PRIMERA EVALUACIÓN DE CONSOLIDADO 2

GRUPAL
- NRC: 22959

Coevaluación %
Amao Ortega, Coraima Juliana 100

Apellidos, Nombres Pastrana Salazar, Nidia Sarai 100

Contreras Romero Jhosue Daniel 100
Manzanedo Ayala Elmer 100

Instrucciones:
- Descargar el archivo de enunciado de evaluación (este documento).
- El jefe de equipo comparte mediante drive a los demás integrantes y resuelven en línea en
colaboración de todos.
- El jefe de equipo organiza la resolución del presente cuestionario.
- Se consolida y se da el formato final para luego cargar al enlace: “Evaluación Teórico práctica
(C2-S1)”
- IMPORTANTE. Solo el jefe de equipo es el que debe cargar el trabajo al aula virtual al enlace
indicado, no es necesario que los demás integrantes lo realicen, para ello el jefe de equipo debe
asegurarse que los nombres de los integrantes estén en el archivo que se está enviando.

1. Con respecto a la ley 29973, investigamos acerca del cumplimiento de la ley en materia de
educación, salud y deporte en la persona con discapacidad, a partir de artículos noticiosos.
Planteamos en el grupo alternativas encaminadas a mejorar los aspectos descritos. (6 ptos)

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1
 Nombre: Ley General de la Persona con Discapacidad

● Establece el marco legal para la promoción, protección y realización, en

condiciones de igualdad, de los derechos de la persona con discapacidad.
● Promueve la inclusión plena y efectiva en la vida política, económica, social,
cultural y tecnológica.
● Derecho a la accesibilidad desarrollado.
● Derecho al trabajo en igualdad de condiciones, oportunidades y remuneración.
● Medidas de fomento y bonificación en concursos públicos de méritos.
● Cuota de empleo de entidades públicas: 5% de la totalidad de su personal.
● Cuota de empleo de empleadores privados: No inferior al 3% si cuentan con más
de 50 trabajadores en planilla.
● Derecho a ajustes razonables en el lugar de trabajo y deducción adicional de
impuesto a la renta de tercera categoría sobre gastos de ajustes razonables.
● Empresas promocionales de personas con discapacidad.

Después de revisar diversos artículos noticiosos, hemos concluido que en general, la

Ley 29973 no está siendo cumplida en su totalidad en lo que se refiere a la educación,
salud y deporte de las personas con discapacidad.
En cuanto a la educación, se han identificado barreras en el acceso a la educación
inclusiva, falta de capacitación de docentes y personal educativo en atención a las
necesidades especiales, falta de infraestructuras y recursos adaptados para
personas con discapacidad, entre otros. Para mejorar esta situación, se sugiere:
● Fortalecer los sistemas de inclusión educativa, garantizando el acceso a la
educación de calidad para todas las personas con discapacidad.
● Ofrecer capacitación permanente al personal educativo en atención a la
diversidad y necesidades especiales, desde una perspectiva inclusiva.
● Implementar infraestructuras accesibles, así como recursos y materiales
didácticos adaptados, según las necesidades de las personas con discapacidad.
En cuanto a la salud, se han detectado problemas en el acceso de las personas con
discapacidad a servicios de salud, falta de formación y sensibilización del personal
sanitario, y limitaciones en la accesibilidad de infraestructuras sanitarias. Para
mejorar esta situación, se plantea:
● Promover la accesibilidad universal a los servicios de salud, considerando las
necesidades específicas de las personas con discapacidad.
● Garantizar la formación del personal sanitario en la atención a la salud integral de
las personas con discapacidad.

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2
 ● Desarrollar campañas de sensibilización y concienciación sobre la importancia de
la inclusión y la accesibilidad en los servicios de salud.
En cuanto al deporte, se han identificado barreras en el acceso a la práctica
deportiva de las personas con discapacidad, falta de inclusión en programas y eventos
deportivos, y falta de infraestructuras y recursos adaptados. Para mejorar esta
situación, se sugiere:
● Promover la inclusión de personas con discapacidad en programas deportivos y
eventos sociales y culturales.
● Fomentar el desarrollo de infraestructuras deportivas accesibles para todas las
personas con discapacidad.
● Estimular la creación de programas de fomento al deporte inclusivo y la formación
de equipos deportivos para personas con discapacidad.
En conclusión, para garantizar el cumplimiento de la Ley 29973 en materia de
educación, salud y deporte en la persona con discapacidad, es necesario garantizar el
acceso a la educación inclusiva, la atención sanitaria integral y la inclusión de las
personas en programas deportivos y eventos sociales y culturales. Todo lo anterior,
requiere trabajo colaborativo, una política de inclusión y una garantía total de los
derechos para todas y todos.

