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    Semana 2 Estadistica

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    JHONAT GUILLERMO NUÑEZ VIVANCO
    Este documento explica cómo elaborar tablas de frecuencia unidimensionales para variables cualitativas y cuantitativas. Detalla los pasos para organizar los datos en una tabla, calcular las frecuencias absolutas, relativas y porcentuales, e ilustrar los resultados mediante gráficos. El objetivo es ordenar y resumir grandes conjuntos de datos de una variable para poner de manifiesto sus características principales.

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    Semana 2 Estadistica

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    JHONAT GUILLERMO NUÑEZ VIVANCO
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    Este documento explica cómo elaborar tablas de frecuencia unidimensionales para variables cualitativas y cuantitativas. Detalla los pasos para organizar los datos en una tabla, calcular las frecuencias absolutas, relativas y porcentuales, e ilustrar los resultados mediante gráficos. El objetivo es ordenar y resumir grandes conjuntos de datos de una variable para poner de manifiesto sus características principales.

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    Este documento explica cómo elaborar tablas de frecuencia unidimensionales para variables cualitativas y cuantitativas. Detalla los pasos para organizar los datos en una tabla, calcular las frecuencias absolutas, relativas y porcentuales, e ilustrar los resultados mediante gráficos. El objetivo es ordenar y resumir grandes conjuntos de datos de una variable para poner de manifiesto sus características principales.

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    DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

    UNIDIMENCIONALES
    ESTADISTICA GENERAL
    MGTR. JANET JOSCO MENDOZA

    2
    2
    PROPÓSITO

    Elaborar tablas de frecuencia unidimensionales


    con variables cualitativas y cuantitativas.
    Interpretar los datos obtenidos en las tablas de
    frecuencia.
    DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS UNIDIMENSIONALES

    La distribución de frecuencia es una disposición tabular de datos


    estadísticos, ordenados ascendente o descendentemente, de acuerdo a la
    frecuencia de cada dato.

    Llamado también tabla de frecuencias que son tablas que muestra la


    distribución de los datos mediante sus frecuencias. Se utiliza
    para variables cuantitativas o cualitativas ordinales.

    La tabla de frecuencias es una herramienta que permite ordenar los datos de


    manera que se presentan numéricamente las características de la distribución
    de un conjunto de datos o muestra.
    DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
    (VARIABLE CUALITATIVA)
    Se ha encuestado a un grupo de alumnos de la UCCI en relación al color que
    desearían se pinte los ambientes del cafetín. Las respuestas se presentan a
    continuación. Organice los datos en una tabla de distribución de frecuencias.

    A B C V V A A B B C

    B B C C V V V A B A

    A A V C B A V A C B

    B C C A B V V A A B

    A = Amarillo B = Blanco C = Celeste V = Verde


    VARIABLE FRECUENCIAS SIMPLES

    COLOR (xi) Frecuencia Frecuencia relativa Frecuencia


    absoluta (fi) (hi) porcentual (pi)
    Amarillo 12 0,3000 30
    Blanco 11 0,2750 27,5
    Celeste 8 0,2000 20
    Verde 9 0,2250 22,5
    Total 40 1 100

    12 / 40 = 0,3000 0,3000*100 = 30
    11 / 40 = 0,2750 0,2750*100 = 27,5
    8 / 40 = 0,2000 0,2000*100 = 20
    9 / 40 = 0,2250 0,2250*100 = 22,5
    Representación gráfica

    Gráfico de sectores

    Gráfico de barras simples


    DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
    (VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA)

    Un grupo de alumnos de la UCCI han realizado una investigación en relación al número


    de trabajadores que se encuentran registrados en planilla en una muestra de 20
    empresas. Los resultados se muestran a continuación. Organice los datos en una tabla
    de distribución de frecuencias.

