Apunteoficial 2021

Álgebra
Índice
Página
I FUNDAMENTOS DE ÁLGEBRA 4
1. Números 4
1.1. Ley de signos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.1.1. Adición y sustracción . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.1.2. Multiplicación y división . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2. Propiedades de los números reales . . . . . . . . . . . . . . 5
1.3. Fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.3.1. Conceptos básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.3.2. Operatoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.4. Potencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.5. Radicales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.6. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.7. Respuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2. Álgebra 12
2.1. Conceptos básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2.2. Expresiones algebraicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2.3. Productos notables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.3.1. Binomio al cuadrado . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.3.2. Suma por su diferencia . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.3.3. Binomio con término común . . . . . . . . . . . . . 14
2.3.4. Diferencia de cubos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.3.5. Suma de cubos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.3.6. Binomio al cubo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.4. Factorización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.4.1. Factor común . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.4.2. Diferencia de cuadrados . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.4.3. Suma de cubos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) ÍNDICE
2.4.4. Diferencia de cubos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 7. Ecuaciones logarı́tmicas 37

2.4.5. Cuadrado perfecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 7.1. Conceptos básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2.4.6. Trinomio ordenado . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 7.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2.5. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 7.3. Respuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
2.6. Respuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3. Fracciones algebraicas 20 III TRIGONOMETRÍA 40

3.2. Suma y resta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 8. Ángulos 40
3.3. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 8.1. Conceptos básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
3.4. Respuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 8.2. Medidas de ángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
8.2.1. Sistema sexagesimal . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
4. Ecuaciones lineal y cuadrática 26 8.2.2. Sistema radial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
4.1. Conceptos básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 8.2.3. Equivalencia de sistemas . . . . . . . . . . . . . . . 41
4.2. Resolución . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 8.3. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
4.2.1. Ecuación de primer grado . . . . . . . . . . . . . . 27 8.4. Respuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
4.2.2. Ecuación de segundo grado . . . . . . . . . . . . . . 27
4.3. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 9. Razones trigonométricas 42
4.4. Respuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 9.1. Conceptos básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
9.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
9.3. Respuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
II EXPONENCIAL Y LOGARITMO 31
10. Funciones trigonométricas 44
5. Ecuaciones exponenciales 31 10.1. Conceptos básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
5.1. Conceptos básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 10.2. Gráficas de funciones trigonométricas . . . . . . . . . . . . 45
5.2. Resolución . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 10.2.1. Gráfica de sen(mx) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
5.3. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 10.2.2. Gráfica de cos(mx) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
5.4. Respuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 10.2.3. Gráfica de tan(mx) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
6. Logaritmo 34 11. Identidades trigonométricas 50

6.1. Conceptos básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 11.1. Identidades fundamentales . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
6.2. Propiedades de los logaritmos . . . . . . . . . . . . . . . . 35 11.2. Demostración de identidades . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
6.3. Operatoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 11.3. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
6.4. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
6.5. Respuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 12. Ecuaciones trigonométricas 54
2 Académico: Francisco Cartes Arenas

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) ÍNDICE
12.1. Conceptos básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 18. Conceptos básicos 74

12.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
12.3. Respuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 19. Tipos de descomposición 75
19.1. Primer caso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
13. Problemas de aplicación 56 19.2. Segundo caso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
13.1. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 19.3. Tercer caso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
19.4. Cuarto caso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
19.5. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
IV NÚMEROS COMPLEJOS 58 19.6. Respuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
14. Aritmética compleja 58

14.2. Aritmética compleja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
14.2.1. Adición de números complejos . . . . . . . . . . . . 59
14.2.2. Producto de números complejos . . . . . . . . . . . 59
14.3. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
14.4. Respuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
15. Potencias y raı́ces 64

15.1. Forma trigonométrica o polar . . . . . . . . . . . . . . . . 64
15.2. Multiplicación y división . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
15.3. Potencias y raı́ces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
15.4. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
V POLINOMIOS 68
16. Raı́ces de un polinomio 68
17. Propiedades de las raı́ces 69

17.1. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
17.2. Respuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
VI FRACCIONES PARCIALES 74

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 1 NÚMEROS
CAPÍTULO I
FUNDAMENTOS DE
ÁLGEBRA
En el presente capı́tulo repasaremos los conceptos y herramientas necesa-

rias para abordar de forma exitosa el estudio del álgebra. Este capı́tulo fue
construido con la colaboración del académico Luis Viza Garcı́a.
SECCIÓN 1
Números
1.1. Ley de signos
1.1.1. Adición y sustracción
Para sumar dos números con signos iguales, se suma el valor numérico
y se antepone el signo común.
Para sumar dos números con signos distintos, se resta el valor nuérico
menor del mayor y se antepone el signo del número con mayor valor
absoluto.

Ejemplos 1 Propiedades 1
(1) 3 + 8 = +11 = 11 Para todos a, b, c ∈ R se cumple que:

(1) Conmutatividad de la suma:
(2) −3 − 8 = −(3 + 8) = −11
a+b=b+a
(3) −8 + 2 = −(8 − 2) = −6
(2) Conmutatividad de la multiplicación:
ab = ba
1.1.2. Multiplicación y división (3) Asociatividad de la suma:
(a + b) + c = a + (b + c)
Para multiplicar dos números o dividir un número entre otro (con divisor
distinto de cero), se multiplica o divide el valor numérico y se antepone (4) Asociatividad de la multiplicación:
el signo (+) si los dos números tienen el mismo signo, y (−) si tienen
signos diferentes. (ab)c = a(bc)
Ejemplos 2 (5) Distributividad:

a(b + c) = ab + ac
(1) −3 · −6 = +18 = 18
(6) Elemento neutro aditivo:
(2) 2 · −4 = −8
a+0=0+a=a
(3) −4 : 2 = −2
(7) Elemento neutro multiplicativo:
(4) 4 : −2 = −2
a·1=1·a=a
(8) Elemento inverso aditivo:
1.2. Propiedades de los números reales a + (−a) = 0
(9) Elemento inverso multiplicativo:

En esta subsección presentaremos las propiedades aritméticas de los núme-
ros reales, recordando que este conjunto se denota por R y es la unión del a(a−1 ) = 1, con a 6= 0
conjunto de los números racionales (Q) e irracionales (I).

1.3. Fracciones (2) Resta:

a c ad − bc
− =
1.3.1. Conceptos básicos b d bd
(3) Multiplicación:
Definición 1 : Fracción y sus elementos a c ac
· =
b d bd
Se definen los siguientes conceptos:
(4) División:
(1) Una fracción es un número, que se obtiene de dividir un entero
a c ad
en partes iguales. : =
b d bc
(2) Una fracción se representa matemáticamente por números que Ejemplos 3 Realicemos las siguientes operaciones:
están escritos uno sobre otro y están separados por una lı́nea 3
recta horizontal denominada raya fraccionaria. (1) Si queremos sumar o restar fracciones de igual denominador, como con
5
4
, mantenemos el denominador y sumamos o restamos los numeradores.
(3) Una fracción está formada por dos términos, numerador y 5
denominador. El numerador es el número que está sobre la Es decir,
raya fraccionaria y el denominador es el que está bajo la raya
fraccionaria. (a) Opción 1: Suma.
3 4 3+4 8
+ = =
(4) El numerador es el número de partes que se considera de la 5 5 5 5
unidad o total.
(b) Opción 2: Resta.
(5) El denominador es el número de partes iguales en que se ha 3 4 3−4 1
− = =−
dividido la unidad o total. 5 5 5 5
(2) En caso de querer sumar o restar fracciones de distinto denominador,

3 7
1.3.2. Operatoria como con , calculamos el mı́nimo común múltiplo, en este caso 24.
8 12
Es decir,
Si a, b, c, d ∈ R con b y c no nulos, entonces
(a) Opción 1: Suma.
(1) Suma:
a c ad + bc 3 7 9 + 14 23
+ = + = =
b d bd 8 12 24 24

(b) Opción 2: Resta. 1.4. Potencias
3 7 9 − 14 5
− = =−
8 12 24 24
Sea x un número real y n un número natural, la expresión xn simboliza el
producto de x por sı́ mismo n veces.
(3) En caso de querer multiplicar o dividir dos fracciones, el proceso es el
mismo sin importar si los denominadores son iguales o distintos. Es decir,
Es decir,
xn = |x · x ·{zx · · · x}
(a) Opción 1: Multiplicación. n−veces
3 7 21 7
· = =
8 12 96 32
Definición 2 : Potencia y sus elementos

(b) Opción 2: División.
La expresión xn se denomina genéricamente potencia y se lee ”x
3 4 3·5 3 elevado a n”o simplemente ”x a la n”. x recibe el nombre de base,
: = = mientras que n es exponente.
5 5 5·4 4
Propiedades 2 : Fundamental de las proporciones Ejemplos 5
Si a, b, c, d ∈ R con b y c no nulos, entonces

(1) 53 = 5 · 5 · 5 = 125
a c
= si y sólo si ad = cb.
b d
(2) (−6)4 = −6 · −6 · −6 · −6 = 1.296
Ejemplos 4 Observemos que 3

3 3 3 3 27
(3) = · · =
2 4 2 2 2 2 8
= si y sólo si 2 · 10 = 4 · 5.
5 10
A continuación resumimos las propiedades que rigen a las potencias.

Propiedades 3 1.5. Radicales

Para a, b ∈ R y m, n ∈ N , tenemos que:
Definición 3 : Raı́z
0
(1) a = 1, con a 6= 0
Sea x un número√y n natural mayor que 1. La raı́z enésima de x,
simbolizada por n x, representa el valor y tal que al ser elevado a n
(2) a1 = a
da como resultado el número x. Es decir,
(3) am · an = am+n √
n
x = y ⇔ x = yn.
am
(4) = am−n , con a 6= 0
an Definición 4 : Índice y subradical
√
De la expresión n x, n recibe el nombre deı́nidce del radical, mientras
(5) (a · b)n = an · bn que x es subradical.
(6) (am )n = amn √

Observación 2 Es importante señalar que n
x es un número real si y sólo
1 si:
(7) a−m = m , con a 6= 0
a
a m am (1) x ≥ 0, si n es par.
(8) = m , con b 6= 0
b b (2) x ∈ R, si n es impar.
A partir de las leyes de las potencias, se obtienen las siguientes propiedades

Observación 1 Es importante señalar que: de los radicales:
(1) 00 no está definida. Propiedades 4
(2) El cuadrado de todo número real es mayor o igual que cero, es decir, √ n
(1) ( n x) = x, si x ≥ 0.
x2 ≥ 0, para todo x ∈ R. √ n
(2) ( n x) = x, si x < 0 y n es impar.
√ n
(3) ( n x) = |x|, si x < 0 y n es par.
(3) Si x ≥ 0, entonces

n xn , si n es par Veamos algunos ejemplos que nos permitan comprender de mejor manera
(−x) = estas propiedades.
−xn , si n es impar

Ejemplos 6 Estudiemos una situación para cada propiedad: Propiedades 5

√
7
7 Para a, b ∈ R y m, n ∈ Z, considerando las propiedades ya expuestas,
(1) Supongamos que necesitamos calcular 6 , como 6 ≥ 0 podemos
aplicar la primera propiedad. Es decir, se tiene que:
√
n √ √
√ 7 (1) a·b= na· nb
7
6 = 6. r √
a n
a
(2) n
= √ , con b 6= 0
b n
b
p√ √
√ 7 (3) m n a = mn a
(2) Si queremos calcular 7 −6 , podemos utilizar la segunda propiedad,
ya que n = 7 y x = −6. Es decir, m √ √
(4) a n = n
am = ( n a)m
√
7
7
−6 = −6.
1.6. Ejercicios
(3) Sin embargo, es necesario ser más cuidadosos en el caso que necesitemos
√ 4
calcular 4 −6 . Un error frecuente es considerar Reducir las siguientes expresiones
√ 4 (1) −9 − [5 − (8 − 11) − 4 − (−5 + 2)]

4
−6 = −6,
(2) 4 − {−5 − 9 − [−(−5 · −4 + 6 : −3) − 9(−20 : −4) + 7] − 3} + 6 : −3

lo cual no es correcto. En este caso el subradical es negativo y el ı́ndice de 7 5 7
(3) − −4 +4 +
la raı́z es par, por lo que debemos aplicar la tercera propiedad expuesta 3 6 2
anteriormente. Es decir,
17 1 5
(4) − − − +1
√
4
4 4 2 6
−6 = | − 6| = 6.
7 4 1
(5) − · · −3 + 2
4 14 7
De igual forma, tenemos que:
8 4 3 9
(6) : − :
√
8
8 √
10
10 25 5 4 12
−2 = | − 2| = 2, −30 = | − 30| = 30, etc.
1 1 1 4 7
(7) : + − −1 −2
2 4 2 3 3

1 1 3 3 3
1+ · (22) − +
3 2 50 2 1 4 5 7
4 2·5· 2 1 4 2
(8) 3·6− · + + 2 1 7
5 1 4 46 (23) 8 − − −1
6− 3 2 5
2 1 + 22
2
3 : (0, 2 − 0, 1) (34, 06 − 33, 81) · 4 2 2 7 5 1
(9) 13 : + + : 2 2
2, 5 · (0, 8 + 1, 2) 6, 84 : (28, 57 − 25, 15) 3 21 (24) (4 − 2 ) − 4−
3 4 3
r q p √ (25) 30 − 3−1 + 32 − 3−2 + 33
(10) 5 − 3 − 64 − 12 25
−3
r 5 7 16 5
√
q p √ (26) + · + (3 − 5−2 )
(11) 16 + 1 + 8 13 − 4 9 3 8 49 4
√ √ 2 √ √ −2
(12) 2−2 + 42 − 5 (27) 4 − 9 − 4 16 − 25
(13) 3−1 − (−3)2 + 1

2
√ 2 1
(28) 3 − 36 − −2
(14) 1−1 + 120 − 12 − 1 4
2 r !
2 7 5 √ 49
(15) −1 −3 (29) − 4 − 40 − −3 9− +1
3 3 7 81

1 1
(16) 1 − 2 2 − +4 3− +2 (30) −5 − [−5 − 4 − (−5 + 2)]
2 2
−2 7 5 7
1 (31) − −9 +3 +
(17) 3 − 1 − +1 3 4 10
4
13 1 7
2 4 1 (32) − − − +2
(18) − + +2 4 2 12
3 5 20

1 1 1 4 1 1
(19) − −2 1− −1 (33) 2 3 + −3 2+
3 4 5 5 4 6
−2 2
7 20 1 2
(20) 1 − + 3− (34) 4 − 6 −
5 3 3 5
2
3 6 3 7 1 1 2
(21) 2 + − − 6− (35) − + 3 7 − − −1
2 5 4 2 2 3 3


1 9 1 24 1.7. Respuestas
(36) 1 − · − ·
3 2 36 5
7 4 1 (1) −16 (14) 0 329 72
(37) − · · −3 + 4 (25) (37)
4 14 13 9 13
(2) −37 26
4 2 3 7 (15) − 7.353 25
(38) : − : 9 (26) (38) −
15 5 4 9 (3) 19 1.750 84
(16) 10
1 1 1 5 7 43 (27) −3 1
(39) : + − −1 −2 (4) 20 (39) −
2 4 3 3 2 12 (17) 95 7
25 9 (28)
1 25 3 (5) 16 164
(40) − 5 · +1 + :9 7 23 (40) −
5 13 5 (18) (29) −11 15
3 12
3 1 5 1 (6) − (30) 1 15
(41) + :− + 5 83 (41) −
4 2 3 6 (19) − 22
5 60 751
−1 (7) (31)
12 125 11 1 9 709 60 33
(42) · − : (20) (42)
5 36 121 4 (8) −5 36 4 263
(32)
−2 683 3 1598
1 9 2 (9) 9 (21) (43)
(43) 6 : − 2 : +1 200 (33) 0 675
3 2 5 (10) 2
√ 81 29 437
√ √
−2
3 (22) (34) − (44)
(44) 3
121 − −512 − 12 −
2 (11) 7 140 15 9
2 45 2.057 119
! (12) (23) (35) 47
r r −1 4 300 6 (45) −
1 52 1 12
(45) : − +1− 3 23 605 11
4 3 8 (13) − (24) − (36) − (46) 2
3 36 30
1 1 1 1 5
8 · 4 − 11 : 9 − −2 :
4 5 3 3 3
(46)
2 2 2
14 : 2 + 8 · 1
9 5 7

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 2 ÁLGEBRA
SECCIÓN 2 2.2. Expresiones algebraicas

Álgebra
Definición 6 : Término algebraico
Un término algebraico es un término compuesto por una cantidad
2.1. Conceptos básicos numérica y otra literal, que representa un objeto de la vida cotidiana,
que tiene las siguientes caracterı́sticas:
coeficiente numérico
El Álgebra es una rama de la Matemática que utiliza números, letras y signos factor literal
para poder hacer referencia a múltiples operaciones aritméticas. signo
grado
Definición 5 : Variable, potencia y coeficiente
Se definen los siguientes conceptos: Ejemplos 8 De los siguientes términos algebraicos:
(1) Una variable es una letra que representa un número cualquiera. (1) −3x5 2xrt2
(2)
3
(2) Una potencia es el producto repetido de una misma variable coeficiente numérico:
2
o conjunto de variables y se expresa mediante un exponente −3 coeficiente numérico:
3
aplicado sobre la variable que sirve de base. factor literal: x5 factor literal: xrt2
(3) Un coeficiente es un número que señala las veces que se ha suma- signo: negativo signo: positivo
do repetidamente una misma variable o un conjunto de variables.
grado: 5 grado: 4
Ejemplos 7 Observemos que

Definición 7 : Grado de un término algebraico
El grado de un término algebraico es la suma de los exponentes del
xy · xy · xy = (xy)3 = x3 y 3 ,
factor literal.
mientras que Ejemplos 9 Del término algebraico 7x2 y 4 vemos que el grado es
xy + xy + xy = 3xy.
6 = 2 + 4.

