EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Nº04
“Celebremos nuestro aniversario patrio fomentando la
diversidad cultural”
DURACIÓN: Del 20 de junio al 22 de julio.
Queridas familias:
Empezamos la experiencia de aprendizaje Nº04 denominada: “Celebremos
nuestro aniversario patrio fomentando la diversidad cultural”; en esta segunda
semana de actividades trabajaremos las áreas de educación Religiosa,
Comunicación y Matemática; además celebraremos la Festividad de San Pedro y
San Pablo.

Te proponemos desarrollar las siguientes actividades:

JUNIO / JULIO – SEMANA 02

Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5
27/06/2022 28/06/2021 29/06/2022 30/06/2022 01/07/2022
EDUCACIÓN COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN MATEMÁTICA
RELIGIOSA
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD: Leemos el texto San Pedro y San Escribimos Leemos y
Conocemos los “El Perú un gran Pablo pregones a mi escribimos
mandamientos de país” Perú números
la Ley de Dios. decimales en el
aniversario
patrio.

RECUERDA: Disfruten su tiempo en familia logrando nuevos aprendizajes.

EQUIPO DE DOCENTES DE 4º GRADO

 4º GRADO DÍA 1 Lunes 27/06/2022

EDUCACIÓN RELIGIOSA

ACTIVIDAD

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Observa las tarjetas, las ordena en las líneas punteadas, luego responden:

MSISÉO FNRAAÓ LPUBOE LYESE

AMR ROOJ GEITPO OAMTADMNIENS

1. ………………………………………………..
2. ………………………………………………..
3. ………………………………………………..
4. ………………………………………………..
5. ………………………………………………..
6. ………………………………………………..
7. ………………………………………………..

Observa la imagen y responde: (Transcribe en tu cuaderno)

¿Quién fue Moisés?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
Has escuchado sobre los Mandamientos ¿Qué son los mandamientos?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
¿Por qué crees que hemos recibido los mandamientos?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
¿Qué podría ocurrir con las personas que no cumplen los mandamientos?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
 NOS INFORMAMOS
(Transcribe en tu cuaderno)

Los diez mandamientos se dividen en los referentes al amor hacia Dios (que son
los tres primeros) y el amor hacia el prójimo (que son los siete restantes). Cada
mandamiento alude a prácticas concretas de la vida cotidiana a las que el cristiano
debe atenerse.
 SIGNIFICADO DE LOS MANDAMIENTOS

Amarás a Dios sobre todas las cosas

Este mandamiento parte de la creencia de que solo existe un

Dios, creador y todopoderoso, que Dios no se puede
comparar con nada ni nadie y, por lo tanto, es el único Dios al
que hay que adorar.

No tomarás el nombre de Dios en vano

El creyente no debe jamás usar el nombre de Dios para

maldecir, blasfemar o jurar. A veces se suele utilizar su
nombre en frases malsonantes, lo que es considerado por el
cristianismo una enorme falta de respeto al Creador.

Santificarás las fiestas

Este punto es muy importante para la práctica cotidiana de los

cristianos, ya que se refiere a los descansos en los días
señalados para ello. Según el Decálogo, los creyentes
trabajarán seis días y al séptimo reposarán y honrarán a Dios.
Esto también implica asistir a misa los domingos.

Honrarás a tu padre y a tu madre

Uno de los mandamientos de Dios más relevantes hoy en día,

los progenitores son la base de la pirámide de la vida de un
cristiano, pues son los primeros en educarles con amor para
seguir el buen camino de Dios, motivo por el cual merecen
todo el respeto y el amor.

No matarás

El asesinato va contra los preceptos del buen comportamiento

que ha dictado Dios, por lo que este acto, así como otros actos
de violencia, se consideran pecado.
No cometerás actos impuros

Este mandamiento apela los actos sexuales de las personas

fuera del matrimonio y la deslealtad hacia el cónyuge. En la
religión católica existen comportamientos moralmente
inaceptables relacionados con la sexualidad, y este
mandamiento es un claro ejemplo de ello.

No robarás

En el cristianismo el robo está duramente condenado, ya que

se parte de la idea de que el fiel que comete robo no está
tratando de forma justa a sus hermanos. Lo mismo sucede
con la palabra, ya que los cristianos consideran que prometer
algo y no cumplirlo es inadmisible a ojos de Dios.

