TERCERO Y CUARTO GRADO – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3
“Desarrollamos estrategias y actividades lúdicas para compartir en familia.”

Reconoce y analiza la
SEMANA problemática relacionada con ACTIVIDAD
N° 1 la integración familiar en
el contexto actual
1

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIAS

 Resuelve cuestionario sobre integración
Gestiona proyectos de familiar.
Crea propuesta de valor
emprendimiento económico y social  Redacta preguntas por cada criterio del
mapa para la entrevista.
Los estudiantes Reconoce y analiza la  Identifica problemas de la convivencia
PROPÓSITO problemática relacionada con la integración familiar.
familiar en el contexto actual.

RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Cómo podríamos generar soluciones creativas que promuevan la integración familiar y la convivencia respetuosa
aprovechando los recursos que tenemos?

¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE SEMANA?

Iniciamos observando el siguiente video.

1. ¿De qué trata la

situación observada en el
video?
2. ¿Cuál es el reto
planteado en el video?
(Recurso)

https://drive.google.com/drive/folders/
1mVHQb9Wk1Li7k0_Oci4UxSN3yj9hue7e?
usp=sharing

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VII CICLO – 3° y 4° GRADO

Reconoce y analiza la problemática relacionada con
la integración familiar en el contexto actual. SECUNDARIA – EPT
3°y 4° Grado

Iniciamos esta experiencia de

aprendizaje organizándonos en
equipos de trabajo, que pueden ser
tus compañeros de clase o
miembros de tu familia. De acuerdo
con las actividades desarrolladas
existe la necesidad de identificar el
problema para ello se plantea
realizar una entrevista sobre la
convivencia familiar

Nuestra familia y comunidad afronta desafíos y retos. Observando las

noticias se reconoce que en las familias se pueden estar presentando
situaciones de estrés por el contexto en que vivimos ¿cómo asumir
acuerdos para la convivencia respetuosa y libre de violencia? ¿es
posible desarrollar una estrategia de integración familiar?

Reflexiono sobre la convivencia familiar.

Leer el siguiente texto:

La familia es el núcleo fundamental en la sociedad y la cultura
actual, su característica principal es la interacción entre los
miembros, donde los vínculos afectivos y emocionales duran
para siempre. Existe familias de distintas condiciones
económicas y sociales que viven con dificultades de convivir y
relacionarse con la familia.

Frente a esta reflexión nos formulamos las siguientes interrogantes.

¿Conoces familias con estos problemas de interacción familiar?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

¿Qué actividades consideras como soluciones creativas que motiven la

integración familiar?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Para conocer mejor el problema, recogeremos

información de tus compañeros o miembros de tu familia.
En base a tu participación hoy planificamos una
entrevista para identificar los problemas en la
convivencia familiar.
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VII CICLO – 3° Y 4° GRADO
Reconoce y analiza la problemática relacionada con
la integración familiar en el contexto actual. SECUNDARIA – EPT
3°y 4° Grado

ORGANIZO MI ENTREVISTA Te presento el mapa mental con metodología de identificación de problemas:

(FASE EMPATIZAR DEL DT)

Percepción de la convivencia ¿Que? Interacción para la

familiar (2) Convivencia familiar (3)

Identificar el
problema (1)

Acciones para mejorar la Situaciones que afectan la

convivencia (5) ¿Cómo? convivencia familiar (4)
¿Para qué?

Redactamos preguntas por cada criterio del mapa

CRITERIO PREGUNTAS

Identificar el probema.

Percepción de la
convivencia familiar

Interacción para la
Convivencia familiar

Situaciones que afectan

la convivencia familiar
Acciones para mejorar la
convivencia

Aplico la entrevista
A continuación, organiza tus ideas y aplica la entrevista considerando la secuencia establecida
en el organizador (mapa mental)

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿Qué situaciones pasaron en casa en esta
pandemia en familia?
¿Qué tipo de relación, comunicación e
interacción lograron para integrar la familia?
¿Qué situaciones agobiantes y de estrés
pasaron en casa en esta en esta pandemia?
¿Cómo logran sobrellevar los momentos
agobiantes en cuanto a sus emociones en
familia?
¿Por qué considera que es importante
relajarse a través de juegos en familia como
estrategia de integración familiar?

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VII CICLO – 3° Y 4° GRADO

Reconoce y analiza la problemática relacionada con
la integración familiar en el contexto actual. SECUNDARIA – EPT
3°y 4° Grado

Considera que:

1. Debes aplicar la entrevista, como mínimo, a

cinco estudiantes o miembros de tu familia.
2.No debes influir en las respuestas de los
entrevistados.

Proceso mis datos y analizo el problema

A continuación, analizas las respuestas e identifica los problemas de

la convivencia familiar. Ahora deberás redactar el problema que más
mencionaron los entrevistados. (FASE DEFINIR DEL DT)

Deberás plantear ideas de solución para mejorar la convivencia familiar a través

de juegos de programación con material concreto o digital.

Guardar en tu hoja de cálculo los resultados de la encuesta aplicada

EVALÚA TUS PROGRESOS

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el

aplicativo Smart Office para evaluar tus progresos en la actividad.
Recuerda guardarla en tu portafolio digital.

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

Cómo sé que
Estoy en
Lo logré lo
Criterios de evaluación para mis logros proceso
estoy
de
logrando
lograrlo
Creé una propuesta de valor a partir del recojo de
información sobre la problemática de la
interacción familiar, a través de la aplicación de
una entrevista.
Apliqué habilidades técnicas en el diseño de la
programación de un juego de interacción familiar.

Trabajé cooperativamente en el desarrollo de la

programación del juego de interacción familiar.

Evalué el diseño y funcionamiento del juego

elaborado.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VII CICLO – 3° Y 4° GRADO