiguas
e) macroscópicas e) Bacterias
93
2 Reino protista: ¿Un reino bueno o
malo?
Tarea
1. Es un protozoarios que produce la enfermedad de 4. ¿Por qué se dice que los protozoarios son seres
Chagas: unicelulares?
a) Ameba d) Paremecio _______________________________________
b) Plasmodio e) Clorofitas _______________________________________
c) Tripanosoma _______________________________________
_______________________________________
2. Las _________ son seres pluricelulares y
________ que pertenecen al reino protista.
a) bacterias – heterótrofas 5. Es un protozoarios con flagelo: _______________
b) algas – autótrofas _______________________________________
c) cianobacterias – heterótrofas _______________________________________
d) algas – unicelulares _______________________________________
e) arqueobacterias – unicelulares
6. Es un protozoario con cilios (pestañitas):
3. Dibuja una alga roja.
______________________.
7. La malaria es una ________________________

________ producida por un protozoario llamado
Plasmodium vivax.
8. Dentro de este conjunto de letras hay 10 palabras. ¡Extraélas!
WUBOBLAEITNÉQXZPENFERMEDADTWBYDEXIÉN
GIEQCHAGASIBXBTYBSVESTXOAXPRODUCIDANXN
PORUUERWXXNELWISNGITRIPANOSOMABIEGGUW
CRUZINGIEOAN
9. Ahora escríbelo: 10. Escribe el nombre de 2 protozoarios.

_______________________________________ ZZ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ ZZ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
94
3
Reino fungi: ¿Plantas o animales?
Tarea
1. Por el número de células el hongo es: a) basidiomicetes

a) unicelular y pluricelular b) deuteromicetes
b) gigante c) cigomicetes
c) microscópico d) ascomicetes
d) solo unicelular e) ficomicetes
e) solo pluricelular
7. Los hongos que producen el pie de atleta pertene-
2. La palabra «micota» se refiere a: cen al grupo de:
a) las bacterias a) deuteromicetes
b) los protozoos
b) ascomicetes
c) las algas
c) cigomicetes
d) los hongos
d) basidiomicetes
e) las arqueobactrias
e) ficomicetes
3. Es la ciencia que estudia a los hongos:
a) bacteriología 8. Es una utilidad de los hongos:
b) helmintología a) elaborar pinturas
c) micología b) fabricar llantas
d) herpetología c) elaborar pan
e) malacología d) elaborar perfumes
e) elaborar soda
4. Son las células de los hongos:
a) micelio 9. Los hongos ¿de qué manera son útiles para el am-
b) pie biente?
c) sombrero a) descompone el aire
d) hifas b) descompone el suelo
e) anillo c) hace galerías para que el suelo pueda respirar
d) descomponen los cadáveres
5. Los hongos de «sombrerito» pertenecen al grupo: e) realizan fotosíntesis
a) deuteromicetes
b) ficomicetes
10. ____________ son las células de los hongos.
c) cigomicetes
a) Hifas
d) basidiomicetes
e) ascomicetes b) Micelio
c) Pie
6. Los hongos que salen sobre el pan y la fruta que d) Sombrero
parecen uno vellitos pertenecen al grupo: e) Anillo
95
4
Reino plantae: el reino verde
Tarea
1. Las plantas pertenecen al reino: c) Que las gimnospermas tienen semilla al des-
a) Protista cubierto y las angiospermas tienen sus semillas
b) Fungi dentro del fruto.
c) Animalia d) Que las gimnospermas tienen flores y las an-
d) Plantae giospermas tienen espinas.
e) Dominio eubacteria e) Que las gimnospermas dan fruto y las angios-
permas dan semillas.
2. Son las plantas que no tienen semillas:
a) Gimnospermas y briofitas 7. La siguiente figura representa:
b) Angiospermas y pteridofitas
c) Briofitas y pteridofitas
d) espermatofitas y gimnospermas
e) naranjo y helechos

