Guía de Práctica para los Participantes

Nombre de la Sesión Sangre y Sistema Linfático Fecha

Lugar donde sucederá LESFU
la práctica
Tiempo de duración de 90 min Horario 7:30 – 12:20
la práctica
Curso ESTRUCTURA Y FUNCION 2 Grupo 6 Nº de estudiantes 6

Docente (s) NESTOR MANUEL LOPEZ AVILES Unidad (es) Aparato Cardiovascular
Curricular (es)
Observaciones relevantes sobre la clase: Tres (03) actividades que se desarrollarán durante la videoconferencia.
Logros/Objetivos de Aprendizaje
Al finalizar la sesión, el estudiante elabora y explica un mapa mental de la organización y función de la sangre, teniendo en cuenta las experiencias en el aula virtual, en
forma ordenada y clara.
Descripción de las Actividades
Actividad / Estación 1 Componentes Sanguíneos
Descripción de la actividad MAPA MENTAL: Los estudiantes reconocen y exponen las funciones y composición de la sangre.
Duración de la Actividad 30 minutos
(minutos)
Objetivo Identificar la estructura y función de los componentes de la sangre.
 Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son las funciones de la sangre?

_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Instrucciones
_______________________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuál es la composición de la sangre?

1
© 2018 Laureate International Universities®|Confidential & Proprietary
3. ¿Qué es el hematocrito?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

4. Elaborar un esquema de la composición de la sangre

2
© 2018 Laureate International Universities®|Confidential & Proprietary
 5. ¿Cuál es la vida media y función de las células sanguíneas?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

6. ¿Qué es la hematopoyesis?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

7. ¿Dónde se produce la hematopoyesis?

_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

8. ¿De dónde proceden las células sanguíneas?

_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

Materiales necesarios Libros de Fisiología, regla, colores, plumones, gráficos, PC con internet.
Referencias bibliográficas Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology 13th Edition

Actividad / Estación 2 Órganos del Sistema Linfático.

CASO CLÍNICO: Los estudiantes explican a través de resolución de preguntas y cuadro de características las principales características
Descripción de la actividad
anatómicas y funciones de cada uno de los órganos que conforman el sistema linfático.
Duración de la actividad
30 minutos
(minutos)
Objetivo Explicar las principales características y funciones de los órganos especializados del sistema linfático. Identificar los órganos linfáticos.

Responde las siguientes preguntas

Instrucciones 1. ¿Cuál es la característica anatómica y función de la médula ósea roja? ..................................................................................

3
© 2018 Laureate International Universities®|Confidential & Proprietary
 2. ¿Cuál es la característica anatómica y función de las amígdalas?..............................................................................................

3. ¿Cuál es la característica anatómica y función del timo? .........................................................................................................

4. ¿Cuál es la característica anatómica y función del bazo? .........................................................................................................

o CASO CLINICO
Paciente Varón de 44 años, diagnosticado en el año 2003 como portador del virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) y en el 2005, ya
en la fase de sida, puesto que presentaba conteo de linfocitos CD4 bajos, por lo que se inició tratamiento antirretroviral con lamivudina,
estavudina y nevirapina. En el 2011 se le diagnosticó toxoplasmosis cerebral, y llevó tratamiento RETROVIRALES y ácido fólico. Se
comprobó que el paciente no cumplía el régimen terapéutico y había abandonado todo tipo de tratamiento profiláctico y de
mantenimiento.
En junio del 2018 fue ingresado en el hospital donde rfefiere que, desde hacía un mes, aumento de volumen en la región anterior y lateral
izquierda del cuello que se extendía hasta la región anterior de la axila del mismo lado, con cianosis y edema en esclavina, disfagia, tos
seca muy irritativa, disfonía, así como astenia marcada, anorexia y pérdida de peso.

Examen físico
Se constató aumento de volumen en la cara, con ligera cianosis, palidez cutáneomucosa, además de panículo adiposo muy disminuido,
lesiones de aspecto blanquecino, en la lengua y en la bucofaringe, con extensión a la mucosa esofágica, y queilitis angular o perleche.
También presentaba aumento de volumen en toda la región ganglionar anterior e izquierda del cuello (edema en esclavina) y en la
zona axilar anterior del mismo lado, de superficie lisa, consistencia dura, adherida a planos profundos y fluctuantes con tendencia a
ulcerarse en la piel que lo recubría.