2. Con respecto a la ley 29973, investigamos acerca del cumplimiento de la ley en materia de
trabajo, accesibilidad a los entornos urbanos y accesibilidad al transporte en la persona con
discapacidad, a partir de artículos noticiosos. Planteamos en el grupo alternativas
encaminadas a mejorar los aspectos descritos. (6 ptos) CORAIMA

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3
NOTICIA:

La Ley 29973 es la Ley General de la Persona con Discapacidad en Perú, la cual fue
publicada en el diario oficial El Peruano el 13 de agosto de 2013. Esta ley tiene como
objetivo garantizar los derechos de las personas con discapacidad y promover su
inclusión social en diferentes ámbitos, incluyendo el trabajo, la accesibilidad a los
entornos urbanos y el transporte.
En cuanto al cumplimiento de la ley en materia de trabajo, la Ley 29973 establece que
las empresas deberán contratar al menos al 3% de personas con discapacidad en su
plantilla laboral, siempre y cuando tengan una plantilla de 50 o más trabajadores.
Asimismo, se establecen medidas para garantizar la accesibilidad al lugar de trabajo y
la eliminación de barreras físicas, comunicacionales y tecnológicas que puedan limitar la
participación de las personas con discapacidad en el ámbito laboral.
En cuanto a la accesibilidad a los entornos urbanos, la Ley establece que todos los
espacios públicos, edificios y servicios deben ser accesibles para las personas con
discapacidad, y que se deben eliminar las barreras físicas, arquitectónicas,
urbanísticas y de comunicación que impidan su acceso y uso.
En relación a la accesibilidad al transporte, la Ley establece que todas las
modalidades de transporte público deben ser accesibles para las personas con
discapacidad, y que se deben adoptar medidas para garantizar su acceso y uso en
igualdad de condiciones que el resto de la población.

Aquí hay algunas maneras de evitar el estigma y la discriminación contra las personas
con discapacidad:

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4
 ● Incorporar vocabulario inclusivo.
● Respetar y promover los derechos de las personas con discapacidad.
● Brindar igualdad de oportunidades para su plena participación social.
● Establecer contacto directo con personas con discapacidad.
● Incorporar el conocimiento de expertos por experiencia, al mismo nivel que los
especialistas

3. Investiga acerca de 2 medidas llevadas a cabo por el Estado este último año 2023, en materia
de la atención a la persona con discapacidad, acompaña tu respuesta de un artículo noticioso
que respalde tu respuesta. ¿Qué crees que falta por hacer por parte del Estado y la sociedad
para mejora la calidad de vida de las personas con discapacidad? (6 ptos) JHOSUE

1. La Ley N° 31011 sancionada por el Congreso de la República, que faculta al Poder

Ejecutivo para dictar leyes en diversas materias con el fin de llamar la atención
sobre la emergencia sanitaria ocasionada por el Covid-19, tiene el derecho de
proveer a los grupos vulnerables (grupos pobres, mujeres y familiares, dentro
de los cuarenta y cinco (45) días calendario) prevención y protección de adultos
mayores, discapacitados, indígenas o indígenas) ante una emergencia sanitaria
ocasionada por el Covid-19 de conformidad con el artículo 2, artículo 7 de la
dicha ley. mientras tanto, planes, acciones y mecanismos para llamar su atención
y promover la ayuda alimentaria;La Organización Mundial de la Salud (OMS)
afirma que el impacto del Covid-19 puede ser severo para ciertos grupos de
personas, como las personas con discapacidad, que tienen mayor riesgo de
contraer la enfermedad porque: a) Existen barreras de acceso para algunos .
medidas básicas de higiene como lavarse las manos (por ejemplo, si no hay un
fregadero o palangana físicamente disponible o si la persona tiene dificultad
física para frotarse las manos); (b) el distanciamiento social es difícil porque
necesitan apoyo adicional o están institucionalizados; c) La necesidad de tocar
las cosas para obtener información del entorno para brindar apoyo físico d) las
barreras de acceso a la información de salud pública;

Dependiendo de sus condiciones médicas subyacentes, las personas con

discapacidades pueden correr un mayor riesgo de desarrollar casos más graves
de Covid-19 si están infectadas porque: a) Covid-19 puede exacerbar los
problemas de salud existentes, especialmente aquellos relacionados con la
disfunción del sistema respiratorio o inmunológico. , o también tienen corazón.
enfermedad o diabetes b) pueden experimentar barreras para acceder a la
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5
atención médica. Por otro lado, también pueden verse afectados de manera
desproporcionada por las dificultades para acceder o la suspensión de los
servicios de los que dependen;