No dirás falso testimonio ni mentiras

El octavo mandamiento alude a que debemos ser honrados y

no mentir ni dar falso testimonio para beneficiar nuestro
interés propio y/o hacer daño a los demás. Los creyentes
rechazan cualquier tipo de mentira e intentan vivir una vida
honesta y sincera con ellos mismos y con los demás.

No consentirás pensamientos ni deseos impuros

Este mandamiento se refiere a que el creyente no debe tener

pensamientos y/o deseos negativos contra él mismo u otras
personas, ya que incluso en privado debe seguir el camino
correcto.

No codiciarás los bienes ajenos

El décimo mandamiento tiene una estrecha relación con la

avaricia y la envidia, ya que no se refiere a desear
necesidades sino a envidiar posesiones del prójimo. No
debemos sucumbir a este mal, pues tiene consecuencias
nefastas como la infelicidad, el odio y la soberbia.
 PRACTICAMOS LO APRENDIDO

1. Ordena los mandamientos con el número que le corresponde.

( ) No codiciarás los bienes ajenos.
( ) Santificar las fiestas.
( ) No robarás.
( ) Honrarás a tu padre y a tu madre.
( ) Amar a Dios sobre todas las cosas.
( ) No matarás.
( ) No tomarás el nombre de Dios en vano.
( ) No consentirás pensamientos ni deseos impuros.
( ) No cometerás actos impuros.

2. Escribe en qué mandamiento se contempla cada una de las siguientes

realidades.
a) El respeto al nombre de Dios. ……………………………….
b) Santificar las fiestas. ……………………………….
c) El amor a Dios sobre todas las cosas. ……………………………….
d) El respeto de nuestro cuerpo. ……………………………….
e) Prohíbe el deseo de riqueza y poder. ……………………………….
f) El respeto a nuestros padres. ……………………………….
g) El no matar. ……………………………….

3. Completa lo que los pide el segundo mandamiento.

4. Ayuda a encontrar la ruta para llegar a Moisés.

5. Encuentra las palabras en la sopa de letras.

Mandamientos
Monte
Sinaí
Dios
Israel
Respetar
Santificar
Padre
Falsos
Testimonios
Moisés
Josué
Pensamientos
Impuros
Diez
6. Resuelve el crucigrama, como ayuda hay una lista de palabras que
puedes usar. Colorea las imágenes.

7. d

8. Elabora un organizador gráfico de los mandamientos de la ley de Dios y

un breve significado de cada uno.
- Debe ser creativo
- Utiliza dibujos.
 4º GRADO DÍA 2 Martes 28/06/2022

COMUNICACIÓN

ACTIVIDAD

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Observan las imágenes y respondes:

Luego de leer, contestan: (Transcribe en tu cuaderno)

¿Has visto antes estas imágenes?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
¿A qué lugares o ciudades hace referencia?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
 NOS INFORMAMOS
(Transcribe en tu cuaderno)

PARTES DEL TEXTO EXPOSITIVO

Tema general o título: Es el tema del cual se va a hablar. El tema

general se resume en el título.

Sub temas: Son cada uno de los párrafos en los cuales se va

desarrollando distintos aspectos del tema general.

Tipos de párrafos
1. Introducción: Es el primer párrafo. Se usa sólo para presentar el
tema. Puede hacerse a partir de una anécdota o una pregunta.
2. Desarrollo: Son un conjunto de párrafos que contienen la
información. Es decir, un sub tema. Se usa un párrafo para cada
sub tema.
3. Conclusión o final: En este párrafo se concluye con el tema.
Puede ser el que resuma o sintetice el contenido del texto.
 ANTES DE LA LECTURA

Respondan a las siguientes preguntas:

¿Han leído o escuchado sobre este tema?, ¿dónde?, ¿cuándo?
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
¿Qué tipo de texto vamos a leer?, ¿por qué?
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
¿Qué regiones se mencionarán?, ¿cómo lo saben?
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
¿Para qué habrá sido escrito?
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
¿Qué información sobre el Perú nos dará el texto?
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….

Llena el cuadro según se indica:

Ficha: SQA
- Primera columna: escribirán todo lo que saben sobre el Perú y sus
manifestaciones culturales.
- Segunda columna, lo que les gustaría saber sobre este tema y desearían
que se encuentre en el texto que van a leer.
- La tercera columna, la llenarán luego que terminen de leer el texto:

¿Qué quisiera saber sobre el

¿Qué se sobre el tema? ¿Qué he aprendido?
tema?
 DURANTE DE LA LECTURA

El Perú, un gran país

En nuestro país, encontramos una diversidad de

expresiones culturales y artísticas. Si bien todos
somos peruanos, cada región tiene su propia
forma de expresarse en el habla, en la comida,
en sus danzas, en sus fiestas...