Exámenes complementarios
- Hemoglobina: 9,7 g/L, Hematocrito: 0,32 L/L, Leucocitos: 9,9 x 109 L, Segmentados: 0,70, Eosinófilos: 0,00, Monocitos: 0,02, Linfocitos:
0,26, Glucemia: 4,7 mmol/L, Creatinina: 114 mmol/L, Transaminasa glutámico-pirúvica: 145 mmol/L, Transaminasa glutámico-
oxalacética: 48 mmol/L, Colesterol: 4,3 mmol/L, Urato: 451 mmol/L, Gamma glutamil-transpeptidasa: 68 mmol/L, Lactato
deshidrogenasa: 569 mmol/L, Fosfatasa alcalina: 314 mmol/L, Esputo BAAR I (bacilo ácido-alcohol resistente): codificación 0, Esputo
BAAR II: codificación 0, BAAR de secreciones de los ganglios: codificación 0, Serología en búsqueda de sífilis, antígeno de superficie para
hepatitis B y anticuerpos para hepatitis C: negativos, Examen parcial de orina: negativo, Heces fecales: negativo, Test de tuberculina: no
reactor.

4
© 2018 Laureate International Universities®|Confidential & Proprietary
Exámenes radiográficos
 Rayos X de tórax posterior y anterior: no alteraciones pleuropulmonares ni cardiomegalia.
 Radiografía de esófago, estómago y duodeno: esofagitis por candidiasis y engrosamiento de los pliegues gástricos.
 Biopsia ganglionar: presencia de abundantes linfocitos y linfoblastos atípicos con núcleo hipercromático. Borramiento de la
estructura ganglionar. Linfoma no Hodgkin de alto grado (linfoblástico).
 Los resultados del conteo de células CD4 y la carga viral

PRESUNCIÓN DIAGNOSTICA:
- LINFEDEMA PRIMARIO

- LINFOMA DE HODKING

- LINFOMA NO HODKING

o De las presunciones diagnosticas mencionadas, según el examen físico y examenes de laboratorio indique el diagnostico
definitivo y defina el diagnostico, desarrolle el siguiente cuadro de características de cada uno de los diagnosticos.

5
© 2018 Laureate International Universities®|Confidential & Proprietary
 LINFEDEMA PRIMARIO LINFOMA DE HODKING LINFOMA NO HODKING

Materiales necesarios Libros de Fisiología, regla, colores, plumones, gráficos, PC con internet.
Referencias bibliográficas Color atlas and text of histology Leslie Gartner

Actividad / Estación 3 Hemostasia y Grupo Sanguíneo

Descripción de la actividad GRAFICO: Los estudiantes reconocen, exponen el mecanismo de la hemostasia y explicarán sus características
Duración de la Actividad 30 minutos
(minutos)
Al termino de la sesión los estudiantes reconocen y relacionan la importancia de la hemostasia y grupos sanguíneos en la fisiología del
Objetivo
cuerpo humano.
 Completar los cuadros en blanco con la palabra correcta:
Instrucciones

6
© 2018 Laureate International Universities®|Confidential & Proprietary
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es un coagulo?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuál es la diferencia entre un trombo y un émbolo?

_______________________________________________________________________________________________________

7
© 2018 Laureate International Universities®|Confidential & Proprietary
 _______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

3. Explicar las fases o eventos de la hemostasia normal.

_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

4. Elaborar un esquema gráfico de la hemostasia.

5. Mencionar las características (antígenos y anticuerpos) de los tipos sanguíneos.

 Grupo A: La superficie de los glóbulos rojos contiene antígeno A y el plasma tiene anticuerpos anti-B. El anticuerpo anti-B atacaría
las células sanguíneas que contienen antígeno B.
 Grupo B: La superficie de los glóbulos rojos contiene antígeno A y el plasma tiene anticuerpos anti-B. El anticuerpo anti-A atacaría
las células sanguíneas que contienen antígeno A.
 Grupo AB: Los glóbulos rojos tienen antígenos A y B, pero el plasma no contiene anticuerpos anti-A ni anti-B. Las personas con
el tipo AB pueden recibir cualquier tipo de sangre ABO.

8
© 2018 Laureate International Universities®|Confidential & Proprietary
  Grupo O: El plasma contiene anticuerpos anti-A y anti-B, pero la superficie de los glóbulos rojos no contiene antígenos A o B.
Dado que estos antígenos no están presentes, una persona con cualquier tipo de sangre del sistema ABO puede recibir este tipo
de sangre.

6. Explicar por qué al tipo “AB” se le considera Receptor Universal.

El tipo de sangre AB-positivo se conoce como "receptor universal" debido a que la persona que lo tiene puede recibir sangre de
cualquier tipo.

7. Explicar por qué al tipo “O” se le considera Donador Universal.

Para las transfusiones de emergencia, la sangre de grupo sanguíneo tipo O negativo es la variedad de sangre que tiene el menor
riesgo de causar reacciones graves para la mayoría de las personas que la reciben. Por este motivo, a veces se llama el tipo de
sangre donante universal.

Materiales Necesarios Papel, plumones, lápices, PC

Referencias bibliográficas Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology 13th Edition

9
© 2018 Laureate International Universities®|Confidential & Proprietary