Actividad2 - Bases Teóricas de La Pedagogía

Nombre de la materia
BASES TEÓRICAS DE LA PEDAGOGÍA
Nombre de la Licenciatura
PEDAGOGÍA
Nombre del alumno

BERTHA ENRIQUETA DE LA CONCEPCION
GALINDO DEL CASTILLO
Matrícula
010558674
Nombre de la Tarea
CORRIENTES PEDAGOGICAS
Unidad #
2
Nombre del Profesor

KARLA GUADALUPE RODRIGUEZ CRUZ
Fecha
8 DE MAYO 2023
Unidad 2: Corrientes pedagógicas
Bases teóricas de la pedagogía
ACTIVIDAD 2
¿Sabías que existen diversos Enfoques Pedagógicos?
El aprendizaje ha existido desde el principio de los tiempos, sin embargo la forma en la que
se analiza como se adquiere es lo que ha cambiado. En sus inicios quienes daban la
instrucción a los niños y adolescentes eran los padres y posteriormente esto se fue
institucionalizando hasta conformar redes educativas. Cada una de ellas se fue
caracterizando dependiendo de la época y lugar en la que se desarrollaba dando pie a
diversos enfoques y modelos Pedagógicos los cuales es necesario distinguir para entender la
modalidad existente en la actualidad.
Objetivos:
 Identificar las características de los Modelos Pedagógicos y sus parámetros que los
determinan.
Instrucciones:
Lectura
Pedagogía y modelos pedagógicos (Bernal, 2004).

Aborda la Pedagogía desde el punto de vista que constituye, no sólo el saber y la práctica del
docente sino el elemento integrador entre conocimiento, sociedad y cultura, así como sus
relaciones con otros saberes, con la persona y sus formas de conocer.
Video
Modelos pedagógicos (Línea de tiempo) (Gamba y Rivera, 2014).

Se muestra un esquema resumido de los modelos pedagógicos principalmente diferenciados dentro de la
pedagogía.
2
Forma de evaluación:
Criterio Ponderación
Presentación: 10%
Uso adecuado del formato (datos completos

del estudiante)
Desarrollo de ejercicios: 90%
1. Tabla de Modelos Pedagógicos 72%
2. Completar frases 18%
Desarrollo de la actividad:
Una vez que hayas revisado y comprendido los recursos, realiza las siguientes actividades.
Para entregar contesta en el mismo archivo, completa tus datos personales y envía.
Ejercicio I. Complementa el siguiente cuadro comparativo de los 3 Enfoques

Pedagógicos (cada item considerando por lo menos 2 característticas correctas obtendrá
3%):
Modelos
Tradicional o Conductista o de Romántico o de Desarrollista o Socialista o de

Academicista procesos Autorrealización Cognitivo Reconstrucción
Tecnológicos Social
Características Tiene un rol Adquirir destrezas, Mayor Se vuelve mas Cuidadanos que
de alumno pasivo y conocimientos y participacion. cientifico contribullan a
siempres esta a competencias bajo desarrollo colectivo
Libertad del
la espera de la forma de
estudiante. Reciben trato
respuestas conductas,
equitativo.
dadas por el observables.
docente. Busca soluciones.
Enseñanzas
pregramadas
Características Transmisor Mediador, diseña y Flexible y Crea ambiente Apoyo para los
3
del maestro Autoridad gestiona recursos dinamico estimulante y alumnos.

fomenta la falicitador
Auxiliar o amigo Facilitador solo
autonomia del
de la expresion estimula y ayuda.
alumno
libre y original
espontanea
Meta u objetivo La emulaciion y Moldeamiento Alcance de la El estudiante EJEMPLO:Propone