Por ejemplo, en cuanto al arte culinario de cada

región, tenemos una lista interminable de platos
típicos. En la costa están el cebiche, el ají de
gallina, el arroz con pato, el rocoto relleno, los
ricos picarones y la mazamorra morada, entre
otros. En la sierra tenemos la pachamanca, el
shámbar, el picante de cuy, la trucha frita,
la refrescante chicha de jora, entre otros
deliciosos manjares. En la selva,
la cecina con tacacho, la ensalada
de chonta, los juanes y la sopa inchicapi
son los platos principales.

Y si de celebrar se trata, el espíritu festivo sale

a relucir con sus coloridas danzas. Para muestra,
un botón: la marinera. Esta es una danza que
expresa la gracia y la coquetería de la mujer
peruana ante el intrépido varón que trata de
conquistarla. Existe una marinera norteña,
una marinera limeña y una marinera serrana.

Otra danza muy colorida es el huaino, que se

baila en la sierra y es uno de los bailes más
antiguos de nuestro país. Y también está el
alcatraz, danza afroperuana en la que el cajón
y la guitarra marcan el paso. En la selva
tenemos la pandilla. La gente recorre
la ciudad al ritmo de esta danza,
mientras va derribando la “umsha”
o árbol adornado con regalos

Por esto y mucho más,

el Perú es un país rico
en tradiciones que se
manifiestan en todo su territorio.

Yris Valentín
 DESPUÉS DE LA LECTURA

Respondan a las siguientes preguntas:

¿Qué te pareció el texto leído?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..

¿De qué trata cada párrafo?

Párrafo 1 : ……………………………………………………………
…………………………………………………………………………….
Párrafo 2 : ……………………………………………………………
…………………………………………………………………………….
Párrafo 3 : ……………………………………………………………
…………………………………………………………………………….
Párrafo 4 : ……………………………………………………………
…………………………………………………………………………….
Párrafo 5 : ……………………………………………………………
…………………………………………………………………………….

Completa la columna 3 de la ficha SQA.

¿Qué aprendimos hoy?

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………..

¿Para qué nos sirve lo que leímos?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..

¿Creen que la diversidad de danzas y comidas nos hace un país más

rico?, ¿por qué?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
 Demuestro lo que aprendí
1. Lee el siguiente texto expositivo, analízalo y responde a las preguntas.

El fútbol
De todos los acontecimientos de la historia humana, el que convoca a una mayor
cantidad de espectadores no es un evento político ni una celebración especial de
algún logro de artes o descubrimiento científico, sino un simple juego de pelota: el
fútbol.
Este deporte, como bien sabemos, es el que más afición ha suscitado. A los hinchas
no les basta con disfrazarse ni con batir palmas, vitorear o abuchear, por ello los
fanáticos han desarrollado gradualmente un repertorio especial de barras y
manifestaciones masivas.
En la actualidad podemos afirmar que no hay lugar en el mundo en el que no se
practique que el denominado “deporte rey”; o sea, lo fútbol. Los países árabes, los
asiáticos e incluso los africanos, han acogido con éxito la práctica de este deporte,
los cuales además tienen ya una importante participación en los campeonatos
mundiales. En Estados Unidos es donde ha sido más lenta la aceptación del fútbol,
por esa razón fue, en alguna oportunidad elegido para jugar allí un Mundial, ya que
esto serviría para aumentar la cantidad de aficionados.
Es tan creciente la cantidad de adeptos, que, en el mundo de los negocios, el fútbol
es uno de los más rentables. No debe sorprendernos la cantidad de millones de
dólares que se ganan por publicidad deportiva, venta de derechos de transmisión,
entradas y la serie de adornos relacionados con los diferentes equipos.

