LAS TICS Y LOS RECURSOS

MULTIMEDIA EN LA EDUCACIÓN

Naturaleza del proyecto:

Facilitar el proceso enseñanza aprendizaje y la practica docente

Motivos que apoyan la planificación del proyecto:

Aplicar una correcta implementación de las TICS dentro del aula como
instrumentos de apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje

Objetivos:
Implementar estrategias didácticas que involucren a las TICS dentro del aula, para
generar instrumentos de apoyo que permitan facilitar y enriquecer el proceso de
enseñanza aprendizaje

Objetivos específicos:

1. Diseñar herramientas para el aprendizaje mediante el uso de TICS

2. Desarrollar recursos multimedia de calidad que promuevan el aprendizaje

significativo mediante la manipulación e interacción de estos

3. Implementar estrategias pedagógicas en la elaboración se estos recursos

multimedia para desarrollar la didáctica adecuada que vaya acorde a los
contenidos de enseñanza que se deben abordar.

Metas o Logros:

 Los estudiantes que reciban este taller logren diseñar su propio recurso
multimedia para la educación
 Para que posteriormente lo sigan aplicando y diseñando durante su carrera
en tareas y actividades que se soliciten
 Que el taller este al alcance de cualquier usuario con el fin de favorecer el
proceso de enseñanza aprendizaje
 Que nuestro taller tenga un alcance más amplio por mencionar 5 escuelas
privadas en Hidalgo en un periodo estipulado de 3 años.

Lugar o lugares en los que se desarrolla la acción:

Pachuca Hgo. Centro Universitario Hidalguense
Actividades, metodologías y demás acciones pedagógicas mediante las
cuales se llevará a cabo el programa de educación no formal:

● Software multimedia
● Plataformas interactivas para la educación
● Didáctica en el uso de las TICS

● Diseñar su propio recurso

● Elaboración de tabla comparativa con ventajas y desventajas de acuerdo a
la opinión de cada estudiante
● Reflexión individual escrita sobre el por qué los recursos multimedia
favorecen el aprendizaje

Se trabajara una metodología enfocada en la participación y acción

Tiempo y duración de la actividad:

1 Bimestre
Clases de lunes a viernes de 2 horas de 18:00 pm a las 20:00 pm

Personal que se requiere para la actividad:

Alumnos de la licenciatura en ciencias de la educación

Recursos, materiales o financiamiento necesario para aplicar al programa:

Financiamiento

Proyector
Equipo de computo
Dispositivos digitales personales
Internet
Libreta de apuntes
Aula de clase
Escritorio
Bancas
Cable HDMI
Cargadores
Lapiceros
Material impreso
Plumones de pizarrón
Implementos de higiene (gel antibacterial, desinfectante, cubre bocas, etc.)
Temas y contenidos

1. LOS RECURSOS MULTIMEDIA EN LA EDUCACION

-Tipos de recursos multimedia

- ¿Cómo se aplican los recursos multimedia en la educación?
- Elementos tecnológicos básicos de los recursos multimedia de la educación
-Elaboración de recursos multimedia para la educación

Evaluación Aprendizajes

Actividad diagnostica:
Para comenzar interacción con los alumnos se les hace preguntas dirigidas donde
se contemplan los siguientes cuestionamientos

Sabes que es un recurso multimedia

Has utilizado alguno, cual
Que impacto positivo tenga en la educación
Que impacto negativo tenga en la educación

De esta manera sabremos si los alumnos cuentan con conocimientos previos

que favorezcan la sesión

Evaluación formativa:
Mediante presentación digital se brinda a los estudiantes información específica y
diferentes recursos multimedia que ellos pueden aplicar (videos, ejemplos, imagen,
etc.)