Definición 8 : Expresión algebraica (2) 6xy 2 y x2 y no son semejantes.
Una expresión algebraica es la unión de dos o más términos alge- La siguiente definición nos va a permitir clasificar las expresiones algebraicas.
braicos y representa el vı́nculo de objetos o una situación cotidiana en
Definición 11 : Clasificación de polinomios
donde se involucan más de una variable.
Un monomio es una expresión algebraica que consta de un único
Ejemplos 10 De las siguientes expresiones algebraicas, vemos que: término algebraico. La suma o resta de dos monomios (no semejantes)
origina un binomio, la de tres un trinomio. Mientras que las de dos o
(1) 4x2 + 2x3 y + 7z está compuesta por tres términos algebraicos, estos son: más términos es un multinomio y polinomio si los factores literales
tienen sólo exponentes enteros positivos.
4x2 , 2x3 y y 7z.
3 Ejemplos 13 Clasifiquemos las siguientes expresiones:

(2) 3w7 f − d5 está compuesta por dos términos algebraicos, estos son:
4 (1) 3xy − x2 z es un binomio.
3 5 3 5 (2) 4x − 5y + 2 es un trinomio.
d y d.
4 4 4
(3) es un monomio.
ab
Definición 9 : Grado de una expresión algebraica (4) Las expresiones del apartado (1) y (2) son polinomios, no ası́ la expresión
El grado de una expresión algebraica es el grado mayor de los del apartado (3).
distintos términos algebraicos de la expresión.
2.3. Productos notables
Ejemplos 11 Observamos de la expresión algebraica 5xy − 3x3 + 5axy 3 que
el grado del primer término es 2, el segundo es 3 y el tercero es 5. Son ecuaciones que permiten simplificar el cálculo de productos algebraicos.
Por lo tanto, el grado de la expresión es 5. Algunos de los productos notables más usuales son:
Definición 10 : Términos semejantes

2.3.1. Binomio al cuadrado
Los términos semejantes son aquellos que tienen el mismo factor
literal y representan objetos del mismo conjunto.
(x + y)2 = x2 + 2xy + y 2 ,
Ejemplos 12 De los siguientes pares de términos algebraicos, vemos que:
(x − y)2 = x2 − 2xy + y 2
3 3
(1) 6x3 y x son semejantes.
4

Ejemplos 14 2.3.5. Suma de cubos

(1)
(x + 4)2 = x2 + 2 · 4 · x + 42 = x2 + 8x + 14 (x + y)(x2 − xy + y 2 ) = x3 + y 3
(2)
2.3.6. Binomio al cubo
2 2 2
(3a + 5b) = (3a) + 2 · 3a · 5b + (5b)
= 9a2 + 30ab + 25b2
(x + y)3 = x3 + 3x2 y + 3xy 2 + y 3 ,
(3) (x − y)3 = x3 − 3x2 y + 3xy 2 − y 3
2 2
3a2 − 7 = 3a2 − 2 · 3a2 · 7 + 72
2.4. Factorización
= 9a4 − 6a2 + 49
Definición 12 : Factorización
2.3.2. Suma por su diferencia Factorización es una técnica que consiste en la descomposición de
una expresión algebraica en forma producto.
(x + y)(x − y) = x2 − y 2 Se separan en 3 grupos:
2.3.3. Binomio con término común 2.4.1. Factor común
Esta factorización se obtiene como consecuencia directa de la ley de distri-

2
(ax + b)(cx + d) = acx + (ad + bc)x + bd, butividad de los números reales.
(x + a)(x + b) = x2 + (a + b)x + (ab) Recordemos que dicha ley, afirma que para todos a, b, c ∈ R se tiene que
a(b + c) = ab + ac.
2.3.4. Diferencia de cubos De la expresión algebraica ab + ac, el factor común es a.
Por lo que, la factorización por factor común es:
(x − y)(x2 + xy + y 2 ) = x3 − y 3 ab + ac = a(b + c).

Ejemplos 15 2.4.2. Diferencia de cuadrados

(1) El factor común presente en la expresión 5x + 6x2 es x, luego
En la subsección 2.3.2 estudiamos el producto notable suma por su diferencia,
el cual afirma que
5x + 6x2 = x(5 + 6x).
(a + b)(a − b) = a2 − b2 .
La expresión algebraica a2 − b2 se denomina diferencia de cuadrados, la
(2) En el caso de querer factorizar la expresión 4ax − 3a2 x + ax2 , notamos
cual podemos factorizar de la forma
que tanto a como x son factores comunes, por lo tanto
2 2 2
a2 − b2 = (a + b)(a − b).
4ax − 3a x + ax = a(4x − 3ax + x )
= ax(4 − 3a + x). Ejemplos 16
(1) Notemos que x2 − 4 puede ser expresado como x2 − 22 , lo cual es
(3) Un ejemplo bastante interesante es el siguiente efectivamente una diferencia de cuadrados y por ende
a2 x + a2 y − 2bx − 2by. x2 − 4 = x2 − 22 = (x − 2)(x + 2).
Como podemos observar no hay un factor común para los 4 términos (2) De igual forma, la expresión algebraica
que componen la expresión algebraica, sin embargo a2 es el factor común
para una parte de la expresión, mientras que −2b es factor común para 9x4 − 16y 2
la otra. Es decir,
puede ser reescrita como
2 2 2
a x + a y − 2bx − 2by = a (x + y) − 2b(x + y). 2
3x2 − (4y)2 .
De donde podemos observar que x + y también es un factor común.
Por lo tanto, podemos factorizarla de la siguiente forma:
Por lo tanto, 2
9x4 − 16y 2 = 3x2 − (4y)2
a2 x + a2 y − 2bx − 2by = a2 (x + y) − 2b(x + y)
= 3x2 + 4y 3x2 − 4y .

= (a2 − 2b)(x + y).
(3) La expresión x2 − 5 puede ser algo engañosa, porque probablemente
Este tipo de factorización se denomina factor común por agrupación
no se aprecia de inmediato la diferencia de cuadrados. Sin embargo,
de términos o factor común compuesto.
observemos que
En las próximas tres subsecciones estudiaremos las factorizaciones más co- √ √ √
munes para binomios. x2 − 5 = x2 − 5 2 = x − 5 x + 5 .

(4) Finalmente, la expresión a4 x − 4x también pareciera ser no factorizable Ejemplos 17

como diferencia de cuadrados. Pero probemos factorizando primero por
(1) Al momento de factorizar x3 + 8, es necesario reconocer primeramente
x, es decir, los cubos, es decir,
a4 x − 4x = x a4 − 4 .
x3 + 8 = x3 + 23 .
Ahora es más sencillo reconocer la diferencia de cuadrados,
Luego, la factorización es
2
a4 − 4 = a2 − 2 2 = a2 + 2 a2 − 2 .
x3 + 8 = x3 + 23
Por otro 2
√ 2lado, a −2 también es una diferencia de cuadrados al considerar = (x + 2)(x2 − 2x + 22 )
2= 2 . = (x + 2)(x2 − 2x + 4).
Por lo tanto, el proceso completo de factorización es:
(2) De igual forma que en el ejemplo anterior, para factorizar x6 + 1 lo
a4 x − 4x = x a4 − 4 reescribimos como suma de cubos, es decir,

= x a2 + 2 a2 − 2 3
√ √ x6 + 1 = x2 + 13 .
= x a2 + 2 a + 2 a − 2
Por lo tanto,
Observación 3 De los ejemplos anteriores podemos concluir lo siguiente: 3
x6 + 1 = x2 + 13
Del ejemplo (3): no es necesario que los cuadrados sean perfectos para poder 2 2
utilizar la diferencia de cuadrados. = x2 + 1 x − 1x2 + 12

Del ejemplo (4): podemos utilizar varias factorizaciones para reescribir una = x2 + 1 x4 − x2 + 1 .
expresión algebraica.
(3) Factoricemos ahora la expresión 8x3 + 2, como ya sabemos lo primero
2.4.3. Suma de cubos es reescribirla como suma de cubos, es decir
√
8x3 + 2 = 8x3 + 2 3 .
3
De la subsección 2.3.5 sabemos que

Luego,
(a + b)(a2 − ab + b2 ) = a3 + b3 ,
√
8x3 + 2 = (2x)3 + 2 3
3
por lo tanto si queremos factorizar la expresión algebraica a3 +b3 , denominada √ √ √

= 2x + 2 (2x)2 − 2(2x) + 2 2
3 3 3
suma de cubos, entonces
√ √ √
= 2x + 2 4x2 − 2 2 x + 4 .
3 3 3
a3 + b3 = (a + b)(a2 − ab + b2 ).

2.4.4. Diferencia de cubos 2.5. Ejercicios
En la subsección 2.3.4 estudiamos el producto notable diferencia de cubos, I. Reducir las siguientes expresiones:
el que nos indicaba que √ √
(1) 3+a 3−a
(a − b)(a2 + ab + b2 ) = a3 − b3 . √ √ √ √
(2) ( a + b + b)( a + b − b)
z
Lo cual implica que la expresión algebraica a3 − b3 puede ser expresada por (3) z −3
(6 − z) + (z − 1)3 − z 4
4
a3 − b3 = (a − b)(a2 + ab + b2 ). √ 2 √ 2 √

3

(4) 1 + 2 − 3−4 − 3 1− √
3
2.4.5. Cuadrado perfecto (5) 2 (a − b)3 − 4a(a − b)(a + b) + 6(3a − b)3
(6) x (3x2 − 2x + 8)
Recordemos que
(7) −3x2 (x − 7) + x
2 2 2 2 2 2
(a + b) = a + 2ab + b y (a − b) = a − 2ab + b . x
(8) (2 − 4x + 4x2 )
2
Por lo tanto, la factorización de los trinomios de la forma 3
x 2x
(9) 3x2 − +7
a2 + 2ab + b2 y a2 − 2ab + b2 , 6 5
son respectivamente (10) a2 b (4 − ab + b2 )

(a + b)2 y (a − b)2 . (11) (a + b) (a2 − ab + 7b − 4)
(12) (x − 2) (4x + 5) − x
2.4.6. Trinomio ordenado
(13) (2x − 5) (x2 + x + 1)
Al efectuar el producto entre los binomios (x + a) y (x + b), obtenemos que (14) (x − 1) (4x + 2) + x (2 − x)
(15) x (x + 1) − 3x (x + 4) + 2x (5 − x)
(x + a)(x + b) = x2 + ax + bx + ab
= x2 + (a + b)x + ab. (16) (3x − 1) (4 − x) − x (3x + 2) − 6x
(17) (x2 − x − 1) (6x + 7) − 5 (x − 1) (4x + 2) + 1
Por lo tanto,
x2 + (a + b)x + ab = (x + a)(x + b). (18) (4a − b) (3ab − a) − (1 + a − b) (2 + a − b)

2
(19) (2y − 1) (y + 7) − 2 (3y − 4) (y + 2) + y 2 (40) (4x2 − 4x) − (4x2 − 7x) (x2 − 1) + x2
(20) (1 − 2x + 3x2 ) (1 + x + x2 ) − x2 (4 − x + x2 ) II. Factorizar las siguientes expresiones algebraicas:
(21) (13 − 2x) (13 + 2x) (1) x2 − 4x + 4 11 1
(12) x2 + x+
(22) (2 − 6x) (2 + 6x) 28 28
(2) x2 + 24x + 144 5 3
(23) (x2 − 4) (x2 + 4) (13) x2 + x +
(3) x2 − 16 2 2
2
(24) (x + x2 ) (4) 2x3 + 4x2 + 2x
8 1
(14) x3 + x2 + x
2 2 15 15
(25) (2a + b ) (2a − b )
(5) x2 + 4x − 5 8
(26) (2a − 3b)2 (15) 4x3 + 4x2 + x
(6) x2 + 11x + 24 9
(27) (x − y) (x + y) 5
(7) x3 + 5x2 − 35x (16) −x3 − 3x2 − x
2 4
(28) (x + 3) + (7 − x) (7 + x) 1
(8) x2 − 7 1
2 2 4 (17) 2x3 + x2 + x
(29) (2 − x) + (4 + x) − 3 6 6
(30) (4 + 3x) (4 − 3x) − (4 − 3x)2 + 4 (9) x2 − 7 (18) 1 − x2
(31) (x − 2)2 − (x + 2)2 + x (x + 1) (10) 4x2 − 3 (19) −x2 − x + 12

3 28 3 21 2
(32) (4x − 3) (7 + x) − (x + 3)2 + 5 (11) x2 + 2x + (20) 7x4 + x + x
4 5 25
(33) (x − 3)2 (x + 1) − (x − 1)2 − 3
2
1 2.6. Respuestas
(34) x − + 4x − (x − 4) (7x + 2)
2
3 I.
(35) (3x − 6) (4x + 6) − x (x − 1)2 +
4 (1) 3 − a2
(36) (4a − 3b)2 + (a + 4b) (2a − b) + a (a + b) (2) a
2
(37) (4y − 3) (6 − 7y) − (y − 2) + y 11 3
(3) −2z 4 + 7z 3 − z 2 + z − 1
(38) (y − 4x)2 + (7y + x) (13x + y) − (x − y) 4 2
√ √
2 (4) 2 2 + 7 3 − 13
x 3
(39) − − (x − 1) (x + 1) − x (4x + 7) (5) 160a3 − 168a2 b + 64ab2 − 8b3
2 4

(6) 3x3 − 2x2 + 8x (29) 2x2 + 4x + 17

(7) −3x3 + 21x2 + x (30) −18x2 + 24x + 4
(8) 2x3 − 2x2 + x (31) x2 − 7x
1 5 6 3 (32) 3x2 + 19x − 25
(9) x − x + 21x2
2 5
(33) x3 − 6x2 + 5x + 5
(10) 4a2 b − a3 b2 + a2 b3
33
(11) a3 − ab2 + 7ab − 4a + 7b2 − 4b (34) −6x2 + 29x +
4
(12) 4x2 − 4x − 10 141
(35) −x3 + 14x2 − 7x −
(13) 2x3 − 3x2 − 3x − 5 4
(36) 19a2 − 16ab + 5b2
(14) 3x2 − 2
(37) −29y 2 + 50y − 22
(15) −4x2 − x
(38) 29x2 + 84xy − x + 8y 2 + y
(16) −6x2 + 5x − 4
19 2 31 25
(17) 6x3 − 19x2 − 3x + 4 (39) − x − x+
4 4 16
(18) 12a2 b − 5a2 − 3ab2 + 3ab − 3a − b2 + 3b − 2 (40) 12x4 − 25x3 + 21x2 − 7x
(19) −3y 2 + 9y + 9 II.
4 3 2
(20) 2x + 2x − 2x − x + 1 (1) (x − 2)2
(21) 169 − 4x2
(2) (x + 12)2
(22) 4 − 36x2
(3) (x + 4)(x − 4)
4
(23) x − 16
(4) 2x(x + 1)2
(24) x4 + 2x3 + x2
(5) (x + 5)(x − 1)
(25) 4a2 − b4
(6) (x + 8)(x + 3)
(26) 4a2 − 12ab + 9b2
(7) x(x − 2)(x + 7)
(27) x2 − y 2
1 1
(28) 6x + 58 (8) x + x−
2 2

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 3 FRACCIONES ALGEBRAICAS
√ √
(9) (x + 7)(x − 7) SECCIÓN 3
√ √ Fracciones algebraicas
(10) 2x + 3 2x − 3

3 1
(11) x+ x+
2 2 3.1. Conceptos básicos

1 1
(12) x+ x+
7 4 Definición 13 : Fracción algebraica

3
(13) (x + 1) x + Una fracción algebraica o expresión algebraica racional es el cuo-
2 ciente de dos polinomios de la forma

1 1
(14) x x+ x+ p(x)
3 5 , donde q(x) 6= 0.
q(x)
2 1
(15) 4x x + x+
3 3
Las fracciones algebraicas tienen las mismas propiedades que los números
5 1 racionales. Además, como el denominador de una fracción debe ser distinto de
(16) −x x + x+
2 2 cero, entonces para que una fracción algebraica esté definida y tenga sentido,
es necesario restringir los valor de las variables que anulan del denominador.
1 1
(17) 2x x + x+
4 3 Ejemplos 18
(18) (1 − x)(1 + x) 3−x
(1) es una fracción algebraica y para que esté definida es preciso que
(19) (3 − x)(4 + x) x
x 6= 0.
1 3
2
(20) 7x x + x+ 1
5 5 (2) Para que la fracción algebraica esté definida, x 6= 1.
1−x
(3) Si queremos determinar los valores reales de x para los cuales la expresión
x−1
x2 + 9x + 14
está definida, tendremos que determinar los valores de x tal que
x2 + 9x + 14 = 0.