De acuerdo con el Decreto n. Artículo 1098 “Organización y Actividades de

Mujeres y Grupos Vulnerables” Artículo 3, las personas con discapacidad se
consideran vulnerables por sus deficiencias físicas, sensoriales, mentales o
intelectuales permanentes, si están asociadas a actitudes y dificultades u
obstáculos. ejercer sus derechos en igualdad de condiciones con los demás
cuando interactúan las barreras ambientales.
Inclusión del artículo 62-A de la Ley N° 29973 en la Ley General de las
Personas con Discapacidad

El artículo 62-A fue incorporado en la Ley Núm. 29973, Ley General de las
Personas con Discapacidad, que queda así:

“Núm. 62-A.- Seguridad y protección en situaciones de emergencia

62-A.1 Las personas con discapacidad tienen derecho a su seguridad, protección

y acceso a la prestación de los servicios esenciales que les permitan sobrevivir
dignamente y ejercer dignamente su agencia en situaciones de emergencia.
62-A.2. El Estado, a través de una acción clara en todos los niveles de gobierno,
asegura que las personas con discapacidad respeten sus derechos y sean
conscientes de sus necesidades específicas durante la preparación, respuesta y
recuperación. "

Ley nro. 29973, reformas a las disposiciones de la Ley General de las Personas
con Discapacidad
Exprésense los artículos 69 y 70 de la Ley General de las Personas con
Incapacidad N° 29973 en la siguiente redacción:

“Artículo 69. Oficina Regional de Discapacidad (OREDIS)

69.2. La Oficina Regional de Atención a la Invalidez (OREDIS) tiene las
siguientes funciones:
Manejar la información regional sobre las personas con discapacidad y las
organizaciones que las protegen (mapeo e identificación de las personas con
discapacidad) con base en la información proporcionada por la Oficina Municipal
de Atención al Minusválido (OMAPED) sobre las personas con discapacidad que

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6
 viven en su jurisdicción. Esta información se utiliza para facilitar la atención y
asistencia de las personas con discapacidad dentro de su jurisdicción y se pone
a disposición de las entidades que lo soliciten con el mismo fin cuando sea
necesario y de acuerdo con su competencia en el marco de situaciones de
emergencia.

2. Un mecanismo independiente responsable de promover, aprovisionar y

monitorear aplicaciones
● Convención Nacional sobre los Derechos de las Personas con
Discapacidad
● La Defensoría del Pueblo del Perú (MIPCDD), designada para participar
en la 28
● Reuniones programadas del comité (6-24 de marzo de 2023)
● ONU Ginebra Derechos de las personas con discapacidad. revisión
● El informe del gobierno peruano está previsto para el 14-16. marzo de
2023. El informe independiente presentado por el MICDPD contiene
información sobre
● El alcance de la política estatal y las limitaciones para la protección de
los derechos y libertades contenidos en la Convención sobre los
Derechos de las Personas con Discapacidad

● Discapacidad (Convención sobre los Derechos de las Personas con

Discapacidad). Si bien acoge con satisfacción los avances hacia el
cumplimiento del Tratado,afirma que se enfocan en el ajuste regulatorio
y más
● Sin embargo, el contenido que cumple con la CRPD sigue siendo una
cuestión de política pública.
● Barreras que limitan e impiden el ejercicio de los derechos de las
personas con discapacidad. Durante reunión, MICDPD expresa
preocupación por obstáculos
● Problemas estructurales que enfrentan las personas con discapacidad en
el ejercicio de sus derechos ,el derecho y la oportunidad de mantener
una vida independiente. Además es repetitivo
● Se necesitan medidas urgentes para garantizar la aplicación del
método.discapacidad en las políticas y servicios y programas públicos
porque todavía bajo el modelo asistencialista o rehabilitador, ni mucho
menos los modelos sociales y de derechos humanos. El informe del

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7
 MICDPD señala serios obstáculos para la integración social de las
personas con discapacidad
● Discapacidad: el 88% de los niños y jóvenes con discapacidad no están en
edad escolar en el sistema educativo, quien recibe educación entra en
contacto con otro
● Barreras para el rendimiento académico y el acceso a oportunidades
● Educación más alta. Las metas e indicadores de la política estatal
también están revelando
● Falta de compromiso con las personas con discapacidad. En este sentido
está pendiente el informe final del Programa Nacional de Pacientes con
Trastornos del Espectro
● Autismo 2019-2021 (TEA), Programa de Salud Mental y otros

¿Qué crees que falta por hacer por parte del Estado y la sociedad para mejorar la
calidad de vida de las personas con discapacidad?

