INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA VICTORIA

PLANEACIÓN DE CLASE
GRADO: NOVENO ÁREA: MATEMATICAS Fecha: PERIODO 3

DOCENTE ENCARGADO: GUSTAVO ALCENDRA SILVA. SEDE: San Juan Medio

Estándares: Modelo situaciones de variación con funciones polinómicas.
DBA Utiliza expresiones numéricas, algebraicas o gráficas para hacer descripciones de situaciones concretas y tomar decisiones con base en su interpretación.
Aprendizaje Justificar el comportamiento de una función algebraica aplicándola en situaciones de la vida cotidiana.
Desempeño de  Analiza relaciones entre gráficas de una función cuando se compara entre sí.
aprendizaje  Analiza una gráfica y plantea conclusiones sobre la situación que describe.
 Solucionar ecuaciones lineales, cuadráticas y verifica los resultados.
 Identificar las características de las gráficas de las funciones: lineal, cuadrática, Exponencial y logarítmica.

Contenidos ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Recursos a Criterios de

significativos Utilizar Evaluación
Funciones EXPLORACION Materiales: Asistencia y
lineales. Hojas, colores, participación
LAS FUNCIONES en la historia de las matemáticas. lápiz, lapiceros, de los
Aplicación estudiantes.
cuaderno,
de las marcadores. consultas,
funciones Tecnológicos: tareas y
lineales. Computadores, trabajos en
internet, clase y en casa.
Funciones
grabadora, Cd,
Cuadráticas Evaluación
La idea de función surge con las primeras observaciones de relaciones entre dos variables, cuando los babilonios y los egipcios realizaron DVD,
(Docente-
Aplicación de las tablas de los cuadrados y cubos de los números naturales, sin embargo, fue hasta el siglo XVII que el matemático y filósofo francés Rene Impresora,
Estudiante y
las funciones Descartes mostró en sus trabajos de geometría la idea que tenia de los conceptos de “variable” y “función”, cuando realizó la clasificación Video Beans. Estudiantes
cuadráticas. de curvas algebraicas según sus grados, reconociendo que los puntos de intersección de dos curvas se obtenían resolviendo, en forma Institucionales: entre sí,
simultánea, las ecuaciones que las representan. Sala de Autoevaluación
Función informática (propia del
exponencial. Estudiante)

Aplicación de
la función
exponencial. Situación de aprendizaje
En el equipo de futbol 5 del curso de noveno, se ha realizado un listado en el que se escribe la talla de cada jugador, con el fin de adquirir
Función los uniformes para el equipo.
logarítmica. Jugadores Talla
Juvenal, Keiner, Joan, Juan S
Andrés.
José, Camilo, Andrés, Felipe, M
Sebastián.
Joaquín, Víctor, Óscar. L

¿Es posible que se tengan dos uniformes de diferentes tallas para un jugador?
Si se observa el listado nos damos cuenta que todos los jugadores tienen una talla asociada y que, además, no hay jugador que tenga
asociada 2 tallas, esto es que existe una asociación entre los conjuntos jugadores y tallas, en donde todos los jugadores tienen asociada
una y solo una talla para su uniforme.
Concepto de función
Una función es una regla o correspondencia entre dos conjuntos A y B, que asigna a cada elemento de A uno y solo un elemento de B.
Generalmente para nombrar una función se usan letras minúsculas como f, g, h entre otras. Además se escribe f : A → B para indicar que
la función se ha definido del conjunto de partida A, en el conjunto de llegada B.
Luego, si x ∈ A y y ∈ B , la expresión y=f ( x ) ,entonces se dice que x está relacionado con y mediante la función f y se
lee “y es igual a f de x”.
A “y” se le denomina “la imagen de x” mediante f. L figura muestra la representación de una función mediante un
diagrama sagital. A “x” se le denomina variable independiente y a “y” se le denomina variable dependiente ya que el
valor que toma depende del valor de x.
Ejemplos
1. Dados los conjuntos A={ 1,2,3,4,5 } y B= {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 } , se define la funcion

f : A → B tal que y es el doble de x .