Para esto, observemos que: x2 + 5x − 14

(3) De igual manera, tampoco está en su mı́nima expresión.
x2 + 4x − 21
x2 + 9x + 14 = 0 Veamos porqué:
⇒ (x + 7)(x + 2) = 0
x2 + 5x − 14
⇒ x1 = −7 y x2 = −2. (factorizamos)
x2 + 4x − 21
(x − 2)(x + 7)
Por lo tanto, x 6= −7 y x 6= −2. = , con x 6= −7 y x 6= 3
(x − 3)(x + 7)
✘
(4) Finalmente, si necesitamos determinar los valores reales de x que permi- (x✘+✘7)
(x − 2)✘
= ✘ (simplificamos)
1−x (x✘+✘7)
(x − 3)✘
ten que la expresión tenga sentido, basta con resolver x + a = 0.
x+a x−2
Es decir, x 6= −a. = .
x−3
Definición 14 : Mı́nima expresión
Una fracción algebraica está en su mı́nima expresión, si el numerador 3.2. Suma y resta
y denominador no tienen factores comunes distintos de 1 y −1.
Para sumar o restar dos o más fracciones algebraicas, vamos a proceder de
Ejemplos 19 igual forma como lo hacı́amos para sumar o restar fracciones reales, utilizando
el mı́nimo común múltiplo.
x−2
(1) está en su mı́nima expresión, porque ni 3 ni x son factores de Ejemplos 20
3x
x − 2.
x+1 x−3
3x − 6 (1) Calculemos − , sabemos que el mı́nimo común múltiplo es
(2) La fracción no está en su mı́nima expresión, porque 2 4
6x2 4.
Por lo tanto,
3x − 6 3(x − 2)
2
=
6x 3(2x2 ) x+1 x−3 2(x + 1) − (x − 3)
− =
3✁ (x − 2) 2 4 4
= 2x + 2 − x + 3
3✁ (2x2 ) =
x−2 4
= , con x 6= 0. x+5
2x2 = .
4

1 4 3.3. Ejercicios
(2) En el caso de que calculemos − , el mı́nimo común múltiplo
x+2 x−5
es (x + 2)(x − 5). Por lo tanto,
I. Si a = 2, b = 3 y c = −1, calcular el valor de:
1 4
− (restamos las fracciones) (1) a + 5b − 3c 1 a
x+2 x−5 (3) +
x − 5 − 4(x + 2) b − c 4b − c
= (reducimos la expresión) √
(x + 2)(x − 5) 5b + c 2a − b2 1
(2) (4) +
x − 5 − 4x − 8 3a2 + a 1 − c2 a
=
(x + 2)(x − 5)
−3x − 13 II. Determinar los valores reales de x que indeterminan a las siguientes
= (reescribimos el denominador)
(x + 2)(x − 5) fracciones:
−3x − 13
= 2 . x+2 7x
x − 3x − 10 (1) (7)
3 x2
+ cx
(3) Finalmente, se nos puede presentar el caso en que tengamos que sumar 3−x x−b
(2) (8)
o restar fracciones algebraicas cuyos denominadores tienen factores en x+1 x+b
común. Analicemos la suma: 1+x 4−x
(3) (9)
3−x x+2 1−x (x − 1)(x + 1)(x + 2)
+ 2 (factorizamos (x2 + x))
x+1 x +x x+7 1
3−x x+2 (4) (10)
= + (el m.c.m- es x(x + 1)) 8 − 2x (2x + 3)(x − 4)(x2 + 1)
x + 1 x(x + 1)
4 x+1
x(3 − x) + x + 2 (5) (11)
= (reducimos la expresión) x2 + 4 (x − 1)2 (3x − 6)2
x(x + 1)
2x + 7 3−a
3x − x2 + x + 2 (6) (12)
= x2 − 1 (x + a)2 (3x − b)x
x(x + 1)
2
−x + 4x + 2
= (reescribimos el denominador) III. Determinar los valores reales de x que anulan a las siguientes fracciones:
x(x + 1)
−x2 + 4x + 2 x+2 1 + 3x
= . (1) (3)
x2 + x 3 1−x
3−x 4x − 7
(2) 2 (4)
x +4 8 − 2x

4 x−b V. Calcular:
(5) (8)
x2 +4 x+b 1 2
2x + 7 (4 − x)(x − 2) (1) −
(6) (9) x x
x2 − 1 (x − 1)(x + 1)(x + 2) 1 1
1 (2) +
7x − c x x−1
(7) (10)
x2 + cx (2x + 3)(x − 4)(x2 + 1) 3 1
(3) −
x+2 x−2
IV. Simplificar las siguientes expresiones hasta obtener una expresión irreduc-
tible, indicando los valores para los cuales la simplificación sea posible: 1 1
(4) + 2
x x
4x mx − my
(1) (11) x−1 4
6a nx − ny (5) +
x2 x
x+2 18pq − 9q 2
(2) 2 (12) 1 2 1
x −4 4p2 − 2pq (6) + − 2
x−1 x+1 x −1
4ab m2 + 6m + 9
(3) (13) 1 2 5x − 1
16a2 b m2 + 5m + 6 (7) − + 2
x x+1 x +x
ab3 c2 n2 − 11n + 28
(4) (14) 2 2 4
a2 bc3 n2 − 5n − 14 (8) − +
x2 +x x x+1
(x + 1)(x − 4)
(5) x3 − 6x2 − 40x
(x + 2)(x − 4) (15) x−1 x+2 3
x4 + 8x3 + 16x2 (9) − +
x+1 x−2 x
x2 + 5x + 4 ab − ay − bx + xy
(6) (16) x−1 x+2 2
x2 + 3x − 4 ab − ay + bx − xy (10) − +
x−2 x+1 x
x2 − 2x − 15 ab − 5b − 3a + 15
(7) (17) 1 1
x2 + 2x − 15 a2 − 25 (11) + 2
x2 + 2x − 15 x + 8x + 15
3x x4 − 1
(8) (18) 1 2
5y x3 − x (12) +
x2 − 8x + 15 x2 + x − 12
x4 − 1 ab + 3a − 2b − 6
(9) (19) x 3 2−x
x6 − 1 (a2 − 4)(b2 − 9) (13) − 2 + 2
x3 +x 2 x + 2x + 1 x − 1
ax(a − b) (b2 − 4c2 )(a2 − b2 )
(10) (20) 1 − x2 x 2−x
bx(a + b) b2 + ab + 2ac + 2bc (14) 2 + 2 −
x − 4x + 3 x − 5x + 6 x

x 5x − 1 1 − x III.
(15) − +
2 2x − 1 x + 2
1 2 7 c
1− (19) (1) x = −2 (4) x = (7) x =
1−x 2 4 7
(16) x−
2 2 (8) x = b
3+ x+ (2) x = 3 (5) nunca.
x x
(9) x = 4 y x = 2
x−1 1 1 7
1− (20) x + (3) x = − (6) x = − (10) nunca.
x+1 1 3 2
(17) x x+
1− 1
x+2 x−
x IV.
1 2
+ 2x
(18) x − 1 x + 1 (1)
3a
x 3
−
3 x 1
(2) , con x 6= −2
x−2
3.4. Respuestas 1
(3) , con a 6= 0 y b 6= 0
4a
I. b2
(4) , con a 6= 0, b 6= 0 y c 6= 0
21 ac
(1) 20 (3)
52 x+1
(5) , con x 6= 4
(2) 1 (4) indeterminado. x+2
x+1
(6) , con x 6= −4
II. x−1
(7) está en su mı́nima expresión.
(1) nunca. (7) x = 0 y x = −c
(8) está en su mı́nima expresión.
(2) x = −1 (8) x = −b
x2 + 1
(3) x = 1 (9) x = 1, x = −1 y x = −2 (9) , con x 6= 1 y x 6= −1
x4 + x2 + 1
3
(4) x = 4 (10) x = − yx=4 a(a − b)
2 (10) , con x 6= 0
(5) nunca. b(a + b)
(11) x = 1 y x = 2
m
(6) x = −1 y x = 1 b (11) , con x 6= y
(12) x = −a, x = yx=0 n
3
9q 2x x2
(12) , con q 6= 2p (11) 3 2 (16)
2p x + 5x − 9x − 45 3x2 − x − 2
m+3 3x − 6 x+2
(13) , con m 6= −3 (12) 3 (17)
m+2 x − 4x2 − 17x + 60 x+1
n−4 x3 + x2 − 5x + 1 9x3 − 3x
(14) , con n 6= 7 (13) − 4 (18)
n+2 x + x3 − x2 − x x4 − 10x2 + 9
x − 10 5x2 − 18x + 12 2x2 + 4
(15) , con x 6= 0 y x 6= −4 (14) − (19)
x2 + 4x x3 − 5x2 + 6x x3
a−x 2x3 − 11x2 − 14x + 2 x4 + x2 − 1
(16) , con b 6= y (15) (20)
a+x 4x2 + 6x − 4 x3
b−3
(17) , con a 6= 5
a+5
x2 + 1
(18) , con x 6= 1 y x 6= −1
x
1
(19) , con a 6= 2 y b 6= −3
(a + 2)(b − 3)
(20) (b − 2c)(a − b), con a 6= b y b 6= −2c
V.
1 2x − 1
(1) − (6)
x x2 − 1
2x − 1 4
(2) 2 (7)
x −x x+1
2x − 8 2
(3) (8)
x2 − 4 x+1
x+1 3x2 + 3x + 6
(4) (9) − 3
x2 x − x2 − 2x
5x − 1 2x2 + x − 4
(5) (10)
x2 x3 − x2 − 2x

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 4 ECUACIONES LINEAL Y CUADRÁTICA
SECCIÓN 4 (3) La solución de la ecuación

Ecuaciones lineal y cuadrática
4x − 1 = 3
4.1. Conceptos básicos es x = 1, porque

4(1) − 1 = 3.
Definición 15 : Ecuación y sus caracterı́sticas Mientras que
x2 − 2x − 14 = 1
tiene dos soluciones, x = −3 y x = 5, por que
(1) Una ecuación es una igualdad en la cual al menos una de las
(−3)2 − 2(−3) − 14 = 1
expresiones es algebraica.
y
(2) Las variables o incógnitas son las letras que aparecen en una
(5)2 − 2(5) − 14 = 1.
ecuación.
(4) Como x = 1 es solución de
(3) El grado de una ecuación viene dado por el mayor exponente
de la incógnita. 2x − 1 = 1 y 2x − 3 = −1,
(4) Solucionar una ecuación es determinar los valores de las incógni- entonces ambas ecuación son equivalentes.
tas que transformen la ecuación en una identidad.
En la siguiente subsección analizaremos el procedimiento para resolver ecua-
(5) Dos ecuaciones son equivalentes, si tienen las mismas soluciones. ciones de primer y segundo grado.
Ejemplos 21 4.2. Resolución

(1) Las igualdades
1 Para resolver ecuaciones vamos a realizar operaciones aritméticas para cons-
3x + y = 6 y + 7 = 6x truir ecuaciones equivalentes. Para esto sólo podemos aplicar las siguientes
x
son ecuaciones, la primera tiene incógnitas x e y, mientras que la incógni- propiedades.
ta de la segunda ecuación es x. Primera propiedad: Sumar una misma expresión a las dos partes de la
(2) La ecuación igualdad.
3x4 − 4x + 5 = 3 Segunda propiedad: Multiplicar por un número diferente de cero las dos
es de grado 4 y su incógnita es x. partes de la igualdad.

4.2.1. Ecuación de primer grado (3) La siguiente ecuación es un caso interesante

(x + 1)2 − 4 = x(x + 2).
Definición 16 : Ecuación de primer grado
Veamos porqué
Una ecuación de primer grado es una ecuación que involucra sola-
mente sumas y restas de una variable a la primera potencia. (x + 1)2 − 4 = x(x + 2)
Esta ecuación tiene la estructura ⇒ x2 + 2x + 1 − 4 = x2 + 2x
⇒ 2x − 3 = 2x
ax + b = 0, con a, b ∈ R y a 6= 0.
⇒ −3 = 0.
Lo cual no es verdadero, por lo tanto la ecuación no tiene solución.
Ejemplos 22
(1) La ecuación
4x − 3 = 9, 4.2.2. Ecuación de segundo grado
es de primer grado. Para resolverla sólo utilizaremos las propiedades
mencionadas anteriormente, es decir, Definición 17 : Ecuación de segundo grado
4x − 3 = 9 /+ 3 sumamos 3) Una ecuación de segundo grado o ecuación cuadrática es una

1 ecuación que involucra solamente sumas y restas de una variable cuya
⇒ 4x = 12 · (simplificamos por 4) mayor potencia es 2.
4
Esta ecuación tiene la estructura
⇒ x = 3.
Por lo tanto, la solución de esta ecuación es x = 3. ax2 + bx + x = 0, con a, b, c ∈ R y a 6= 0.
(2) Para determinar el grado de la ecuación

Veamos cómo resolver este tipo de ecuaciones.
x(x − 1) + 7 = (x + 2)2 ,
Primer caso: Supongamos que c = 0, es decir, la ecuación a resolver es de
vamos a reducirla. Es decir, la forma
x(x − 1) + 7 = (x + 2)2 (realizamos los productos) ax2 + bx = 0.
2 2

⇒ x − x + 7 = x + 4x + 4 + (−x2 ) (restamos x2 Observemos que:
⇒ −x + 7 = 4x + 4 ecuación de primer grado) ax2 + bx = 0
⇒ 7 − 4 = 4x + x ⇒ x(ax + b) = 0
⇒ 3 = 5x x1 = 0
)
3 ⇒ b
⇒ = x. x2 = −
5 a

Ejemplos 23 Observemos que:

(1) Determinemos las soluciones de ax2 + c = 0
⇒ ax2 = −c
4x2 − 7x = 0, c
⇒ x2 = −
a
en este caso a = 4 y b = −7. c
Observación 5 Este tipo de ecuaciones sólo tiene solución real si − es
Por lo tanto, a
positivo o cero. Además,
4x2 − 7x = 0 c
(1) − = 0 si y sólo si c = 0.
⇒ x(4x − 7) = 0 a
) c
x1 = 0 (2) − > 0 si y sólo si a y c tienen distinto signo.
⇒ 7 a
x2 = Tercer caso: Supongamos que b 6= 0 y c 6= 0, es decir, la ecuación es de la
4
forma
ax2 + bx + c = 0.
(2) En el caso de resolver la ecuación
Tenemos dos formas para determinar las soluciones de una ecuación cuadráti-
x(5x − 6) = (3x − 5)2 + 24x, ca, la primera es a través de una factorización y la segunda es utilizando la
fórmula de la ecuación de segundo grado, la cual afirma que las soluciones
primero reducimos las expresiones y luego determinamos las soluciones. son de la forma: √
−b ± b2 − 4ac
Es decir, x= .
2a
x(5x − 6) + 25 = (3x + 5)2 Ejemplos 24
⇒ 5x2 − 6x + 25 = 9x2 + 30x + 25 (1) Para resolver la ecuación
⇒ 0 = 4x2 + 36x x2 − x − 42 = 0,
⇒ 0 = x(4x + 36)
basta con factorizar el trinomio ordenado.
x1 = 0
⇒ Es decir,
x2 = −9
x2 − x − 42 = 0
Observación 4 En este tipo de ecuaciones, x = 0 es siempre una solución.
⇒ (x − 7)(x + 6) = 0
Segundo caso: Supongamos que b = 0, es decir, la ecuación a resolver es
x1 = 7
de la forma ⇒
x2 = −6
ax2 + c = 0.

(2) Determinemos las soluciones de la ecuación Luego,

√
−2 ± 22 − 4 · 12 · −11
(x + 1)(x − 3) + 2 = −7(x + 1), x=
√ 2 · 12
−2 ± 4 + 528
=
de la siguiente manera 24
√
−2 ± 532
=
(x + 1)(x − 3) + 2 = −7(x + 1) 24√
−2 ± 133 · 4
⇒ x2 − 2x − 3 + 2 = −7x − 7 =
24
√
⇒ x2 − 2x − 1 = −7x − 7 −2 ± 2 133
⇒ x2 + 5x + 6 = 0 =
24
√
⇒ (x + 3)(x + 2) = 0 −1 ± 133
=
x1 = −2 12
⇒
x2 = −3
Por lo tanto, las soluciones son:
√ √
−1 + 133 −1 − 133
x1 = y x2 =
(3) Analicemos la siguiente ecuación: 12 12
(4) Analicemso ahora la ecuación

(x + 2)2 − (x + 1)(x − 1) = 3x(4x + 2) − 6
⇒ x2 + 4x + 4 − (x2 − 1) = 12x2 + 6x − 6 4x2 + x + 15 = 0.
⇒ x2 + 4x + 4 − x2 + 1 = 12x2 + 6x − 6
Vemos que a = 4, b = 1 y c = 15, luego
⇒ 4x + 5 = 12x2 + 6x − 6
√
⇒ 0 = 12x2 + 2x − 11 −1 ± 12 − 4 · 4 · 15
x=
√2·4
−1 ± 1 − 240
Esta última expresión no es trivial de factorizar, por lo que utilizaremos =
la fórmula 8
√ Podemos observar que las soluciones no son reales.
−b ± b2 − 4ac
x= .
2a
En nuestro caso, a = 12, b = 2 y c = −11.

4.3. Ejercicios (1) −10 (3) 5 51

(5)
56
Encontrar el valor de x de las siguientes ecuaciones: 175 11
(2) −7 (4) − (6)
8 53
(1) 4x − 3 = 5x + 7 √ √
(7) 4 (11) 3 + 3, 3 − 1
(2) 3(x + 3) = 7 − (5 − 2x)
7
(3) x − 3 − 2(6 − 2x) = 2(2x − 5) (8) −
8 (12) {8, −3}
x − 1 2x − 3 x + 10 (9) 3
(4) − −5= ( √ √ )
6 8 4 −3 + 241 −3 − 241
2 (13) ,
5(2x − 3) 2x − 5 3(5x − 2) (10) 2, 2 2
(5) +5− = 5
3 4 2

3x − 1 3+x
(6) 3 x − − 1−2 x− = 5x − 2
4 5
8 2+x 5 5
(7) − = −
3x − 3 x − 1 2 − 2x 18
3 − 2x 2x − 5 2(1 − 2x2 )
(8) − −1= 2
1 − 2x 2x − 7 4x − 16x + 7
12x2 + 30x − 21 3x − 7 6x + 5
(9) 2
= +
16x − 9 3 − 4x 4x + 3
(10) 5x2 − 12x + 4 = 0
√ √
(11) x2 − 2( 3 + 1)x + 2 3 = 0
(12) (x − 3)2 + (x + 4)2 − (x − 5)2 = 17x + 24
(13) (5 + x)2 − (2 − x)2 − (7 + x)(7 − x) = 11x + 30
4.4. Respuestas

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 5 ECUACIONES EXPONENCIALES
(1) 24x = 32 (2) 3x − 35x−2 = 6 (3) ex = 12
CAPÍTULO II 5.2. Resolución
EXPONENCIAL Y Resolvamos las siguientes ecuaciones exponenciales.

