Estudiantes: Paloma Arévalo Leal, Javiera Escala Ramírez y Constanza Pinto Grandón.

Sección: 2

Definición de corrientes pedagógicas: Una corriente pedagógica, también conocida como

enfoque o corriente educativa, es un conjunto de principios, teorías y prácticas que guían la
forma en que se concibe y se lleva a cabo la educación.

Nº Nombre de Breve Relación Estrate Estrategia Principales

la Corriente explicación profesor- gias de s de representan
Pedagógica estudiante enseña evaluación tes
nza (nombrar 2)

1. Tradicional Modelo más El estudiante El Se evalúa John Amos

antiguo y cumple un rol profeso lo que el Comenius:
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2. Conductista Modelo Rol pasivo del "Estím Se premia Frederick B.

similar al estudiante, ulo- al Skinner: los
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3. Constructivis Es una En esta el Una Sus Principales

 ta corriente que estudiante de sus estrategias representant
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4. Escuela está en una En esta ya no Acá se los María

Nueva nueva forma existe una busca estudiantes Montessori y
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es solo una en las escuelas estudia cuando
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aprend su vida y
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que solo
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para poder
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calificación.

5. Pedagogías Es un Su relación es Su Las Henry

Críticas enfoque un ambiente mayor estrategias Giroux: un
educativo colaborativo y tipo de de teórico y
que participativo enseña evaluación pedagogo
promueve dentro de la nza es en esta estadounide
 ecuaciones sala de clase. el corriente nse. Se
inclusivas, diálogo pedagógica centran en
desarrollada Se fomenta la y buscan ir la
s y participación del particip más allá de importancia
reflexivas, estudiante como ación la medición de una
con el diálogos, del de educación
objetivo de analizar y estudia conocimien crítica y
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6. Pedagogía Se centra Se caracteriza Busca Las Rudolf

Waldorf en el por el respeto, el estrategias Steiner
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integral de individualización llo del evaluación Fundador de
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incluyendo o en el proceso busca observar y Waldorf,
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emocionales guía y busca al del científico,
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la estudiantes ual, de manera educador
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y el juego de manera artístic aspectos (1911-2001):
como integral. o. cognitivos, Fue una
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