Compromisos Del Representante de La Empresa

Compromisos del representante de la empresa
El representante de la empresa es la persona asignada por la misma en la que se lleva a cabo la

vivencia del estudiante durante su Semestre Empresarial para conjuntar las actividades asignadas
al mismo.
Se compromete a:
1. Dedicar tiempo a los estudiantes de la Universidad Tecmilenio que están participando en el
programa.
2. Asignar un espacio físico y recursos necesarios para que los estudiantes participantes puedan
llevar a cabo las actividades asignadas.
3. Brindar la inducción necesaria a los estudiantes relacionada con la misión, visión, valores y
normativas de la empresa.
4. Proporcionar los apoyos logísticos y de información durante el desarrollo del programa, para
facilitar el cumplimiento de los objetivos.
5. Definir un plan de trabajo de las actividades a realizar por el alumno durante el Semestre
Empresarial.
6. Supervisar las actividades que los estudiantes hagan en la empresa.
7. Respetar y hacer respetar la propiedad y los derechos de autor propios de la Universidad
Tecmilenio y de la propia empresa.
8. Evaluar periódicamente a los estudiantes participantes en el programa, de acuerdo con el
calendario académico de la Universidad Tecmilenio, en los formatos establecidos para cumplir con
este objetivo.
9. Revisar y autorizar, en su caso, la bitácora de actividades semanales elaborada por cada
estudiante, misma que será capturada en la plataforma.
10. Recibir y evaluar las presentaciones de avance de actividades, así como los reportes de
entregas parciales y entrega final de los estudiantes.
11. Llegar a acuerdos con el profesor experto sobre todos los asuntos, previstos o imprevistos,
relacionados con el programa.
Información para el líder empresarial (jefe inmediato en la empresa)

El Semestre Empresarial es un programa que consta de tres elementos, seccionados en tres
materias: Optativa Práctica (proyecto en empresa y asesoramiento de un profesor por parte de la
universidad, cada 15 días, en campus, en horario fuera de su compromiso con empresa), Prospectiva
e Innovación (guía y asesoramiento por parte de un profesor, en línea) y Organizaciones Positivas
(guía y asesoramiento por parte de un profesor, en línea).
Para el curso de Organizaciones Positivas, los alumnos tienen un plan de trabajo en el que deben
seleccionar un modelo (tres modelos disponibles) de intervención y aplicarlo en la empresa, con el
objetivo de promover el bienestar de los colaboradores a través de tres elementos: fortalezas de
carácter, relaciones positivas e involucramiento.
La estructura del modelo de intervención se divide en siete fases, como se describe a continuación:
A través del modelo de intervención que selecciona el estudiante, se busca generar los siguientes
beneficios para los trabajadores y la empresa:
Elemento Beneficios
Fortalezas de Los colaboradores que usan sus fortalezas han demostrado hasta seis veces
carácter mayor involucramiento en su trabajo, tienen mayores niveles de bienestar, de
satisfacción por parte del cliente y productividad.
Relaciones La amabilidad y la gratitud promueven mejores relaciones y felicidad. Las
positivas personas con relaciones sociales de calidad tienen mejor salud y mayor
satisfacción por la vida.
Involucramiento Los colaboradores involucrados son más optimistas, tienen mayor
compromiso hacia la empresa, mayor capacidad de tomar decisiones e
iniciativa, perciben mayor autonomía en su trabajo y experimentan más
emociones positivas.
Solicitamos su apoyo y agradecemos el facilitar las condiciones para que los alumnos desarrollen el
modelo de intervención, de modo que su experiencia de aprendizaje sea óptima y, en conjunto,
podamos aportar al bienestar de sus colaboradores en la empresa.
Estoy enterado y acepto cumplir con estos compromisos y todos los inherentes al Semestre
Empresarial:
__________________________
Nombre y Firma
Representante (líder –jefe directo del alumno) en la empresa
Para mayor información sobre los elementos de bienestar y sus beneficios, te recomendamos las siguientes lecturas:
Rath, T. y Harter, J. (2010). Wellbeing – The Five Essential Elements. Estados Unidos: Gallup Press.
Buckingham, M. y Clifton, D. (2005). Now Discover Your Strengths: How to Develop Your Talents and Those of the People You Manage.
Estados Unidos: Pocket Books.
Algoe, S.B., Haidt, J. y Gable, S.L. (2008). Beyond reciprocity: Gratitude and relationships in everyday life. Emotion, 8(3).
Emmons, R.A., y McCullough, M.E. (2003). Counting blessings versus burdens: an experimental investigation of gratitude and subjective
well-being in daily life. Journal of personality and social psychology, 84(2).
Otake, K., Shimai, S., Tanaka-Matsumi, J., Otsui, K., y Fredrickson, B. L. (2006). Happy people become happier through kindness: A counting
kindnesses intervention. Journal of happiness studies, 7(3).
Lyubomirsky, S., King, L., y Diener, E. (2005). The benefits of frequent positive affect: does happiness lead to success? Psychological
bulletin, 131(6).
Salanova, M. y Schaufeli, W. (2009). El engagement en el trabajo: Cuando el trabajo se convierte en pasión. España: Alianza.

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