Ejemplos 26
LOGARITMO (1) Comenzamso con la ecuación 43x−1 = 16.
Lo primero que haremos es dejar a mabos lados de la ecuación potencias
de igual base, es decir,
43x−1 = 16 ⇒ 43x−1 = 42
SECCIÓN 5
Ecuaciones exponenciales Luego, para que se cumpla dicha igualdad, ambos exponentes deben ser
iguales, es decir,
Sabemos que 23 = 8, sin embargo si necesitáramos conocer el valor de x tal 3x − 1 = 2 ⇒ 3x = 3 ⇒ x = 1.

que 2x = 16 tendrı́amos que determinar la potencia de 2 tal que el resultado
sea 16. En este caso x = 4, por que 24 = 16. El objetivo principal de esta
(2) En el caso que tengamos la ecuación 74x−1 = 1, necesitaremos recordar
sección es abordar los métodos de resolución a este tipo de ecuaciones.
que 1 = 70 . Por lo tanto,
74x−1 = 1 ⇒ 74x−1 = 70
5.1. Conceptos básicos
Lo cual implica que
Definición 18 : Ecuación exponencial
1
4x − 1 = 0 ⇒ 4x = 1 ⇒ x =
Una ecuación exponencial es una ecuación en la cual la incógnita 4
aparece en algún exponente.
Verificando obtenemos que,
1
Ejemplos 25 Las siguientes ecuaciones son exponenciales: 74x−1 = 74· 4 −1 = 71−1 = 70 = 1.
4x+3
1−x 1
(3) Resolvamos ahora la ecuación 27 = .
3

Expresando ambas potencias en base 3, obtenemos que Realizamos un cambio de variable, considerando u = 2x , luego
4x+3
1 (2x )2 − 5 · 2x + 4 = 0
1−x
27 = ⇒ u2 − 5u + 4 = 0
3
⇒ 33
1−x
= 3−1
4x+3 ⇒ (u − 4)(u − 1) = 0

u1 = 4
⇒ (3)3−3x = (3)−4x−3 ⇒
u2 = 1
Luego resolvemos Por lo que tenemos dos opciones:
3 − 3x = −4x − 3 Primera opción:

⇒ −3x + 4x = −3 − 3 u1 = 4 ⇒ 2 x = 2 2 ⇒ x 1 = 2
⇒ x = −6
Segunda opción:
u1 = 1 ⇒ 2 x = 2 0 ⇒ x 2 = 0
(4) En la siguiente ecuación 2x+1 +2x+1 = 32 primero reducimos los términos
semejantes del lado izquierdo, es decir
(6) Resolvamos la ecuación
x+1 x+1
2 +2 = 32 4
x+1
3x+1 − 3 − = 2 · 3x
⇒2 2 = 32 3x
⇒2 x+2
= 25
Observemos que
⇒x+2=5
4
⇒x=3 3x+1 − 3 − = 2 · 3x
3x
4
⇒ 3 · 3x − 3 − − 2 · 3x = 0
(5) Dada la ecuación 3x
4x − 4 · 2x = 2x − 4 4
⇒ 3x − 3 − x = 0 /3x
3
observemos que x 2 x
⇒ (3 ) − 3 · 3 − 4 = 0
4x − 4 · 2x = 2x − 4 Sea u = 3x , luego

2 x
⇒ 2 − 4 · 2x − 2x + 4 = 0 (3x )2 − 3 · 3x − 4 = 0
x
⇒ 22 − 5 · 2x + 4 = 0 ⇒ u2 − 3u − 4 = 0
⇒ (2x )2 − 5 · 2x + 4 = 0 ⇒ (u − 4)(u + 1) = 0

Por lo que u1 = 4 y u2 = −1. 5.3. Ejercicios

Descartamos la posibilidad que u = −1, porque no existe x real tal que
Determinar las soluciones reales de las siguientes ecuaciones exponenciales:
3x = −1.
(1) 24x−3 = 325−x
Por otro lado,
1−x
1
u1 = 4 ⇒ 3x = 4 ⇒ log(3x ) = log(4) (2) = 44x+1
64
⇒ x log(3) = log(4)
(3) 34x−2 = 9−(x+1)
log(4)
⇒x= qp
√
log(3) (4)
3x 3 3x
9 = 32x
(7) Resolvamos la ecuación (5) 22x + 22x−1 + 22(x−1) + 22x−2 = 2.048

(6) 4ex − 5e−x + ex = 0
21
5x − 3 − x = 1
5 (7) 9x − 6 · 3x + 81 = 0
Veamos que (8) 1 + 9x − 3x+1 = 3x−1
21 (9) 4x + 16 + 7 · 2x = −16 − 5 · 2x
x
5 −3− x =1
5 (10) 5x = 6 − 51−x
x 2
⇒ (5 ) − 3 · 5 − 21 = 5x
x
(11) 3 · 3x = 243
⇒ (5x )2 − 4 · 5x − 21 = 0
(12) 22x−1 = 0, 5x−1
Sea u = 5x , entonces 3x−1
√
5 1
2x
(13) 7 · 343 =
(5x )2 − 4 · 5x − 21 = 0 49
⇒ u2 − 4u − 21 = 0 (14) 3x
2 −6x−7
=1
⇒ (u − 7)(u + 3) = 0
(15) 121x − 10 · 11x = 11
u1 = 7
⇒ 2x 8
u2 = −3 (16) = x
27 3
Descartamos la posibilidad que u = −3, mientras que si u = 7 entonces 1
(17) 3x + x−1 = 4
3
log(7)
x= . (18) 4 x+1
+ 2x+3 = 320
log(5)

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 6 LOGARITMO
5.4. Respuestas SECCIÓN 6

Logaritmo
28 (6) 0
(1)
9
(2) −4 (7) No tiene solución en R
(3) 0 (8) {−1, 1}
1
(4) (9) No tiene solución en R Definición 19 : Logaritmo y sus elementos
3
(5) 5 (10) {0, 1} El logaritmo de un número positivo, en una base positiva diferente
de la unidad, es el exponente real al cual se debe de elevar dicha base
(11) 4 (15) 1 para obtener el número dado.
2 Es decir,
(12) (16) 3 loga (b) = c si y sólo si ac = b,
3
5 (17) {0, 1} a recibe el nombre de base del logaritmo, mientras que b es el argu-
(13)
36 mento.
(14) {−1, 7} (18) 3
Ejemplos 27
(1) log2 (32) = 5 −→ 25 = 32
Se lee: El logaritmo de 32 en base 2 es 5, porque 5 es el exponente al

que se le debe elevar la base 2 para obtener 32.
(2) log3 (81) = 4 −→ 34 = 81

(3) log5 (125) = 3 −→ 53 = 125


6.2. Propiedades de los logaritmos logc (a)

(9) logb (a) = .
logc (b)
En esta subsección enunciaremos las propiedades de los logaritmos más uti-
(10) alogb (c) = clogb (a) ; (a > 0 ∧ c > 0).
lizadas y demostraremos algunas de ellas.
a
b
Propiedades 6 (11) logc = − logc .
b a
Para todos a, b, c ∈ R, para los cuales los argumentos de los logaritmos (12) log10 (a) = log a.
son positivos, se cumple que:
(1) Logaritmo de un producto: Veamos la demostración de algunas de estas propiedades.
logc (ab) = logc (a) + logc (b). Demostración. Si consideramos

(2) Logaritmo de una división:
a m = logc (a) a = cm
⇒ .
logc = logc (a) − logc (b). n = logc (b) b = cn
b
(3) Logaritmo de una potencia:
logc (an ) = n logc (a). Por lo tanto,
(4) Logaritmo con argumento y base iguales

ab = cm cn = cm+n
logc (c) = 1. ⇒ logc (ab) = m + n = logc (a) + logc (b)
n
(5) logcm (cn ) = ; (c > 0 ∧ c 6= 1).
m y
n
(6) logbm (an ) = logb (a).
m
a cm
(7) Logaritmo de 1: = n = cm−n
ab c
logc (1) = 0. ⇒ logc = m − n = logc (a) − logc (b)
1 b
(8) logb (a) = .
loga (b)
Por lo que quedan demostradas las dos primeras propiedades.

Luego para demostrar la tercera propiedad, aplicamos la primera propiedad 6.4. Ejercicios
obteniendo que
Aplicando las propiedades de los logaritmos, desarrollar los siquientes proble-
logc (an ) = logc (a · a . . . a) mas.
| {z }
n− veces
(1) log4 (64) + log8 (512) − log2 (8)
= logc (a) + logc (a) + . . . + logc (a)
| {z
n− veces
} (2) log(0, 001) + log0,3 (0, 0081)

= n logc (a) 75 5 32
(3) log − 2 log + log
16 9 243
√ √
(4) log8 (16) + log343 (49 7) + log3 (27 3 3)
En la siguiente definición se introduce el concepto de logaritmo natural. 0,5
1
Definición 20 : Logaritmo natural (5) log 3
√
9
El logaritmo natural de a, denotado por ln(a), es simplemente un √ √
(6) log 15√512 (8 5 64) + log 15√216 (6 5 36)
logaritmo en base e. √
Es decir, (7) log2 (0, 125)3 5 2
ln(a) = loge (a). √
2 log√2 ( 4 10) − log2 (5)
(8)
1
El logaritmo natural hereda las mismas propiedades de los logaritmos. + log42 (4)
2
√ √
(9) log4√2 (2 3 2) − log25 (5 3 5)
6.3. Operatoria r
4 7
log5 (15)
+ 32+log5 (7)
(10)
7log5 (3)
En el siguiente ejemplo, aplicaremos algunas de las propiedades vistas en el
1 1 1
apartado anterior. (11) + +
1 + loga (bc) 1 + logb (ac) 1 + logc (ab)
Ejemplos 28 Calculemos
log2 (8) − log3 (9) + log(1.000) 6.5. Respuestas

Podemos expresar 8, 9 y 1.000 en potencias iguales a la base del logatirmo. 11
Es decir (1) 3 (3) log(2) (4) (5) −2
2
(2) 1 (6) 14
log2 23 − log3 32 + log 103 = 3 − 2 + 3 = 4.

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 7 ECUACIONES LOGARÍTMICAS
44 1 2 (10) 2 SECCIÓN 7
(7) − (8) (9) −
5 2 15 Ecuaciones logarı́tmicas
(11) 1
Definición 21 : Ecuación logarı́tmica

Una ecuación logarı́tmica es aquella ecuación en la que aparecen
logaritmos conteniendo incógnitas.
Sea la ecuación:
loga P = loga Q ⇒ P = Q
con P > 0; Q > 0 y a > 0; a 6= 1.
Ejemplos 29 Resolvamos las siguientes ecuaciones logarı́tmicas:
(1) log6 (x + 3) = 1 − log6 (x − 2)
Observemos que
log6 (x + 3) = 1 − log6 (x − 2)
⇒ log6 (x + 3) + log6 (x − 2) = 1
⇒ log6 (x + 3)(x − 2) = 1
⇒ (x + 3)(x − 2) = 6
⇒ x2 + x − 6 = 6
⇒ x2 + x − 12 = 0
⇒ (x + 4)(x − 3) = 0

x1 = −4
⇒
x2 = 3
Descartamos la posibilidad que x = −4, dado que los argumentos quedan

negativos. Mientras que, x = 3 se acepta.

(2) 1 − log13 (x + 5) = log13 (x − 7) Vemos que (5) log(3x + 2) − log(x − 4) = 1

Observemos que
1 − log13 (x + 5) = log13 (x − 7) log(3x + 2) − log(x − 4) = 1
⇒ 1 = log13 (x − 7) + log13 (x + 5)
3x + 2

⇒ 13 = (x − 7)(x + 5) ⇒ log =1
x−4
⇒ 13 = x2 − 2x − 35 3x + 2
⇒ = 10
⇒ 0 = x2 − 2x − 48 x−4
⇒ 0 = (x − 8)(x + 6) ⇒ 3x + 2 = 10x − 40

x1 = 8 ⇒x=6
⇒
x2 = −6
Como x = 6 hace cada argumento sea positivo, entonces sı́ es solución
de la ecuación original.
Descartamos la posibilidad que x = −6, por lo que la solución es x = 8.
7.2. Ejercicios
(3) log2 (x) − log2 (3x + 10) = 3
I. En la siguiente tabla, reemplazar el valor de x en la expresión logarı́tmica
Aplicando propiedades de logaritmos, obtenemos que e indicar si tiene sentido en R:
Valor de x Expresión logarı́tmica Tiene sentido en R
5 log30 (x)
log2 (x) − log2 (3x + 10) = 3
−3 log2 (x + 6)
x −2 log20 (x)
⇒ log2 =3
3x + 10 2 log12 (x − 4)
x −7 log3 (x2 + 1)
⇒ =8
3x + 10 −7 ln(1 − x)
⇒ x = 24x + 80 1 log(x) − log(3 + x)
80 3 log(1 − x) + log(x)
⇒x=−
23
II. En la siguiente tabla,:
(1) Determinar las soluciones de la ecuación.
Como este valor de x hace que los argumentos sean negativos, entonces
la ecuación original no tiene solución en R. (2) Reemplazar los valores de x en la expresión logarı́tmica.

(3) Indicar los valores de x, determinados en el apartado anterior, para 7.3. Respuestas
los cuales la expresión logarı́tmica tiene sentido en R
I.
Ecuación Expresión logarı́tmica Valor de x que
tiene sentido Valor de x Expresión logarı́tmica Tiene sentido en R
x−5=0 log7 (x + 3) 5 log30 (x) Sı́
x2 − 4 = 0 log2 (x) −3 log2 (x + 6) Sı́
x2 − 5x − 6 = 0 log5 (x) −2 log20 (x) No
x2 − 1 = 0 log7 (x − 4) 2 log12 (x − 4) No
(x + 2)2 − 4 = 0 log3 (x2 + 1) −7 log3 (x2 + 1) Sı́
x(x + 3) − 3 = 0 ln(1 − x) −7 ln(1 − x) Sı́
x2 + x = 0 log(x) − log(3 + x) 1 log(x) − log(3 + x) Sı́
x3 − x = 0 log(1 − x) + log(x) 3 log(1 − x) + log(x) No
II.
III. Resolver las siguientes ecuaciones:
Ecuación Expresión logarı́tmica Valor de x que
(1) log(7 − x) = log(x − 3) tiene sentido
x−5=0 log7 (x + 3) 5
(2) log2 (x) − log2 (x − 3) = 1
x2 − 4 = 0 log2 (x) 2
(3) log(3x + 2) = log(x − 4) + 1 x2 − 5x − 6 = 0 log5 (x) 6
x2 − 1 = 0 log7 (x − 4) Ninguno
(4) log(3x) + log(3x + 1) = 2 log(3x + 2) (x + 2)2 − 4 = 0 log3 (x2 + 1) 0 y −4
√
√ √ −3 + 21
(5) log( x − 1) = log(x + 1) − log( x + 4) x(x + 3) − 3 = 0 ln(1 − x)
2
2
log(x3 + 61) x +x=0 log(x) − log(3 + x) 1
(6) =3 x3 − x = 0 log(1 − x) + log(x) Ninguno
log(x + 1)
III.
(7) log2 (9x−1 + 7) = 2 + log2 (3x−1 + 1)
(1) 5 R (8) ay
(8) loga (x) = y
(2) 6 (5) 5
1 + log(x2 ) (9) 10
(9) =3 (3) 6 (6) 4
log(x)
log3 (x) (4) Sin solución en (7) {1, 2} (10) 3−10
(10) + 3 log3 (9) = 1
2

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 8 ÁNGULOS
Mayúscula Minúscula Nombre

Λ λ lambda
CAPÍTULO III M µ mu
N ν nu
Ξ ξ xi
TRIGONOMETRÍA O o omicron
Π π pi
P ρ rho
Σ σ sigma
T τ tau
Y υ ipsilon
SECCIÓN 8 Φ φ fi
Ángulos X χ chi
Ψ ψ psi
Ω ω omega
Definición 22 : Ángulo y sus caracterı́sticas
Dentro del estudio de cualquier disciplina en matemática, las letras del alfa-
beto griego son bastante utilizadas y comúnmente denotan ángulos. Se definen los siguientes conceptos:
La siguiente tabla muestra las letras griegas y sus nombres: (1) Un ángulo es una figura formada por dos rayos que tienen un
origen en común.
Mayúscula Minúscula Nombre
(2) El sentido horario es la misma dirección al movimiento de las
A α alfa
manecillas del reloj.
B β beta
Γ γ gamma
(3) El sentido antihorario es la dirección opuesta al movimiento de
∆ δ delta
las manecillas del reloj.
E ǫ epsilon
Z ζ zeta
(4) Un ángulo es positivo si se mide en sentido antihorario, en caso
H η eta
contrario el ángulo es negativo.
Θ θ theta
I ι iota
K κ kappa Observación 6 Por convención, los ángulos se miden desde el eje positivo

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 8 ÁNGULOS
de las abscisas en sentido antihorario. 8.2.2. Sistema radial
Definición 24 : Radián
8.2. Medidas de ángulos
Un radián, denotado por 1 rad, es la medida de un ángulo cuyo arco
Para medir ángulos podemos utilizar distintos sistemas de medición, los más mide lo mismo que el radio con el que se ha trazado.
usuales son: sistema sexagesimal y sistema radial.
8.2.3. Equivalencia de sistemas

8.2.1. Sistema sexagesimal
Observemos que un ángulo de 360◦ tiene por arco una circunferencia completa
En este sistema una vuelta completa equivale a 360 grados, denotado por de radio r y la longitud de dicho arco es el perı́metro de la circunferencia, es
360◦ . Por lo tanto, decir P = 2πr.
3 P
270◦ equivalen a de vuelta. Además, tenemos que en la circunferencia hay ángulos de 1 rad.
4 r
180◦ equivalen a media vuelta. Por lo tanto,
P 2πr
90◦ equivalen a un cuarto de vuelta. 360◦ = = = 2π.
r r
Ahora podemos definir los siguientes conceptos:
Es decir, 360◦ = 2π rad ó π rad = 180◦ .
Definición 23 : Tipos de ángulos
Se definen los siguientes ángulos: 8.3. Ejercicios
(1) Un ángulo agudo es aquel ángulo mide menos de 90◦ . I Expresar los siguientes ángulos en grados sexagesimales:
(2) Un ángulo recto es aquel ángulo que mide 90◦ . 3π 12π

(1) α = (5) β =
7 5
(3) Un ángulo extendido es aquel ángulo que mide 180◦ . 4π π
(2) β = − (6) γ = −
5 6
(4) Un ángulo completo es aquel ángulo que mide 360◦ . 7π 9π
(3) γ = − (7) α =
2 7
(5) Un grado sexagesimal, denotado por 1◦ , es la noventava parte
10π 42π
de un ángulo recto. (4) α = (8) β = −
3 5

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 9 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
II Expresar los siguientes ángulos en radianes: SECCIÓN 9

Razones trigonométricas
(1) α = −30◦ (5) β = −700, 5◦
(2) β = −20, 5◦ (6) γ = 4.000◦
(3) γ = 795◦ (7) α = 123, 5◦ 9.1. Conceptos básicos
(4) α = −37, 5◦ (8) β = 130, 25◦
Definición 25 : Triángulo y triángulo rectángulo
8.4. Respuestas Se definen los siguientes conceptos:
I Expresar los siguientes ángulos en grados sexagesimales: (1) Un triángulo es un polı́gono de 3 lados.
(1) 77, 14◦ (5) 432◦ (2) Un triángulo rectángulo es un triángulo con un ángulo recto.
(2) −144◦ (6) −30◦
(3) −630◦ (7) 231, 43◦ El siguiente hecho nos va a ser de bastante utilidad en nuestro estudio de la
trigonometrı́a.
(4) 600◦ (8) −1.512◦
Propiedades 7 : Suma de los ángulos interiores de un
II Expresar los siguientes ángulos en radianes: triángulo
π La suma de los ángulos interiores de un triángulo es 180◦ .
(1) − (5) −3, 891π
6
(2) −0, 1138π (6) 22, 2π
Considerando el triángulo rectángulo
(3) 4, 417π (7) 0, 686π
(4) −0, 2083π (8) 0, 7236π
presentamos la siguiente definición.