Evaluación Sumativa.
Evaluación de producto final elaborado por el alumno

Evaluación del programa: Rubrica

Criterios Cumple No Comentarios
Cumple
Los softwares y plataformas utilizados
facilitar el diseño de los recursos
multimedia
Las plataformas que presentaron las
expositoras van acordes al tema principal

Los contenidos permiten diseñar

recursos multimedia para la educación

La información presentada permitió que

todos los alumnos se involucraran en las
diversas actividades
Los contenidos desarrollan sus
competencias digitales

Se presentan ventajas y desventajas del

uso de recursos multimedia dentro del
aula
Los contenidos de los materiales o
recursos didácticos son acordes a las
características de los estudiantes (edad,
perfil profesional)
Los softwares con los que se trabaja son
aplicables en el ámbito educativo

Secuencia didáctica

Objetivo: Implementar estrategias didácticas que involucren a las TICS dentro del aula,
para generar instrumentos de apoyo que permitan facilitar y enriquecer el proceso de
enseñanza aprendizaje

Duración: 2 horas
Tema: Recursos multimedia en la educación
Objetivo: Generar recursos multimedia para la educación
Grupo: Licenciatura Ciencias de la Educación 20ª
Modalidad: Presencial

Actividad de inicio 10 minutos

1.Presentacion de expositoras
2.Evaluación diagnostica, preguntas dirigidas al grupo

¿Sabes que es un recurso multimedia?

¿Has utilizado alguno, cual?
¿Que impacto positivo tenga en la educación?
¿Que impacto negativo tenga en la educación?

3.Socializar las ideas dadas por los alumnos

Evaluación formativa: 20 minutos

Mediante presentación digital se brinda a los estudiantes información específica y
diferentes recursos multimedia que ellos pueden aplicar (videos, ejemplos, imagen, etc.)

Mediante la exposición expondremos diferentes ventajas y desventajas de los recursos

multimedia en la educación así como ejemplos de plataformas con recursos multimedia
vigentes y útiles en la educación.

Mostraremos simuladores de Wordwall, Padlet, Genially y Educaplay

Durante la presentación daremos tips a los alumnos, ejemplos de cómo aplicarlos y
diseñarlos para estar en interacción con ellos.

Evaluación Sumativa: 1 hora con 20 minutos

Evaluación de producto final elaborado por el alumno, elegiremos la plataforma de
Wordwall para que los alumnos puedan diseñar un recurso multimedia donde ellos elijan
el grado y tema y planten un objetivo antes del diseño de este. Cabe mencionar que esta
actividad se trabajara en equipos de 3 o 4 integrantes.

Al finalizar dicha elaboración se les pide que expongan su recurso, y concluyan o

reflexionen si este cumple con el objetivo planeado, va acorde al grado y contenido a
abordar.

De manera voluntaria se les pide a 3 participantes que compartan sus experiencias al

momento de elaborar y comenten que les parece el incluir recursos multimedia en la
educación y mas frente al aula.

Marco Legal

Título: Recursos Multimedia y Tics en la Educación

El propósito del presente escrito es proporcionar información y un fundamento legal
que apoye nuestro proyecto educativo, basándonos en los artículos de La
Constitución Mexicana y de igual manera de la Ley General de la Educación y los
acuerdos estipulados por la Secretaría de Educación Pública, ya que son los
sustentos legales, oficiales y vigentes que regulan los acuerdos nacionales
referentes a la Educación Mexicana los cuales favorecen a nuestro proyecto ya
que nuestra visión es dar a conocer las Tics y los Recursos Multimedia para
enriquecimiento de la educación actual, de la labor docente y el rol del estudiante
para un proceso de enseñanza-aprendizaje integral y adecuado en todo momento
académico y social. Sabemos pues que estos referentes legales aclaran que estos
medios forman parte del espacio de la Educación no formal, la cual va de la mano
con nuestro taller en cuestión.

Debemos pensar que las escuelas, y por supuesto los profesores, no pueden ni
deben pasar por alto lo que sucede en el mundo, por lo que es, indudablemente,
indispensable que los profesores se actualicen respecto al uso de estos nuevos
medios de comunicación e información. Y que las escuelas, por su parte, cuenten
con las herramientas y tecnologías suficientes para poder cumplir con las
necesidades de los alumnos para ejercer una educación de calidad

Por lo tanto, es importante recuperar lo que menciona el Artículo 6to de nuestra

constitución con la reforma del 11 d marzo de 2013,el cual prevé que las
autoridades garanticen el derecho de acceder y usar las Tics en los diversos
ámbitos; tanto económico como social y educativo. Es importante hacer énfasis en
esta parte ya que la educación se da tanto en espacios educativos como en
lugares que conforman la sociedad y tiene que existir un seguimiento para que
ambas partes estén al nivel de las exigencias del entorno real y se pueda reforzar
es todos los escenarios que promueven y favorecen el aprendizaje.

