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    EDA 2 ACT 03 Ecofriendly Activities A1

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    carmen
    Este documento describe una actividad para identificar rutinas diarias ecoamigables que los estudiantes realizan y no realizan. Los estudiantes aprenden vocabulario relacionado con la sustentabilidad y cambian oraciones del presente simple a formas negativas y preguntas. Luego, los estudiantes se hacen preguntas unos a otros sobre sus rutinas diarias y crean listas de 5 cosas ecoamigables que hacen y no hacen. El propósito es crear conciencia sobre cómo las acciones diarias afectan el medio ambiente.

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    Este documento describe una actividad para identificar rutinas diarias ecoamigables que los estudiantes realizan y no realizan. Los estudiantes aprenden vocabulario relacionado con la sustentabilidad y cambian oraciones del presente simple a formas negativas y preguntas. Luego, los estudiantes se hacen preguntas unos a otros sobre sus rutinas diarias y crean listas de 5 cosas ecoamigables que hacen y no hacen. El propósito es crear conciencia sobre cómo las acciones diarias afectan el medio ambiente.

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    CEBA MARÍA

    Carmen Rita
    NEGRÓN Agüero Caballero
    UGARTE
    LEARNING EXPERIENCE 02: LET’S TAKE CARE ABOUT OUR HEALTH AND ENVIROMENT

    ACTIVITY 02: ecofriendly FULL NAME: ………………………………………………………………………………………………………


    COMPETENCIA: Lee diversos tipos de inglés.
    activities PROPÓSITO: Identifica que rutinas diarias eco amigables realiza y no realiza en su día.

    SIGNIFICANT SITUATION CHALLENGE COMPETENCE & ABILITY EVALUATION CRITERIA EVIDENCE


    La salud pública de nuestro país se encuentra en una Lee diversos tipos de
    ▪ Identifica las formas de la
    crisis recurrente, ….el manejo de residuos sólidos, inglés.
    sabiendo que, cada año el Perú genera más de 7 presente simple negativa, Ficha de
    millones de toneladas de residuos sólidos y el 70% de Identifica que ▪ Obtiene información del positiva y preguntas. trabajo
    estos residuos son generados como parte de nuestra rutinas diarias texto escrito en Inglés. ▪ Responde sí o no a las
    rutina diaria, la coadyuva a este problema, generando ▪ Infiere e interpreta
    consecuencias negativas en el medio ambiente; ante eco amigables preguntas sobre las
    información del texto ASSESMENT
    estos problemas nos llevan a indagar: ¿Cómo influye que realiza y rutinas eco amigables que
    mis rutinas en la contaminación ambiental? ¿Qué escrito en Inglés TOOL
    no en su día. realiza haciendo uso de
    productos de mi uso personal son agentes de ▪ Reflexiona y evalúa la las respuestas cortas del
    contaminación?
    forma, el contenido y presente simple. Ficha de
    contexto del texto escrito observación
    en Inglés

    1. Vocabulary: pronounce
    POSITIVE: She______________________________.

    1.Plastic-free Libre de plástico NEGATIVE: _________________________________.


    2.Plant-based Basado en plantas
    QUESTION: _________________________________.
    3.Recycled Reciclado(a)
    4.Have breakfast Desayunar
    5.Attend online class Asistir a clases en linea POSITIVE:He_______________________________.
    6.Ride my bike Montar bicicleta
    7.Take a shower Ducharse NEGATIVE: _________________________________.
    QUESTION: _________________________________.
    2. Using these sentences change their
    POSITIVE: You_______________________________.
    form into negative and questions
    NEGATIVE: _________________________________.
    QUESTION: _________________________________.

    POSITIVE They______________________________.
    NEGATIVE: ________________________________.
    QUESTION: ________________________________.
    POSITIVE: I use plastic-free shampoo.
    NEGATIVE: I don’t use plastic-free shampoo.
    QUESTION: Do you use plastic-free shampoo?
    CEBA MARÍA
    Carmen Rita
    NEGRÓN Agüero Caballero
    UGARTE
    3. ask and answer questions

    ME:
    What is Do you eat a Do you wear
    your plant-based recycled
    name? breakfast? clothing?
    My name
    is …………….. …………………
    ………….

    MY PARTNER
    What is Does he/she Does he/she
    his/her eat a plant- wear recycled
    name? based clothing?
    breakfast?
    His/her
    name is …………….. …………………
    ………….

    4. using the information given before, write a list of 5 ecofriendly daily routines that you do AND
    5 ECOFRIENDLY ROUTINES THAT YOU DON’T D0, THE SAME FOR YOUR PARTNER.

    DO’S DON’TS
    I RECYCLE WATER FOR MY PLANTS I DON’T USE FREE-PLASTIC SHAMPOO

    DO’S DON’TS
    HE/SHE UNPLUGS HER LAPTOP WHENHE/SHE FINISHES She doesn’t use recycled clothing

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