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 9 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
Definición 26 : Elementos de un triángulo rectángulo Definición 27 : Razones trigonométricas

Se definen los siguientes conceptos: Se definen los siguientes conceptos:
(1) El lado c recibe el nombre de hipotenusa, denotado por H, es el (1) Las razones trigonométricas son las relaciones entre los lados
lado más largo del triángulo. de un triángulo rectángulo.
(2) Los lados a y b reciben el nombre de catetos. (2) Las razones trigonométricas básicas son 3, seno, coseno y
tangente.
(3) Con respecto a α, a es el cateto adyacente, denotado por CA,
y b cateto opuesto, denotado por CO. seno de α, denotado por sen(α), es el cuociente de la lon-
gitud del cateto opuesto y la de la hipotenusa.
Es decir,
CO b
sen(α) = = .
H c
coseno de α, denotado por cos(α), es el cuociente de la
Existe una propiedad que relaciona las longitudes de los lados de un triángulo longitud del cateto adyacente y la de la hipotenusa.
rectángulo y fue comprobada en el siglo V I a. C., y afirma lo siguiente: Es decir,
CA a
cos(α) = = .
H c
tangente de α, denotado por tan(α), es el cuociente de la
longitud del cateto opuesto y la del cateto adyacente.
Teorema 1 : de Pitágoras Es decir,
CO b
El cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los tan(α) = = .
CA a
cuadrados de las respectivas longitudes de los catetos.
Es decir,
c 2 = a2 + b 2 . Observación 7 Como la longitud de los catetos no puede ser superior a la
longitud de la hipotenusa, entonces tanto seno como coseno no pueden ser
mayores a 1.
Propiedades 8 : Identidad trigonométrica de la tangente
Ahora, definiremos un conjunto de conceptos denominados razones trigo- sen(α)

Tenemos que tan(α) = , para todo α tal que cos(α) 6= 0.
nométricas, para esto vamos a considerar un triángulo rectángulo y a uno de cos(α)
sus ángulos agudos lo llamaremos α.

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 10 FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
9.2. Ejercicios SECCIÓN 10

Funciones trigonométricas
Utilizando calculadora, indicar el valor de:
(1) cos(30◦ ) (7) π cos(π) 10.1. Conceptos básicos

3 6
(2) sen π (8) 1 − tan π
8 13 Definición 28 : Función, imagen, preimagen y función
π trigonométrca
(9) sen(30◦ ) − 2 cos(π)
(3) tan
8
81π

81π
2 2
(4) cos (0, 64)
−1 (10) sen + cos
2 2
(1) Sean A y B dos conjuntos no vacı́os. Una función de A en
(5) tan(45◦ ) (11) cos(−20◦ )sen(40◦ ) − 0, 2 B, denotado por f : A → B, es una relación de A a B en la
(6) sen−1 (1, 1) (12) 1 − tan(π) + sen(32, 2◦ ) que para cada a ∈ A, existe un único elemento b ∈ B tal que
f (a) = b.
9.3. Respuestas (2) Sea f : A → B una función, b es la imagen de a mediante

f o equivalentemente a es la preimagen de b mediante f , si
f (a) = b.
(1) 0, 5 (5) 1 (9) 2, 5
(2) 0, 9238 (6) No existe (10) 1 (3) Una función trigonométrica es una función establecida con el
fin de extender la definición de las razones trigonométricas a todos
(3) 0, 414 (7) −π (11) 0, 104 los números reales y complejos.
(4) 50, 2◦ (8) −7, 235 (12) 0, 367

10.2. Gráficas de funciones trigonométricas Función f (x) = tan(x)
Las siguientes son gráficas de algunas funciones trigonométricas:

y
Función f (x) = sen(x)
y
−3π −2π −π π 2π 3π
x
− 5π
2
− 3π
2
− π2 π
2
3π
2
5π
2
De las gráficas podemos observar que:

Función f (x) = cos(x)
y
Propiedades 9
(1) −1 ≤ cos(x) ≤ 1 y −1 ≤ sen(x) ≤ 1 para todo x ∈ R.

Es decir,
−3π −2π −π π 2π 3π Dom(sen(x)) = Dom(cos(x)) = R
x
y
− 5π
2
− 3π
2
− π2 π
2
3π
2
5π
2 Rec(sen(x)) = Rec(cos(x)) = [−1, 1].
n π o
(2) Dom(tan(x)) = R − x ∈ R : x = + kπ, k ∈ R y
2
Rec(tan(x)) = R.

10.2.1. Gráfica de sen(mx) Función f (x) = sen(3x)

y
Recordemos que la gráfica de f (x) = sen(x) es:
−3π −2π −π π 2π 3π
x
− 5π
2
− 3π
2
− π2 π
2
3π
2
5π
2
Función f (x) = sen(4x)

y
Función f (x) = sen (2x)

x
Función f (x) = sen 10.2.2. Gráfica de cos(mx)
2
y Recordemos que la gráfica de f (x) = cos(x) es:
y
x
−3π −2π −π π 2π 3π
x
− 5π
2
− 3π
2
− π2 π
2
3π
2
5π
2
x
Función f (x) = sen
3 Función f (x) = cos(2x)
y y
x x

x
Función f (x) = cos(3x) Función f (x) = cos
2
y y
x x
x
Función f (x) = cos(4x) Función f (x) = cos
3
y y
x x

10.2.3. Gráfica de tan(mx) Función f (x) = tan (3x)
Recordemos que la gráfica de f (x) = tan(x) es: y

y
x
x
x
Función f (x) = tan
Función f (x) = tan(2x) 2
y y
x x

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 11 IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
x
Función f (x) = tan SECCIÓN 11
3 Identidades trigonométricas
y
Definición 29 : Identidad trigonométrica

Una identidad trigonométrica es una igualdad de funciones trigo-
nométricas que es válida para todos los valores del ángulo en los que
están definidas las funciones.
x
11.1. Identidades fundamentales
Ya habı́amos planteado que:

1
(1) sen(α) =
x cosec(α)
Función f (x) = tan
4 1
(2) cosec(α) =
y sen(α)
1
(3) cos(α) =
sec(α)
1
(4) sec(α) =
cos(α)
x sen(α)
(5) tan(α) =
cos(α)
1 cos(α)
(6) cotan(α) = =
cotan(α) sen(α)
El listado de igualdades presentado anteriormente se denominan identidades
trigonométricas fundamentales.
El siguiente resultado nos presenta algunas identidades trigonométricas que
serán de utilidad, dichas igualdades se denominan identidades pitagóricas.

Propiedades 10 : Identidades trigonométricas (3) De manera análoga, vemos que
Se cumple que: 1
(1) sen2 (α) + cos2 (α) = 1 1 + cotan2 (α) = 1 +
tan2 (α)
(2) sec2 (α) = 1 + tan2 (α)
cos2 (α)
(3) cosec2 (α) = 1 + cotan2 (α) =1+
sen2 (α)
sen2 (α) + cos2 (α)
=
Demostración. sen2 (α)
1
= 2
= cotan2 (α).
sen (α)
(1) Para demostrar la primera igualdad, observemos que
2 2
2 2 CO CA
sen (α) + cos (α) = +
H H
2 2
CO + CA H2 11.2. Demostración de identidades
= = = 1.
H2 H2
Para demostrar que una igualdad es una identidad trigonométrica, escogemos
la expresión de uno de los lados de la ecuación y la reescribimos, utilizando
las identidades conocidas. Se recomienda expresar en términos de senos y
(2) Para demostrar que sec2 (α) = 1 + tan2 (α), vamos a reescribir la expre- cosenos. En el caso que observemos que una identidad no necesariamente se
sión del lado derecho. Es decir, cumple, podemos tomar un ángulo y sustituirlo en la identidad para verificar
el no cumplimiento de la misma, estos es lo que se denomina contraejemplo.
1 + tan2 (α) = 1 + (tan(α))2 Veamos algunos ejemplos.

2
sen(α) Ejemplos 30 Verifiquemos si se cumplen las siguientes identidades:
=1+
cos(α)
1 1
sen2 (α) (1) 2 tan(α) sec(α) = −
=1+ 1 − sen(α) 1 + sen(α)
cos2 (α)
cos2 (α) + sen2 (α) Desarrollemos la expresión del lado derecho,
=
cos2 (α)
1 1 1 1 + sen(α) − (1 − sen(α))
− =
= = sec2 (α) 1 − sen(α) 1 + sen(α) (1 − sen(α))(1 + sen(α))
cos2 (α)

1 + sen(α) − 1 + sen(α) cos(a) sen(a) cos(a)

= tan(a) + = +
1 − sen2 (α) 1 + sen(a) cos(a) 1 + sen(a)
2sen(α)
=
cos2 (α)
sen(a)(1 + sen(a)) + cos(a) cos(a)
sen(α) 1 =
=2 cos(a)(1 + sen(a))
cos(α) cos(α)
sen(a) + sen2 (a) + cos2 (a)
=2 tan(α) sec(α) =
cos(a)(1 + sen(a))
Por lo tanto, la identidad sı́ se cumple. sen(a) + 1
=
cos(a)(1 + sen(a))
cos(β) cos(β) 1
(2) + = 2cotan(β)cosec(β) =
1 − cos(β) 1 + cos(β) cos(a)
Observemos que =sec(a)
cos(β) cos(β) Por lo tanto, la identidad sı́ se cumple.

+
1 − cos(β) 1 + cos(β) 1 + sen(β)
cos(β)(1 + cos(β)) + cos(β)(1 − cos(β)) (4) 1 + cos(β) =
= sen(β)
(1 − cos(β))(1 + cos(β))
Desarrollemos la expresión del lado derecho, es decir
cos(β) + cos2 (β) + cos(β) − cos2 (β)
= 1 + sen(β) 1
1 − cos2 (β) = + 1 = cosec(β) + 1.
2 cos(β) sen(β) sen(β)
=
sen2 (β) Podemos observar que no se cumple la igualdad, tomemos un ángulo
cos(β) 1 cualquiera para verificar que la identidad no se sumple.
=2
sen(β) sen(β)
Consideremos β = 90◦ , luego
=2cotan(β)cosec(β)
1 + cos(90◦ ) = 1 + 0 = 1,
Por lo tanto, la identidad sı́ se cumple.
mientras que
cos(a) 1 + sen(90◦ ) 1+1
(3) tan(a) + = sec(a) = = 2.
1 + sen(a) sen(90 )
◦ 1
Desarrollemos la expresión del lado izquierdo, es decir Por lo tanto, la identidad no se cumple.

11.3. Ejercicios sen2 (x) − tan2 (x)

(15) sen(x) =
cosec(x)
Verificar si las siguietes identidades trigonométricas se cumplen: sen(α) cos(α)
(16) + =1
(1) cotan(α) + sec(α) = cosec(α) cos(α) + 1 sec(α)
1 cos(x) cos(x)
2 2
(2) sec (β) + cosec (β) = (17) 2tan(x) = +
sen (β)cos2 (β)
2 cosec(x) sec(x) − 1
1 1
sen(γ) + cotan(γ) (18) + =1
(3) = cos(γ) cosec (α) sec2 (α)
2
tan(γ) + cosec(γ)
1 − sen(α)
(4) (sec(α) − tan(α))2 =
1 + sen(α)
sen(β) + cotan(β)
(5) 1 + sen(β)tan(β) =
cotan(β)
(6) (sen(γ) + cos(γ))2 + (sen(γ) − cos(γ))2 = 2
(7) tan(α)sen(α) + cos(α) = sec(α)
cos(β) cos(β)
(8) + = 2sec(β)
1 − sen(β) 1 + cos(β)
(9) sen4 (α) − cos4 (α) = sen2 (α) − cos2 (α)
2 2 sec2 (x) − tan2 (x)

(10) sen (x) − cos (x) =
cosec(x)
(11) 1 + 2sen(x)cos(x) = (sen(x) + cos(x))2
cos(a)
(12) tan(a) + = sec(a)
1 + sen(a)
cosec(x)
(13) = cos(x)
cotan(x) + tan(x)
cos(α)
(14) sec(α) + tan(α) =
1 − sen(α)

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 12 ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS
SECCIÓN 12 (2) En el caso que tengamos la ecuación sen(x) = 1, sabemos que

Ecuaciones trigonométricas
sen(90◦ ) = sen(90◦ + 360◦ ) = sen(90◦ + 720◦ ) = . . .
= sen(90◦ + 360◦ n) = 1.
Es decir, la solución de la ecuación es
π
Definición 30 : Ecuación trigonométrica x= + 2nπ rad, con n ∈ Z.
2
Una ecuación trigonométrica es una ecuación que contiene la
incógnita en el ángulo de una o más razones trigonométricas. (3) Al resolver la ecuación sen(x) = −1, observamos que
Para resolver estas ecuaciones es conveniente escribir los ángulos o argumen- x = 270◦ , 270◦ + 360◦ , 270◦ + 720◦ , . . .
tos en una misma expresión y reducir a una razón trigonométrica simple. La
solución es un ángulo y puede expresarse en grados o radianes. Por lo tanto, la solución es

Analicemos los siguientes ejemplos. 3π
x= + 2nπ rad, con n ∈ Z.
2
Ejemplos 31
(1) Sabemos que sen(0◦ ) = 0 y sen(180◦ ) = 0, luego si necesitamos resol- (4) Ahora podemos tratar de determinar las soluciones de la ecuación
ver la ecuación sen(x) = 0 podemos deducir que los valores de x son sen2 (x) = 1. Para esto, observemos que
0◦ y 180◦ , o equivalentemente 0 rad y π rad.
sen2 (x) = 1 ⇒ sen(x) = ±1.
Más aún, la función sen(x) también se anula cuando
Luego, de los dos ejemplos anteriores, deducimos que
x = 2π rad, 3π rad, . . .
 π

 + 2nπ rad, con n ∈ Z
y cuando  2

x = −π rad, − 2π rad, − 3π rad, . . . x=

 3π

 + 2nπ rad, con n ∈ Z
2
Por lo tanto, la solución de sen(x) = 0 no es única. Por el análisis que
acabamos de realizar, podemos conlcuir que
(5) Determinemos los valores de x ∈ [0, 2π[ tal que
x = nπ rad, con n ∈ Z.
1
cos2 (x) − = 0.
4

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 12 ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS
Observemos que 12.2. Ejercicios

1 1
cos2 (x) − = 0 ⇒ cos2 (x) = Dadas las siguientes ecuaciones trigonométricas, determinar las soluciones
4 4 generales y en [0◦ , 360◦ [:
1
⇒ cos(x) = ±
2 (1) sen(α) = 0 2 3β 1
(9) cos =
Primera opción: 2 16
(2) cos(β) = 1
(10) 5 cos2 (α) − 3 = 0
1 1 (3) sen(α) = −1
cos(x) = − ⇒ x = arc cos − 1
2 2 (11) sen2 (α) =
(4) cos(β) = −1
2 2
⇒ x1 = 1200 = π rad. 2
3 (5) sen(α) = 3
5 (12) sen2 (α) =
4
Pero coseno también es negativo en el tercer cuadrante, por lo tanto 7
(6) cos(3β) = − (13) cos3 (4β) = 8
4 8
x2 = 1800 + 600 = 2400 = π rad. (14) sen2 (4β) = 1
3 7
(7) sen(3α) = −
8 (15) cos(3α) = 1
Segunda opción:
1
(8) sen2 (α) = (16) cos(β) = 0
1 1 4
cos(x) = ⇒ x = arc cos
2 2
1 12.3. Respuestas
⇒ x3 = 600 = π rad
3
Pero coseno también es positivo en el cuarto cuadrante, por lo tanto Ejercicio Particular General
1 0◦ {360◦ n : n ∈ Z}
5
x4 = 3600 − 600 = 3000 = π rad. 2 0◦ {360◦ n : n ∈ Z}
3 3 270◦ {270◦ + 360◦ n : n ∈ Z}
4 180◦ {180◦ + 360◦ n : n ∈ Z}
23, 57◦ {23, 57◦ + 360◦ n : n ∈ Z}
5
156, 43◦ {156, 43◦ + 360◦ n : n ∈ Z}
50, 3◦ {50, 3◦ + 120◦ n : n ∈ Z}
6
69, 7◦ {69, 7◦ + 120◦ n : n ∈ Z}
99, 67◦ {99, 67◦ + 120◦ n : n ∈ Z}
7
80, 33◦ {80, 33◦ + 120◦ n : n ∈ Z}

