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    Artistica 8°

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    EMPERATRIZ VARGAS
    Este documento presenta los temas, criterios de evaluación y actividades para el tercer periodo de la asignatura Artística para octavo grado. Los temas incluyen exponentes del arte colombiano como Fernando Botero, el paisaje, y la publicidad. Los criterios de evaluación se centran en la participación, actitud crítica, ortografía y puntualidad. Las calificaciones se basarán en evaluaciones, presentaciones y otras actividades programadas.

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    EMPERATRIZ VARGAS
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    Este documento presenta los temas, criterios de evaluación y actividades para el tercer periodo de la asignatura Artística para octavo grado. Los temas incluyen exponentes del arte colombiano como Fernando Botero, el paisaje, y la publicidad. Los criterios de evaluación se centran en la participación, actitud crítica, ortografía y puntualidad. Las calificaciones se basarán en evaluaciones, presentaciones y otras actividades programadas.

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    kjihih

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    ARTISTICA 8°

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    Este documento presenta los temas, criterios de evaluación y actividades para el tercer periodo de la asignatura Artística para octavo grado. Los temas incluyen exponentes del arte colombiano como Fernando Botero, el paisaje, y la publicidad. Los criterios de evaluación se centran en la participación, actitud crítica, ortografía y puntualidad. Las calificaciones se basarán en evaluaciones, presentaciones y otras actividades programadas.

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    Institución Educativa

    COLEGIO CLARETIANO DE CÚCUTA


    Resolución de Aprobación N° 001147 del 19 de julio de 2010 – Registro DANE 154001004147
    www.claretianocucuta.edu.co
    TEMATICAS Y CRITERIOS DE TERCER PERIODO DE
    ARTISTICA 8°
    Lic. Emperatriz Vargas

    INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS TEMATICOS

    Reconocer los principales exponentes del arte  Artistas Flamencos Artista Colombiano (Fernando
    colombiano, sus obras y características. Botero y otros)
     El paisaje
    Aplicar algunas características del arte del siglo XX en  Camille Corot
    obras de su inspiración  John Constable
     Turner Teatro de luces y sombras, expresión
    Conocer y practico los valores estéticos y plásticos de corporal
    la creación en publicidad.  Imagen publicitaria - Mágico poder del siglo XX - El
    anuncio - Artistas publicitarios Ilustración - Ideas y
    expresión

    CRITERIOS DEL AREA

     La atención, la participación en clase y la actitud crítica son el factor importante para generar aprendizaje.
     Se calificara el orden, ortografía y caligrafía, y puntualidad en los compromisos.
     Se realizaran evaluaciones una de cada tema y el plan lector
     Las herramientas (40% de la nota final) corresponden a las evaluaciones, dos presentaciones del cuaderno y
    otras actividades programadas con antelación.
     Se puede generar una nota en clase para todo el grupo por el orden del salón, y de modo personal por el
    porte del uniforme, la postura correcta en su puesto de trabajo.
     No se reciben trabajos fuera de la fecha establecida.
     Las evaluaciones y quices deben estar pegadas en el cuaderno y firmadas por el acudiente.
    ACTIVIDAD DE REFUERZO HERRAMIENTAS DEL PROCESO DE FORMACIÓN

    El proceso de refuerzo está organizado de la siguiente manera:  Herramientas: 40%


     Bimestral: 30%
     Citación a corte de periodo y asignación de trabajo.  Aula investigativa: 10%
     Presentación y socialización del trabajo de refuerzo por el  Autoevaluación: 5%
    estudiante.  Heteroevaluación: 5%
     Evaluación de refuerzo.  Coevaluación: 5%
    NOTA: Para nivelar en el proceso de refuerzo, la nota final  Metaconvivencia: 5%
    debe ser de 4.0

    BIBLIOGRAFIA

     ARTITICA 8°

    ___________________________________________ __________________________________________
    FIRMA DEL ACUDIENTE FIRMA DEL EDUCANDO

    ______________________________________________
    FIRMA DEL DOCENTE

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