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    Álgebra Tema 5

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    Brendii Buzón
    1. El documento presenta ejercicios de álgebra que involucran la traducción de frases al lenguaje algebraico, la expresión de edades en términos de la edad actual de una persona, la identificación de polinomios, monomios y binomios, y operaciones algebraicas como reducción y multiplicación de monomios. 2. Se piden expresar frases como "el triple de un número más la mitad del mismo número" en lenguaje algebraico, así como expresar edades relativas a la edad actual de una persona en términos de años.

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    1. El documento presenta ejercicios de álgebra que involucran la traducción de frases al lenguaje algebraico, la expresión de edades en términos de la edad actual de una persona, la identificación de polinomios, monomios y binomios, y operaciones algebraicas como reducción y multiplicación de monomios. 2. Se piden expresar frases como "el triple de un número más la mitad del mismo número" en lenguaje algebraico, así como expresar edades relativas a la edad actual de una persona en términos de años.

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    I.E.S.

    CAMPO DE CALATRAVA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS

    TEMA 5: ALGEBRA.

    1.- Traduce al lenguaje algebraico las siguientes frases:


    a) El triple de un número más la mitad del mismo número.
    b) El cuadrado de un número menos uno.
    c) El cuadrado de la diferencia entre un número y la unidad.
    d) El quíntuplo de la suma de dos números.
    e) La tercera parte de la suma de un número más el doble de otro número.
    f) Tres números naturales consecutivos siendo x el mayor de ellos.
    g) El producto de un número por el cubo de otro número.

    2.- Tomando como base el número de años que tiene una persona, expresa en lenguaje algebraico:
    a) La edad que tenía hace seis años.
    b) La edad que tendrá dentro de 12 años.
    c) La edad dentro del doble de años que ahora tiene.
    d) La edad hace la mitad de años que ahora tiene, más 10 años.
    e) El triple de la edad que tenía hace cuatro años.

    3.- Considera las siguientes expresiones identificando cada una de ellas con una letra
    5 3 2
    a) 14x + 10 y –3 b) 2/3 x +1/3 y c) –17x y z
    4 2 2
    d) x z –1/2 x z + xz –7z
    3 6 5
    e) 7x y f) x +1

    A) Identifica los polinomios


    B) Identifica los monomios
    C) Identifica los binomios
    D) Para cada polinomio, que no sea monomio, especifica los términos.

    4.- Indica el coeficiente, la parte literal y el grado de los siguientes monomios:


    5 3 2 3 2 9 1 3 3 3 2
    a) x yz b) -5ab c) -4a b d) 8x e) x y f) -12 ab c
    3 2
    5.- Escribe cuatro monomios semejantes a los monomios dados:
    2 2 3 2 3 3
    a) 3x b) 4ab c) -8x y d) 45 xy e) 12a b c f) x y
    2
    6.- Escribe en cada caso un monomio cuya parte literal sea x y que cumpla la condición indicada:
    a) De grado 3 y coeficiente 2 c) De grado 5 y coeficiente -1
    b) De grado 0 y coeficiente 8 d) De grado 2 y coeficiente ½

    7.- Reduce:
    a) n + n + n + n b) 2x + x c) 5a – 3ª
    2 x x 5x x y
    d) x + d) x + e) + + y−
    3 3 2 4 2 3
    8.- Reduce al máximo las siguientes expresiones:
    2 2
    a) x – 4x + 3x + 2x c) x + x – 2x + 3x
    2 2
    b) x + 5 + 2x – 2 d) x – 3 + x – 7x + 5 + 2x

    9.- Opera y reduce:

    a) (2x) · (7x) b) (5 x ) ·  1 x  2
    c) 3x · x
    3

    4 
    d) (− 6 x ) ·  2 x  2
    e) (5 a ) · (5ax )
    3 2
    f) (-x ) · (-2x)
    3 
    5 2  1 2  2 2  2 2 
     ab  ·  a c  · ax  ·  a x 
    2 2 2
    g) (x y z) · (x y x ) h) i)
    3  5  3 3  3 

    10.- Calcula y reduce:


    - 19 -

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