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PROPUESTA DE TRABAJO DE TITULACIÓN PREVIA A LA

ESCRITURA DE ARTÍCULO CIENTÍFICO/TRABAJO ACADÉMICO

(ENFOQUE CUALITATIVO)

APELLIDOS Y NOMBRES: Pazmiño Moreira Katherin Ariana

NO. CÉDULA DE 1315294312

CIUDADANÍA:

NIVEL Y PARALELO: 7mo “B”

DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE TITULACIÓN

Título del Trabajo de Investigación:
Adolescentes LGBT dentro del enfoque familiar-comunitario en Montecristi-
Leonidas Proaño.
Línea de Investigación de la ULEAM a la que se adscribe:
Salud, Cultura Física y Servicios Sociales
Área de investigación:
Servicios Sociales
Lugar dónde se desarrollará la investigación:
Comunidad Leonidas Proaño

Resumen (250 palabras)

La familia es una fuente central de apoyo en la adolescencia, una adecuada
dinámica familiar es esencial para el bienestar y el desarrollo, la adolescencia y la
adultez suelen definir el momento en el que las personas se hacen conscientes y
manifiestan su orientación sexual e identidad de género, por lo que la familia ocupa
un lugar muy importante durante este proceso. Además, la experiencia de la
revelación de la orientación sexual o de la identidad de género es estresante para
ellos/as, entonces el rechazo familiar puede convertirse en una amenaza importante
para su bienestar psicológico; es fundamental que también se sientan seguros en la
comunidad, recibiendo servicios apropiados de bienestar, como la salud física y
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mental, obteniendo servicios de educación.

La presente investigación se basa en conocer la relación que existe en los
adolescentes LGTB con la familia y comunidad en la Parroquia Leonidas Proaño,
Cantón Montecristi, a través de un estudio cualitativo, porque estudia la realidad en
su contexto natural y cómo sucede, sacando e interpretando fenómenos de acuerdo
con las personas implicadas.
Se aplicará el tipo de investigación descriptiva, porque se encarga de
puntualizar las características de la población que está estudiando, es el análisis e
interpretación de la naturaleza actual y el proceso de los fenómenos, las técnicas a
utilizar son las entrevistas semiestructuradas que constaran de 10 preguntas abiertas,
dirigidas a los adolescentes del grupo LGBT e historias de vida, dirigidas a los padres
de los adolescentes lo cual ayudara a la recopilación de información.

Dimensiones del Área Problema: deberá contener situación problemática,

campo de acción, etc. (Máximo 250 palabras):

El rechazo o la incomprensión familiar conllevan un mayor riesgo de

exposición a enfermedades como, anorexia, bulimia, depresiones, consumo y abuso
de sustancias y un elevado porcentaje de intentos de suicidio para los adolescentes.
Casi el 40% de los jóvenes de entre 13 y 24 años que se identifican como
LGBT han considerado seriamente el suicidio en el último año, hay muchos estudios
que analizan el impacto del desarrollo infantil de los niños criados en hogares con dos
mamás o dos papás. Una investigación del The New England Journal of Medicine
reporta que no hay diferencias ni en la salud mental, ni en el desarrollo cognitivo de
personas de 25 años que crecieron en familias homoparentales comparadas con un
grupo de la misma edad que creció en hogares de familias de parejas heterosexuales.
Este estudio también revela que las personas del primer grupo mostraron menos
dificultades en general que aquellos en el segundo grupo y concluyó que es más
importante que los padres provean confianza y apoyo cuando crían a sus hijos que su
orientación sexual. Según Fabrice Houdart (2019):
Para los adolescentes decir la verdad a los padres sobre su orientación sexual

no es fácil, es un tema muy delicado, en algunas familias lo toman de la mejor forma

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mientras que en otras familias no, tanto que puede terminar en un suicidio por causa

del rechazo de su círculo familiar y social, la Constitución de la República del

Ecuador menciona los derechos a la diversidad sexual y de género.