Marca la respuesta correcta:

1. El primer párrafo trata de:
a) Los acontecimientos de la historia humana.
b) Presenta el tema general el fútbol.
c) Los descubrimientos científicos.
2. El segundo párrafo trata de:
a) Batir palmas, abuchear, vitorear.
b) Las hinchadas hacen barras y manifestaciones.
c) El fútbol es el deporte que tiene más aficionados.
3. El tercer párrafo trata de:
a) La aceptación del fútbol en los diversos países.
b) Estados Unidos, sede del mundial.
c) La cantidad de aficionados.
4. El último párrafo habla sobre.
a) La cantidad de dólares que se gana.
b) Los diferentes equipos de fútbol.
c) El fútbol es uno de los negocios más rentables.
2. Lee los siguientes textos expositivos y responde:
Responde:

¿Qué recomiendan tomar los padres de los niños y niñas del texto1?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
¿De qué trata el texto 1 y el texto 2?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
¿Cuál es la idea principal del texto 1 y texto 2?

Texto 1: …………………………………………………………………………………………………………..
Texto 2: …………………………………………………………………………………………………………..

¿Qué quiere decir la palabra “subconsciente”?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
¿Para qué fueron escritos los textos que has leído?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
 4º GRADO DÍA 3 Miércoles 29/06/2022

COMUNICACIÓN

ACTIVIDAD

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Origen de la historia de la festividad

San Pedro y San Pablo son apóstoles, testigos de Jesús que

dieron un gran testimonio. Se dice que son las dos columnas del
edificio de la fe cristiana. Dieron su vida por Jesús y gracias a ellos
el cristianismo se extendió por todo el mundo.
Los cadáveres de San Pedro y San Pablo estuvieron sepultados
juntos por unas décadas, después se les devolvieron a sus
sepulturas originales. En 1915 se encontraron estas tumbas y,
pintadas en los muros de los sepulcros, expresiones piadosas que
ponían de manifiesto la devoción por San Pedro y San Pablo
desde los inicios de la vida cristiana. Esta fiesta doble de San
Pedro y San Pablo ha sido conmemorada el 29 de junio desde
entonces.

SAN PEDRO
San Pedro fue uno de los doce apóstoles de Jesús. Su
nombre era Simón, pero Jesús lo llamó Cefas que significa
“piedra” y le dijo que sería la piedra sobre la que edificaría Su
Iglesia. Por esta razón, le conocemos como Pedro. Era
pescador de oficio y Jesús lo llamó a ser pescador de
hombres, para darles a conocer el amor de Dios y el mensaje
de salvación. Él aceptó y dejó su barca, sus redes y su casa
para seguir a Jesús.
Vivió momentos muy importantes junto a Jesús:
Vio a Jesús cuando caminó sobre las aguas. Él mismo lo
intentó, pero por desconfiar estuvo a punto de ahogarse.
Presenció la Transfiguración del Señor.
Estuvo presente cuando aprehendieron a Jesús y le cortó
la oreja a uno de los soldados atacantes.
Negó a Jesús tres veces, por miedo a los judíos y después
se arrepintió de hacerlo.
 Fue testigo de la Resurrección de Jesús.
Estuvo presente cuando Jesús subió al cielo en la Ascensión y permaneció fiel
en la oración esperando al Espíritu Santo.
Recibió al Espíritu Santo el día de Pentecostés.
Realizó muchos milagros en nombre de Jesús.

En el año 64, hubo un incendio muy grande en Roma que no fue posible sofocar. Fue
así como se inició una verdadera “cacería” de los cristianos: los arrojaban al circo
romano para ser devorados por los leones, eran quemados en los jardines,
asesinados en plena calle o torturados cruelmente. Durante esta persecución, que
duró unos tres años, murió crucificado Pedro por mandato del emperador Nerón.

Pidió ser crucificado de cabeza, porque no se sentía digno de morir como su Maestro.
Treinta y siete años duró su seguimiento fiel a Jesús. Fue sepultado en la Colina
Vaticana, cerca del lugar de su martirio. Ahí se construyó la Basílica de San Pedro,
centro de la cristiandad. San Pedro escribió dos cartas o epístolas que forman parte
de la Sagrada Escritura.

San Pablo
Su nombre hebreo era Saulo. Era judío de raza, griego de
educación y ciudadano romano. Nació en la provincia romana
de Cilicia, en la ciudad de Tarso. Era inteligente y bien
preparado. Había estudiado en las mejores escuelas de
Jerusalén.

Era enemigo de la nueva religión cristiana ya que era un fariseo

muy estricto. Estaba convencido y comprometido con su fe
judía

La conversión de Pablo fue total y es el más grande apóstol

que la Iglesia ha tenido. Fue el “apóstol de los gentiles” ya que
llevó el Evangelio a todos los hombres, no sólo al pueblo judío.
Comprendió muy bien el significado de ser apóstol, y de hacer
apostolado a favor del mensaje de Jesús. Fue fiel al llamado
que Jesús le hizo en al camino a Damasco.