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 13 PROBLEMAS DE APLICACIÓN
Ejercicio Particular General SECCIÓN 13

30◦ {30 + 360◦ n : n ∈ Z}
◦
Problemas de aplicación
150◦ {150◦ + 360◦ n : n ∈ Z}
8 210◦ {210◦ + 360◦ n : n ∈ Z}
330◦ {330◦ + 360◦ n : n ∈ Z} Ejemplos 32
50, 3◦ {50, 3◦ + 240◦ n : n ∈ Z}
189, 7◦ {189, 7◦ + 240◦ n : n ∈ Z} (1) Una persona mira al punto más alto de un edificio que se encuentra en
9 frente con un ángulo de 300 con la horizontal. Al acercarse 30 metros,
156, 75◦ {156, 75◦ + 240◦ n : n ∈ Z}
170, 3◦ {170, 3◦ + 240◦ n : n ∈ Z} el ángulo es de 600 . ¿Cuál es la altura del edificio?
39, 2◦ {39, 2◦ + 360◦ n : n ∈ Z}
320, 8◦ {320, 8◦ + 360◦ n : n ∈ Z} De la situación se deduce el siguiente sistema de ecuaciones:
10
140, 8◦ {140, 8◦ + 360◦ n : n ∈ Z} 
h 
219, 2◦ {219, 2◦ + 360◦ n : n ∈ Z} 0
tan(30 ) = 
45◦ {45◦ + 360◦ n : n ∈ Z} 30 + x
h 
135◦ {135◦ + 360◦ n : n ∈ Z} tan(600 ) = 
x
11 315◦ {315◦ + 360◦ n : n ∈ Z}
205◦ {205◦ + 360◦ n : n ∈ Z} De la segunda ecuación, obtenemos que
60◦ {60◦ + 360◦ n : n ∈ Z}
120◦ {120◦ + 360◦ n : n ∈ Z} h
12 300◦ {300◦ + 360◦ n : n ∈ Z} x= = 0, 577h
tan(600 )
240◦ {240◦ + 360◦ n : n ∈ Z}
13 No tiene solución Reemplazando en la primera, obtenemos que
22, 5◦ {22, 5◦ + 90◦ n : n ∈ Z}
14 67, 5◦ {67, 5◦ + 90◦ n : n ∈ Z} h
15 0◦ {120◦ n : n ∈ Z} tan(300 ) =
30 + x
90◦ {90◦ + 360◦ n : n ∈ Z} 0
⇒ (30 + x) tan(30 ) = h
16 270◦ {270◦ + 360◦ n : n ∈ Z}
⇒ (30 + 0, 577h) tan(300 ) = h
⇒ 30 tan(300 ) + 0, 577h tan(300 ) = h
⇒ 17, 32 + 0, 33h = h
⇒ 17, 32 = 0, 67h
⇒ h = 25, 8
Por lo tanto, la altura del edificio es de 25,8 metros.

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 13 PROBLEMAS DE APLICACIÓN
(2) Una persona mira al punto más alto de un edificio que se encuentra en 13.1. Ejercicios
frente con un ángulo de elevación de 250 con la horizontal. Al acercarse
63 metros, el ángulo de elevación es de 700 . ¿Cuál es la altura del edificio? (1) Para determinar la altura de un poste, nos hemos alejado 10 metros de
su base y hemos medido el ángulo que forma la visual al punto más alto
Del enunciado obtenemos la siguiente información:
con la horizontal, obteniendo un valor de 35◦ . ¿Cuánto mide el poste?
Triángulo 1:
(2) Un árbol de 30 metros de alto proyecta una sombra de 60 metros. De-
y termianr el ángulo de elevación del sol en ese momento.
tan(25) =
63 + x
(3) Un dron que está volando a 40 metros de altura, graba a un niño con
⇒ y = tan(25)(63 + x)
un ángulo de depresión de 20◦ . ¿A qué distancia del niño se halla?
⇒ y = 0, 47(63 + x)
(4) Cuando los rayos del sol forman un ángulo de 50◦ con el suelo, mientras
⇒ Y = 29, 61 + 0, 47x
que la sombra de un mide 18 metros. ¿Cuál es su altura?
Triángulo 2: (5) ¿Cuál es el ángulo de inclinación que debe tener una cinta transportadora
de 30 metros, si queremos que eleve una carga hasta una altura de 20
y metros?
tan(70) =
x
⇒ y = x tan(70) (6) Al recorrer 4 kilómteors por una carretera, hemos ascendido 300 metros.
¿Qué ángulo forma la carretera con la horizontal?
⇒ y = 2, 75x
(7) Una persona de 1,78 metros de estatura proyecta una sombra de 70
Por lo tanto, centı́metros, mientras que en ese mismo instante un árbol da una sombra
de 3 metros. Determinar:
2, 75x = 29, 61 + 0, 47x (a) El ángulo que forman los rayos del sol con la horizontal.
⇒ 2, 75x − 0, 47x = 29, 61
(b) La altura del árbol.
⇒ 2, 28x = 29, 61
⇒ x = 12, 98 (8) Dos edificios distan entre sı́ 200 metros. Desde un punto del suelo que
está ubicado entre ambos edificios, vemos que las visuales a los puntos
Por lo que la altura del edificio es aproximadamente y = 2, 75x = más altos de estos forman con la horizontal ángulos de 35◦ y 20◦ res-
2, 75 · 12, 98 = 81, 42 metros. pectivamente. ¿Cuál es la altura de los edificios, si sabemos que miden
lo mismo?

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 14 ARITMÉTICA COMPLEJA
Definición 31 : Número complejo y caracterı́sticas

CAPÍTULO IV
(1) La unidad imaginaria i es un número tal que i2 = −1.
NÚMEROS COMPLEJOS (2) Un número complejo z es de la forma a + bi, con a y b reales.

Esta forma de expresar un número complejo recibe el nombre de
forma binomial.
(3) El conjunto de los números complejos
C = {z = a + bi : a, b ∈ R} .
SECCIÓN 14 (4) Para todo número complejo z = a + bi.

(a) la parte real de z es Re(z) = a.
Aritmética compleja
(b) la parte imaginaria de z es Im(z) = b.
(5) Un número complejo z = a + bi es:

(a) imaginario puro si Re(z) = 0.
14.1. Conceptos básicos (b) real si Im(z) = 0.
(6) Para todo número complejo z = a + bi el conjugado de z es

Sabemos que las solcuiones de la ecuación x2 − 1 = 0 son x = 1 y x =
z = a − bi.
−1. Una forma de determinar dichas soluciones es utilizando el hecho que
x2 − 1 = 0 es equivalente a x2 = 1, lo cual nos indica que el o los valores de
x son tal que su cuadrado es 1. Ejemplos 33 De los siguientes números complejos se observa que:
(1) z = 1 + i (2) w = 3 − 2i
Sin embargo, si quisiéramos de terminar los valores de x tales que x2 + 1 = 0,
tendrı́amos que preguntarnos sobre aquellos números que puede tomar x que • Re(z) = 1 • Re(w) = 3
cumpla la condición x2 = −1. Podemos observar que no existe número real • Im(z) = 1 • Im(w) = −2
que cumpla con la igualdad. Por lo tanto, necesitamos un conjunto numérico
que contenga este tipo de elementos. Tal conjunto es el denominado conjun- • z =1−i • w = 3 + 2i
to de números complejos, denotado por C y el número que cumple que su
cuadrado es −1 se denota por i.

(3) x = 13 • Re(y) = 0 Veamos algunas propiedades de la suma de números complejos.

• Re(x) = 13
4 Propiedades 11
• Im(x) = 0 • Im(y) =
3 Para todo z1 , z2 , z3 ∈ C se cumple que:
• x = 13
4 4 (1) Clausura:
(4) y = i • y=− i
3 3 z1 + z2 ∈ C.
Observación 8 Del ejemplo (3) observamos que todo número real es un (2) Conmutatividad:
número complejo. En efecto, todo número real x puede ser expresado de z1 + z2 = z2 + z1 .
la forma x + 0i ∈ C. Por lo tanto R ⊂ C. (3) Asociatividad:
(z1 + z2 ) + z3 = z1 + (z2 + z3 ) .
14.2. Aritmética compleja
(4) Elemento Neutro Aditivo: Existe un único w ∈ C tal que
14.2.1. Adición de números complejos z + w = z para todo z ∈ C. En este caso, w = 0.
Dados los números complejos en su forma binomial z1 = a + bi y z2 = c + di, (5) Elemento Inverso Aditivo: Para todo z ∈ C existe w ∈ C tal
se define z1 + z2 como que z + w = 0. En este caso, w = −z.
z1 + z2 = a + bi + c + di = a + b + (c + d)i.
Es decir, la suma de números complejos sigue las normas comunes de

la aritmética, sumar parte real con parte real y parte imaginaria con parte 14.2.2. Producto de números complejos
imaginaria.
Ejemplos 34 Observemos que si z1 = a + bi y z2 = c + di, entonces
(1) Al sumar z1 = 4 − 3i con z2 = 3 − 9i, obtenemos que:
z1 · z2 = (a + bi)(c + di)
z1 + z2 = 4 − 3i + 3 − 9i = 7 − 12i.
i2
= ac + adi + bci + bd|{z}
2 −1
(2) Al sumar w1 = 1 + i con w2 = i, obtenemos que: = ac − bd + (ad + bc)i.
3
2 5
w1 + w2 = 1 + i + i = 1 + i. Es decir, z1 · z2 ∈ C.
3 3

Ejemplos 35 Calculemos z1 · z2 sabiendo que: Una vez introducido el producto de números complejos, podemos verificar
que:
(1) z1 = 2 − 3i y z2 = 1 − 9i
Propiedades 12
Para todo z1 , z2 , z3 ∈ C se cumple que:
z1 · z2 = (2 − 3i)(1 − 9i) = 2 − 18i − 3i + 27i2
= 2 − 21i − 27 = −25 − 21i. (1) Clausura:
z1 · z2 ∈ C.
(2) Conmutatividad:
2 z1 · z2 = z2 · z1 .
(2) z1 = 1 + i y z2 = i
3
(3) Asociatividad:

2 2 2 (z1 · z2 ) · z3 = z1 · (z2 · z3 ) .
z1 · z2 = 1 + i i = i + i2 = − + i.
3 3 3
(4) Distributividad:
z1 · (z2 + z3 ) = z1 · z2 + z1 · z3 .
(3) Veamos lo que sucede si realizamos el producto de un número complejo
con su conjugado. Para esto consideremos z1 = 3−4i, luego z2 = 3+4i. (5) Elemento Neutro Multiplicativo: Existe un único w ∈ C tal
Por lo tanto, que
z·w =w·z =z
para todo z ∈ C. En este caso w = 1.
z1 · z2 = (3 − 4i)(3 + 4i) ← suma por su diferencia
= 9 − 16i2 (6) Elemento Inverso Multiplicativo: Para todo z ∈ C−{0} existe
= 9 + 16 = 25. w ∈ C − {0} tal que
z · w = w · z = 1.
Generalizando este ejemplo, vemos que si z = a + bi, entonces
En este caso, denotamos por z −1 al inverso multiplicativo de z.
z · z = (a + bi)(a − bi) = a2 − b2 i2 = a2 + b2 .
Es decir, el producto de un número complejo con su conjugado

es un número real.

El siguiente teorema, nos indica cómo calcular el inverso multiplicativo de un Ejemplos 36

número complejo.
(1) Si z = 3 − 2i, entonces (2) Si z = 2 + i, entonces
Teorema 2 1
z −1 = 1
3 − 2i z −1 =
Si z ∈ C − {0} es de la forma z = a + bi, entonces 2+i
1 3 + 2i 1 2+i
= · = ·
a b 3 − 2i 3 + 2i
z −1 = − 2 i. 2+i 2−i
3 + 2i 3 + 2i 2−i 2−i
a2 +b 2 a + b2 = =
9+4 13 = =
4+1 5
3 2 2 1
= + i. = − i.
Demostración. Si z ∈ C − {0}, entonces z = a + bi 6= 0. Luego 13 13 5 5
Algunas propiedades del conjugado de un número complejo, son las siguientes:

1 1 a − bi Propiedades 13
z −1 = = ·
a + bi a + bi a − bi
a − bi Si z, w ∈ C, entonces:
=
(a + bi)(a − bi)
a − bi a − bi (1) Re(z) = Re(z). (6) (z) = z.
= 2 2 2
= 2
a −b i a + b2
(2) Im(z) = Im(z). (7) z + w = z + w.
1 b
= 2 2
− 2 i.
a +b a + b2
(3) z · z ∈ R. (8) z · w = z · w.
(4) z + z = 2Im(z). (9) z −1 = z −1 .
Del teorema anterior deducimos el siguiente resultado.

Ejemplos 37
Corollary 3 (1) Expresemos de forma binomial el número complejo

2 − i (2 − i)2
Si z ∈ C − {0} es de la forma z = a + bi, entonces − − i3 .
1+i 3−i
z
z −1 = . Para esto, utilizaremos el hecho que
z·z
i = i, i2 = −1, i3 = −i e i4 = i0 = 1

en nuestra expresión inicial, obtenemos que (2) Determinemos, utilizando las propiedades que ya hemos visto, la forma
binomial del número complejo
3 i2 − i3 + i4
+ .
1 − 2i 2−i
2 − i (2 − i)2
− − i3
1+i 3−i
Observemos que
(2 − i)(3 − i) − (1 + i)(2 − i)2 − i3 (1 + i)(3 − i)
=
(1 + i)(3 − i) 3 i2 − i3 + i4 3 −1 + i + 1
(6 − 2i − 3i + i ) − (1 + i)(4 − 4i + i2 ) − i3 (3 − i + 3i − i2 )
2 + = +
= 1 − 2i 2−i 1 − 2i 2−i
3 − i + 3i − i2 3 i
(6 − 2i − 3i − 1) − (1 + i)(4 − 4i − 1) + i(3 − i + 3i + 1) = +
= 1 − 2i 2 − i
3 − i + 3i + 1 3 1 + 2i i 2+i
(5 − 5i) − (1 + i)(3 − 4i) + i(4 + 2i) = · + ·
= 1 − 2i 1 + 2i 2 − i 2 + i
4 + 2i 3 + 6i 2i − 1
= +
5 − 5i − (3 − 4i + 3i − 4i2 ) + 4i + 2i2 5 5
= 2 8
4 + 2i = + i
5 − 5i − 3 + 4i − 3i − 4 + 4i − 2 5 5
=
4 + 2i
−4
= Por otro lado, podemos calcular el ángulo asociado a este número com-
4 + 2i
plejo resultante.
−4 (4 − 2i)
= ·
(4 + 2i) (4 − 2i)  
8
−16 + 8i 5
= α = arctan   = arctan(4) ≈ 75, 9
16 − 4i2 2
−16 + 8i 5
=
20
4 2i
=− + Calculando el módulo, obtenemos que
5 5
r r √
4 64 68 68
|z| = + = = .
25 25 25 5

14.3. Ejercicios III. Expresar en forma binomial:

8
I. Resolver: 1+i (1 − i)2 3−i
(1) (4) +
1−i 1+i (2 − i)2
(1) (3 − 4i) (4 + 2i) " #2
(2) (3 − i)2 + (3 + 5i)2 i4 + i9 + i16 1 − (1 + i)2
(2) (5)
2 − i5 + i10 + i15 (1 − i) (1 + i)
(3) (1 − i)2 (1 + i) − (6 − 7i)3
2 3 2 i + i2 − i3 1 (3 − 5i)2
(4) (3 + i) + (3 + i) − (3 − i) (3) 3 − (6)
2 2 i − i2 − i i (1 − i) (1 + 2i) (1 − 3i)
i 1
(5) 2 − − −i
2 2 IV. Determinar una fórmula para cada una de las siguientes expresiones:
2
2 3 37
(6) 3+ i 1− i − (1) in (3) (1 − i)n
3 2 36
2 (2) (1 + i)n (4) (1 + i)n + (1 − i)n
(7) (2 − i) (4 + i)2 − (1 − 2i)3 − (4 − i)3
(8) Expresar i3 , i7 , i−7 , i23 como 1, −1, i, −i.
14.4. Respuestas
(9) Determinar los valores de x e y tal que
I.
(1 + 2i) x + (3 − 5i) y = 1 − 3i.
(1) 20 − 10i 9
(5) −i
(10) Determinar los valores de a e b tal que 2
(2) −8 + 24i
5 92
(−1 + i) a + (1 + 2i) b = 1. (3) 668 + 411i (6) − i
18 3
(4) 18 + 38i (7) 2348 − 51i
II. Determinar las soluciones en C de las siguientes ecuaciones:
(1) x2 + x + 1 = 0 (8) i3 = −i, i7 = −i, i−7 = i, i23 = −i
(2) x3 + 9x2 − 10x = 0 4 5 2 1
(9) x = − ,y= (10) a = − , b =
(3) x4 − 1 = 0 11 11 3 3
(4) (x2 + 1)(x2 + x + 20) = 0 II.

