SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: I. E. Santísima Virgen de Guadalupe

1.2. Nivel: Secundaria
1.3. Grado y sección: 3A
1.4. Área: COMUNICACIÓN
1.5. Duración: 90 MINUTOS
1.6. Docente: BLANCA ALICIA GONZALES CÓRDOVA
1.7. Fecha: 11 de mayo del 2023
APRENDIZAJES ESPERADOS: TÍTULO: Socializamos el texto argumentativo
sobre la sana convivencia escolar e identidad educativa.

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMÁTICO

•Obtiene información Adecua el texto oral a la Exposición

del texto oral. situación comunicativa, el
propósito y las características del
Se comunica discurso.
oralmente en su Ordena y jerarquicé las ideas en
lengua materna torno a un tema, y las desarrollé
Infiere e interpreta para ampliar o precisar la
información del texto información. Establecí diversas
oral. relaciones lógicas entre las ideas
al hacer uso preciso de varios
marcadores textuales
Adecúa, organiza y Incorpora un vocabulario
desarrolla las ideas de pertinente y preciso con
forma coherente y términos especializados.
cohesionada.

Utiliza recursos no Emplea estratégicamente gestos,

verbales y paraverbales movimientos corporales y
de forma estratégica volumen de voz que enfatizaron
lo que dije.

ENFOQUES DEL BIEN COMÚN

VALOR ACTITUD

Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y Los docentes identifican, valoran y
disposición para apoyar y comprender sus destacan continuamente actos
espontáneos de los estudiantes en
circunstancias
beneficio de otros, dirigidos a
procurar o restaurar su bienestar en
situaciones que lo requieran
 II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOM. PROCESOS PEDAGÓGICOS Y/O ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS TIEMPO

INICIO  La docente mediante la acción motívate busca despertar el interés de los estudiantes 15 MIN
rescatando los saberes previos con los que cuentas los y las estudiantes
 La docente, saluda a los estudiantes y se presenta.
 La docente y los estudiantes acuerdan normas para la interacción en el trabajo: escucharse
atentamente, esperar turnos para participar, entre otros
 Se les comunica el nombre de la actividad: Socializamos el texto argumentativo sobre la sana
convivencia escolar e identidad educativa
 Se les comunica el propósito de aprendizaje de la actividad.
 Se comunica el reto o desafío de la actividad Reto: ¿Por qué en nuestra sociedad hay falta de
practica de valores ? ¿Que acciones propondrías para mejorar la sana convivencia escolar e
identidad educativa?
 Se da a conocer los criterios de evaluación del reto de la actividad del área.
o Adecua el texto oral a la situación comunicativa, el propósito y las características del discurso.
o Ordena y jerarquicé las ideas en torno a un tema, y las desarrollé para ampliar o precisar la
información. Establecí diversas relaciones lógicas entre las ideas al hacer uso preciso de varios
marcadores textuales.
o Incorpora un vocabulario pertinente y preciso con términos especializados.
Emplea estratégicamente gestos, movimientos corporales y volumen de voz que enfatizaron lo que dije.
DESARROLLO  La docente antes de dar inicio a la acción descubre, desarrolla una explicación acerca del tema que 65
se va a tratar en la presente sesión.
 La docente ahora promueve la acción descubre por ello da indicaciones sobre como trabajar su
ficha de actividad:
 El docente menciona a los y las estudiantes que para poder conocer más del tema deben leer
la ficha de actividad del área, utilizando sus resaltadores y apuntar las dudas que vayan
surgiendo para que en la acción aplica, se les absuelvan todas sus dudas.
 La docente inicia el desarrollo de la actividad indicándoles sobre la organización y presentación
del discurso.
 Ademas se indica la secuencia a seguir

Además, irán desarrollando las diferentes actividades según el avance de la ficha.

 La docente menciona para poder profundizar el tema observen video de apoyo acerca del tema.
La l docente indica y aplica las siguientes pautas para elaborar tu discurso
 Luego Reflexiono sobre mi discurso
 Luego se desarrollaran las siguientes preguntas
  La docente indica los criterios con los que serán evaluados sus retos.
 La docente menciona que en la medida de lo posible los retos puedan ser realizados usando
los aplicativos de la tableta.
 El docente menciona pueden realizar los retos también en un papelote, para lo cual deben
apoyarse con:
 Plumones gruesos, cinta masking tape, lapiceros

CIERRE • La docente también menciona respondan las preguntas Metacognición: ¿Qué 10

aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Por qué es importante lo aprendido? ¿Para qué
nos sirve lo aprendido? ¿Qué más necesito aprender para mejorar?

RECURSOS Y MATERIALES

 Fichas de informativa
 Imágenes
 Papelotes
 Plumones

II. BIBLIOGRAFÍA
Libro de comunicación – Santillana 3 de secundaria

III. ANEXOS:
ACTIVIDAD SOCIALIZAMOS NUESTRO TEXTO ARGUMENTATIVO SOBRE LA SANA
CONVIVENCIA Y LA IDENTIDAD EDUCATIVA
PROPÓSITO: SOCIALIZAMOS EL TEXTO ARGUMENTATIVO SOBRE LA SANA CONVIVENCIA
ESCOLAR
EVIDENCIA: EXPOSICIÓN
CRITERIOS
01
Adecua el texto oral a la situación comunicativa, el propósito y las características del
discurso. Exposición
02
Ordena y jerarquicé las ideas en torno a un tema, y las desarrollé para ampliar o
precisar la información. Establecí diversas relaciones lógicas entre las ideas al hacer
uso preciso de varios marcadores textuales
03 Incorpora un vocabulario pertinente y preciso con términos especializados.
04 Emplea estratégicamente gestos, movimientos corporales y volumen de voz que
 enfatizaron lo que dije.

CRITERIOS A SER
EVALUADOS
01 02 03 Not
ESTUDIANTES SI/ SI/ SI/ Observaciones
a
N N N
O O O
01 X ✓ ✓
02
03
04
05