Actividades. CIENCIAS SOCIALES 1º Año 2020

E.E.M.P.A.
Nº 1298
CIENCIAS SOCIALES 1º Año 2020
TEMA: ¿A qué llamamos Ciencias Sociales?
 Las ciencias sociales son aquellas que estudian al hombre en relación con la sociedad.
Las disciplinas científicas que se encuentras dentro de las ciencias sociales son muchas, por
ejemplo:
 La política: estudia el gobierno y la administración de las sociedades humanas,
 La economía: estudia el desarrollo y distribución de los recursos.
Actividad 1: Busca información sobre que otras disciplinas científicas se encuentran dentro
de las Ciencias Sociales
Comencemos con la Geografía…

Los mapas, espejos del mundo
A lo largo de la historia de la humanidad, los mapas han sido instrumentos para conocimiento de
territorios, las conquistas, la difusión de las ideas nacionales y la planificación y propuesta de los
espacios geográficos entre otras cosas.
Una de las principales funciones que tienen los mapas es la
representación de lugares, su ubicación y sus
características. Sin embargo, siempre hay que tener en
cuenta que los mapas son elaborados con objetos
determinados que parte de algún conocimiento y visión de la
realidad. Aun cuando el avance de las técnicas de
representación los haya vuelto cada vez más precisos o
más convencionales, se siguen reglas comunes; los mapas
continúan siendo una representación y como tales esta
mediados por las condiciones y las concepciones que tienen
quienes lo realizan.
En los mapas podemos encontrar muchos tipos de
información, y en relación a ella los geógrafos distinguen
tres tipos principales de mapas:
 Mapas físicos: representan el relieve y las aguas de
un territorio
 Mapas políticos: muestran las divisiones
administrativas
 Mapas temáticos. Nos proporcionan información
sobre un aspecto concreto.
Actividad 2: observa los siguientes mapas y responde a que tipo de mapas

pertenecen (político, físico o temáticos)
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TEMA: UBICACIÓN DE CONTINENTES Y OCÉANOS EN EL MAPA

Los continentes son enormes masas de tierra emergida, es decir, que superan el nivel del
mar, el de los océanos.
Actividad 3: Con la ayuda de un atlas, ubica y escribí en el planisferio [mapa] donde
corresponda: Océano Atlántico – América – Oceanía - Océano Índico - Océano Pacífico
África – Antártida – Europa – Asia.
Actividad 4: Observa tu planisferio y completa las siguientes oraciones:

a) América limita al Este con _____________________________ y al oeste con
__________________________.
b) América limita al Norte con _______________________________________ y al Sur con
________________________.
c) América se ubica al ______________ de Europa, al ______________ de Asia y al
____________ de África.
d) El océano ______________________ separa a América de Europa
e) El océano ______________________ separa a América de Asia.
f) El océano ______________________ separa a América de África.
TEMA: Las coordenadas geográficas

En ocasiones es importante ubicar con precisión un lugar, para ubicar con precisión
cualquier punto de la superficie del planeta puede ser localizado usando la grilla que forman
meridianos y paralelos.
 Los paralelos son círculos imaginarios con dirección este-oeste. El paralelo que se toma
como referencia es el ECUADOR (0º) que divide la Tierra en dos hemisferios, el norte y el sur.
Otros paralelos importantes son los trópicos y los círculos polares.
 Los trópicos DE CANCER Y CAPRICORNOS son dos paralelos sobre los que los rayos del
sol caen totalmente verticales al mediodía del 21 de junio y del 21 de diciembre
respectivamente.
 Los Meridianos son líneas imaginarias dirección norte-sur, que unen los polos (polo norte y
polo sur). El meridiano de Greenwich (0º) es el que se toma como referencia dividen a la tierra
en dos mitades iguales o hemisferios: el hemisferio este u oriental y el oeste u occidental.
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LA LATITUD Y LA LONGUITUD
La ubicación absoluta de un punto es la localización, indicando al mismo tiempo la latitud y
la longitud
 La LATITUD: es la distancia que hay entre un lugar del planeta y la Línea del Ecuador.
Ésta se mide en grados, y puede ser norte o sur.
 La LONGITUD: es la distancia medida en grados que hay entre un lugar y el Meridiano de
Greenwich. Se escribe con número y grado (meridiano) y se indica si es oeste o este.
SI PROYECTAMOS LA TIERRA EN UN PLANO, LOS MERIDIANOS (LONGITUDES) Y

