Proyecto de actividades a desarrollar en el Centro de Bachillerato Tecnológico

“Dr. Carlos Sosa Moss”

Ivonne Carreón Cázares
Pasante de la Licenciatura en Psicología Social

Taller: “MOTIVACIÓN Y REFORZAMIENTO DEL APRENDIZAJE”

Objetivo general:
Trabajar con alumnos irregulares y con aquellos que reflejen bajo aprovechamiento escolar tras el primer periodo de exámenes
del semestre en curso, con el fin de elevar su rendimiento se trabajara sobre: reforzamiento del aprendizaje (técnicas de estudio),
además de motivación personal y académica y sobre plan de vida.

Objetivos específicos:
 Formar dos grupos (A y B) de trabajo con alumnos irregulares y de bajo aprovechamiento escolar; la división de grupos se basará de
acuerdo a la materia en la cual tengan problemas, en el grupo A se trabajaran las materias de tecnología y en el grupo B las materias
del tronco común

 trabajar en la organización y distribución de actividades escolares y de esparcimiento que los alumnos realizan después de clases
con el fin de fomentar en ellos la creación de hábitos.

 Reforzar el aprendizaje y comprensión de los temas de cada asignatura así como la autoevaluación de los estudiantes.

 Contribuir en la preparación de los alumnos para la presentación de exámenes.

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“Dr. Carlos Sosa Moss”
Ivonne Carreón Cázares
Pasante de la Licenciatura en Psicología Social

CONDICIONES DEL TALLER

Horario: de las 14 hrs. a las 16 hrs.

Días: martes y jueves.
Lugar: aula del grupo y/o biblioteca.
Duración: 5 semanas.
Sesiones: 5 sesiones por grupo (1 por semana)
Grupo A: alumnos de los 5 grupos de 1er. grado con problemas de aprovechamiento escolar en:

-Lenguajes algorítmicos -Parasitología I -Contabilidad II -Dibujo electrónico

-Paquetes computacionales II -Química II -Programación -Electromagnetismo
-Administración -Bacteriología -Administración de recursos humanos -Tecnología y
-Derecho mercantil taller de electrónica II

Grupo B: alumnos de los 5 grupos de 1er. grado con problemas de aprovechamiento escolar en:
 Taller de lectura y redacción II
 Métodos y técnicas de investigación II
 Algebra II
 Filosofía
 Historia universal
 Artes visuales
 Fundamentos de la cognición.

Se anexan: cronograma de actividades y las especificaciones para cada actividad

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“Dr. Carlos Sosa Moss”
Ivonne Carreón Cázares
Pasante de la Licenciatura en Psicología Social
SESIÓN 1
TEMA: MOTIVACION Y ESPECTATIVAS. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
OBJETIVO: Facilitar a los alumnos pensar más profundamente en algunos de sus deseos y aspiraciones y lo que están haciendo para lograrlos. Que los alumnos
aprendan a organizar sus actividades extra escolares para dedicar parte de su tiempo al estudio.
DURACIÓN: 1 hr. 40 min.
MATERIAL: Hojas de papel, regla y lápiz para cada participante.

Cómo podría ser diferente mi vida Sugerencias Metodológicas

INSTRUCCIONES:  El instructor dice a lo participantes:
 Escuchen con atención las siguientes líneas.
"Su médico les ha informado que sólo les queda un año de vida y ustedes están
convencidos de que el diagnóstico es correcto. Describan cómo cambiaría su vida esta
 "Si ustedes desean cambiar su vida en esa dirección, ¿Qué los detiene para noticia".
hacerlo ahora mismo?". Escriban su respuesta.
 Se da tiempo a que los participantes piensen y escriban sobre la pregunta
anterior.
 En grupo hagan comentarios sobre el ejercicio y como se sintieron.
  El instructor integra subgrupos de 4 personas y les pide que comenten sus
Cronograma semanal respuestas a la pregunta anterior.
INSTRUCCIONES:
1. elabora el siguiente esquema (puedes modificarlo a tu gusto) y realiza varias  El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede
copias de el antes de llenarlo. aplicar lo aprendido en su vida.
2. de acuerdo a tu hora de llegar a casa, después de clases, registra en tu
cronograma un horario semanal para: Actividad 2
a. Comer  indique al grupo que la elaboración del cronograma será semanal.
b. Realizar tareas  Infórmeles que su orientador(a) les revisará al inicio de semana la
c. Actividades recreativas (salir, ver TV., escuchar música, etc.) elaboración de sus cronograma y al finalizar ésta, la realización de las
d. Cenar actividades “escolares” con la revisión de sus tareas, ejercicios, etc.
e. Dormir  Comente al grupo que en caso de que se observe que las actividades
Nota: agrega aquellas actividades que realices habitualmente o aquellas que relacionadas con el estudio son las que se marcaron como inconclusas o no
tengas que hacer esta semana. realizadas, en su siguiente cronograma se exigirá una mayor distribución de
3. deja algunas casillas en blanco para que registres las actividades que surjan tiempo para dichas actividades y al finalizar la semana, su orientador(a)
en el trascurso de la semana. revisará con mayor detenimiento que hayan realizado las mismas..
4. marca en color rojo (X o) cada actividad que realices.
5. Al finalizar la semana, en “observaciones” escribe las causas que evitaron
que realizaras o que concluyeras las actividades que no marcaste.
6. de igual manera indica si lograste tu objetivo y en las líneas cómo lo lograste
o por qué no lo hiciste

