Sesion 4 Eda 3 Área de DPCC Ficha

Propósito: Demuestra y expresa su identidad cultural tomando en cuenta las prácticas culturales de su
pueblo.
COMPETENCIA CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIA
C. 3°
DPCC Construye
GRADO -suEXPERIENCIA
identidad Expresa su opinión INTEGRADA
DE APRENDIZAJE sobre las prácticas culturales
N° 03: “LAS MIGRACIONES Y LA
de su pueblo.
CONSTRUCCIÓN DE NUESTRA IDENTIDAD REGIONAL”. Ensayo
Demuestra aprecio por su herencia cultural y
ACTIVIDAD 04:natural
“Conservación y defensa
de nuestra de nuestro
región patrimonio
sintiéndose partecultural.”.
de ella.
Observamos las siguientes imágenes:
”.
Luego de ello respondemos lo siguiente:

A. ¿Qué observas en la imagen? Fundamenta tu respuesta
B. ¿Describe cada una de ellas, crees que son parte de nuestro patrimonio cultural? ¿Por qué?
C. ¿Has observado en la vida real alguna de estas imágenes? Fundamenta tu respuesta
Respondemos la siguiente pregunta:
¿Qué podrían hacer para que este patrimonio se conserve y se divulgue la cultura que tenemos en nuestra región?
Fundamenta tu respuesta.
Actividad 1: Anexo 1 “NUESTRO PATRIMONIO, COMO IDENTIDAD”.
Después de haber leído respondemos las siguientes preguntas
1. ¿El patrimonio natural y cultural forma nuestra identidad regional?
2. Realiza un mapa semántico identificando el patrimonio material e inmaterial de tu región y brinda ejemplos en cada
una de ellas.
Anexo 1: “NUESTRO PATRIMONIO, COMO IDENTIDAD”.

La identidad nacional se sustenta no solo en el respeto a los símbolos patrios, sino también en la riqueza natural y cultural del país. En este
tema comprenderás el valor del patrimonio nacional, así como sus principales componentes.
Un elemento central en la asimilación de la identidad de una nación es el respeto al patrimonio nacional, conformado por toda la riqueza
natural y cultural de un país, única en el mundo. Esta riqueza contribuye a consolidar la identidad nacional.
El patrimonio natural, de un país es el conjunto de plantas, animales, paisajes, ecosistemas, biomas, formaciones vegetales y recursos
genéticos que constituyen la herencia común de sus habitantes. Algunos de estos elementos son, con frecuencia, únicos en el país. Por
ejemplo, la Cordillera Blanca, con sus nevados, quebradas, vegetación y fauna, es un símbolo natural del Perú.
El patrimonio cultural, es el conjunto de productos de la actividad humana que documentan la ciencia, la historia y el arte de épocas que
nos precedieron y del presente. Por su condición ejemplar y representativa de la cultura, estamos en la obligación de conservar y mostrar
dichos productos a la actual y a las futuras generaciones. El patrimonio cultural de un país o región están constituidas por todo aquellos
elementos tangibles e intangibles, resultado de un proceso histórico donde la reproducción de las ideas y de lo material identifica y
diferencia ha dicho país o región.
Tipologías del patrimonio cultural
El patrimonio cultural puede ser, según el material del producto, de dos tipos:
- Patrimonio material. Todos aquellos productos culturales que son tangibles. Estos, a su vez en dos subcategorías: inmuebles es
decir los que no pueden trasladarse y muebles que se pueden trasladar.
- Patrimonio inmaterial. Todas las expresiones culturales que forman parte de la cultura viva de un pueblo.
Actividad 2: Anexo 2 “EL PATRIMONIO CULTURAL DE LA LIBERTAD”.
Después de haber leído respondemos las siguientes preguntas:
1. Realiza una breve opinión sobre el patrimonio cultural de La Libertad.
2. ¿Cómo te sientes al saber un poco más del patrimonio cultural que existe en tu región y cuál sería su ventaja? ¿Qué harías si
encuentras a una persona dañando un patrimonio cultural de tu región? Fundamenta tu respuesta.
ANEXO 2: “EL PATRIMONIO CULTURAL DE LA LIBERTAD”.

