HIPÓTESIS

HIPÓTESIS
Es una proposición general enunciada para responder tentativa-mente a un problema. Nos ayuda a definir lo
que queremos comprobar como solución ante un problema.
Función DE LA HIPÓTESIS
Las hipótesis son el punto de enlace entre la teoría y la observación. Dan dirección a la investigación al sugerir
los pasos y procedimientos que deben darse en la búsqueda del conocimiento.
Cuando la hipótesis de investigación ha sido bien elaborada, y en ella se observa claramente la relación o
vínculo entre dos o más variables, es factible que el investigador pueda:
 Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo de la investigación.

 Seleccionar el tipo de diseño de investigación factible con el problema planteado.
 Seleccionar el método, los instrumentos y las técnicas de investigación acordes con el problema que se
desea resolver.
 Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearán para llevar a feliz término
la investigación planteada.
CLASIFICACIÓN DE LA HIPÓTESIS
La hipótesis puede adoptar diferentes y clasificarles de acuerdo a la convivencia de cada autor:
a. Hipótesis general: es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el investigador tiene
acerca de la relación que existe entre las variables.
b. Hipótesis específica: es específica, se deriva de la general, estas tratan de concretizar a la hipótesis general y
hace explícitas las orientaciones concebidas para resolver la investigación.
Problema: se quiere determinar si el entrenamiento en técnicas de estudio mejora el rendimiento académico

de los estudiantes de la UNELLEZ. Hipótesis específica: los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicación
del I semestre, programa educación integral, entrenados en técnicas de estudio, obtendrán altas calificaciones
al mejorar sus técnicas de aprendizajes.
c. Hipótesis estadística: la hipótesis estadística es aquella hipótesis que somete a prueba y expresa a las
hipótesis operacionales en forma de ecuaciones matemáticas.
i. Hipótesis nula: (X1) = (X2); no existe relación en los promedios obtenidos por los estudiantes entrenados en
técnicas de estudio (X1) y los no entrenados (X2)
ii. Hipótesis alternativas: X1 > X2; los alumnos sometidos a entrenamientos en técnicas de elaboración de
resumen (X1) obtuvieron mejor promedio de rendimiento que aquellos alumnos que no recibieron ningún tipo
de entrenamiento (X2).
d. Hipótesis operacional: el promedio de rendimiento de los alumnos del subproyecto lenguaje y

comunicación, sometidos a entrenamientos en técnicas de estudio (grupo experimental), será mayor que el
promedio de rendimiento de aquellos alumnos no sometidos al entrenamiento (grupo control).
VARIABLE
La definición más sencilla, es la referida a la capacidad que tienen los objetos y las cosas de modificar su estado
actual, es decir, de variar y asumir valores diferentes. Sabino (1980) establece:
“entendemos por variable cualquier característica o cualidad de la realidad que es susceptible de asumir
diferentes valores, es decir, que puede variar, aunque para un objeto determinado que se considere puede
tener un valor fijo”.
Briones (1987 : 34) define:
“Una variable es una propiedad, característica o atributo que puede darse en ciertos sujetos o pueden darse en
grados o modalidades diferentes. . . son conceptos clasificatorios que permiten ubicar a los individuos en
categorías o clases y son susceptibles de identificación y medición”.
CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES
Variable Independiente: Es aquella característica o propiedad que se supone ser la causa del fenómeno
estudiado. En investigación experimental se llama así, a la variable que el investigador manipula.
Variable Dependiente: La define como propiedad o característica que se trata de cambiar mediante la
manipulación de la variable independiente. La variable dependiente es el factor que es observado y medido
para determinar el efecto de la variable independiente.
Variable Interviniente: Son aquellas características o propiedades que de una manera u otra afectan el
resultado que se espera y están vinculadas con las variables independientes y dependientes.
Variables Cualitativas: Son aquellas que se refieren a atributos o cualidades de un fenómeno, sobre este tipo
de variable no puede construirse una serie numérica definida.
Variable Cuantitativa: Son aquellas variables en las que características o propiedades pueden presentarse en
diversos grados de intensidad, es decir, admiten una escala numérica de medición.
Variables Continuas: Son aquellas que pueden adoptar entre dos números puntos de referencias intermedio.
Las calificaciones académicas (10.5, 14.6, 18.7, etc.).
Variables Discretas: Son aquellas que no admiten posiciones intermedias entre dos números. Ej., en Barinas la
división de territorial la constituyen 11 municipios por no (10.5 u 11.5 municipios).
Variables de Control: La define como esos factores que son controlados por el investigador para eliminar o
neutralizar cualquier efecto que podrían tener de otra manera en el fenómeno observado.

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 Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo de la investigación.

La hipótesis puede adoptar diferentes y clasificarles de acuerdo a la convivencia de cada autor:

Problema: se quiere determinar si el entrenamiento en técnicas de estudio mejora el rendimiento académico

d. Hipótesis operacional: el promedio de rendimiento de los alumnos del subproyecto lenguaje y

Briones (1987 : 34) define:

CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES

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