la imitacion del meticuloso de la libertad, la acceda, progesiva y un desarrollo
buen ejemplo, conducta felicidad y la secuencialmente a multifacético,politécni
del ideal “productiva” de los autenticidad del la etapa superior del co y polivalente del
propuesto como estudiantes. estudiante. desarrollo estudiante.
patron y cuya intelectual
encarnacion mas
profunda se
manifiesta en el
docente
Elementos para Transmicion Didactica basada en Contacto con la Actividad y Trabajo grupal para
la transmisión verbal, el la investigacion y naturaleza, debe construccion propia superar el
del docente dicta con carácter ser flexible para del conocimiento individualismo y la
conocimiento sus clases bajo bidireccional. que el alumno partiendo de sus ansiedad
un regimende la despliegue su conociminetos
diciplina de los interioridad sus necesidades y
estudiantes son cualidades y condiciones.
basicamente habilidades
receptores innatas y se
proteja de lo
inhibidor e
inauténtico que
proviene del
esterior
Autores Juan Comenio Benjamin Bloom, Rousseau, Carl Maria montessoria, Atón Makarenko,
Representantes Robert Gagné y Rogers, Paulo Freire,
Johann Herbat John Dewy, Ovidio,
Walter Dick Alexander, Neill, Celestin,
Declory, Jean
Iván Illich, Edgar
Freinet, Basil
Morin Piaget, David
4
Ausubel, Novak, Berstein y Abraham

Howard, Gardner,
Magendzo
Goleman.
Ejercicio II. A partir de las siguientes características, identifica el concepto (cada respuesta
correcta 3%):
Ejemplo:
* Es un conjunto de interacciones que se dan entre las condiciones físicas, los patrones de
comportamiento, conceptualizaciones que tienen las directivas, los docentes, estudiantes y
comportamientos:
a) Metas
b) Contenidos
c) Espacios Físicos
d) Método
1. Es el conjunto de teorías, métodos, problemas y objetos de estudio que caracterizan

el trabajo investigativo de una comunidad científica:
a) Contenidos
b) Paradigma
c) Metas
d) Modelos pedagógicos
2. Determinan los modelos pedagógicos a partir de los puntos de coincidencia

presentes en todo modelo pedagógico para ser reconocido como tal:
a) Parámetros
b) Metas
c) Contenidos
d) Didáctica
5
3. Indaga sobre las intencionalidades de la acción educativa respondiendo a la pregunta

¿Qué tipo de hombre formar?, ¿Para qué?:
a) Parámetros
b) Metas
c) Contenidos
d) Didáctica
4. Responde a los interrogantes sobre los elementos de la ciencia y la cultura en los

cuales formar, qué conocimientos seleccionar acordes con el contexto y las
características de los estudiantes:
a) Metas
b) Contenidos
c) Espacios Físicos
d) Método
5. Responde a la interrogante cómo o con qué estrategias, considerando a la Didáctica

como una disciplina que aborda métodos, técnicas y medios:
a) Metas
b) Contenidos
c) Espacios físicos
d) Método
6. Son transformadores activos del conocimiento y constructores de sus propios

esquemas conceptuales producto de sus experiencias y relaciones con el entorno:
a) Docente
b) Estudiante
c) Escuela
d) Gobierno

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BASES TEÓRICAS DE LA PEDAGOGÍA

Nombre del alumno

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¿Sabías que existen diversos Enfoques Pedagógicos?

Pedagogía y modelos pedagógicos (Bernal, 2004).

Modelos pedagógicos (Línea de tiempo) (Gamba y Rivera, 2014).

Uso adecuado del formato (datos completos

Desarrollo de ejercicios: 90%

1. Tabla de Modelos Pedagógicos 72%

2. Completar frases 18%

Ejercicio I. Complementa el siguiente cuadro comparativo de los 3 Enfoques

Tradicional o Conductista o de Romántico o de Desarrollista o Socialista o de

del maestro Autoridad gestiona recursos dinamico estimulante y alumnos.

Meta u objetivo La emulaciion y Moldeamiento Alcance de la El estudiante EJEMPLO:Propone

Ausubel, Novak, Berstein y Abraham

1. Es el conjunto de teorías, métodos, problemas y objetos de estudio que caracterizan

2. Determinan los modelos pedagógicos a partir de los puntos de coincidencia

3. Indaga sobre las intencionalidades de la acción educativa respondiendo a la pregunta

4. Responde a los interrogantes sobre los elementos de la ciencia y la cultura en los

5. Responde a la interrogante cómo o con qué estrategias, considerando a la Didáctica

6. Son transformadores activos del conocimiento y constructores de sus propios

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