El documento describe un taller de expresión musical que busca que los niños exploren y experimenten con diferentes lenguajes artísticos como el dibujo, la danza y la música para representar sus propias vivencias. El taller incluye una sesión en la que los niños escuchan y aprenden los movimientos de la danza tradicional "Changanaicu" para luego expresarla utilizando instrumentos musicales y materiales que produzcan sonido.
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El documento describe un taller de expresión musical que busca que los niños exploren y experimenten con diferentes lenguajes artísticos como el dibujo, la danza y la música para representar sus propias vivencias. El taller incluye una sesión en la que los niños escuchan y aprenden los movimientos de la danza tradicional "Changanaicu" para luego expresarla utilizando instrumentos musicales y materiales que produzcan sonido.
El documento describe un taller de expresión musical que busca que los niños exploren y experimenten con diferentes lenguajes artísticos como el dibujo, la danza y la música para representar sus propias vivencias. El taller incluye una sesión en la que los niños escuchan y aprenden los movimientos de la danza tradicional "Changanaicu" para luego expresarla utilizando instrumentos musicales y materiales que produzcan sonido.
El documento describe un taller de expresión musical que busca que los niños exploren y experimenten con diferentes lenguajes artísticos como el dibujo, la danza y la música para representar sus propias vivencias. El taller incluye una sesión en la que los niños escuchan y aprenden los movimientos de la danza tradicional "Changanaicu" para luego expresarla utilizando instrumentos musicales y materiales que produzcan sonido.
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TALLER DE EXPRESION MUSICAL
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
COMUNICACIÓN CREA PROYECTOS DESDE EXPLORA Y EXPERIMENTA REPRESENTA IDEAS ACERCA LOS LENGUAJES LOS LENGUAJES DEL ARTE DE SUS VIVENCIAS ARTÍSTICOS. APLICA PROCESOS PERSONALES USANDO DIFERENETES LENGUAJES CREATIVOS. ARTÍSTICOS (EL DIBUJO, LA SOCIALIZA SUS PROCESOS PINTURA, LA DANZA O EL Y PROYECTO MOVIMIENTO, EL TEATRO, LA MUSICA, LOS TITERES, E TC)
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
EXPRESIÓN MUSICAL Escuchamos la danza del “CHANGANACUY” VIDEO, Propósito: que los niños escuchen la danza de nuestra región realizando movimientos MARACAS, INICIO PALMADAS, Nos organizamos en asamblea y dialogamos sobre la actividad que realizaremos.
DESARROLLO
La docente pone la pista musical para que los niños
escuchen la danza y vean los movimientos, luego deben de memorizar los movimientos, para expresar lo que vieron en el video utilizando también sus gestos, utilizando algunos instrumentos que se tiene al alcance e improvisando con materiales que suenen y le den sonidos y acompañen a la canción.