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Ivonne Carreón Cázares
Pasante de la Licenciatura en Psicología Social
SESIÓN 2
TEMA: MOTIVACION Y EXPECTATIVAS
OBJETIVO: Facilitar la comunicación en pequeños grupos y la expresión de tensiones, intereses y motivaciones personales.
DURACIÓN: 70 minutos
MATERIAL: revistas y periódicos viejos, cartulinas, plumones, marcadores o colores, pegamento y tijeras para cada participante
Collage II Sugerencias Metodológicas

 realicen un collage, donde respondan a la pregunta ¿Quién  El tiempo de realización es ilimitado a criterio del instructor).
soy?
 Formen equipos de 6 personas  El instructor divide al grupo en subgrupos.
 Cada uno de los integrantes del equipo interprete el
"COLLAGE" de cada compañero.  Sólo cuando 4 o 5 compañeros han expresado su punto de vista, el autor explica o
aclara su obra.

 Una vez que los subgrupos han terminado se hace una mesa redonda general con el
 De acuerdo con las indicaciones del instructor, formen un objeto de evaluar la experiencia y de aflorar los sentimientos de los participantes.
circulo que facilite el contacto visual cara a cara entre todos
El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo
aprendido en su vida.

SESIÓN 3.
TEMA: REFORZAMIENTO DEL APRENDIZAJE
OBJETIVO: Reafirmar el conocimiento del grupo con relación a los temas vistos en las diferentes asignaturas.
DURACIÓN: 90 minutos
MATERIAL: revistas y periódicos viejos, cartulinas, plumones, marcadores o colores, pegamento y tijeras para cada subgrupo
Collage de reforzamiento Sugerencias Metodológicas
Sobre la asignatura que les fue asignada, presenten por equipo lo que  Se pide a los miembros de los otros subgrupos que hagan una
vieron en clase durante la semana en forma de "Collage". interpretación de lo que les parece que da a entender el "collage". (Es
Una vez elaborado el "collage", cada equipo lo presenta al grupo. importante el proceso de "descodificación" del collage por parte del grupo,
Luego, cada equipo explica en grupo la interpretación que ellos le dieron a porque permite ir introduciendo el tema y captar en toda su riqueza el
cada símbolo. contenido que se ha plasmado de forma simbólica).
Después de explicar cada collage, y de destacar los puntos más relevantes,
en grupo elaboren una pequeña guía de estudio en la que se incluyan la  El instructor guía un proceso para que el grupo analice la información y los
explicación del equipo que lo elaboró y las aportaciones del resto del grupo. aspectos del tema que no se mencionan o que requieren de un mayor
reforzamiento.
Tarea: de forma individual elaborar una pregunta por asignatura, sobre algún  Una vez terminada la guía, pida a los alumnos que en la siguiente sesión
tema visto en la siguiente semana y presentarla en la siguiente sesión del taller. presenten, cada uno, una pregunta de cada asignatura, sobre algún tema
visto durante la semana.