Aunque se han realizado avances significativos en la promoción de los derechos y

la inclusión de las personas con discapacidad, aún hay varios aspectos en los que
el Estado y la sociedad pueden trabajar para mejorar su calidad de vida. Algunas
áreas en las que se podría hacer hincapié son las siguientes:

● Accesibilidad universal: Es fundamental seguir promoviendo la accesibilidad

universal en entornos físicos, transporte, tecnologías de la información y la
comunicación, servicios públicos, entre otros. Esto implica eliminar barreras
arquitectónicas, proporcionar información y comunicación accesible, y
garantizar que todos los servicios y espacios sean plenamente utilizables por
personas con discapacidad.

● Empleo inclusivo: Se deben implementar políticas y programas que fomenten

la inclusión laboral de las personas con discapacidad, tales como incentivos
para las empresas que contraten a personas con discapacidad, programas de
capacitación y formación profesional adaptados a sus necesidades, y la
promoción de entornos laborales inclusivos y libres de discriminación.

● Educación inclusiva de calidad: Aunque se ha avanzado en el acceso a la

educación para las personas con discapacidad, se requiere un mayor esfuerzo
para garantizar una educación inclusiva y de calidad. Esto implica asegurar

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8
 que las instituciones educativas cuenten con los recursos necesarios,
docentes capacitados en inclusión educativa y adaptaciones curriculares, y
que se promueva un entorno escolar inclusivo y respetuoso.

● Sensibilización y cambio de actitudes: La sociedad en su conjunto necesita

una mayor sensibilización sobre las capacidades y derechos de las personas
con discapacidad. Esto implica promover una cultura de respeto, eliminar
estereotipos y prejuicios, y fomentar la participación activa y significativa de
las personas con discapacidad en todos los ámbitos de la vida social.

● Participación activa de las personas con discapacidad: Es fundamental

involucrar a las personas con discapacidad en la toma de decisiones que les
afecten directamente. Esto implica promover su participación en el diseño y
evaluación de políticas, programas y servicios, y garantizar que sus voces sean
escuchadas y tenidas en cuenta.

Estas son solo algunas de las áreas en las que el Estado y la sociedad pueden
trabajar para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad. Es
importante seguir promoviendo la inclusión y el respeto de sus derechos en
todos los aspectos de la vida, y trabajar de manera colaborativa para construir
una sociedad más inclusiva y equitativa para todos.

REFERENCIAS:

Admin. (2023, 14 mayo). Ley N°29973 para Personas con Discapacidad en Perú | Incluyeme.com.
Incluyeme.com.
https://www.incluyeme.com/todo-lo-que-necesitas-saber-sobre-la-ley-n29973-para-person
as-con-discapacidad-en-peru/

El Peruano . (s/f). Elperuano.pe. Recuperado el 9 de junio de 2023, de

https://busquedas.elperuano.pe/normaslegales/decreto-legislativo-que-establece-disposici
ones-de-prevencio-decreto-legislativo-n-1468-1865717-2/

La Revisión del Informe del Estado Peruano Fue programada para el 14 y. 16. (s/f). MECANISMO
INDEPENDIENTE DE DISCAPACIDAD DE DEFENSORÍA DEL PUEBLO PRESENTA
RECOMENDACIONES SOBRE IMPLEMENTACIÓN DE CONVENCIÓN SOBRE DERECHOS DE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN ONU . Gob.pe. Recuperado el 9 de junio de 2023, de
https://www.defensoria.gob.pe/wp-content/uploads/2023/03/NP-155-2023-Personas-con-
discapaidad-tareas-del-Estado.pdf

Página
9
 Ley General de la Persona con Discapacidad (Ley No. 29973). (2023). Recuperado
de:https://www.leyes.congreso.gob.pe/Documentos/Leyes/29973.pdf

Se promulgó Ley General de la Persona con Discapacidad. (2013, 13 agosto). Noticias - Ministerio de
Salud - Plataforma del Estado Peruano. Recuperado 8 de junio de 2023, de
https://www.gob.pe/institucion/minsa/noticias/34500-se-promulgo-ley-general-de-la-pers
ona-con-discapacidad