Cada 19 de noviembre se conmemora en el departamento de La Libertad, el Día Regional del Patrimonio Cultural, la cual fue decretado por el
Ministerio de Cultura, y promovido por la Dirección Regional de Cultura del mencionado departamento.
La fecha elegida de esta celebración es porque se recuerda el mes de la inscripción de la Zona Arqueológica de Chan Chan en la lista del Patrimonio
Mundial de la UNESCO, ocurrida el 28 de noviembre de 1986.
Esta celebración tiene como objetivo, fortalecer la identidad regional en La Libertad, en donde se promueven las diversas manifestaciones culturales
de las tierras liberteñas.
En La Libertad se difunden expresiones del patrimonio cultural inmaterial como las danzas de Los Pallos, Contradanza, Los Huaris, La Marinera; la
sopa teóloga, el telar de cintura y el caballito de totora.
También destacan festividades religiosas como la Semana Santa (de Moche y Bolívar) y las dedicadas a la Virgen de La Puerta, Virgen de Alta
Gracia; el curanderismo que practica el maestro Omballec -en diferentes escenarios de costa y sierra del territorio liberteño.
“Varias de estas expresiones se originaron en la época prehispánica, y se constituyen en una justificada presencia de ininterrumpida temporalidad,
trascendiendo el tiempo y espacio; vigorizando la identidad cultural de las colectividades de las doce provincias de esta histórica región”, destacó el
antropólogo Luis Chaparro Frías del área funcional de Patrimonio Cultural Inmaterial de la DDC La Libertad.
Noticia: Ministerio de Cultura: Identifican un nuevo sitio arqueológico ubicado en la provincia Sánchez Carrión en La Libertad
Se encuentra asentado en una meseta en el distrito de Sanagorán, entre los caseríos San Miguel, Los Loros y El Hauyro. El Ministerio de Cultura, a
través de la Unidad Ejecutora 007 Marcahuamachuco, realizó una visita de campo al distrito de Sanagorán, con la finalidad de examinar un sitio
arqueológico que aún no está identificado, dentro del inventario de patrimonios culturales inmuebles arqueológicos de la provincia de Sánchez
Carrión, en La Libertad.
El sitio arqueológico se encuentra dentro de una meseta y dos colinas, los que definen su extensión en 2 km aproximadamente.
Fue identificado en los dos promontorios (colinas) rocosos, con una serie de terrazas construidas siguiendo la morfología del terreno y recintos
alrededor de un patio central, con alturas que oscilan entre 1 m y 2 m de altura. Así también, en la meseta se identificaron ambientes aglutinados a lo
largo de su extensión.
Henry Gayoso Rullier, responsable de la Unidad Ejecutora 007 Marcahuamachuco, informó que en la provincia de Sánchez Carrión se maneja un
inventario de más de 300 sitios arqueológicos; sin embargo, este número va aumentando en función a los nuevos espacios que se van registrando e
inventariando gracias a la información de las comunidades que habitan cerca a estos espacios patrimoniales.
“Nuestra provincia cuenta con una cantidad significativa de sitios arqueológicos inventariados, los mismos que se ubican mayormente en las cumbres
de sus cerros, montañas y mesetas; es así que, muchas veces, identificamos nuevos espacios arqueológicos gracias a las comunidades adyacentes,
quienes nos dan aviso de la presencia de restos prehispánicos”, expresó Gayoso Rullier.
Cabe indicar que, las acciones siguientes están direccionadas a definir la delimitación del sitio arqueológico en función a sus áreas arqueológicas, con
el objetivo de iniciar los procedimientos de saneamiento físico legal para que pueda ser reconocido como Patrimonio Cultural de la Nación, para su
protección y futura investigación.
¿Por qué debemos cuidar el patrimonio cultural?
¿Qué pensaríamos de una persona que malgastara derrochara o dañara su herencia? Y, en el caso de que esta persona tuviera hijos o nietos, ¿no nos
compadeceríamos de ellos, señalando que se han visto perjudicados irremediablemente? Lo mismo sucede a diario con los bienes culturales que
integran nuestro patrimonio. Todos ellos requieren de un cuidado y de técnicas de conservación que nos ayuden a mantener en buen estado aquellos
bienes que hemos heredado de nuestros antepasados. Conservar nuestro patrimonio cultural es muy importante porque tenemos la obligación de
transmitirlo a las generaciones futuras, porque es una fuente de información que nos habla de dónde venimos y porque nos permite establecer
vínculos estrechos entre nosotros y con nuestro territorio. La herencia cultural común contribuye a formar nuestra identidad y nuestro sentimiento de
pertenencia a una comunidad, región y nación, pueblos bienes culturales nos permiten ahondar en el conocimiento de nuestro pasado y, muchas veces,
nos ayudan a comprender el presente. Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
logré de lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Expresé mi opinión sobre las prácticas culturales de mi
pueblo.
Demostré aprecio por mi herencia cultural y natural de mi
región sintiéndome parte de ella.

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Luego de ello respondemos lo siguiente:

Anexo 1: “NUESTRO PATRIMONIO, COMO IDENTIDAD”.

ANEXO 2: “EL PATRIMONIO CULTURAL DE LA LIBERTAD”.

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