Propósitos
Conocer la relación que existe en los adolescentes LGTB con la familia y
comunidad en la Parroquia Leonidas Proaño, Cantón Montecristi.
Describir la magnitud de inclusión que existe en los adolescentes LGTB desde
el enfoque familiar y comunitario en la Parroquia Leonidas Proaño, Cantón
Montecristi.
Analizar las dificultades por los que atraviesan los adolescentes LGBT dentro
del enfoque familiar-comunitario en la Parroquia Leonidas Proaño, Cantón
Montecristi, año 2023.

Justificación del trabajo de titulación:

Esta investigación fue escogida porque es importante conocer la relación que
existe en los adolescentes LGTB con la familia y la comunidad, es necesario que
vivan en un entorno seguro, los padres, las instituciones educativas y las comunidades
desempeñan un papel fundamental para prevenir la discriminación e integrarlos
socialmente, y que así se sientan seguros desde el punto de vista físico y emocional.
La investigación ofrecerá nuevos conocimientos sobre el estigma y la
discriminación que enfrentan los adolescentes del grupo LGBT a diario, tienen
efectos negativos en su autoestima y están asociados a tasas más altas de depresión y
suicidio, las actitudes discriminatorias de los profesionales de la salud y las
restricciones en el acceso a la información también crean barreras que obstaculizan el
acceso a servicios de salud apropiados y seguros.
El presente estudio se realizará porque busca conocer la relación de los
adolescentes con la familia y la comunidad, cual es el comportamiento en ellos, si
son excluidos, que tan acogidos son en las actividades familiares y comunitarias, o
son marginados ante la manifestación de sus preferencias sexuales, aunque es un
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derecho que tienen como todo ser humano, pero pasan por muchos obstáculos, retos,
discriminación, exclusión, no sienten empatía por ellos, hasta el grado que deben
perfeccionar sus habilidades, tener una resiliencia muy alta y sobre todo en la
aceptación y rechazo de la propia familia y comunidad, para sentirse menos
afectados.
El apoyo social es un aspecto fundamental en el desarrollo personal, familiar y
social de las personas, en tanto que favorece el crecimiento desde lo individual hasta
los vínculos que se establecen con los diferentes agentes de socialización, incluso
permitiendo sobrellevar situaciones de adversidad, cuando las relaciones humanas son
nutritivas, el apoyo social fortalece el crecimiento personal en las diferentes etapas
del desarrollo y brinda herramientas para afrontar situaciones percibidas como
negativas y estresantes a su vez.
La orientación sexual dentro del aula de clase es fundamental para el
conocimiento de los niños, niñas y adolescentes, porque a través de este les permitirá
saber perfectamente el grupo sexual al que pertenecen con toda seguridad, la
orientación sexual es diferente de la conducta sexual porque se refiere a los
sentimientos y al concepto de uno mismo, las personas pueden o no expresar su
orientación sexual en sus conductas.
La discriminación que sufren las personas por su orientación sexual o
identidad de género se manifiesta como la distinción, exclusión, restricción, o
preferencia no justificada que tiene por objeto o por resultado, anular o menoscabar el
reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de sus derechos y
libertades. La discriminación que sufren las personas LGBT está profundamente
enraizada en y alimentada por prejuicios, estereotipos sociales y culturales y por
información distorsionada o imprecisa.