3. Los helechos se encuentran en el grupo de plan-
a) Una planta briofita
tas:
b) Una planta pteridofita
a) Gimnospermas d) Angiospermas c) Una planta gimnosperma
b) Briofitas e) Espermatofitas d) Una planta angiosperma
c) Pteridofitas e) Una planta primitiva
4. Los musgos se encuentran en el grupo de plantas: 8. La siguiente figura representa:
a) Angiospermas d) Briofitas a) Un helecho
b) Pteridofitas e) Gimnospermas b) Un musgo
c) Espermatofitas c) Un naranjo
d) Un pino
5. Los pinos y el manzano son plantas espermatofi- e) Un ciruelo
tas, ¿por qué?
a) Porque tienen semillas. 9. ¿A qué grupo de planta pertenece?
b) Porque tienen tejidos conductores a) Una gimnosperma
c) Porque tienen raíces b) Una briofita
d) Porque tienen frutos c) Una angiosperma
e) Porque tienen agua almacenada d) Una pteridofita
e) Una espermatofita
6. ¿Qué diferencia hay entre una planta GIMNOS- 10. ¿Qué característica posee esta planta?
PERMA y ANGIOSPERMA? a) Tiene semillas
a) Que las gimnospermas tienen agua y las an- b) Tiene flores
giospermas no tienen agua. c) Tiene fruto
b) Que las gimnospermas tienen fruto y las an- d) Tiene tejidos conductores
giospermas no tienen fruto. e) Son gigantes
96
5 Reino animalia: ¿racionales o
irracionales?
Tarea
1. Las esponjas de mar pertenecen al phyllum: 6. ¿Qué característica tienen los anélidos?
a) anélidos a) ser planos
b) artrópodos b) tener cinco brazos
c) moluscos c) tener tentáculos venenosos
d) poríferos d) ser blando y con concha
e) cnidarios e) ser anillados
2. Es un ejemplo de cnidarios: 7. La sanguijuela y la lombriz de tierra pertnecen al

a) medusa phyllum:
b) milpiés a) gusanos platelmintos
c) araña b) gusanos anélidos
d) cangrejo c) gusanos nematodos
e) calamar d) artrópodos
e) moluscos
3. ¿Qué animal no pertenece al grupo de artrópo-
dos:
8. La medusa y la anémona pertenecen al phyllum:
a) esponja de mar
a) poríferos
b) araña
b) moluscos
c) cangrejo
c) cnidarios
d) milpiés
d) artrópodos
e) mosca
e) equinodermos
4. Es una característica de los poríferos:
a) tener tentáculos venenosos. 9. ¿Qué característica posee la planaria y la tenia
como gusanos platemintos?
b) ser blandos y tener concha.
a) son redondos
c) son venenosos y comen carne.
d) tener patas articuladas. b) tienen tentáculos
e) tener poros en todo el cuerpo. c) tienen concha
d) son azules
5. ¿Qué característica exclusiva tienen los cnidarios e) son gusanos planos
como la medusa?
a) tener cuerpo anillado 10. ¿Qué característica posee la estrella de mar?
b) ser cilíndrico a) son cilíndricos
c) tener poros b) tienen simetría pentaradial
d) tener un solo orificio que es boca y ano c) tienen un solo orificio
d) tener escamas d) tiene tentáculos con veneno
e) poseer concha e) tienen poros
97
6
Animales vertebrados I
Tarea
1. Es un animal vertebrado: b) realizan metamorfosis

a) esponja de mar c) desarrollan patas
b) medusa d) tienen placas y escudos córneos
c) tenia e) tienen escamas y branquias
d) sanguijuela
e) anchoveta
7. Es un pez sin mandíbula:
a) tiburón
2. Es un vertebrado anfibio:
a) bonito b) jurel
b) sapo c) bonito
c) tortuga charapa d) lamprea
d) cocodrilo de tumbes e) caballa
e) serpiente
8. Es un anfibio sin patas:
3. Los anfibios respiran con tres órganos: a) cecilia
a) tráqueas, pulmones y branquias b) salamandra
b) branquias,pulmones y piel c) triton
c) piel, pulmones y nariz d) rana
d) nariz, pulmones y branquias
e) sapo
e) branquias, tráqueas y cloaca
4. Los anfibios para desarrollarse realizan un pro- 9. Es verdadero de los vertebrados:

ceso llamado: a) están los poríferos.
a) gestación b) pertenecen los gusanos planos.
b) crecimiento c) tienen piel.
c) reproducción d) pertenecen a los cordados.
d) metabolismo e) son venenosos.
e) metamorfosis
10. ¿Qué vertebrado posee la siguiente descripción?
5. Es cierto de los reptiles:
I. tiene piel desnuda.
a) tienen piel desnuda y humeda
II. tiene branquias cuando es renacuajo.
b) tienen escamas y branquias
III. realiza metamorfosis y pone huevos.
c) ienen placas córneas
d) sus crías nacen el agua a) anfibios
e) realizan metamorfosis b) peces
c) reptiles
6. Es cierto sobre los peces: d) mamíferos
a) respiran por la piel e) aves
98

