MAT - SESION 01 2DO - EDA1 - Alumno

I.E.
N° 89 “Albújar y Guarniz”
ACTIVIDAD 01: Los PROPÓSITO C) ¿En cuántas partes ha sido dividido el terreno?
Números racionales ¿Qué productos se sembrarán en dichas partes?
en nuestra vida
COMPETENCIA Resolver problemas de expresiones
fraccionarias y decimales para
Resuelve problemas comprender su significado como
de cantidad. operador y como razón al fraccionar D) ¿Qué parte del terreno se destina a la siembra
un terreno de cultivo- de cada cultivo? Relaciono
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
✓ Traduce problemas referidos a las relaciones entre
cantidades a expresiones numéricas y operativas con
números naturales, decimales y fraccionarios
✓ Expresa con representación gráfica y lenguaje numérico
su comprensión sobre fracción al interpretar un problema.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: E) Señalo las expresiones de la actividad anterior

Pedro es un estudiante de segundo grado de que indican una fracción y las represento de
secundaria que vive en las Palmeras. él y su hno. está forma numérica con expresiones fraccionarias.
ayudando a su papá a dividir un terreno de forma
rectangular de 6000 metros cuadrados, donde
cultivarán papa, maíz, cebada y haba de grano seco,
como parte de la costumbre en su familia y a manera
de compartir entre ellos. En la anterior cosecha, el 1. Describo qué acciones realizaré para responder la
cultivo que les generó mayor ganancia fue el de la primera pregunta de la situación.
papa. Por ello, destinarán la mitad del terreno al cultivo
de este tubérculo. El segundo cultivo con el que
obtuvieron buenas ganancias fue el maíz. Por esa 2. ¿Cuál es la superficie de terreno que le corresponde a
razón, sembrarán la tercera Parte del terreno parte del los cultivos de papa, maíz, haba de grano seco y cebada?
terreno con este cereal. En los 1000m2 del terreno que
les quedaría, Pedro y su familia sembrarán haba de a. Determino la superficie de terreno que le corresponde
grano seco en las tres cuartas partes y cebada en el al cultivo de papacultivo de papa
terreno restante parte del terreno con este cereal. En De forma Gráfica
los 1000m2 del terreno que les quedaría, Pedro y su
familia sembrarán haba de grano seco en las tres
cuartas partes y cebada en el terreno restante ¿Cuál
es la superficie del terreno que le corresponde a los
cultivos de papa, maíz haba de grano seco y cebada?
¿Cuál es la razón entre el terreno destinado para la
siembra de cebada y el terreno destinado para la
siembra de maíz? ¿Qué significa este resultado?
De forma numérica:
DIALOGAMOS SOBRE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
A) ¿Cuántos metros cuadrados mide el terreno?
B) ¿Qué forma tiene el terreno? Dibújalo

I.E. N° 89 “Albújar y Guarniz”
Respondo. La superficie de terreno corresponde al SITUACIÓN P0ROBLEMATICA 2:

cultivo de papa es de m2 .
Para las elecciones del
b. ¿Cómo puedo determinar la superficie de terreno que municipio escolar, la comisión
le corresponde al cultivo de maíz? organizadora proyectó su
presupuesto de la siguiente
De forma numérica manera:
• La mitad del presupuesto se utilizó para refrigerio.

• 1/5 del presupuesto se utilizó en publicidad.
• 1/4 del presupuesto se empleó para implementar
algunos proyectos.
• El resto del presupuesto se destinó para impresión de
documentos.
¿Qué parte del presupuesto se destinó para la impresión
de documentos?.
Respondo. La superficie del terreno correspondiente al
cultivo de maíz es de m2
c. Demuestro gráficamente que el resultado es correcto.
d. ¿Cómo puedo determinar la superficie del terreno que

le corresponde al cultivo de haba de grano seco? Realizo
mi procedimiento utilizando una estrategia.

cultivo de haba de grano seco es de m2
e. ¿Como puedo determinar la superficie de terreno que

le corresponde al cultivo de cebada? Tenga en cuenta la
superficie en la que sembrará haba de grano seco y
cebada y la superficie obtenida en la pregunta anterior.

cultivo de cebada es de m2
El conjunto de los números racionales
Ejemplos
Racional Forma Decimal
fraccionaria
𝟏 𝟏
a. [𝟓] → → 0,2
𝟓
𝟏𝟔 𝟏𝟔
b. [ 𝟓 ] → → 3,2
𝟓
𝟏 𝟏
c. [ ] → → 0,333…
𝟑 𝟑
𝟕 𝟏𝟏
d. [𝟏𝟏] → → 0,636363…..
𝟓
𝟑𝟕 𝟑𝟕
e. [ ] → → 6,1666….
𝟔 𝟔
CLASIFICACIÓN DE LOS NÚMEROS a. Número decimal periódico puro:

DECIMALES Son aquellos que en toda la parte
1. Numero decimal exacto: Es aquel decimal se aprecia una secuencia
número que en la parte decimal tiene una notable llamada «periódico », que se
cantidad limitada (finita) de cifras
repite indefinidamente.
Ejemplos:
Ejemplos:
• 0,2
• O.333….
• 3,2
• 0.636363…
2. Número decimal Inexacto
b. Número decimal Periódico Mixto: Es
Los números decimales inexactos se
aquel número cuyo periódico comienza
clasifican en:
una o varias cifras después de la coma
decimal.
Ejemplos:
• 6,1666… • 0,4333…
Aplicamos lo aprendido
5. ¿Qué parte de 7/9 es 2/9?

2. ¿Cuántas fracciones propias con denominador 7
existen?
3. ¿Cuántas fracciones propias e irreductibles con 6. Halla una fracción equivalente a 7/5, de modo que
denominador 24 existen? si se multiplican sus términos, resulta 5915.
4. ¿Cuántas fracciones propias e irreductibles con 7. Calcula la suma de la parte periódica y no periódica
denominador 24 existen? del siguiente número decimal: 52,35666...

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SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: E) Señalo las expresiones de la actividad anterior

A) ¿Cuántos metros cuadrados mide el terreno?

B) ¿Qué forma tiene el terreno? Dibújalo

Respondo. La superficie de terreno corresponde al SITUACIÓN P0ROBLEMATICA 2:

• La mitad del presupuesto se utilizó para refrigerio.

c. Demuestro gráficamente que el resultado es correcto.

d. ¿Cómo puedo determinar la superficie del terreno que

Respondo. La superficie del terreno correspondiente al

e. ¿Como puedo determinar la superficie de terreno que

Respondo. La superficie del terreno correspondiente al

El conjunto de los números racionales

CLASIFICACIÓN DE LOS NÚMEROS a. Número decimal periódico puro:

5. ¿Qué parte de 7/9 es 2/9?

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