Breve descripción de los materiales y la metodología a utilizar

Según Valle (2022) la investigación cualitativa estudia la realidad en su
contexto natural y cómo sucede, sacando e interpretando fenómenos de acuerdo con
las personas implicadas, utiliza variedad de instrumentos para recoger información
como las entrevistas, imágenes, observaciones, historias de vida, en los que se
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describen las rutinas y las situaciones problemáticas, así como los significados en la
vida de los participantes.
De este modo, se aplicará la metodología con un enfoque cualitativo porque se
enfoca en comprender los fenómenos, explorándolos desde la perspectiva de los
participantes en un ambiente natural y en relación con su contexto, se selecciona
cuando el propósito es examinar la forma en que los individuos perciben y
experimentan los fenómenos que los rodean, profundizando en sus puntos de vista,
interpretaciones y significados.
En las entrevistas semiestructuradas, el entrevistador dispone de un guion que
recoge los temas que debe tratar a lo largo de la entrevista, sin embargo, el orden en
el que se abordan los diversos temas y el modo de formular las preguntas se dejan a la
libre decisión y valoración del entrevistador, las preguntas del guion se han preparado
por parte del entrevistador desde su experiencia personal tras haber realizado una
revisión de la literatura, estas preguntas deben ser abiertas y su número ha de ser
mínimo para evitar el flujo de la entrevista. (Tejero, 2021, pág.68)
Se aplicará esta técnica de las entrevistas semiestructuradas, porque cuentan
con preguntas fijas, pero en este caso los entrevistados pueden contestar libremente
sin necesidad de elegir una respuesta específica, incluso los investigadores pueden
interactuar, adaptarse a los entrevistados y a sus respuestas, en definitiva, son
entrevistas más dinámicas, flexibles y abiertas, por lo tanto, permiten una mayor
interpretación de los datos y además el entrevistador tiene la libertad de introducir
preguntas adicionales.
Según Macias 2020 la historia de vida es un relato autobiográfico que recorre
el curso vital de una persona, los acontecimientos significativos reconstruidos, son
vivencias únicas y personales que han dado valor exclusivo a la existencia del
protagonista, es un método que permite obtener información sobre un sujeto de
investigación que conduce a la emisión de juicios sobre el objetivo trazado al inicio
de la investigación.
Por lo tanto, la historia de vida es una técnica de investigación cualitativa, se
aplicará porque cuyo objetivo principal es el análisis y transcripción que el
investigador realiza a raíz de los relatos de una persona sobre su vida o momentos
concretos de la misma, también sobre las anécdotas, documentos extraídos de terceras
personas, es decir, aportaciones realizadas por otras personas sobre el sujeto de la
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historia de vida.
El enfoque descriptivo se encarga de puntualizar las características de la
población que está estudiando, es el registro, análisis e interpretación de la naturaleza
actual y la composición o procesos de los fenómenos, este enfoque se hace sobre
conclusiones dominantes o sobre cómo una persona, grupo o cosa se conduce o
funciona en el presente. Según Guevara (2020):
Se utilizará el tipo de investigación descriptiva, porque consiste en llegar a
conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la
descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas y además las
respuestas nos llevaran a proporcionar información detallada acerca del objeto de
estudio en una realidad concreta y claramente delimitada.
Estas técnicas permitirán comprender o explicar el comportamiento, las
motivaciones y características de un grupo de personas, obteniendo resultados gracias
a los datos por las entrevistas semiestructuradas con preguntas abiertas e historias de
vida, dirigidas a los adolescentes que pertenecen al grupo LGBT de la Parroquia
Leonidas Proaño, Cantón Montecristi.
Según Arias (2019) define a los informantes claves de una investigación a
aquellas personas que, por sus vivencias, capacidad de empatizar y relaciones que
tienen en el campo pueden apadrinar al investigador convirtiéndose en una fuente
importante de información a la vez que le va abriendo el acceso a otras personas y a
nuevos escenarios.
Por eso, esta investigación tendrá como informantes claves a tres padres de los
adolescentes del grupo LGBT, porque tienen convivencia directa y de forma diaria,
con la recopilación de información serán de gran ayuda para la realización de esta
investigación.

Viabilidad y aplicabilidad de los resultados del trabajo de titulación:

La propuesta es totalmente viable porque asegura el cumplimiento de sus
propósitos planteados y tiene el permiso correspondiente de los padres de familia, es
un tema importante porque contribuirá nuevos conocimientos a los adolescentes y a
cualquier lector de conocer la relación que existe en los adolescentes LGTB con la
familia y comunidad en la Parroquia Leonidas Proaño, Cantón Montecristi,
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contribuyendo a la unión de lasos afectivos y de solidaridad entre los mismos.

