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¿Cómo subimos
mont.añas en
una ciudad?

Anotá tus preguntas sobre el campo y la ciudad:

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.= Leam el título del diario personal de Emma y *bsenweat

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' granja? ¿Qué tareas pueden realizarse allí?
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Conversen: ¿Por qué Emma quiso hacer una granja educativa? áQué
actividades se hacen allí? ¿Porqué la granja está en medio de la ciudad?
¿Qué cambios se produjeron para que pasara eso? iles gustaríair a un lugar
como ese? áPor qué?
lmaginá que vas de visita a la granja de Emma:áCómo pensás que será el
lugar? ¿Qué te gustaría hacer? Explicá en un texto breve cómo imaginás la
granja y dibujate haciendo una de sus actividades.
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.qI_EUc.¡.a§_§gqmL_E§ C s
Los espaci 0s urbanos
Las ciudades son construcciones que hacen las personas para poder
vivir y trabajar en ellas. Para armar esos espacios urbanos necesitamos
transformar la naturaleza. Por ejemplo, utilizamos el suelo para edificar
viviendas o escuelas, construimos caminos para transportar los elementos
que necesitamos o instalamos servicios, como el gas o la electricidad. Así,
organizamos el lugar donde vivimos para satisfacer nuestras necesidades.

Encontrá en estas fotos elementos naturales y elementos construidos por

las personas.

Elementos natr¡rales
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Elementos eonstflxi¿os !
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Elementos eonstruidos
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Ciudades de todo tipo

Existen distintos tipos de paisajes y en ellos se asientan ciudades diferentes,
como las ciudades de llanura, las de montaña o las costeras. En cada una de
ellas, las personas transforman el paisaje de diferente manera y lo organizan
según sus necesidades.

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ffi fscribí si las siguientes imágenes corresponden a ciudades de llanura, de
montaña o costeras.

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w6,; Anotá en tu cuaderno qué transformaciones habrán sido necesarias para
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vivir en cada una de estas ciudades.

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Uno compoño de cducoción viol

Para cuidarnos en la calle y evitar accidentes, debemos respetar las normas de tránsito;
por ejemplo, cruzar por las esquinas.
W§118 Con tu compañero, piensen qué normas de tránsito deben respetar cuando caminan por
la ciudad. ¿Y cuando vialan en un auto?
ffi#e Compartan sus ideas con sus compañeros,
&ffie Entre todos, organicen una campaña de educación vial. Hagan carteles con las normas
que hay que cumplir y agréguenles dibujos. Péguenlos en distintos lugares de la escuela,

l-a ciudad" Diversidad de paisajes urbanos: elerrrsntos caract*rísticcs y transfcrrnacicnes. [ducai:i*n vial.

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 CIENCTR€ gOCTfiLE€ C

Los espaci os rurales

En los espacios rurales viven menos personas que en los espacios urbanos,
hay pocas viviendas y se ofrecen menos servicios, como el agua potable o
la educación, ya que hay pocas escuelas y los chicos deben trasladarse lejos
para llegar a ellas.

Sin embargo, al igual que en la ciudad, el paisaie rural también se

transforma por el trabajo de las personas: se cultivan los campos, se
construyen rutas y caminos o se alzan dlques en los ríos para contener el
agua y así abastecer a la población y regar los cultivos.
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ffi'"' lnAicá si las siguientes frases corresponden a un espacio o
urbano (U) o a uno rural (R).
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El preguntómetro. ¡
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ll mU pocas viuiendas g están separadas unas de otnas. Pásinas2g3. )

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I t¡ene muchos habitantes en poco espacio.
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pocos habitantes en gnandes extensiones de tierra. .E

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ffi# Escribí en tu cuaderno un breve texto para cada imagen, con las
'' características del paisaje urbano y el paisaje rural.

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# Leé tu texto a tus compañeros y conversen: áCuál de los dos paisajes creen
que sufre más transformaciones: el urbano o el rural? éPor qué?
 ,§,:o

II
Di ferentes pa I SAJ eS rurales
En nuestro país hay distintos paisajes rurales, que pueden encontrarse en zonas
de llanura, de meseta o de montaña. También el clima (frío, cálido o templado),
la calidad del suelo y la cercanía a Ios ríos o a las lagunas influyen en la formación
de los distintos paisajes y en las actividades que pueden realizarse en ellos.

los textos con estas palabras.

@aotpletá

En las zonas de meseta con clima t^,nro se cnran

de las que se obliene lana, carne g leche

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o
o En zonas de lianura con clima lemplado se cultiva
o

g se cnían vacas
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En ríos g lagos se pueden crian delenminadas especies de peces,

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§ como
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?TISTAS
^DELA
LIENCIA
compestro
ComoVincent van Gogh, muchos artistas eligieron el campo
como inspiración para sus obras. Vos podés hacer lo mismo.
Áfürderer eü M * ni rx a.j * u r,

**,/)l:n rrrU fotos o imágenes del campo para inspirarte.

de Vineent va.1 e..-qg,|,

ffi Antes de hacer tu obra de arte, pensá:¿Vas a dibujar gente o solo el paisaje? Si hay
personas, ¿qué estarán haciendo? ¿Qué elementos tpicos del campo querés mostrar? ¿Va
a haber cultivos o animales en tu obra?
ffi:§.-^
ffiff4 Cuando hayas tomado tus decisiones, hacé tu obra, Podés pintarla con lápices,
témperas o acuarelas, o realizar un collage.
Con todas las pinturas, hagan una exposrción de obras de arte sobre el campo,

il ean:pc. Faisajes u¡'hanas y rur*l*s: cará{tflrísticas y tr*r:sform*e ir:nes

f CIENCIfi€ €OCTfiLE€ C

La vida en el campo U en la ciudad

vida en el campo y en la ciudad es muy diferente. No solo son distintos los
La
espacios, el acceso a los servicios y las viviendas; además son d[ferentes las
actividades que realizan las personas. En la ciudad, pueden trabajar en e[ comercio,
la industria o los servicios; en camblo, en e campo := l=l :: : :almente a Ia
agricultura y la ganadería, es declr; al cultivo y la cría de an[ma ?2t
;¡- I
Rodeá en cada texto la opción co-re ::a
3;'
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Ver " *'i ,

El preguntómetro. i

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Pásinas 4 g 5. )

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El sistema de transPorte en En no haY agua corriente: esta

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es muy variado: hay trenes, colectivos, taxis y en provrene de pozos subterráneos. Para extraerla, se u
emplean molinos de viento o bombas. '¡
algunos lugares, tamblén subterráneos' g
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Los edificios cle departamentos son frecuentes en La cría de animales es una de las activrdades más

. allíviven muchas personas en frecuentes en

una porción pequeña de tierra.

Conversen: ¿eué otras diferencias existen entre la vida del campoy la de la

ciudad? Entre todos, hagan una lista en el pizarrón.

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