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 15 POTENCIAS Y RAÍCES
(√ √ )
3 1 3 1 SECCIÓN 15
(1) i − ,− i−
2 2 2 2 Potencias y raı́ces
(2) {0, 1, −10}
(3) {−i, −1, i, 1} 15.1. Forma trigonométrica o polar
( √ √ )
1 79 1 79
(4) −i, i, − − i, − + i Definición 32 : Forma polar
2 2 2 2
III. Sea z = a + bi un número complejo distinto de cero, la expresión
(1) 1 12 16 z = |z| (cos (α) + isen (α))

(4) − − i
25 25
3 es la representación en forma trigonométrica o forma polar del
(2) i (5) − − i número complejo z.
4
36 77
(3) −1 + i (6) − i Observación 9 Si z = a + bi, tenemos que
25 25
a
(1) cos (α) = .
|z|
b
(2) sen (α) = .
|z|

b
(3) α = arctan .
a
Grados 0◦ 30◦ 45◦ 60◦ 90◦ 180◦ 270◦ 360◦

π π π π 3π
Radianes 0 π 2π
6 √4 √3 2 2
1 2 3
sen 0 1 0 −1 0
√2 √2 2
3 2 1
cos 1 0 −1 0 1
√2 2 2
3 √
tan 0 1 3 ND 0 ND 0
3

15.2. Multiplicación y división Por lo tanto,
z 6 = |z|6 (cos(6α) + isen(6α))

Propiedades 14 √ 6
= 41 (cos(6 · 231, 34) + isen(6 · 231, 34))
Dados dos números complejos en su forma trigonométrica
= 413 (cos(1.388, 04) + isen(1.388, 04))
z = |z| (cos (α) + isen (α)) y w = |w| (cos (β) + isen (β)) . ≈ 42.469, 9 − 54.280, 9i
Se cumple que: (2) Calculemos z 8 para z = 3 − 4i.

√
(1) z · w = |z| |w| (cos (α + β) + isen (α + β)) . Observemos que |z| = 9 + 16 = 5 y

z |z| b 4
(2) = (cos (α − β) + isen (α − β)) . α = arctan = arctan − = −53, 130 .
w |w| a 3
Como z está en el cuarto cuadrante, entonces
15.3. Potencias y raı́ces α = 3600 − 53, 130 = 306, 870 .
Por lo tanto,
Teorema 4 : Fórmula de Moivre - Potencia de un complejo
Sea z = a + bi y n natural, entonces z 8 = |z|8 (cos(8α) + isen(8α))
= 58 (cos(8 · 306, 870 ) + isen(8 · 306, 870 ))
z n = |z|n (cos (nα) + isen (nα)) . = 390.625(cos(2.454, 960 ) + isen(2.454, 960 ))
= 390.625(0, 422 − 0, 907i)
Ejemplos 38 = 164.843, 75 − 354.296, 88i
(1) Sea z = −4 − 5i, calculemos z 6 .
√
Tenemos que |z| = 41 y (3) Calculemos (3 − 5i)8 . Determinamos primeramente el ángulo asociado
al número complejos, es decir,
−5
arctan = 51, 34 −5
−4 arctan ≈ −59 ⇒ α = 360 − 59 = 301.
3
Pero como z está en el tercer cuadrante, entonces
Luego, √ √
α = 180 + 51, 34 = 231, 34 |3 − 5i| = 9 + 25 = 34.

Por lo tanto, Primera raı́z: k = 0

√ 8
(3 − 5i)8 = 34 (cos(8 · 301) + isen(8 · 301)) z1 = 1, 33(cos(72, 10 ) + isen(72, 10 )) = 0, 41 + 1, 27i
= 1.336.336(cos(2.408) + isen(2.408))
Segunda raı́z: k = 1
≈ −500.600, 3 − 1.239.029, 1i
z2 = 1, 33(cos(72, 10 + 900 ) + isen(72, 10 + 900 ))
Teorema 5 : Raı́z de un complejo = −1, 27 + 0, 41i
Sea z = a + bi y n natural, entonces
Tercera raı́z: k = 2

1 1 α + 2kπ α + 2kπ
z n = |z| n cos + isen z3 = 1, 33(cos(72, 10 + 1800 ) + isen(72, 10 + 1800 ))
n n
= −0, 41 − 1, 27i
para k = 0, 1, 2, . . . , n − 1.
Tercera raı́z: k = 3
Ejemplos 39
z4 = 1, 33(cos(72, 10 + 2700 ) + isen(72, 10 + 2700 ))
√
(1) Sea z = 1 − 3i, calculemos z. 4
= 1, 27 − 0, 41i
√ √
Observemos que |z| = 1 + 9 = 10 y
√
(2) Sea z = −4 − 5i, calculemos 4 z:
3 √
α = arctan − = −71, 60
1 Sabemos que |z| = 41 y α = 231, 34. Por lo tanto
Como z está en el cuarto cuadrante, entonces q
√ 4 √ 231, 34 + 360k 231, 34 + 360k
4
z= 41 cos + isen ;
α = 3600 − 71, 60 = 288, 40 . 4 4

√8 231, 34 231, 34
z0 = 41 cos + isen ≈ 0, 85 + 1, 35i;
Por lo tanto, 4 4

√ 591, 34 591, 34
√ p
4 α + 2kπ α + 2kπ
8
z1 = 41 cos + isen ≈ −1, 35 + 0, 85i;
4
z = |z| cos + isen 4 4
4 4
q √ 951, 34 951, 34
4 √
0 0
288, 40 + 3600 k
8
288, 4 + 360 k z2 = 41 cos + isen ≈ −0, 85 − 1, 35i;
= 10 cos + isen 4 4
4 4 √

√ 8 1311, 34 1311, 34
= 10(cos(72, 10 + 900 k) + isen(72, 10 + 900 k))
8
z3 = 41 cos + isen ≈ 1, 35 − 0, 85i
4 4
= 1, 33(cos(72, 10 + 900 k) + isen(72, 10 + 900 k))

− 85
15.4. Ejercicios i
(13) 1 +
3
I. Expresar en forma trigonométrica los siguientes números complejos: 1
(14) (−1 − 4i)− 4
(1) z = 1 + i (6) z = 5 − i 1
√ (15) (13 − i) 4
(2) z = (2, 7) (7) z = 2 − 5i
IV. Resolver las siguientes ecuaciones:
1 i (8) z = (−1, −1)
(3) z = + (1) x4 = 1 (4) x4 = i
2 3 1 3i
(9) z = − +
(4) z = −2 + 4i 3 7 (2) x7 = −9 (5) z 2 = 2i

1 (3) 5x8 = 10 (6) z 2 = −3 − 4i
(5) z = (−3, −1) (10) z = 2, −
4
II. Expresar en forma binomial los siguientes números complejos:

√
(1) w = 15 (cos (305◦ ) + isen (305◦ ))
π π
(2) w = −6 cos + isen
3 3
(3) z = 3 (cos (0 ) + isen (0 ))
◦ ◦
√
(4) z = 3 (cos (305◦ ) + isen (305◦ ))
III. Calcular:
1
(1) (1 − 2i)8 (8) (−2 − i) 4
(2) (4 + i)6 √ 18
(9) 1 + 2i
(3) (4 − i)8
√ √ 20 √ ! 101
(4) 6 − 8i 1 3
(10) −
30
4 4
(5) (−15 − 20i)
1
1
(6) (1 + i) 3 (11) (1 + i) 6
1 1
(7) (2 − i) 6 (12) [(13 − i) (1 − i)] 5

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 16 RAÍCES DE UN POLINOMIO
Definición 34 : Valor numérico de un polinomio
El valor numérico de un polinomio p(x) para x = a, es el resultado

CAPÍTULO V que se obtiene al sustituir x por un número a.
POLINOMIOS Ejemplos 41 Para el polinomio p(x) = 2x3 − 7x2 − 7x + 12, tenemos que
el valor numérico para:
(1) x = 1 es
p(1) = 2(1)3 − 7(1)2 − 7(1) + 12 = 0.
SECCIÓN 16
Raı́ces de un polinomio (2) x = 2 es
p(1) = 2(2)3 − 7(2)2 − 7(2) + 12 = −14.
Definición 33 : Polinomios y sus caracterı́sticas (3) x = 1 + i es
Se definen los siguientes conceptos: p(1 + i) = 2(1 + i)3 − 7(1 + i)2 − 7(1 + i) + 12
= 2(−2 + 2i) − 7(2i) − 7(i + 1) + 12
(1) Un polinomio de grado n tiene la forma
= 1 − 17i.
p (x) = an xn + an−1 xn−1 + ... + a1 x + a0 ,
(4) x = 0 es p(0) = 12.
donde cada ai ∈ R y an 6= 0.
Definición 35 : Cero de un polinomio
(2) Los ai son constantes denominadas coeficientes de p.
Un número α es un cero o raı́z de un polinomio p(x), si p(α) = 0.
(3) El grado del polinomio p(x), denotado por gr(p), es el mayor
exponente de la variable x. Ejemplos 42 Observemos que:
(1) x = 1 es una raı́z de p(x) = 2x3 − 7x2 − 7x + 12, porque p(1) = 0.
Ejemplos 40
(2) x = i y x = −i son raı́ces de q(x) = x2 + 1, porque
(1) p(x) = 3x3 − 1 es un polinomio tal que gr(p) = 3.
q(i) = q(−i) = 0.
(2) q(x) = −x5 − x7 + x9 es un polinomio tal que gr(q) = 9.
(3) m(x) = 1 es un polinomio tal que gr(m) = 0. (3) x = 3 es una raı́z de m(x) = x2 − x − 6 por que m(3) = 0.

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 17 PROPIEDADES DE LAS RAÍCES
Observemos que determinar los ceros del polinomio m(x) = x2 − x − 6 es SECCIÓN 17

equivalente a calcular las soluciones de la ecuación x2 − x − 6 = 0. En este Propiedades de las raı́ces
caso
x2 − x − 6 = 0
Teorema 6 : del factor
⇒ (x − 3)(x + 2) = 0
α es una raı́z del polinomio p(x) si y sólo si (x − α) es un factor de
⇒ x1 = 3 y x2 = −2.
p(x).
Por lo tanto, las raı́ces de m(x) son 3 y −2. Además, nos da indicios para
formular los siguientes resultados (Teorema 6 y Propiedad 15). Propiedades 15
Sean los polinomios p(x), m(x) y q(x) tales que

gr(p) = n y gr(m) + gr(q) = n. Si p(x) = m(x)q(x), enton-
ces toda raı́z de m(x) y q(x) es también raı́z de p(x).
El siguiente teorema nos indica cómo determinar las raı́ces racionales, si exis-
ten, de un polinomio.
Teorema 7 : de las raı́ces racionales

Sea
p (x) = an xn + an−1 xn−1 + ... + a1 x + a0
b
un polinomio tal que an y a0 son no nulos. Si la fracción irreducible
c
es un cero de p(x), entonces b es un divisor de a0 y c es un divisor de
an .
En otras palabras, para calcular las posibles raı́ces racionales de un polinomio

p(x) debemos considerar los divisores de an y de a0 , denotados por Div(an )
y Div(a0 ), y determinar el conjunto
Div(a0 )
.
Div(an )

Ejemplos 43 Determinemos, si existen, las raı́ces racionales de los si- 1 5 1 5

guientes polinomios: −5 −5 0 −5
1 0 1 0
(1) p(x) = x4 + 3x3 − 9x2 + 3x − 10.
Como Es decir,
Dv(a0 ) = Div(−10) = {±1, ±2, ±5, ±10}
y q(x) = x3 + 5x2 + x + 5 = (x + 5)(x2 + 1).
Div(a4 ) = Div(1) = {±1},
Por lo tanto,
entonces
Div(a0 ) Div(−10) p(x) = (x − 2)(x + 5)(x2 + 1).
= = {±1, ±2, ±5, ±10}.
Div(a4 ) Div(1)
Luego,
(2) m(x) = 7x7 + x + 14.
p(−1) = −24, p(1) = −12, Como
p(−2) = −60, p(2)=0 , Dv(a0 ) = Div(14) = {±1, ±2, ±7, ±14}
p(-5)=0 , p(5) = 780,
y
p(−10) = 6.060 y p(10) = 12.120.
Div(a7 ) = Div(7) = {±1, ±7},
Lo cual implica que las únicas raı́ces racionales de p(x) son 2 y −5.
Además, por el teorema del factor, p(x) debe ser factorizado por (x − 2)
y (x + 5). entonces
En efecto, aplicando la regla de Ruffini a p(x) con (x − 2) obte-nemos
que Div(a7 ) Div(7) 1 1 1 7
= = ±1, ± , ± , ± , ±7, ± , ±2 .
Div(a0 ) Div(14) 2 7 14 2
1 3 −9 3 −10
2 2 10 2 10
1 5 1 5 0 Sin embargo, m(x) 6= 0 para cada uno de los números de este conjunto.
Es decir, Lo cual implica que m(x) no tiene raı́ces racionales.
p(x) = x4 + 3x3 − 9x2 + 3x − 10
Teorema 8 : del resto
3 2
= (x − 2)(x
| + 5x{z+ x + 5}).
q(x)
El resto de dividir el polonomio p(x) por (x − a) es igual al valor
numérico del polinomio para x = a, es decir p(a).
Luego aplicamos Ruffini a q(x) = x3 + 5x2 + x + 5 con (x + 5),

Ejemplos 44 Realicemos la división entre el polinomio (2) w = 1 − i es una raı́z de q(x) = 2x3 − 7x2 + 10x − 6, porque
q(1 − i) = 2(1 − i)3 − 7(1 − i)2 + 10(1 − i) − 6
p(x) = x4 − 2x3 + x + 7
= 2(−2 − 2i) − 7(−2i) + 10 − 10i − 6
y los polinomios = −4 − 4i + 14i + 10 − 10i − 6 = 0.
(1) x − 3 obtenemos que: Luego, w = 1 + i también es una raı́z de q(x). En efecto,
1 −2 0 1 7 q(1 + i) = 2(1 + i)3 − 7(1 + i)2 + 10(1 + i) − 6

3 3 3 9 30 = 2(−2 + 2i) − 7(2i) + 10 − 10i − 6
1 1 3 10 37 = −4 + 4i − 14i + 10 − 10i − 6 = 0.
Por otro lado, p(3) = 34 − 2 · 33 + 3 + 7 = 37.
Supongamos que tenemos el polinomio p(x) = (x − 3)(x − 5)2 , es decir
(2) x + 1 = x − (−1) obtenemos que: p(x) = x3 − 13x2 + 55x − 75. Podemos observar que las raı́ces son 3 y 5.
Sin embargo, 5 está asociado a una potencia 2, en este caso se dice que 5
1 −2 0 1 7 es una raı́z con multiplicidad 2, mientras que 3 es una raı́z simple. Con esta
−1 −1 3 −3 2 idea introducimos el siguiente concepto.
1 −3 3 −2 9
Definición 36 : Multiplicidad algebraica de una raı́z
Por otro lado, p(−1) = (−1)4 − 2 · (−1)3 − 1 + 7 = 9.
Una raı́z α de un polinomio p(x) tiene multiplicidad m, si existe un
Teorema 9 : de raı́ces imaginarias polinomio q(x) tal que p(x) = (x − α)m q(x).
Si z ∈ C es una raı́z del polinomio p(x), entonces z también lo es.

Para determinar la multiplicidad de una raı́z, primero calculamos las posibles
raı́ces del polinomio p(x) y calculamos su valor, si resulta ser 0, entonces
Ejemplos 45 Veamos que: podemos utilizar el teorema del factor y Ruffini para hallar un polinomio q(x)
(1) z = 2 + 3i es una raı́z de p(x) = x2 − 4x + 13, porque de un grado menor a p(x) y volvemos a aplicar el algoritmo.
Ejemplos 46
p(2 + 3i) = (2 + 3i)2 − 4(2 + 3i) + 13
(1) p(x) = 2x4 − 15x3 + 39x2 − 40x + 12. Observemos que las posibles
= −5 + 12i − 8 − 12i + 13 = 0.
raı́ces racionales son:

Luego, z = 2 − 3i también es una raı́z de p(x). En efecto, Div(12) 1 3
= ±1, ±2, ±3, ±6, ±12, ± , ± .
Div(2) 2 2
p(2 − 3i) = (2 − 3i)2 − 4(2 − 3i) + 13 Como p(2) = 0, entonces podemos factorizar p(x) por (x−2). En efecto,
= −5 − 12i − 8 + 12i + 13 = 0. aplicando Ruffini, obtenemos que:

2 −15 39 −40 12 Teorema 10 : fundamental del álgebra

2 4 −22 34 −12
2 −11 17 −6 0 Si p (x) es un polinomio de grado n ≥ 1, entonces p (x) = 0 tiene al
menos una raı́z (real o compleja).
Es decir,
p(x) = (x − 2)(2x3 − 11x2 + 17x − 6)
| {z } Teorema 11
q(x)
Si gr(p) = n, entonces p(x) puede expresarse como el producto de n
y aplicamos el procedimiento a q(x) = 2x3 − 11x2 + 17x − 6.
factores lineales.
Las posibles raı́ces racionales de q(x) son:

Div(−6) 3
= ±1, ±2, ±3, ±6, ± . 17.1. Ejercicios
Div(2) 2
Como q(2) = 0, entonces podemos factorizar q(x) por (x−2). En efecto, I. Para cada uno de los siguientes polinomios, calcular el valor que toma
aplicando Ruffini, obtenemos que: para x = 2, x = −1, x = 0 y x = −3.
2 −11 17 −6 (1) p(x) = x3 − 5x2 + x + 5
2 4 −14 6
2 −7 3 0 (2) m(x) = 6x5 − x + 1
2 3
Por lo tanto, (3) q(x) = x3 − x2 − 4
3 5
q(x) = (x − 2)(2x2 − 7x + 3) (4) r(x) = −3x4 + x2 − 12
= (x − 2)(2x − 1)(x − 3). II. Determinar las raı́ces racionales de los siguientes polinomios:
(1) p(x) = 3x4 − 7x3 + 14x2 − 28x + 8
En consecuencia,
(2) q(x) = 2x4 + 11x3 + 18x2 + 11x + 6
p(x) = (x − 2)(x − 2)(2x − 1)(x − 3)
| {z } (3) m(x) = x4 − 5x2 + 6
q(x)
= (x − 2)2 (2x − 1)(x − 3). (4) r(x) = x5 + x4 + x + 1

III. Realizar la división sintética entre cada polinomio y el divisor indicado:
Finalmente, las raı́ces de p(x) son 2 con multiplicidad 2, mientras que (1) p(x) = 3x6 − x4 + x3 − 2x + 1 y (x − 1)
1
y 3 son raı́ces simples.
2 (2) p(x) = 3x6 − x4 + x3 − 2x + 1 y (x + 1)

(3) p(x) = 2x4 + 2x3 − 18x2 + 22x − 8 y (x − 1) II.