Escribió catorce cartas o epístolas que forman parte de la

Sagrada Escritura. Al igual que Pedro, fue martirizado en
Roma. Le cortaron la cabeza con una espada pues, como era ciudadano romano, no
podían condenarlo a morir en una cruz, ya que era una muerte reservada para los
esclavos.
 DEMUESTRO LO APRENDIDO

1. Lee la siguiente historia y responde:

LA FIESTA DE SAN PEDRO Y SAN PABLO
el 29 de junio celebramos ña fiesta de San Pedro y San Pablo en el puerto de
Paita.
1) Marca con una x las alternativas que marcan la respuesta.
a) La fiesta de San Pedro y San Pablo tiene mayor importancia para:

Los campesinos Los obreros Los pescadores

b) Los hechos suceden en:

Lago Titicaca El puerto de Paita El rio Amazonas

2) Coloca V si es verdadero o F si es falso donde corresponde.

a) La historia la cuenta la mamá de la niña.
b) La fiesta de San Pedro y San Pablo se celebra una vez al año.
c) La niña cuenta la historia porque es una costumbre de su comunidad.
d) Después de la celebración todos comen cebiche y jalea.

3) Ordeno secuencialmente numerando las acciones que se narran en el

texto.

A las diez de la mañana La procesión se sigue

es la misa en la iglesia por el mar con la imagen
del pueblo. de los apóstoles.

Se pide a San Pedro y Las embarcaciones forman

San Pablo que la pesca un circulo y al centro queda
sea buena este año. la lancha con San Pedro y
San Pablo.

4) Responde:
a) La festividad de San Pedro y San Pablo se celebra para:

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..

b) Cuando la niña escribe: “En ese momento mi corazón latió muy fuerte
porque me acordé de mi papito que era pescador y que San Pedro se lo
llevó al cielo”, que quiere decir:

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..

c) Averigua: ¿qué entiendes por patrono?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
2. Encuentra las palabras escondidas en la sopa de letras.

San Pedro hebreo milagros

San Pablo Saulo Pentecostes
Apóstol fariseo Basilica
Jesús cristiano Sagradas
Cefas cartas Escrituras
Iglesia epistolas fiesta
Testigo junio nacional

S F G S A N P A B L O H F E

S A U L O S T I A S O F H S

B R N F S A L O T S I P E C

A I A P O S T O L A N J L R

C S I T E S T I G O U O K I

I E F E E D E M O S J A S T

L O A C R I S T I A N O A U

I A T N A C I O N A L H D R

S S S I G L E S I A M A A A

A U E S A G R A D A S F R S

B S I O E R B E H O M O G M

C E F A S A T R A C A L A A

A J O A S O R G A L I M S O

P E N T E C O S T E S P E N
 4º GRADO DÍA 4 Jueves 30/06/2022

COMUNICACIÓN

ACTIVIDAD

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Observan el siguiente video y responde:
https://www.youtube.com/watch?v=eRVRYxSSK18

Luego de observar el video, contestan: (Transcribe en tu cuaderno)

¿De qué trata el video?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
¿Qué serán los pregones?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..

¿En qué época de la historia peruana creen que estuvo presente los pregones?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
¿Para qué se utilizan los pregones?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
 NOS INFORMAMOS

(Transcribe en tu cuaderno)

Los pregones son…

Los pregones es una costumbre que estuvo en moda en la
época de la Colonia y en las primeras décadas de la
República. Los pregoneros se encargaban de entonar
cantos o pregones cada hora del día para la venta de
diversos productos como leche, pan, dulces, tamales,
biscochos, quesos, mixtura y otros.
Los pregones son proclamas que se pronuncian a viva voz
y de forma repetitiva en lugares públicos para anunciar una
novedad o brindar una oferta comercial.