PARALELOS (LATITUDES) LAS VEREMOS DE LA SIGUIENTE FORMA:
Actividad 5:
a) Escribe el nombre de los continentes y océanos.
b) Pinta, con color AMARILLO, los continentes o la parte de ellos que se localizan en el
hemisferio Norte.
c) Pinta con color VERDE los continentes, o la parte de ellos que se localizan en el hemisferio
Sur.
d) Responde:
¿Qué continente que se ubica completamente en el hemisferio Norte?
¿Cuáles son los continentes que se ubican completamente en el hemisferio Sur?
¿Qué océano se ubica casi en su totalidad en el hemisferio Sur?
e) Observen el mapa y responda marcando con una X en la columna que corresponda. Justifica
las respuestas FALSAS
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TEMA: ¿Qué es y para qué sirve la historia?
Concepto de Historia: Se ha dicho alguna vez: “la Historia es la ciencia del pasado”, ahora nos
preguntamos, ¿de qué pasado? ¿De todo el pasado? No, del pasado específicamente humano,
porque la Historia como ciencia implica a los humanos. Esta ciencia busca comprender a los
hombres. El historiador no piensa sólo en lo humano, piensa en lo humano en el tiempo.
LA HISTORIA ES “LA CIENCIA DE LOS HOMBRES EN EL TIEMPO”.
LA HISTORIA ES UNA CIENCIA SOCIAL QUE ESTUDIA LOS HECHOS HUMANOS
DEL PASADO QUE INFLUYEN EN EL PRESENTE.
El pasado no explica todo nuestro presente, pero sí gran parte de él. Quien quiera estudiar y
comprender el presente, no puede quedarse en él, sino que tiene que recurrir al pasado. La clave del
estudio histórico es descubrir la relación entre el pasado y el presente, puesto que conociendo
mejor el pasado se entiende mejor el presente y, de esa forma, se puede actuar con mayor
compromiso con lo que nos rodea. La incomprensión del presente nace de la ignorancia del pasado.
Es decir, la Historia interroga el pasado para comprender el presente y plantear posibilidades para el
futuro.
La Historia en el contexto de las ciencias sociales. La Historia y las ciencias
auxiliares.
La Historia integra el grupo de las llamadas ciencias sociales, es decir, las ramas del saber humano
que se refieren al hombre como integrante de la sociedad, junto con la sociología, la economía, el
derecho, la geografía, etc. La mayoría de las ciencias sociales no pueden establecer leyes de alcance
universal, a diferencia de las ciencias naturales que sí pueden. El motivo por el cual las ciencias
sociales no pueden formular leyes universales reside en que, al estudiar al hombre, y éste al ser libre es
impredecible en sus acciones. Es decir, no podemos decir “todos los hombres actúan de determinada
manera”.
Todas las ciencias buscan llegar a la verdad. En el caso de la Historia, se busca llegar a la verdad con
referencia a los hechos del pasado humano.
¿Se puede reconstruir en su totalidad algo que sucedió en el pasado? No, no se puede. Porque los
rastros que llegan a nosotros son incompletos, y sólo podemos reconstruir una parte de lo sucedido en el
pasado; por eso la verdad histórica se va modificando a medida que van surgiendo nuevas investigaciones
por parte de historiadores.
Además, las fuentes primarias no siempre son claras y precisas, es por esto que la Historia requiere la
colaboración de otras disciplinas, consideradas ciencias auxiliares. Algunas son:
 Geografía: ayuda a reconocer el espacio donde se producen los hechos del pasado.
 Antropología: estudia los restos humanos calificándolos de acuerdo a sus caracteres más importantes.
 Arqueología: investiga los monumentos, ruinas, utensilios y demás objetos materiales empleados en la
antigüedad.
 La filología o la lingüística: compara y estudia idiomas para comprender el contenido de fuentes
escritas en idiomas antiguos ya desaparecidos.
 La numismática: estudia monedas y medallas antiguas para determinar su significado social y
económico.
Concepto y clasificación de fuentes históricas

Como los acontecimientos del pasado no se pueden abordar de forma directa, los historiadores buscan las
huellas que ese pasado ha dejado. Esas huellas son las fuentes de la Historia y se clasifican en fuentes
primarias y secundarias.
Las fuentes primarias son testimonios producidos en la época que estamos estudiando. Pueden ser:
 Orales: relatos de los protagonistas.
 Escritas: testimonios escritos como cartas personales, documentos oficiales, publicaciones en diarios o
revistas, etc.
 Materiales: construcciones arquitectónicas, objetos usados en esa época, monedas, pinturas, etc.
 Gráficas o audiovisuales: imágenes, películas, grabaciones, música.
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 Biológicas: huesos, fósiles, etc.
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Las fuentes secundarias son los trabajos realizados por otros historiadores. Por ejemplo, un libro
publicado sobre el tema que se investigará, o el libro de Historia con el que trabajamos en clase.
El tiempo histórico: pasado, presente y futuro. Cronología y periodización

