S.versiones de Ricitos de Oro

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SECUENCIA:

VERSIONES DE RICITOS DE
ORO
Duración:

Frecuencia

Propósitos:

• Promover la participación en sesiones de narración de literatura de la


tradición oral.

Contenidos:

• Describir personajes y escenarios

• Escuchar narrar cuentos

• Escuchar y releer para reconocer, progresivamente, lo que las obras


tienen en común (personajes, elementos, ambientaciones, etc)

Actividades

1. Les comentare a los niños/as que traje un nuevo cuento para leerles, que
también me leían a mi cuando era chiquita como ellos, les mostrare el
mismo y les diré que se llama “Ricitos de oro y los tres osos” luego les
preguntare ¿Conocen el cuento? ¿Alguien se los leyó alguna vez? ¿Se
acuerdan de que se trata? Se registrará por dictado al docente, los
datos que conocen de la historia.
2. Luego se leerá la versión tradicional del cuento. Finalizada la misma se
realizará un intercambio de ideas y opiniones ¿Qué les pareció el
cuento? ¿Qué parte les gusto más? ¿Qué personajes aparecen en este
cuento? ¿En qué lugar se desarrolla esta historia? Analizamos si había
algunos de los datos que habían anticipado en el cuento leído.
3. Se les propone buscar en casa si tienen el cuento de “Ricitos de oro y los
tres osos” para que lo traigan al jardín y podamos compartirlo con los
demás, también buscaremos en la biblioteca de la sala cuentos que
tengan los mismos personajes, en grupo total los observamos y
comparamos.
4. Algunos días después se leerá a los niños/as, otra versión del mismo
cuento, luego de la lectura analizamos y comentamos las diferencias y
similitudes que encontramos en este cuento en comparación con el que
habíamos escuchado antes. Se realizará el registro de lo conversado en
cuadro para organizar la información.
5. Vemos en el SUM el audio cuento “Ricitos de oro y los tres osos”, luego
en la sala dibujan a los personajes del cuento y registran por medio de
escritura espontanea o copia el título del cuento.
https://youtu.be/15b8oIneB4Y

6. Incorporamos al sector de biblioteca los cuentos traídos por los niños y


títeres de los personajes para invitarlos a recrear el cuento.
7. Pensamos un nuevo final para el cuento o continuamos la historia.
¿Cómo seguiría el cuento después de que Ricitos de oro se escapa
corriendo?
8. Les propongo jugar con nuestra imaginación y crear una nueva versión del
cuento ¿Qué pasaría si el cuento fuera al revés? Los tres osos entran en
la casa de ricitos de oro
9. Se tomará registro por medio de dictado al docente, luego en modalidad
multipropuesta se realizarán los arreglos y cambios necesarios,
dibujarán las diferentes partes del cuento y una vez finalizado la
docente lo leerá para todos.

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