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    La Centena para Primer Grado de Primaria

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    Yeromaa R Salcedow
    Este documento explica los conceptos de decenas, centenas y números posicionales. Indica que 10 decenas forman una centena y que una centena equivale a 100 unidades. Proporciona ejemplos para representar cantidades usando el sistema de posiciones y descomponer números en centenas, decenas y unidades. También distingue entre números pares e impares.

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    La Centena para Primer Grado de Primaria

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    Yeromaa R Salcedow
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    Este documento explica los conceptos de decenas, centenas y números posicionales. Indica que 10 decenas forman una centena y que una centena equivale a 100 unidades. Proporciona ejemplos para representar cantidades usando el sistema de posiciones y descomponer números en centenas, decenas y unidades. También distingue entre números pares e impares.

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    La-Centena-para-Primer-Grado-de-Primaria

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    de 7

    LA CENTENA

     10 decenas forman una centena.


     CUENTA y COMPLETA:
     En una centena hay 100 unidades

    D decenas y unidades =
     ¿Cuántas bolitas faltan para tener 10 decenas? _______
     COLOCANDO la centena en el tablero posicional:

    C D U 1 centena
    1 0 0 0 decenas
    0 unidades

    10 decenas = 1 centena

     CUENTA y COMPLETA:
    C D U
    1 2 4

    1C + 2D + 4U
    ___ + ___ + ___

    C D U
    __C + __D + __U

    Educaditos
    UENTA y COMPLETA:
    C D U

    __C + __D + __U


    ___ + ___ + ___

    C D U

    __C + __D + __U


    ___ + ___ + ___
     ESCRIBE el número.
    2
    1

    104

    3 4

    5 6

     COMPLETA:
    1 centena = _______________ 2 centenas = ____________

    3 decenas = _______________ 4 decenas = ____________

    100 unidades = _____________ 30 unidades = ____________

    Educaditos
     2 números iguales sumados dan:

    2 + 2 = 4 3 + 3 = ____
    4 + 4 = ___ 5 + 5 = ____
    6 + 6 = ___ 7 + 7 = ____
    10 + 10 = ___ 20 + 20 = ____
    30 + 30 = ___ 25 + 25 = ____

     COMPLETA:
    - 1 decena = ______ 2 centenas = _______
    - 3 decenas = ______ 4 decenas = _______
    - 100 unidades = ______ 30 unidades = _______

     LEE y ESCRIBE los números en el tablero posicional.

    Cantidades D U
    Cuarenta y uno
    Cuarenta y tres
    Treinta y tres
    Cincuenta y siete
    Cuarenta y nueve
    Sesenta y seis
    Cincuenta y nueve
    Cuarenta
    Cincuenta y cinco
    Cuarenta y ocho

     ESCRIBE la ubicación posicional de las siguientes cantidades:

    * 41  Cuatro decenas y una unidad


    * 18  ______________________________________
    * 26  ______________________________________
    * 39  ______________________________________
    * 25  ______________________________________
    * 45  ______________________________________
    * 60  ______________________________________
    * 53  ______________________________________
    * 32  ______________________________________
    * 55  ______________________________________
    * 42  ______________________________________
    * 58  ______________________________________
    * 69  ______________________________________

     COMPLETA según te indican:

    Educaditos
    = 150
    = 312

    = =

    =
    =

    =
    =

    = 120 = 200

    = 140 = 38

    ESCRIBE en el tablero posicional las siguientes cantidades:

    Educaditos
    C D U
    5 centenas, 2 decenas y 2 unidades 5 2 2
    2 centenas, 5 decenas y 4 unidades
    1 centenas, 7 decenas y 5 unidades
    3 centenas, 9 decenas y 6 unidades
    4 centenas, 2 decenas y 7 unidades
    5 centenas, 3 decenas y 2 unidades
    7 centenas, 1 decenas y 3 unidades
    2 centenas, 0 decenas y 1 unidades
    1 centenas, 4 decenas y 7 unidades

     Representa:

    - 253

    - 208

    - 420

    - 251

    - 202

    Educaditos
    DESCOMPONER NÚMEROS

     DESCOMPONER y ubicar en el tablero posicional.

    NÚMEROS C D U
    199 = 100 + 90 + 9  1 9 9
    156 = 
    170 = 
    193 = 
    200 = 
    143 = 
    185 = 

    LOS NÚMEROS PARES E IMPARES

    Los números pares.- Son los que terminan en 0, 2, 4, 6,


    8

     ENCIERRA los números pares:

    a) 108 - 107 - 100 - 103 - 106

    b) 135 - 132 - 129 - 128 - 123

    c) 110- 138 - 131 - 114 - 113

    Los números impares.- Son los que terminan en 1, 3, 5, 7,


    9
     ENCIERRA los números impares:

    a) 132 - 137 - 140 - 131 - 108

    b) 119- 116 - 111 - 100 - 107

    c) 146 - 145 - 140 - 123 - 120

    d) 182- 176 - 173 - 192 - 191

    e) 155 - 184 - 157 - 151 - 153

    Educaditos
    Educaditos

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