Historia:
Según el escritor y etnólogo Miguel Barnet, llamamos pregones a los gritos o
voces especiales de los vendedores o artesanos para anunciar su mercancía o
su habilidad manual.
Barnet afirma que los pregones son un capítulo importante del folklore cubano
y expresión de la profunda riqueza poética y musical del pueblo de la isla mayor
de las Antillas.
A pesar de esto, los pregones no han sido estudiados lo suficiente, aun cuando
son una fuente para conocer el desarrollo social de un país.
Al parecer, hay una relación bastante estrecha entre el clima y la disposición
para vocear al aire libre que puedan tener los vendedores de determinado país.
El pregón existe en la mayoría de las naciones europeas que bordean el Mar
Mediterráneo. En los estados en que el
invierno es riguroso hay pocas
condiciones para la venta popular
callejera.
Toda América Latina es rica en pregones,
y hacia el sur se distinguen los
brasileños. Los cubanos tienen en esto
características especiales. Hay pregones
que tienen un valor artístico innegable, y
hasta cualidades literarias apreciables, incluso sin tener en cuenta la música.
Miguel Barnet también ha elogiado el sentido mágico y la riqueza metafórica de
los pregones del patio, de los que hay muestras que se han hecho populares y
sobrevivido el paso de los años. Muchos de nuestros compositores más
renombrados, cultos populares, se han inspirado en melodías de pregones y
las han incorporado a sus composiciones como estribillos. Otros han hecho
alusión a nuestros vended ores populares.

Características de los pregones:

La oralidad. En la actualidad, los pregones son orales y por ello forman
parte de la tradición oral popular y urbana.
La musicalidad, la rima y otros acompañamientos. Casi todos los
pregones se acompañan de cantos, albures, gritos, rimas, etc.; sin
embargo, esto depende del tipo de producto o servicio que el pregonero
ofrezca. Los pregones tienen mucho que ver con la rima a veces muy bien
elaborada, muy poética; asimismo, con un ritmo o música que los
pregoneros muchas veces componen.
La representación de la jerga popular. Los pregones son un tipo de
manifestación de las diferentes maneras de hablar de las personas en los
barrios, los pueblos, etc. Por ello los pregoneros utilizan palabras muy
populares, maneras de hablar representativas de esos lugares.

Ejemplos de pregones:

Planeamos la escritura de nuestro pregón:

¿Qué vamos a ¿Para qué ¿Para quién ¿Qué datos ¿Cómo

escribir? escribiremos el escribiremos el deberemos presentaremos
pregón pregón? tener en nuestros
cuenta? pregones?
 DEMUESTRO LO APRENDIDO

1. Escribe el un pregón por el aniversario de nuestro Perú.

2. Responde:
¿Qué hicieron para realizar la escritura del pregón?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
¿Qué son los pregones?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
3. Relaciona cada imagen con el pregón que le corresponde.

4. Crea un pregón para ofrecerle algún producto que deseas vender.

 4º GRADO DÍA 5 Viernes 01/07/2022

MATEMÁTICA

ACTIVIDAD

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Observa la imagen y responde:

Luego de observar el video, contestan: (Transcribe en tu cuaderno)

¿Por qué crees que una de las niñas es más alta que la otra?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
¿Cómo lo podemos distinguir? Fundamenta.

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..

¿Sabes qué son los números decimales? ¿Para qué crees que sirven?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
 NOS INFORMAMOS

¿Qué son los números decimales?

PARTE ENTERA
Representa la unidad, va antes de la (,) - a su izquierda. Está compuesta por
las unidades, decenas, centenas, etc.
Ejemplo:

PARTE DECIMAL
Es la parte en que se ha dividido la unidad. Los números van después de la (,)
- a su derecha. Está compuesta por décimas, centésimas, milésimas, diez
milésimas.
Ejemplo:

POSICIÒN DE LOS DECIMALES:

LECTURA DE NÚMEROS DECIMALES

ESCRITURA DE NÙMEROS NATURALES

Para escribir números decimales, tenemos en cuenta la posición:
 DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ

1. Ubica los siguientes números decimales en el tablero posicional y escribe cómo se

leen.

2. Observa y luego responde.

Brenda compró un chocolate, lo partió en 10 pedazos iguales, como ella es muy solidaria
le invitó tres décimos a Lorena y el resto se lo comió.

¿Qué parte del chocolate se comió Brenda? _________

¿Qué parte le invitó a Lorena? ______________

3. Observa y completa, escribiendo su número fracción y escritura.

4. Completa:

5. Convierte las siguientes fracciones a números decimales:

6. Completa los espacios y escribe cómo se leen los siguientes números decimales.
7. Expresa en números decimales las siguientes fracciones:

8. Ubica los siguientes números en el tablero posicional

a) 43,003 b) 3,404 c) 0,007 d) 20,005
e) 36,0091 f) 2,008 g) 236,6020 h) 150,0010
i) 35,78 j) 129,4523 k) 8,024 l) 104,0104

9. Escribe los siguientes números decimales.