a . Escribir las parejas ordenadas de la función
la funcion se compone de las parejas ordenadas ( x , y ) donde x ∈ A y y ∈ B , tales que, y es el doble de x, por tanto, las parejas
ordenadas de la función son:
{( 1,2 ) , ( 2,4 ) , ( 3,6 ) , ( 4,8 ) , (5,10 ) }
b. Realizar un diagrama sagital para representar la función.
En la figura 1 se observa que todos los elementos del conjunto de partida A están relacionados con uno y solo un elemento del conjunto
de llegada B.
En este caso, hay elementos del conjunto de llegada que no están relacionados con alguno del conjunto de partida.
2. Escribir las parejas ordenadas de la función y=x +1 , si f : A → B , donde A={ 1,2,3 } y B={1,2,3,4,5} .

Como el conjunto de partida es A, entonces, se toma cada uno de los elementos de A y se les suma una unidad, por tanto, las parejas
ordenadas son: {( 1,2 ) , ( 2,3 ) , ( 3,4 ) }
Elementos de una función
En una función f : A → B se distinguen los siguientes elementos
Dominio: conjunto de partida de la función. Se simboliza Dom f.
Codominio: conjunto de llegada B. Se simboliza Cod f.
Rango: conjunto formado por los elementos del codominio, que son la imagen de los elementos del dominio, se simboliza Ran f.
Grafo: conjunto formado por todas las parejas ordenadas de la forma (x, y) tales que x ∈ Dom f y y ∈ Ran f .

Representación de funciones
Para representar una unción se pueden utilizar la forma verbal, la formula, la tabla de valores y la gráfica.
Forma verbal: relación entre las variables que se realiza por medio de un enunciado, es decir, una descripción con palabras.
Formula: expresión algebraica de la función. Esta expresión se simboliza y=f ( x ), donde “x” es la variable independiente y representa los
elementos del Dom f, y “y” es la variable dependiente que representa los elementos del Ran f.
Tabla de valores: arreglo con dos filas, en la fila superior se ubican los valores que toma la variable independiente y en la fila inferior se
ubican los valores que se obtienen para la variable dependiente.
Gráfica: diagrama sagital o diagrama cartesiano, en el cual se ubican los elementos del dominio en el eje horizontal y los elementos del
codominio en el eje vertical.

Una función se puede representar con cualquiera de estas cuatro formas, aunque en ocasiones se describe mejor de una forma que de
otra.
Ejemplos
Si R = {1, 2, 3, 4} y S = {3, 6}. Determinar si las siguientes relaciones definidas del conjunto R al conjunto S corresponden a funciones.
Justificar la respuesta.
h = {(1, 3), (2, 6), (3, 6)}
en este caso la relación no corresponde a una función, porque al elemento 1 del conjunto R le corresponden 2 imágenes, 3 y 6. Además, el
elemento 4 ∈ R , no tienen imagen y todos los elementos del conjunto de salida deben tener imagen.
g = {(1, 6), (2, 6), (3, 6)}
las parejas ordenadas representan una función ya que a cada elemento de R le corresponde uno y solo un elemento en S.
 Representar la función mediante una tabla de valores y con una formula.
Aplicaciones
Primero: Se identifican los elementos que se van a relacionan.
de la función
Luego. La representación en forma de tabla de valores de la función f es:
logarítmica.
x 2 4 6 8
y 10 10 10 10
Por último, como la correspondencia de los elementos del conjunto de partida siempre es el mismo valor del
conjunto de llegada, entonces la función es constante y su valor es 10, para todo valor de x, por lo tanto, la
fórmula que describe la función es f ( x )=10 .
Determinar la función que relacione el área de un rectángulo en función de su lado más largo, si la medida de un lado es cinco unidades
más cortas que la medida del otro lado.
Si x representa la medida del lado más largo del rectángulo, entonces, el lado más corto tiene como medida x−5 .
Como el área de un rectángulo es el producto de la medida de sus lados, entonces, si f representa el área del rectángulo, se tiene que:
2
f ( x )=x ( x−5 )=x −5 x .