Logrado con
TRABAJO GRUPAL Logrado En proceso Iniciado No iniciado
excelencia
NIVEL INDICADO 1 6 4 3 1 0
Se presenta una Se presenta una No se presenta
noticia, situación o noticia, situación o Se presenta una Se presenta una ninguna noticia,
imagen clara, imagen, como ejemplo noticia, situación o noticia, situación o situación o imagen
acompañado de una del cumplimiento de la imagen, como ejemplo imagen que NO que demuestra el
explicación amplia que ley 29973, en tres del cumplimiento de la demuestra el cumplimiento social
demuestra materias solicitadas ley 29973, en dos cumplimiento de la ley de la ley 29973 en las
cumplimiento de la ley pero la explicación es materias solicitadas, 29973 en el nivel materias solicitadas.
29973 en tres escasa. La referencia explicación no es mencionado. No se No se adjunta
Cumplimiento de materias solicitadas bibliográfica es difusa. consistente, con adjunta referencia referencia
la ley 29973 en la agregando la referencia bibliográfica bibliográfica. bibliográfica.
Plantea alternativas difusa. - No se plantea
materia de referencia
concretas, pero las alternativas
- No se plantea
educación, salud bibliográfica. - Plantea alternativas alternativas
fundamenta encaminadas a encaminadas a
y deporte Plantea alternativas parcialmente. Sustenta muy generales, mejorar los aspectos
escasamente mejorar los aspectos
concretas y las y parafrasea la opinión descritos. descritos.
fundamenta del grupo con una cita fundamentadas.
ampliamente. Sustenta y parafrasea
Sustenta y parafrasea la opinión del grupo
la opinión del grupo con una cita
con una cita.
NIVEL INDICADO 2 6 4 3 1 0

Página
10
 Se presenta una Se presenta una No se presenta
noticia, situación o noticia, situación o Se presenta una Se presenta una ninguna noticia,
imagen clara, imagen, como ejemplo noticia, situación o noticia, situación o situación o imagen
acompañado de una del cumplimiento de la imagen, como ejemplo imagen que NO que demuestra el
explicación amplia que ley 29973, en tres del cumplimiento de la demuestra el cumplimiento social
Cumplimiento de ley 29973, en dos cumplimiento de la ley
demuestra materias solicitadas de la ley 29973 en las
la ley 29973 en la cumplimiento de la ley pero la explicación es materias solicitadas, 29973 en el nivel materias solicitadas.
materia de la 29973 en tres escasa. La referencia explicación no es mencionado. No se No se adjunta
consistente, con adjunta referencia
accesibilidad a materias solicitadas bibliográfica es difusa.
referencia bibliográfica bibliográfica.
referencia
los entornos agregando la bibliográfica.
referencia Plantea alternativas difusa. - No se plantea - No se plantea
urbanos y bibliográfica. concretas, pero las alternativas alternativas
fundamenta - Plantea alternativas encaminadas a
accesibilidad al muy generales, encaminadas a
Plantea alternativas parcialmente. Sustenta mejorar los aspectos
transporte en la concretas y las y parafrasea la opinión escasamente descritos.
mejorar los aspectos
persona con fundamentadas. descritos.
fundamenta del grupo con una cita
discapacidad ampliamente. Sustenta y parafrasea
Sustenta y parafrasea la opinión del grupo
la opinión del grupo con una cita
con una cita.
NIVEL INDICADO 3 6 4 3 1 0
Se presenta una Se presenta una No se presenta
noticia que demuestra noticia que demuestra Se presenta una Se presenta una ninguna noticia, que
Cumplimiento de con claridad dos con claridad dos noticia que demuestra noticia, que NO demuestra las
la ley 29973 en 2 medidas llevadas por medidas llevadas por con claridad dos demuestra las medidas llevadas por
medidas llevadas por medidas llevadas por
medidas llevadas el Estado, agrega la el Estado, su el Estado en materia
referencia bibliográfica explicación es parcial. el Estado, su el Estado a favor de de la atención a la
a cabo por el explicación no es PcD. No se adjunta
correctamente La referencia persona con No se
Estado este bibliográfica es consistente, la referencia adjunta referencia
último año 2021, Plantea alternativas correcta. referencia bibliográfica bibliográfica. bibliográfica. No se
concretas y las difusa. - No se plantea
en materia de la Plantea alternativas plantea alternativas
fundamenta concretas, pero las - Plantea alternativas alternativas encaminadas a
atención a la ampliamente. muy generales, encaminadas a
fundamenta mejorar los aspectos
persona con parcialmente. escasamente mejorar los aspectos descritos
discapacidad, fundamentadas. descritos.

2 1 0
Presentació
Sustentan y parafrasean correctamente la Parafrasean la información
n o escritura No hay evidencia de sustento,
información en base a citas y referencias seleccionada y presentan
y redacción parafraseo ni referencias bibliográficas
bibliográficas a la perfección referencias bibliográficas
0 - 20
Probidad
El texto respeta todas las normas de citación y uso El texto contiene cualquier forma de falta contra la probidad académica
académica
de fuentes de información. (plagio).

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