Además, es factible poder aplicar los instrumentos de recolección de
información por medio de las entrevistas semiestructuradas con preguntas abiertas e
historias de vida, la cual arrojarán cualidades del fenómeno estudiado de acuerdo a la
realidad en su contexto natural y cómo sucede, se obtendrá el respaldo de los sujetos
de investigación porque están dispuestos a colaborar para la realización de este
artículo y asimismo el tema esta alineado con la línea de investigación Salud, Cultura
Física, y Servicios Sociales.
De este modo, se tiene el acceso al campo de estudio donde se realizarán los
procesos evaluativos, a nivel personal se cuenta con las herramientas intelectuales y
el tiempo necesario que requiere el proceso de investigación, en cuanto a los recursos
teóricos se cuenta con el necesario acceso a información primaria tales como revistas,
repositorios y libros.
También permitirá a las autoridades de la facultad de Ciencias Sociales
Derecho y Bienestar, en conocer las cualidades del tema planteado y darle la debida
importancia a que más estudiantes sigan realizando nuevas investigaciones que
incluyan al grupo LGBT, la integración familiar y comunitaria es indispensable para
disminuir la discriminación y tener una vida armónica entre todos.

Referencias (10-15 referencias):

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Arias, F. G. (2019). Citación de fuentes documentales y escogencia de informantes:

un estudio cualitativo de las razones expuestas por investigadores
venezolanos. Scielo, párr. 38.
Díez, E. C. (24 de Noviembre de 2021). Influencia del apoyo familiar para la salud
mental de los jóvenes lgbtiq+. Sinews, párr.6. Obtenido de Influencia del
apoyo familiar para la salud mental de los jóvenes lgbtiq+:
https://www.sinews.es/es/influencia-del-apoyo-familiar-para-la-salud-mental-
de-los-jovenes-lgbtiq/
Gladys Patricia Guevara Alban, A. E. (2020). Metodologías de investigación
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pág.4.
González, J. M. (2021). Técnicas de investigación cualitativa en los ámbitos
sanitario y sociosanitario. Obtenido de Técnicas de investigación cualitativa
en los ámbitos sanitario y sociosanitario:
https://ruidera.uclm.es/xmlui/bitstream/handle/10578/28529/04%20TECNIC
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Houdart, F. (24 de Junio de 2019). Amor para nuestros hijos. Obtenido de Amor para
nuestros hijos: https://blogs.iadb.org/desarrollo-infantil/es/familias-diversas/
HUMANOS, C. I. (2018). Avances y Desafíos hacia el reconocimiento de los
derechos de las personas LGBTI en las Américas. Obtenido de
http://www.oas.org/es/cidh/informes/pdfs/LGBTI-
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Marilú Uribe Hinostroza, E. S. (2018). Actitudes de los padres hacia la
homosexualidad de sus hijos. Horizonte de la Ciencia, párr.4.
Martínez, G. G. (22 de Mayo de 2018). Movimiento LGTBI: qué es, cuál es su
historia y qué luchas agrupa. Obtenido de Movimiento LGTBI: qué es, cuál
es su historia y qué luchas agrupa:
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Molinero, L. R. (Junio de 2017). EL ADOLESCENTE Y SU ENTORNO: FAMILIA,
AMIGOS, ESCUELA Y MEDIOS. Obtenido de
https://www.pediatriaintegral.es/publicacion-2017-06/el-adolescente-y-su-
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entorno-familia-amigos-escuela-y-medios/
Reyes, R. M. (Julio de 2020). HISTORIA DE VIDA. REFLEXIONES TEÓRICAS Y
METODOLÓGICAS DESDE LA PRÁCTICA EN LA MAESTRÍA EN
DESARROLLO CULTURAL COMUNITARIO. Obtenido de HISTORIA DE
VIDA. REFLEXIONES TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS DESDE LA
PRÁCTICA EN LA MAESTRÍA EN DESARROLLO CULTURAL
COMUNITARIO: file:///C:/Users/alexa/Downloads/Dialnet-
HistoriaDeVidaReflexionesTeoricasYMetodologicasDes-7692398.pdf
Simán, A. V. (Octubre de 2019). LINEAMIENTOS DE ATENCIÓN EN LOS
SERVICIOS DE SALUD QUE CONSIDERAN EL ENFOQUE
DIFERENCIAL, DE GÉNERO Y NO DISCRIMINACIÓN PARA PERSONAS
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SERVICIOS DE SALUD QUE CONSIDERAN EL ENFOQUE
DIFERENCIAL, DE GÉNERO Y NO DISCRIMINACIÓN PARA
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https://colombia.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/LINEAMIENTOS
%20EN%20ATENCION%20LGBTI-VERSION%20DIGITAL.pdf
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Cualitativo en Educación. Obtenido de La Investigación Descriptiva con
Enfoque Cualitativo en Educación:
https://files.pucp.education/facultad/educacion/wp-content/uploads/
2022/04/28145648/GUIA-INVESTIGACION-DESCRIPTIVA-20221.pdf
Vega, A. M. (2017). GUÍA DE ORIENTACIONES Y RECOMENDACIONES PARA
LA ATENCIÓN DE ADOLESCENTES Y JÓVENES GAYS, LESBIANAS Y
BISEXUALES EN EL NIVEL PRIMARIO DE SALUD . Obtenido de