Hallar la tabla de valores y la expresión algebraica que determina la función a partir del
diagrama cartesiano.
Primero: se identifican las parejas ordenadas.
{( 0 ,0 ) , ( 2 ,1 ) , ( 4 ,2 ) , ( 6 , 3 ) }
Luego, se determina la tabla de valores.

x 0 2 4 6
y 0 1 2 3
Por último, al analizar la tala de valores se observa que la imagen es la mitad de cada elemento del dominio.
1
Luego, la fórmula de la función es y=f ( x )= x .
2

Semana 1 (24 julio – 28 julio)

Funciones lineales.

 Aplicación de las funciones lineales.

Semana 2, 3 y 4 (31 julio – 18 agosto)

 Funciones Cuadráticas
Aplicación de las funciones cuadráticas.

Semana 5 y 6 (21 agosto – 01 septiembre)

Función exponencial.
 Aplicación de la función exponencial.

Semana 7 y 8 (04 septiembre – 15 septiembre)

Función logarítmica.

Semana 9 y 10 (18 septiembre – 29 septiembre)

 Aplicaciones de la función logarítmica.

TRANSFERENCIA

Completa el enunciado de tal manera que la afirmación sea verdadera.

1. La diferencia entre el codominio y el rango de una función es:

2. ______________________________________________________
3. La imagen de x=2, mediante la función.
g
f ={ (−4 , 3 ) , (−2 ,5 ) , ( 0 , 2 ) , ( 2 , 4 ) , ( 3 , 6 ) } es: ____________
4. El dominio de la función cuyo grafo esta dado en la figura es: A B
__________________________________________________

2
4
3
5
4

5. La función que describe el perímetro de un rectángulo cuyo largo es dos unidades mayores que su ancho es:
_______________________________________

6. Determina el dominio, el codominio y el rango de la siguiente función.

f
A B
1
1
2
2 3
3 4
4 5

7. h={( 1 , 3 ) , ( 2 , 5 ) , ( 3 , 5 ) , ( 4 , 2 ) }
8. g={(−1 ,3 ) , ( 0 , 4 ) , ( 1 , 5 ) , ( 2 , 6 ) ,(3 , 7)}

Explica las razones por las cuales las siguientes relaciones no son funciones definidas del conjunto A = {1,2,3,4,5} al conjunto
B = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,19}.
 9. f = {(1,3), (2, 3), (2, 5), (3, 7), (4, 9), (5, 10)}
10. g = {(1, 1), (1, 2), (3, 3), (4, 4)}
11. h
1 B
A 2
1 3
2 4
3 5
6
4
7
5
8
9

Realiza un grafo para cada relación. Luego, determina si la relación es una función, si el conjunto de partida es A = {1,2,3,4,5,6}
12. {(1, 2), (2, 3), (3, 4), (4, 5), (5, 6), (6, 7)}
13. {(1, 1), (2, 4), (3, 9), (3, 10), (1, 5)}
14. {(3, 1), (3, 2), (3, 3), (3, 4), (3, 5)}

Identifica la variable dependiente, la variable independiente y escribe una expresión que relacione las dos variables.
15. Un automóvil recorre 53,2 Km por cada galón de gasolina.
16. En una ciudad se consumen, por persona, 517 g de productos lácteos por persona.
17. El alquiler de un par de patines que se usan en una pista de hielo cuesta $5.000 la hora.

Escribe el grafo de una función que cumpla con las condiciones dadas.
18. Dom f = {2,3,5,7} y Ran f = {3,4,5,6,7,8}
_______________________________
_______________________________
19. Dom f = {1,2,3,4,5} f asigna a cada elemento del dominio de A su cuadrado.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
20. Conjunto de partida los números naturales, conjunto de llegada los números naturales pares.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
21. A = {1,2,3,4}, Ran f = {3,8} y la imagen de 3 y 4 es 8.
22. Observa la representación en el plano de cada función. Luego, escribe una posible tabla de valores.
EXPLORACION
¿Cómo expresaríamos matemáticamente la siguiente situación?
Una compañía de servicios públicos de acueducto cobra un valor fijo de $28000 más $500 por metro cúbico consumido en el periodo. ¿En
qué valor llegará la factura si el hogar utilizo 8 m3 en el periodo?
Para resolver esta situación vamos primero a estudiar función lineal y función afín.