Cicerón decía que la historia era “maestra de vida”. No cabe duda de que la historia puede resultar una
eficaz enseñanza; el conocimiento del pasado sirve para entender la realidad actual y, así como las
personas aprenden de los errores cometidos en sus vidas, la historia ayuda a tomar mejores decisiones
para el futuro.
En resumen, la Historia estudia el pasado humano para comprender el presente y encarar con mayor
seguridad el porvenir. Así, cuando hablamos de “tiempo histórico” no nos referimos sólo al pasado, lo cual
suele ser un error muy común, ya que en el estudio de la Historia el pasado, el presente y el futuro se
entrelazan.
La Historia necesita ubicar los sucesos en el tiempo. Para esto se utiliza la cronología, ciencia que tiene por
objeto determinar el orden y las fechas de los acontecimientos históricos. Para medir la Historia no se
utilizan días o meses, tal como lo hacemos con los acontecimientos de nuestra vida. En la Historia son
necesarios períodos más prolongados: años, siglos o milenios.
En la actualidad, la cronología más utilizada es el calendario cristiano cuyo punto de partida es el nacimiento
de Cristo. Todos los acontecimientos anteriores a este hecho se ubican cronológicamente descendentes;
cuanto más alto es el número, más antigua es esa fecha. A estas fechas se agrega la expresión “antes de
Cristo”. Por ejemplo, la aparición de la escritura data del año 3200 a.C. aproximadamente.
Todos los acontecimientos ocurridos con posterioridad al nacimiento de Cristo son ubicados en forma
ascendente: cuanto mayor es el número más cercano a nuestros días ocurrió el suceso. Estas fechas
pueden identificarse con la expresión “después de Cristo” o solamente con la referencia al año. Por ejemplo,
podemos decir que la caída del Imperio Romano de Occidente ocurrió en el 476 d.C. o en el 476.
Se conoce como periodización al campo de las ciencias sociales que trata de dividir la Historia en
distintos periodos. En historia la periodización más amplia da periodos denominados edades, mientras
que los denominados época designan divisiones más breves o locales. En el campo de la geología se
utiliza la expresión eras (eras geológicas). No hay un acuerdo universal sobre la periodización en
Historia, aunque sí un consenso sobre las edades de la Historia de la Civilización Occidental.
Edades de la Historia:
Los historiadores han dividido la Historia en sucesivos períodos que facilitan su estudio. Esta periodización
que se conoce con el nombre de edades de la historia fue formulada por historiadores europeos y comprende
una serie de etapas desde la prehistoria hasta la actualidad. Los límites temporales de cada uno de estas
edades están determinados por acontecimientos considerados relevantes que marcan el final de una etapa y el
comienzo de otra.
Las edades de la Historia no deben entenderse como moldes rígidos sino como períodos flexibles para
facilitar el estudio. La periodización de la Historia en edades es la siguiente:
 PREHISTORIA: es el período que abarca desde la aparición de los primeros hombres (hace
aproximadamente 3 millones de años) hasta la invención de la escritura (en torno al 3200 a.C.). Dentro
de la Prehistoria las dos edades principales son: Paleolítico y Neolítico.
 EDAD ANTIGUA: comienza con la aparición de los primeros documentos escritos (3200 a.C.), y
finaliza con la caída del Imperio Romano Occidental (476 d.C.). A este período corresponde el estudio
de las primeras civilizaciones como Egipto, Mesopotamia, Grecia y Roma.
 EDAD MEDIA: es el período de mil años transcurridos desde la caída del Imperio Romano Occidental
(476), hasta la caída del Imperio Romano Oriental (1453). En este período tuvo lugar el sistema político
y social conocido como feudalismo.
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 EDAD MODERNA: se inicia con la caída del Imperio Romano Oriental (1453), y finaliza con el
estallido de la Revolución Francesa (1789). En este período se produce el debilitamiento de las
relaciones feudales, el surgimiento de monarquías absolutas y la transición al capitalismo.
 EDAD CONTEMPORÁNEA: comienza con el estallido de la Revolución Francesa (1789) y se
extiende hasta la actualidad.
a) Realiza tu propia definición de la Historia.

b) Ordenen cronológicamente los siguientes años desde los más antiguos hasta los más recientes:
3200 ac - 1789 – 2010 – 476 – 1200 ac – 10000 ac - 1810
c) Clasifica los siguientes elementos según el grupo de fuente histórica que sean.
 Una piedra tallada.  Una carta de una mujer del siglo XI.
 Un libro sobre la Revolución Francesa.  Un códice de leyes de la época romana.
 Una moneda.
d) ¿A qué edades de la Historia pertenecen los siguientes sucesos históricos?
 Consolidación del feudalismo  La llegada de Colón a América
 Aparición de la escritura  La Revolución Francesa
 Democracia en Atenas  La Revolución de 1810
e) Ordenen cronológicamente las fechas que se indican a continuación, desde la más antigua hasta la más
cercana y ubíquenlas en el cuadro. (Tener en cuenta el ejemplo y el cuadro de los siglos)
Ej.  44 a.C.: Muerte de Julio César en Roma  476: Caída del Imperio Romano Occidental
:
 1492: Llegada de Colón a América  1453: Caída del Imperio Romano Oriental.
 1789: Revolución Francesa  2180 a.C.: Fin del Reino Antiguo en Egipto
 331 a.C.: Alejandro Magno incorpora
Babilonia a sus dominios
Fecha Siglo Milenio Edad histórica

2180 ac. Siglo XXII ac Milenio III ac Edad Antigua

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SI PROYECTAMOS LA TIERRA EN UN PLANO, LOS MERIDIANOS (LONGITUDES) Y

Concepto y clasificación de fuentes históricas

El tiempo histórico: pasado, presente y futuro. Cronología y periodización

a) Realiza tu propia definición de la Historia.

Fecha Siglo Milenio Edad histórica

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