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4

2. Convierte a fracción impropia el número mixto Nivel avanzado

Nivel básico 7. Si un bidón está lleno hasta sus cuatro novenas

Nivel básico a) S/.60 c) S/.90 e) S/.84

6. Si la propina de Mirian equivale a los 11 de 10

Nivel básico a) S/.5,25 c) S/.4,35 e) S/.3,62

Nivel intermedio Claves

o 9. ¿Cuál es la edad de Hugo si se sabe que tiene mi-

Nivel básico a) 20x2 + 10x + 16 d) 35x2 – 10x

8. Calcula A.B si:

10. Calcula P + Q si:

2. Calcula P ÷ Q si: Nivel avanzado

Nivel básico 7. (3x2 + 1)2

Nivel básico Reduce:

Nivel básico 7. M(x) = 2x + 2 + bx + b

Nivel básico Nivel avanzado

Factoriza (ejercicios 1 a 4).

Nivel básico 4. Si PQ//RS, calcula «x».

3. Calcula «x» si AC//PQ. 6. Calcula OP si MN = 6 u, NO = 2 u, MP = 15 u.

Nivel básico 4. Calcula A + B.

1. Calcula el área de la región triangular ABC.

5. Si el área de la región trapecial ABCD es 80 m2,

Nivel básico 4. Calcula el área de la razón circular cuyo diámetro

1. Calcula el área de la región circular de radio 2 u

Nivel básico a) L(–3;2), M(3;1), N(2;–2)

3. Señala las coordenadas de los puntos L, M y N. x

3. Aplica la traslación 3; 4 al triángulo ABC y luego a) (1;–1) c) (2;3) e) (1;3)

Nivel básico 5. La suma constante es:

ZZ Completa el siguiente cuadrado mágico de 4 × 4

Nivel básico 7. Z, 100, X, 90, U, 80, Q, 70, M, __, __

ZZ Completa las sucesiones. b) 50, L e) 60, G

3. abcM, defN, ghiÑ, __ 9. B, 2, D, 4, F, G, __, __

ZZ Calcula el término enésimo.

ZZ En cada caso, calcula el término indicado.

Nivel básico 7. 2 + 4 + 6 + … 100

Nivel básico 6. Si en el mes de junio tenía $14 y €21, ¿cuántos

Nivel básico 7. Si tres números consecutivos suman 39, ¿cuál es

Nivel básico 6. ¿Qué tipo de energía usan los paneles solares?

5. Energía renovable que aprovecha el calor de la

Nivel básico d) Química

4. Energía que hace referencia al movimiento de las 9. La energía es una magnitud:

6. Energía relacionada con el cambio de temperatu-

Nivel básico d) Diversidad

6. La vida de nuestro planeta se debe fundamental-

Nivel básico 7. El agua provoca movimiento de _______ en las

Nivel básico 6. La ____________ es la propiedad que hace que

5. Propiedad que permite mantener unidas molécu-

Nivel básico a) baja d) ancha

3. La capilaridad se produce en: 8. Fenómeno en la cuál las moléculas se atraen for-

6. La membrana semipermeable se encuentra entre

Nivel básico c) Del viento

5. Las ondas sonoras también son:

6. ¿De qué depende la velocidad del sonido?

Nivel básico 7. El Cu y el Hg son _______________.

6. Es un elemento que corresponde a los metales al-

Nivel básico 7. Formula: Na+1 + O–2

6. El óxido metálico tiene en su formación a un(a)

5. En un óxido ácido o anhídrido, el oxígeno se

6. El óxido ácido es llamado también: __________.

Nivel básico a) Positiva

Nivel básico 7. Z, 100, X, 90, U, 80, Q, 70, M, ,

3. abcM, defN, ghiÑ, 9. B, 2, D, 4, F, G, , __