 Función Lineal: Toda función de la forma y = mx es una función lineal, donde m es una constante
diferente de cero denominada pendiente. La pendiente o constante de proporcionalidad es la relación entre los cambios vertical y
horizontal entre dos puntos en una superficie o una recta.
Ejemplo: y = f(x) = 3x

Función Afín: la función de la forma y = mx + b, donde m y b son constantes diferentes de cero, es una función afín. En la función afín m es
la pendiente de la recta y b es el intercepto con el eje y. Ejemplo: y = f(x) = 3x + 2
Ejercicio 1: Explique con sus palabras las diferencias entre la función lineal y afín?
 Grafica de la función lineal: https://www.youtube.com/watch?v=AoZpzAoC1Qg
 Los puntos de corte con los ejes de una función f(x) son los puntos de intersección de la gráfica de la función con cada uno de los
ejes de coordenadas.
 Los puntos de corte con el eje de abscisas se obtienen resolviendo la ecuación f(x) = 0, y son de la forma (a, 0).
 El punto de corte con el eje de ordenadas, si existe, es (0, f(0)).
 Para hallar el punto de corte de la recta con el eje x, o punto (x, 0): en y = mx + b se remplaza y por 0 y se despeja x.
 Para hallar el punto de corte de la recta con el eje y, o punto (0, y): en y = mx + b se remplaza x por 0 y se despeja y.
Ejemplo: Hallar los puntos de corte de a función f(x) = 2x – 1

 Signo de una función: son el conjunto de valores de x para los cuales f(x)>0, (signo positivo) y el conjunto de valores
para los cuales f(x)<0, (signo negativo), o sea determinar en qué intervalo su grafica está por encima del eje de las x y en
que intervalo está por debajo.
 Solución Pregunta Inicial: Primero expresamos el enunciado como una expresión algebraica: Siendo f(x) el valor total de
la factura, x los metros consumidos, 28000 y 500 constantes, siendo 500 el coeficiente de la variable x.
 f(x) = y = 28000 + 500x
Ahora si x = 8, el valor total de la factura será:
f(x) = 28000 + 500(9)
= 8000 + 4500
= 12500 pesos

Ejemplo 2: Si una piscina contiene 10,200 galones de agua los cuales se vacían a un ritmo de 680
galones por hora, cuanto tiempo debemos esperar para que la piscina quede totalmente vacía?
.
Solución: Siendo x el número de horas transcurridos y la cantidad de agua va disminuyendo a medida que pasa el tiempo,
definimos la función f(x) = 10200 – 680x
¿Cuándo estará totalmente vacía? Cuando f(x) sea cero.
10200 – 680 x=0
680 x=10200
10200
x= =15 horas
680

Pendiente de la recta:
La pendiente o constante de proporcionalidad es la relación entre los cambios vertical y horizontal entre dos puntos en una
superficie o una recta.

Si tenemos dos puntos P( x 1 , y 1) y Q(x 2 , y 2), con x 2≠ x 1 pertenecientes a una recta, definimos
pendiente como:
y 2− y 1 crecimieto de larecta o cambio en y
m= =
x 2−x 1 recorrido de larecta o cambio en x
LA FUNCIÓN CUADRÁTICA
(segundo grado) cuando la función que tiene la forma f (x)=a x2 +bx +c donde a ≠ 0; b y c son constantes, la función es univariada
(variable única), ésta función también es conocida como:
polinomio de grado 2 o polinomio cuadrático.
El dominio de una función cuadrática f es el conjunto de números reales (-∞, +∞).
1. La gráfica de esta función es conocida como la parábola.
 Si la función f ( x)=a x2 , a>0 su gráfica es mas cerrada y es abierta cuando 0 < 𝑎 <1.
 Si la función f ( x)=a x2 , a>0 su gráfica abre hacia arriba
 Si la función f ( x)=a x2 , a<0 su gráfica abre hacia abajo
 Cuando aparecen las constantes b y c la gráfica se desplaza ya sea vertical o horizontalmente dependiendo de los signos de las
constantes b y c
1 2 2
Ejemplo: las gráficas f (x)= x y h (x)=8 x , respectivamente abierta (comprensión vertical) en verde y cerrada (estiramiento vertical) en
4
azul.
ECUACION CUADRATICA
SOLUCION