    6 5 4 4 3

    3 4 4 5 5

    4 5 6 2 4

    3 4 6 5 3
    VARIABLE FRECUENCIAS SIMPLES FRECUENCIAS ACUMULADAS

    N° trabajadores Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia


    (xi) absoluta (fi) relativa (hi) porcentual (pi%) absoluta relativa porcentual
    acumulada (Fi) acumulada (Hi) acumulada
    (Pi%)

    2 1 0,05 5 1 0,05 5
    3 4 0,20 20 5 0,25 25
    4 7 0,35 35 12 0,60 60
    5 5 0,25 25 17 0,85 85
    6 3 0,15 15 20 1 100
    Total 20 1 100

    1=1
    1+4=5
    5 + 7 = 12
    12 + 5 = 17
    17 + 3 = 20
    Representación gráfica

    Gráfico de escalones

    Gráfico de bastones
    DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
    (VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA)
    La siguiente tabla muestra los pesos de una muestra de 56 pacientes de EsSalud Junín,
    pertenecientes al consultorio de Nutrición. Organice los datos en una tabla de
    distribución de frecuencias, agrupando los pesos en intervalos con igual amplitud.

    73 66 73 74 47 43 69 84

    81 76 59 63 53 67 53 82

    44 84 87 63 63 61 79 95

    69 72 63 48 72 87 95 59

    30 82 43 52 52 39 50 75

    38 58 59 77 55 62 38 36

    75 89 64 68 75 75 70 65
    PRIMER PASO SEGUNDO PASO TERCER PASO
    Calcular el rango (R): Calcular el número de intervalos Calcular la amplitud (I)
    (m-NC)
    R = Máximo – Mínimo Regla de Sturger I=R/m
    m = 1 + 3,322Log(n)
    R = 95 – 30 = 65 I = 65 / 7 = 9,28
    m = 1 + 3,322Log(56) = 6,8 = 7 I = 10

    NOTA: Siempre se redondea al NOTA: Siempre se redondea por


    entero mas cercano. exceso a la misma cantidad de
    cifras decimales que los
    considerados en los datos
    originales.
    Pesos Marca de clase Frec. Abs. Frec. Rel. Frec. Porc. F. Abs. Acum. F. Rel. Acum. F. Porc. Acum.
    Xi xi fi hi pi% Fi Hi P i%
    [ 30 - 40 > 35 5 0,0893 8,93 5 0,0893 8,93
    [ 40 - 50 > 45 5 0,0893 8,93 10 0,1786 17,86
    [ 50 - 60 > 55 10 0,1786 17,86 20 0,3571 35,71
    [ 60 - 70 > 65 13 0,2321 23,21 33 0,5893 58,93
    [ 70 - 80 > 75 13 0,2321 23,21 46 0,8214 82,14
    [ 80 - 90 > 85 8 0,1429 14,29 54 0,9643 96,43
    [ 90 - 100> 95 2 0,0357 3,57 56 1,0000 100,00
    n= 56 1,0000 100

    (30 + 40) ÷ 2 = 35 En la tabla 3, 5 pacientes están


    (40 + 50) ÷ 2 = 45 entre un peso igual a 30 kilos y
    (50 + 60) ÷ 2 = 55 menor a 40 kilos, ….
    (60 + 70) ÷ 2 = 65
    (70 + 80) ÷ 2 = 75
    (80 + 90) ÷ 2 = 85
    (90 + 100) ÷ 2 = 95
    Representación gráfica

    Polígono
    Histograma de
    frecuencias

    Intervalos Marcas de clase

    Intervalos

    Ojiva “Menor que”


    1) ¿Qué 3) ¿Para qué
    aprendí? aprendí?

    Para poder organizar y


    Descripción, organización resumir grandes conjuntos
    y resumen de conjuntos de datos y poner en
    de datos evidencia sus
    características principales

    2) ¿Cómo 4) ¿Qué me
    aprendí? falta aprender?

    Conceptualizando ¿Cómo se organiza y


    Tabulando resume un conjunto de
    Calculando datos que involucra a dos
    Graficando variables al mismo
    tiempo?

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