Al respecto, el Artículo 3ro, que protege el derecho universal a la educación,

establece en su tercer párrafo que, independientemente de que todo individuo
mexicano tenga derecho a recibir educación laica, obligatoria y gratuita, el Estado
tiene que garantizar la calidad en la educación, de manera que los materiales y
métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa, y la
idoneidad de los docentes y directivos, garanticen el máximo logro de aprendizaje
de los educandos. Esto se puede interpretar desde el punto de vista de las Tics y
recursos multimedia ya que aquí se cita con claridad que la calidad educativa va de
la mano de los materiales y métodos educativos y la educación hoy en día exige
recursos tecnológicos.

Por su parte, la Secretaría de Educación Pública publicó el Acuerdo número 592,

que establece la Articulación de la Educación Básica, y en donde prioritariamente
señala los aprendizajes esperados y estándares que constituyen la expresión
concreta de los propósitos de la Reforma Integral de la Educación Básica. El
acuerdo incluye, como condiciones esenciales para la implementación del
currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de aprendizajes y la
mejora de la calidad educativa, y lo sustenta en doce principios, de los cuales
señalaremos únicamente el sexto; que exhorta a los maestros del sistema
educativo a usar materiales didácticos educativos para favorecer el aprendizaje, en
donde además de utilizar el libro de texto, empleen otros materiales como
audiovisuales, multimedia, internet y televisión educativa para el aprendizaje
permanente, con el objetivo de articular códigos visuales, verbales y sonoros, y
generar un entorno variado y rico de experiencias, a partir del cual los estudiantes
puedan crear su propio aprendizaje. También nos invita a usar otros tipos de
materiales digitales y recursos educativos informáticos que puedan ofrecer
herramientas para construir contenidos y propiciar el trabajo colaborativo dentro y
fuera del aula.

Ley General de Educación, Disposiciones generales, en su Artículo 9 menciona

que el Estado promoverá y atenderá directamente, mediante sus organismos
descentralizados, a través de apoyos financieros, o bien, por cualquier otro medio
todos los tipos y modalidades educativos, incluida la educación inicial, especial y
superior, necesarios para el desarrollo de la Nación, apoyará la investigación
científica y tecnológica, pues bien se hace mención de las modalidades de la
educación donde encontramos la no formal y el apoyo hacia la tecnología que esta
involucrada en la educación de calidad. De igual manera incluye las plataformas
digitales, tecnologías y aprendizaje digital.

La ley General de la Educación en su Capítulo 2, Sección 2: De los servicios

educativos, se hace mención en el Artículo 19 sobre la responsabilidad que tienen
las autoridades educativas locales realizar una distribución oportuna, completa,
amplia y eficiente, de los libros de texto gratuitos y demás materiales educativos
complementarios que la Secretaría les proporcione. Si hablamos de las Tics y los
recursos multimedia como elementos claves de la educación actual, al momento de
mencionar el término materiales educativos se incluyen el internet, equipo de
computo, proyectores, pizarrones inteligentes, etc; que complementan la educación
innovadora basada en la tecnología.

Artículo 33, Capítulo 3, en su postulado VI, establecen que fortalecerán los

sistemas de educación a distancia; sabemos con base en nuestro proyecto que
gracias a la educación a distancia las Tics y los recursos multimedia tomaron mas
fuerza en como se hacia llegar el aprendizaje a los alumnos y como los docentes
innovaban y adecuaban estos medios para llevar acabo sus sesiones de una
manera diferente y llamativa.

Ahora bien, en el Artículo 52 de esta misma ley se sostiene que e desarrollo

tecnológico y es un elemento fundamental para la educación y hace hincapié en
que la excelencia educativa se apoyará de de las nuevas tecnologías y plataformas
de acceso abierto para fomentar y aplicar el aprendizaje digital con la intención de
tener mas cobertura y llegar a donde no se puede llegar en la educación formal.

Artículo 53, Creación de programas de difusión para impulsar el interés de los

NNA en el fomento de la tecnología y la innovación para asegurar la vinculación
con la solución de problemas y necesidades nacionales y regionales. De acuerdo
con este punto pues sabemos que los NNA dominan, se interesan y aprenden
mediante la tecnología lo cual motiva su necesidad de aprender e investigar
situaciones de su entorno real.