(𝑥 − 4)(𝑥 + 3) = 0 → 𝑥 − 4 = 0 ∨ 𝑥 + 3 = 0 𝑥 = 4 ∨ 𝑥 = −3
 −5
3 x=−5 ∨ x=1 → x = ∨ x=1
3

TRANFERENCIA
Ejercicio 1: Hallar los puntos de cortes de la función: f(x) = y = 28000 + 500x
Ejercicio 2: Explique que representa el punto de corte con en el eje Y en la ecuación del problema
inicial?
Ejercicio 3:
a) Realizar un grafica que represente el comportamiento de la cantidad de agua en la piscina a medida que
transcurre cada hora.
b) ¿Cuánta cantidad de agua tendrá la piscina cuando hayan transcurrido 10 horas

FUNCION EXPONENCIAL Y LOGARITMICA

Las funciones exponenciales y = ax funciones logarítmicas logay = x se le denominan funciones transcendentales, ya que son funciones que

transcienden el álgebra en el sentido que ninguna puede ser expresada en términos de una secuencia finita de operaciones algebraicas de

suma, resta y/o extracción de raíces.

Las funciones exponenciales y logarítmicas con base son inversas una de otra. Por lo tanto, cuando en una expresión y = a x nos dan “a” y

“x” para calcular “y”, estamos en presencia de una función exponencial, pero cuando nos dan “a” e “y” para calcular x, estamos en

presencia de una función logarítmica.

FUNCIONES EXPONENCIALES

Toda función f: R → R+* tal que f(x) = ax con a ≠ 1 y a > 0, se le denomina función exponencial.

 Como a0 = 1, la curva pasa por el punto (0,1).

 Como a1 = a, la curva pasa por el punto (1,a).

El valor de y en la función f(x) = a x para cualquier número del conjunto R siempre es un número positivo y nunca puede valer cero, ya que

no hay ningún número x que sustituido en la expresión de la función de cómo resultado cero. Por ello la curva siempre está “por encima”

del eje x (no lo corta).

 Cuando a > 1 la curva es estrictamente creciente.

 Cuando a < 1 la curva es estrictamente decreciente.

Ejemplo: Sea f: R → R+* tal que f(x) = (1/2)x. Realizar la representación gráfica de la misma.
Haciendo la representación gráfica para el intervalo, – 3 ≤ x ≤ 3 se tiene:

Veamos que:

 La curva pasa por el punto A(0,1).

 La curva pasa por el punto B(1,1/2)
 La Curva está “por encima” del eje x y no lo corta.
 La función es estrictamente decreciente ya que a < 1, con a = 1/2.
FUNCIONES LOGARÍTMICA

Toda función f: R → R+* tal que logaf(x) = ax con a ≠ 1 y a > 0, se le denomina función logarítmica. Esta función es la inversa de la función de

la exponencial en base a, dado que:

logaf(y) = x    ↔     ax = y

 La función logarítmica sólo existe para x > 0 (sin incluir el cero). Por tanto, su dominio es el intervalo (0,+∞).
 Cuando x = 1, la función logarítmica se anula, ya que log af(1) = 0, en cualquier base.
 La función logarítmica de la base es siempre igual a 1.
 La curva es continua, y es creciente para a > 1 y decreciente para a < 1.

Ejemplo: Sea f: R → R+* tal que y = log(x) , realizar la representación gráfica de la misma.

Haciendo la representación gráfica para el intervalo -1/2 ≤ x ≤ 8, se tiene:

EVALUACIÓN
PROYECTO MI ESCUELA UN ESPACIO DE RECREACION DONDE APRENDO Y ME DIVIERTO.
TRANVERSAL
 Diseño y construcción de cometas.
Evidencias Asistencia