Referencias
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Propuesta de Trabajo De Titulación

Procedimiento: Guía de Plan de Titulación de los Programas de Maestrías, Uleam
Código: PAT-03-G-001-F-002, REVISIÓN: 1

Entrevista dirigida a los adolescentes LGBT en la Parroquia Leonidas

Proaño, Cantón Montecristi.

1 ¿A qué edad se dio cuenta de que el sexo que le asignaron al nacer no

corresponde con su identidad de género?

2 ¿Qué lo motivo a revelar su orientación sexual?

3 ¿Como se sentía al ocultar su orientación sexual tanto a su familia como
a la comunidad?
4 ¿Describa como es la convivencia con su entorno familiar?

5 ¿Qué dificultades atraviesa por su identidad de género tanto en la familia

como en la comunidad?

6 ¿Qué tan incluido o excluido se siente por su familia y la comunidad?

7¿Siente el apoyo familiar y comunitario durante todo el proceso de

aceptación?

8 ¿Recibe consejos útiles o felicitaciones cuando le ocurre algún

acontecimiento importante en su vida?
9 ¿Recibe visita de sus familiares y amistades como lo hacían antes de
revelar su orientación sexual?
10 ¿Alguna vez en la vida ha pensado o ha intentado seriamente en
suicidarse?
11 TE FALTA INCLUIR PREGUNTAS QUE CUMPLAN EL TERCER

PROPOSITO ES DECIR QUE RESPONDA A LAS DIFICULTADES

POR EJEMPLO PUEDEN INCLUIR SI HE TENIDO

DIFICULTADES PARA ENCONTRAR TRABAJO O ENTRAR A

ALGUN GRUPO POR SU ORIENTACION SEXUAL.

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Historias de vida dirigidas a los padres de los adolescentes del grupo LGBT

en la Parroquia Leonidas Proaño, Cantón Montecristi.

1 ¿Desde qué edad se dio cuenta que su hijo/a era diferente a los demás?

2 ¿Que tan estrecha es la relación con su hijo/a?

3 ¿Cuál fue su reacción cuando su hijo/a le revelo su orientación sexual?

4 ¿Alguna vez ha notado que su hijo/a sufra mucho por causa de su

orientación sexual debido al rechazo, marginación, censura social y falta de

empatía en la comunidad?

5 ¿En algún momento usted o alguien de la familia han excluido a su hijo/a por

su orientación sexual?

6 ¿Usted como familia le brinda el apoyo necesario, sin juzgar?

7 ¿Como familia cuales han sido las dificultades más difíciles que han tenido

que atravesar o que siguen afrontando?

8 ¿Siente algún tipo de incomodidad O RECHAZO por la orientación sexual de

su hijo/a?

9 ¿Considera usted que, desde el amor familiar, la comunicación y la confianza

harán que su hijo/a sienta más apoyo, protección y menos discriminación?

10 ¿Cree que su hijo es incluido o excluido en las actividades comunitarias?