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SESIÓN 4
TEMA: REFORZAMIENTO DEL APRENDIZAJE
OBJETIVO: que los alumnos refuercen su conocimiento y comprensión de los temas vistos en cada asignatura.
DURACIÓN: 60 minutos
MATERIAL: revistas y periódicos viejos, cartulinas, plumones, marcadores o colores, pegamento y tijeras para cada subgrupo

La liga del saber Sugerencias Metodológicas

Entreguen al instructor la pregunta que elaboraron previamente  En instructor establece el orden de participación de los
(su tarea) subgrupos; asimismo, inicia con una de las preguntas que le
formen subgrupos según el número de alumnos. entregaron los alumnos.
cada subgrupo establezca el orden de participación de sus
integrantes.  Cada subgrupo tiene tiempo límite para responder (de 1 a 3
minutos).
De acuerdo al orden de participación del grupo, tendrá que
responder el miembro del equipo que le corresponda en el  Cada respuesta correcta significa: dos puntos cuando es
orden de participación. contestada por la persona que le correspondía en el subgrupo,
y de un punto cuando es respondida en la segunda oportunidad
-En caso que no pueda responder, los demás miembros del del subgrupo.
subgrupo tienen posibilidad de discutir entre sí para dar la
respuesta.  En caso que el subgrupo que le corresponda no contestara
correctamente, cualquiera de los otros subgrupos (el que lo
El subgrupo que tenga el mayor número de puntos es el que solicite primero), lo puede hacer y de contestarla correctamente
gana. se gana un punto.

 El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como

se puede aplicar lo aprendido en su vida.

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SESIÓN 5
TEMA REFORZAMIENTO DEL APRENDIZAJE
OBJETIVO: Reforzar los conocimientos adquiridos. Formar rápidamente equipos de trabajo o estudio.
DURACIÓN: 60 minutos
MATERIAL: Tarjetas para anotar en ellas las explicaciones teóricas o definiciones. Alfileres para colocar en la solapa la tarjeta a cada
uno de los participantes
**solicitar a los profesores de cada asignatura una guía de 5 a 10 preguntas sobre los temas de la semana.

Los comerciales Sugerencias metodológicas

Cada uno elija una tarjeta y préndanla en su sweater o camisa.  El facilitador selecciona algunas explicaciones teóricas o definiciones
organicen una ronda por todo en salón, caminando en diferentes del tema que se desea reforzar.
direcciones.
Esperen la señal del instructor para formar las explicaciones o  Cada explicación o definición la divide en 5 ó 6 partes, y cada una de
definiciones. ellas la escribe en una tarjeta. El número de explicaciones o
definiciones debe corresponder al número de subgrupos que se
cada subgrupo prepare un comercial en donde "vendan" la quieren formar.
explicación o concepto.
El comercial debe contar con una canción "pegajosa" que responda a la  Es opcional que el facilitador coloque en un lugar visible de la sala
pregunta que les toco una lámina con la lista de las explicaciones o definiciones que se
están empleando.
Presenten su comercial al grupo
 Mientras ésta va girando, el instructor inesperadamente debe hacer
una señal. En ese momento los participantes deben formar las
explicaciones o definiciones y, de esta manera, los subgrupos de
trabajo.

 Espere a que cada subgrupo trabaje en elaborar su comercial.

 Una vez finalizado, reúna al grupo en sesión plenaria

 Indique al grupo que elija el mejor comercial y realice la premiación

 Finalmente, guié un proceso para reforzar la información presentada

en cada comercial.

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Taller: “MOTIVACIÓN Y REFORZAMIENTO DEL APRENDIZAJE”

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHA GRUPO ACTIVIDAD DURACIÓN

Como podría ser diferente mi vida
2- MAYO-06 MARTES A 1 hrs. 40 min.
Cronograma semanal
Como podría ser diferente mi vida
4-MAYO-06 JUEVES B 1 hrs. 40 min.
Cronograma semanal
16-MAYO-06 MARTES A Collage II 1 hr. 10 min.

18-MAYO-06 JUEVES B Collage II 1 hr. 10 min.

23- MAYO-06 MARTES A Collage de reforzamiento 1 hr. 30 min.

25- MAYO-06 JUEVES B Collage de reforzamiento 1 hr. 30 min.

30- MAYO-06 MARTES A La liga del saber 1 hr.

01- JUNIO- 06 JUEVES B La liga del saber 1 hr.

06- JUNIO- 06 MARTES A Los comerciales 1 hr.

08- JUNIO-06 MARTES B Los comerciales 1 hr.

NOTA: TODAS LAS SESIONES INICIAN APARTIR DE LAS 14:00 HRS

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Ivonne Carreón Cázares
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Nombre: ________________________________________________________
Mi objetivo de esta semana es: _______________________________________________________________________________
Objetivo alcanzado: SI NO

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO

HORA

ACTIVIDADES
OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________
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