4 3 2 1
(4) p(x) = 2x + 2x − 18x + 22x − 8 y (x + 4) (1) ,2
3
IV. Comprobar que el número complejo indicado y su conjugado son raı́ces (2) {−3, −2}
del polinomio:
(3) No tiene
(1) z = 2 − 3i de p(x) = x4 + 2x3 − 11x2 + 78x
(4) −1
(2) z = 2 − i de p(x) = x4 + 2x3 − 19x2 + 30x
III.
4 2
(3) z = 1 + 5i de p(x) = x + 19x + 58x − 78 (1)
4 3 2
(4) z = 3 + 5i de p(x) = x − 4x + 19x + 86x − 102 3 0 −1 1 0 −2 1
1 3 3 2 3 3 1
V. Determinar las raı́ces de cada polinomio y luego expresarlo como pro-
3 3 2 3 3 1 2
ducto de polinomios lineales:
Por lo tanto,
(1) p(x) = x4 − 2x3 − 2x2 − 2x − 3
4 3 2
3x6 −x4 +x3 −2x+1 = (3x5 +3x4 +2x3 +3x2 +3x+1)(x−1)+2
(2) q(x) = x − 8x + 25x − 36x + 20
(3) r(x) = x5 − x4 − 2x3 + 2x2 + x − 1 (2)

3 0 −1 1 0 −2 1
(4) m(x) = x5 + 2x4 − 3x3 − 4x2 + 4x
−1 −3 3 −2 1 −1 3
3 −3 2 −1 1 −3 4
Por lo tanto,
17.2. Respuestas
3x6 − x4 + x3 − 2x + 1 = (3x5 − 3x4 + 2x3 − x2 + x − 3)(x + 1) + 4
I.
(3)
(1) p(2) = −5, p(−1) = −2, p(0) = 5, p(−3) = −70
2 2 −18 22 −8
(2) m(2) = 191, m(−1) = −4, m(0) = 1, m(−3) = −1.454 1 2 4 −14 8
16 79 137 2 4 −14 8 0
(3) q(2) = − , q(−1) = − , q(0) = −4, q(−3) = −
15 15 5 Por lo tanto,
(4) r(2) = −56, r(−1) = −14, r(0) = −12, r(−3) = −246 2x4 + 2x3 − 18x2 + 22x − 8 = (2x3 + 4x2 − 14x + 8)(x − 1)

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 18 CONCEPTOS BÁSICOS
(4)
2 2 −18 22 −8
−4
2
−8
−6
24
6
−24
−2
8
0
CAPÍTULO VI
Por lo tanto, FRACCIONES
2x4 + 2x3 − 18x2 + 22x − 8 = (2x3 − 6x2 + 6x − 2)(x + 4)
PARCIALES
IV.
(1) Las raı́ces son i, −i, 3 y −1. Por lo tanto,
p(x) = (x − i)(x + i)(x − 3)(x + 1)

SECCIÓN 18
(2) Las raı́ces son 2 + i, 2 − i y 2 con multiplicidad 2. Por lo tanto, Conceptos básicos
q(x) = (x − (2 + i))(x − (2 − i))(x − 2)2

p(x)
Descomponer una fracción racional , con q(x) 6= 0, es expresarla como
q(x)
(3) Las raı́ces son 1 con multiplicidad 3 y −1 con multiplicidad 2. Por suma de otras fracciones racionales en las cuales los denominadores son po-
lo tanto, linomios irreductibles. Para realizar esta descomposición debemos factorizar
p(x) = (x − 1)3 (x + 1)2 al máximo el polinomio q(x), de donde podemos encontrarnos con 4 casos:
(4) Las raı́ces son 0, −2 con multiplicidad 2 y 1 con multiplicidad 2. Primer caso: q(x) es un producto de factores lineales distintos.
Por lo tanto, Segundo caso: q(x) es un producto de factores lineales, algunos de los cuales
m(x) = x(x + 2)2 (x − 1)2 se repiten.
Tercer caso: q(x) contiene factores cuadráticos irreductibles distintos.
Cuarto caso: q(x) contiene factores cuadráticos irreductibles, algunos de los
cuales se repiten.

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) 19 TIPOS DE DESCOMPOSICIÓN
SECCIÓN 19 8
Es decir, B = .
Tipos de descomposición 3
Si reemplazamos x = −2 en la expresión (1), obtenemos que
19.1. Primer caso 8 = A(x − 1) + B(x + 2) = −3A.

| {z } | {z }
−3 0
Todas las raı́ces de q(x) son reales y distintas, esto es equivalente a decir 8
que q(x) puede ser expresadoc omo un producto de polinomios lineales y Es decir, A = − .
3
distintos. Formalmente,
Por lo tanto,
q(x) = (a1 x + b1 )(a2 x + b2 ) · · · (an x + bn ). A B 8 8
+ =− + .
En este caso, existen constantes A1 , A2 , . . . An tales que: x+2 x−1 3 (x + 2) 3 (x − 1)
p(x) A1 A2 An Finalmente,
= + + ... +
q(x) a1 x + b 1 a2 x + b 2 an x + b n 8 8 8
= − +
x2 + x − 2 3 (x + 2) 3 (x − 1)
Ejemplos 47
8 3x − 2
(1) Descompongamos . (2) Descompongamos
x2 +x−2 x3 − 9x
Observemos que: Observemos que
8 8 3x − 2 3x − 2 3x − 2
= . = = .
x2 +x−2 (x + 2) (x − 1) x3 − 9x x (x2 − 9) x (x − 3) (x + 3)
Por lo que el problema se reduce a determinar A y B tales que Por lo que el problema se reduce a determinar A, B y C tales que
8 A B 3x − 2 A B C
= + , = + + ,
(x + 2) (x − 1) x+2 x−1 x (x − 3) (x + 3) x x−3 x+3
o equivalentemente o equivalentemente
8 = A (x − 1) + B (x + 2) . 3x − 2 = A (x − 3) (x + 3) + Bx (x + 3) + Cx (x − 3) .
Si reemplazamos x = 1 en la expresión (1), obtenemos que Si reemplazamos x = 3 en la expresión (2), obtenemos que
8 = A(x − 1) + B(x + 2) = 3B. 3x − 2 = A(x − 3)(x + 3) + B |{z}

x (x + 3) + C |{z}
x (x − 3) = 18B.
| {z } | {z } | {z } | {z }| {z } | {z } | {z }
0 3 7 0 6 3 6 3 0

7 Ejemplos 48
Es decir, B = .
18
3x2 − 26x + 48
Si reemplazamos x = −3 en la expresión (2), obtenemos que (1) Para calcular
x3 − 8x2 + 16x
Observemos que
3x − 2 = A(x − 3)(x + 3) + B |{z}
x (x + 3) + C |{z}
x (x − 3) = 18C.
| {z } | {z }| {z } | {z } | {z } 3x2 − 26x + 48 3x2 − 26x + 48
−11 −6 0 −3 0 −3 −6 =
x3 − 8x2 + 16x x (x2 − 8x + 16)
11 3x2 − 26x + 48
Es decir, C = − . = .
18 x (x − 4)2
Si reemplazamos x = 0 en la expresión (2), obtenemos que Por lo que el problema se reduce a determinar A, B y C tales que
3x2 − 26x + 48 A B C
3x − 2 = A(x − 3)(x + 3) + B |{z}
x (x + 3) + C |{z}
x (x − 3) = −9A. 2 = + + ,
| {z } | {z }| {z } | {z } | {z } x (x − 4) x x − 4 (x − 4)2
−2 −3 3 0 3 0 −3
o equivalentemente
2
Es decir, A = . 3x2 − 26x + 48 = A (x − 4)2 + Bx (x − 4) + Cx.
9
Pero
Por lo tanto,
A (x − 4)2 + Bx (x − 4) + Cx

A B C 2 7 11 = A x2 − 8x + 16 + B x2 − 4x + Cx
+ + = + − .
x x−3 x+3 9x 18 (x − 3) 8 (x + 3) = Ax2 − 8Ax + 16A + Bx2 − 4Bx + Cx
= (A + B) x2 + (−8A − 4B + C) x + 16A,
es decir,
19.2. Segundo caso
3x2 − 26x + 48 = (A + B) x2 + (−8A − 4B + C) x + 16A.
Todas las raı́ces de q (x) son reales, pero podrı́an repetirse. Supongamos que De donde deducimos que
q(x) tiene un factor lineal repetido k veces de la forma (a + b)k , entonces la A+B = 3

 A = 3 

descomposición en fracciones parciales contiene k términos de la forma −8A − 4B + C = −26 ⇒ B = 0
 
16A = 48 C = −2
A1 A2 Ak
+ 2
+ ... + , Por lo tanto,
a + bx (a + bx) (a + bx)k
A B C 3 2
+ + 2 = − .
donde cada Ai es constante. x x − 4 (x − 4) x (x − 4)2

(2) Descompongamos la fracción Ejemplos 49 Descompongamos la fracción

2x2 − x + 6 5x2 + x + 2
x3 + 3x2 + 3x + 1 x3 + x2 + x
Factorizando el denominador, obtenemos que Factorizando el denominador, vemos que
2x2 − x + 6 2x2 − x + 6 x3 + x2 + x = x(x2 + x + 1),

=
x3 + 3x2 + 3x + 1 (x + 1)3 donde x2 + x + 1 es un polinomio cuadrático irreductible.
2x2 − x + 6 A B C Por lo tanto, la descomposición en fracciones parciales es de la forma
⇒ 3 2
= + 2
+
x + 3x + 3x + 1 x + 1 (x + 1) (x + 1)3
5x2 + x + 2 5x2 + x + 2 A Bx + C
⇒ 2x2 − x + 6 = A(x + 1)2 + B(x + 1) + C = = +
x3 + x2 + x x(x2 + x + 1) x x2 + x + 1
⇒ 2x2 − x + 6 = A(x2 + 2x + 1) + B(x + 1) + C
5x2 + x + 2 A B
⇒ 2x2 − x + 6 = Ax2 + 2Ax + A + Bx + B + C ⇒ 3 2
= + 2
x +x +x x x +x+1
⇒ 2x2 − x + 6 = Ax2 + (2A + B)x + A + B + C ⇒ 5x2 + x + 2 = A(x2 + x + 1) + (Bx + C)x
De donde deducimos que ⇒ 5x2 + x + 2 = Ax2 + Ax + A + Bx2 + Cx
  ⇒ 5x2 + x + 2 = (A + B)x2 + (A + C)x + A
A = 2  A = 2 
2A + B = −1 ⇒ B = −5 De donde deducimos que
 
A+B+C = 6 C = 9  
A = 2  A = 2 
Por lo tanto, A+C = 1 ⇒ C = −1
 
A+B = 5 B = 3
2x2 − x + 6 2 5 9
3 2
= − 2
+ Es decir,
x + 3x + 3x + 1 x + 1 (x + 1) (x + 1)3
5x2 + x + 2 2 3x − 1
3 2
= + 2
x +x +x x x +x+1
19.3. Tercer caso
19.4. Cuarto caso
Supongamos que q(x) tiene un factor cuadrático irreductible de la forma
ax2 + bx + c no repetido, entonces la descomposición en fracciones parciales
Supongamos que q(x) tiene un factor cuadrático irreductible k veces, es decir
contiene un término de la forma
un factor de la forma (ax2 +bx+c)k , entonces la descomposición en fracciones
Ax + B parciales contiene k términos de la forma
,
ax2 + bx + c
A1 x + B1 A2 x + B2 Ak x + Bk
con A y B constantes. 2
+ 2 2
+ ... + ,
ax + bx + c (ax + bx + c) (ax2 + bx + c)k

donde cada Ai y cada Bi son constantes. 4x2 + 3x + 2 −2x3 + 5x2 − 3x + 4

(5) (8)
x3 + x2 x4 + x2
Ejemplos 50 Descompongamos la fracción
7x2 + x + 16 3x4 + x3 + 13x2
3
2x + x + 6 2 (6) (9)
x3 + 4x x5 + 4x3
(2x2 − x + 6)2 x+2 24 − 38x − 2x2 − 5x3
(7) 2 (10)
Desarrollo: Observemos que el polinomio 2x2 − x + 6 es irreductible, luego x + 2x + 1 x4 + x3 + 6x2
la descomposición es de la forma
2x3 + x2 + 6 Ax + B Cx + D
19.6. Respuestas
= +
(2x2 − x + 6)2 2x2 − x + 6 (2x2 − x + 6)2
1 1 3x + 2 4
⇒ 2x3 + x2 + 6 = (Ax + B)(2x2 − x + 6) + Cx + D (1) + (6) +
x+1 x x2 + 4 x
⇒ 2x3 + x2 + 6 = 2Ax3 − Ax2 + 6Ax + 2Bx2 − Bx + 6B + Cx + D 1 1
3 4
⇒ 2x3 + x2 + 6 = 2Ax3 + (−A + 2B)x2 + (6A − B + C)x + 6B + D (2) − 2 (7) +
x x +1 x + 1 (x + 1)2
De donde deducimos que 4 2 1 x+1 3 4
(3) − + (8) − +
  x+1 x−3 x x2 + 1 x x2
2A = 2 
 A = 1 
 x 2 1−x 4 3
−A + 2B = 1

B = 1
 (4) − (9) 2 + − 3
⇒ x2 + 1 x x +4 x x
6A − B + C = 0  C = −5 
6B + D = 6


D = 0

 2x + 3 2 2x + 1 7 4
(5) + (10) 2 − + 2
x2 + 1 x x +x+6 x x
Es decir,
2x3 + x2 + 6 x+1 5x
2 2
= 2 −
(2x − x + 6) 2x − x + 6 (2x − x + 6)2
2
19.5. Ejercicios
2x + 1 3x2 − 16x − 3
(1) (3)
x2 + x x3 − 2x2 − 3x
3x2 − 4x + 3 −x2 − 2
(2) (4)
x3 + x x3 + x

ÁLGEBRA - CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNAP (ı́ndice:3) REFERENCIAS
Referencias
[1] Carreño Ximena, Cruz Ximena. “Álgebra” Editorial Arrayán, 2005.

[2] Narro Ana Elena, Peñalva Laura. ”Fundamentos de Álgebra”, Universidad
Autónoma Metropolitana, 2002.
[3] Bello, Britton J. R. ”Álgebra y trigonomterı́a contemporáneas”, Harla,
1986.
[4] Wisniewski Piotr Marian, Gutiérrez Benags Ana Laura. Ïntroducción a
ñas matemáticas universitarias”, McGraw-Hill, 2004.

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Álgebra

2.4.4. Diferencia de cubos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 7. Ecuaciones logarı́tmicas 37

3. Fracciones algebraicas 20 III TRIGONOMETRÍA 40

6. Logaritmo 34 11. Identidades trigonométricas 50

2 Académico: Francisco Cartes Arenas

12.1. Conceptos básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 18. Conceptos básicos 74

14. Aritmética compleja 58

15. Potencias y raı́ces 64

17. Propiedades de las raı́ces 69

3 Académico: Francisco Cartes Arenas

En el presente capı́tulo repasaremos los conceptos y herramientas necesa-

1.1. Ley de signos

1.1.1. Adición y sustracción

4 Académico: Francisco Cartes Arenas

(1) 3 + 8 = +11 = 11 Para todos a, b, c ∈ R se cumple que:

Ejemplos 2 (5) Distributividad:

(8) Elemento inverso aditivo:

1.2. Propiedades de los números reales a + (−a) = 0

(9) Elemento inverso multiplicativo:

5 Académico: Francisco Cartes Arenas

1.3. Fracciones (2) Resta:

(2) En caso de querer sumar o restar fracciones de distinto denominador,

6 Académico: Francisco Cartes Arenas

(b) Opción 2: Resta. 1.4. Potencias

Definición 2 : Potencia y sus elementos

Propiedades 2 : Fundamental de las proporciones Ejemplos 5

Si a, b, c, d ∈ R con b y c no nulos, entonces

Ejemplos 4 Observemos que  3

7 Académico: Francisco Cartes Arenas

Propiedades 3 1.5. Radicales

(6) (am )n = amn √

A partir de las leyes de las potencias, se obtienen las siguientes propiedades

8 Académico: Francisco Cartes Arenas

Ejemplos 6 Estudiemos una situación para cada propiedad: Propiedades 5

√ 4 (1) −9 − [5 − (8 − 11) − 4 − (−5 + 2)]

9 Académico: Francisco Cartes Arenas

(13) 3−1 − (−3)2 + 1

10 Académico: Francisco Cartes Arenas

11 Académico: Francisco Cartes Arenas

SECCIÓN 2 2.2. Expresiones algebraicas

Ejemplos 7 Observemos que

12 Académico: Francisco Cartes Arenas

Definición 8 : Expresión algebraica (2) 6xy 2 y x2 y no son semejantes.

3 Ejemplos 13 Clasifiquemos las siguientes expresiones:

Definición 10 : Términos semejantes

13 Académico: Francisco Cartes Arenas

Ejemplos 14 2.3.5. Suma de cubos

(3) (x − y)3 = x3 − 3x2 y + 3xy 2 − y 3

(x + y)(x − y) = x2 − y 2 Se separan en 3 grupos:

2.3.3. Binomio con término común 2.4.1. Factor común

Esta factorización se obtiene como consecuencia directa de la ley de distri-

14 Académico: Francisco Cartes Arenas

Ejemplos 15 2.4.2. Diferencia de cuadrados

a2 x + a2 y − 2bx − 2by. x2 − 4 = x2 − 22 = (x − 2)(x + 2).

15 Académico: Francisco Cartes Arenas

(4) Finalmente, la expresión a4 x − 4x también pareciera ser no factorizable Ejemplos 17

De la subsección 2.3.5 sabemos que

por lo tanto si queremos factorizar la expresión algebraica a3 +b3 , denominada  √  √ √ 

Ejemplos 4 Observemos que 3

por lo tanto si queremos factorizar la expresión algebraica a3 +b3 , denominada √ √ √