Decimas Al Agua

COLEGIO ISABEL RIQUELME UTP
GUIA DIGITAL N° 10
Asignatura: Música
Curso: 7° básico
Docente: Martin Peña Vial.
Semana: del Lunes 15 de Junio al Viernes 19 de Junio
Días de atención consultas: Lunes a Jueves de 14:00 a 16:00 horas.
Contacto: [email protected]
1.-OBJETIVOS Y CONTENIDOS CONCEPTUALES
OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS
OA3.- Cantar y tocar repertorio diverso, Elementos del lenguaje musical.
desarrollando habilidades tales como
precisión rítmica, melodía, expresividad, Interpretación musical.
consciencia de fraseo dinámico,
Música alternativa o independiente.
fortaleciendo el interés por el hacer
musical tanto individual como grupal.
OA4.- Cantar al unísono y a una o más

voces, tocar instrumentos de percusión,
melódicos, metalofono, flauta dulce y
otros. Armónicos como una guitarra,
teclado u otros.
OBJETIVO DE LA CLASE HABILIDADES

Escuchar canción Décimas al agua de Natalia Escuchar, conocer música de otras
Contesse junto con el aprendizaje de aspectos latitudes.
rítmicos y melódicos, contextualizar la obra y
proponer modos de interpretar de acuerdo a Analizar obra musicales y su finalidad.
sus intereses y gustos musicales. Analizar texto
literario musical. Escuchar y cantar música
Describir elementos literarios musicales en
según preferencias personales. obras contemporáneas.
2.- GUIA
Luego de haber escuchado y cantado música de tu gusto, que también es muy

importante, por favor te invito a que escuches música contemporánea, Decimas al
Agua de Natalia Contesse. Pon atención a la forma interpretativa de la canción.
Décimas al Agua de Natalia Contesse : https://www.youtube.com/watch?v=VfXUzg-Gbuo

Otra versión Decimas al Agua https://www.youtube.com/watch?v=Ow3zqpde1cM
María Natalia Lafourcade Silva, más conocida como Natalia Lafourcade, es una cantante,
compositora, productora musical, arreglista, diseñadora, filántropa y activista mexicana. Su
estilo musical se enmarca en lo alternativo e independiente como compositora e interprete.
3.-TAREA
Objetivo de la clase: Escuchar canción Décimas al agua de Contesse junto con el aprendizaje de
aspectos rítmicos y melódicos, contextualizan la obra y proponen modos de interpreta de acuerdo
a sus intereses y gustos musicales. Analizar texto literario musical. Escuchar y cantar música según
sus preferencias.
Actividad. Observan y escuchan el video de Natalia Contesse tema “Decimas al Agua” escuchan
con atención la interpretación, ahora bien, cómo crees tú que la podrías interpretar de forma
diferente respetando el texto literario, puede ser individual o bien en forma grupal para cuando
nos encontremos de nuevo. Busca en tu repertorio la posibilidad de poder cantarla, crea algo al
menos con dos estrofas, puedes intentarlo. Repasa tus canciones favoritas. A modo de ejemplo
cuando tú le cambias la letra a los versos de una canción, pero respetas la melodía original. Te
dejo la letra del tema, para que puedas trabaja en algo sencillo.
Décimas al Agua (Natalia Contesse)
¿Cuántos serán los senderos

Que se abren sobre la tierra?
Ya se acaba nuestra guerra
Renace lo verdadero
Van batallando serenos
El puma con la cascada
Sus cantos son llamaradas
Que han guardado los misterios
Alientos en cautiverio
Hoy nos permiten la entrada
Aya-yai, sí, sí, sí
Aya-yai
El agua no tiene bandos
Brillan sus miles de versos
Con o tal vez sin esfuerzo
La vida va levantando
El copihue está rezando

Con el rojo de las sangres
Ha guardado en sus estambres
El arte y sus recorridos
Por eso al agua le pido
Que sacie todas las hambres
Aya-yai
Siempre un bello horizonte

'Tá esperando por nosotros
Corramos como los potros
Por las laderas de un monte
Y que el futuro se apronte

Hemos pulido los sueños
El agua no tendrá dueños
Y correrá en alegría
A un pueblo con valentía
Regalará sus diseños
Aya-yai
Habiendo leído la canción Decimas al agua, responde las siguientes preguntas relacionadas con el
tema.
1.- ¿Cuántas estrofas tiene el tema?
2.- ¿De cuántos versos está compuesta una estrofa
3.- ¿Cuantos versos existen en la canción?
4.- ¿Cuál crees tú que es la línea temática del tema?

4.-SOLUCIONARIO
1.- ¿Cuántas estrofas tiene el tema?
R.- El tema tiene 9 estrofas.
2.- ¿De cuántos versos está compuesta una estrofa?
R.- Cada estrofa tiene 4 versos
3.- ¿Cuantos versos existen en la canción?
R.- La canción tiene 36 versos.
4.- ¿Cuál crees tú que es la línea temática del tema?
R.- El agua : elemento natural que nos sirve a todos, es de todos y que no pertenece a nadie, en
particular, es parte de la naturaleza y para la naturaleza.
Te dejo un ejemplo de decimas para la lluvia en Santiago.
¡QUEDATE EN CASA, EN RANCAGUA TODOS NOS CUIDAMOS!

5.-AUTOEVALUCION
Estimado estudiante, la presente autoevaluación tiene por finalidad que respondas con lo
que has trabajado con la presente guía de música.
Marca con una X donde consideres tu autoevaluación del trabajo.
Indicadores de la evaluación Si No
He logrado escuchar y cantar mi

música favorita, durante esta
cuarentena.
Canto mis canciones

frecuentemente.
Utilizo mi cuerpo como medio de

acompañamiento musical.
Ritmo, pulso, acento, compás.
Conocía a Natalia Contesse.
Puedo explicar lo que es un

verso y una estrofa.
Tengo habilidades manuales

para construir un instrumento de
percusión.
Tengo algún instrumento musical

para practicar en casa.
¡CUIDATE MUCHO, QUÉDATE EN CASA!

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OA4.- Cantar al unísono y a una o más

OBJETIVO DE LA CLASE HABILIDADES

Luego de haber escuchado y cantado música de tu gusto, que también es muy

Décimas al Agua de Natalia Contesse : https://www.youtube.com/watch?v=VfXUzg-Gbuo

Décimas al Agua (Natalia Contesse)

¿Cuántos serán los senderos

El copihue está rezando

Siempre un bello horizonte

Y que el futuro se apronte

1.- ¿Cuántas estrofas tiene el tema?

2.- ¿De cuántos versos está compuesta una estrofa

3.- ¿Cuantos versos existen en la canción?

4.- ¿Cuál crees tú que es la línea temática del tema?

1.- ¿Cuántas estrofas tiene el tema?

R.- El tema tiene 9 estrofas.

2.- ¿De cuántos versos está compuesta una estrofa?

R.- Cada estrofa tiene 4 versos

3.- ¿Cuantos versos existen en la canción?

R.- La canción tiene 36 versos.

4.- ¿Cuál crees tú que es la línea temática del tema?

Te dejo un ejemplo de decimas para la lluvia en Santiago.

¡QUEDATE EN CASA, EN RANCAGUA TODOS NOS CUIDAMOS!

Marca con una X donde consideres tu autoevaluación del trabajo.

He logrado escuchar y cantar mi

Canto mis canciones

Utilizo mi cuerpo como medio de

Conocía a Natalia Contesse.

Puedo explicar lo que es un

Tengo habilidades manuales

Tengo algún instrumento musical

¡CUIDATE MUCHO, QUÉDATE EN CASA!

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